初中生物《昆虫的生殖与发育》教学设计
(新)苏教版生物八下《昆虫的生殖与发育》公开课(教案)word版(6)
昆虫的生殖与发育教学目标知识目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程；2、举例说出完全变态发育。
能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
情感目标：1、树立辨证唯物主义观点；2、激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点：依据新课程标准不同动物发育的方式可能不同。
有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差异很大制定教学重点为：昆虫的生殖和发育过程；教学难点：依据学情学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此根底上观察记录分析和思考理解家产的完全变态的真正含义分析教学难点为：昆虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法: 观察法与讲述法结合学情分析：学生对昆虫的生殖发育已经有了新的理解在此根底上观察记录分析和思考理解家产的完全变态的真正含义。
教学过程导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。
昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料〔如果有条件的话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观察结果〕。
提问：哪位同学说说自己或本组的成果？〔答复：略〕讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片〔播放录像〕，请大家仔细观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表：学生观察、讨论、完成上表〕讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。
在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。
昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。
提问：根据日常观察，你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育？〔学生思考、讨论、答复：蜜蜂、蚊、蝇……〕讲述：早在三千年之前，我国就开始养蚕，生产蚕丝，用蚕丝织成精美的绸缎，销往世界各国，开辟了闻名世界的“丝绸之路〞。
人教版八年级生物下册第七单元第一章《第二节昆虫的生殖和发育》教学设计
-针对不同学生的特点，提供个性化的指导和建议。
-鼓励学生主动提问，激发他们的求知欲和探索精神。
3.设计一项小组研究任务，让学生合作探究昆虫在生态系统中的作用，特别是对农业生产的影响。
-提交一份小组研究报告，分析昆虫在授粉、害虫控制等方面的作用。
-鼓励学生提出保护昆虫多样性的建议，培养他们的环保意识和责任感。
4.鼓励学生利用网络资源或图书馆资料，查阅更多关于昆虫生殖和发育的资料，拓宽知识面。
-提交一份阅读笔记，摘录关键信息，并表达自己的思考和感悟。
-利用多媒体动画，生动展示昆虫的受精过程和发育过程，帮助学生理解复杂的变化。
2.运用比较法，对完全变态发育和不完全变态发育进行对比分析，突出两者的区别，便于学生掌握。
-设计比较表格，让学生自主填写，加深对两种变态发育类型的认识。
-通过实例分析，让学生了解不同昆虫的发育过程，强化对变态发育概念的理解。
-鼓励学生提出问题，引导他们通过实验探究解决问题的方法。
5.注重小组合作，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
-设计小组讨论、分享环节，让学生在互动中共同学习，提高合作能力。
-鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，提高沟通表达能力。
6.创设问题情境，引导学生主动思考，培养解决问题的能力。
-提出具有启发性的问题，激发学生的思维，引导他们深入探讨昆虫的生殖和发育。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：昆虫的生殖器官、受精过程、变态发育类型及其特点。
2.难点：理解完全变态发育和不完全变态发育的区别，以及昆虫发育过程中各阶段的变化。
（二）教学设想
昆虫的生殖和发育教学设计济南版生物八年级上册
第二章动物的生殖和发育第一节昆虫的生殖和发育一、学习目标1.通过观察图片，说出昆虫的生殖过程和特点。
2通过视频和演示实验，小组合作总结果蝇的发育过程，说出完全变态发育的概念。
3通过观察蝗虫的发育过程示意图，了解蝗虫的发育过程并总结不完全变态发育的概念。
4通过辩论，认同昆虫与人类生活、生产有密切的关系。
二、教学重难点教学重点：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程；2.通过观察果蝇和蝗虫的发育过程，识别完全变态和不完全变态；教学难点：通过观察果蝇和蝗虫的发育过程，识别完全变态和不完全变态。
三、教学方法讲授法、合作探究法。
多媒体四、教学过程1、新课导入由图片导入，“梁祝化蝶，比翼双飞”是对美好爱情的向往，蝴蝶在花丛中相互追逐是为了完成什么任务呢？引发学生的思考，从而带入本课。
2、讲授新课（1）昆虫的生殖过程由人类的生殖三部曲联想昆虫的生殖三部曲，学生通过阅读课本 49页回答相关问题。
问题 1、昆虫鸣叫的意义是什么？问题 2、除了鸣叫，昆虫还有什么方式吸引异性？吸引异性之后就得完成交尾过程，从而归纳出昆虫的受精方式为体内受精。
图片展示，不同昆虫产卵的场所差别很大，图中的昆虫为什么会选择这些场所。
学生思考回答并视频展示一些昆虫产卵过程。
（提高学生的学习兴趣）。
（2）昆虫的发育完全变态(1）学生朗读关于果蝇的相关介绍，观看果蝇的发育过程视频，思考：果蝇的发育过程分为哪几个阶段(2）兴趣小组代表先上台介绍培养果蝇的过程，接下来四人一小组观察装有果蝇的广口瓶，果蝇的幼虫和成虫的运动方式、生活环境、形态结构等有何不同？(3）总结完全变态发育的概念并请学生举例。
不完全变态观察蝗虫的发育过程示意图，思考：蝗虫的发育过程分为哪几个阶段？幼虫和成虫区别明显吗师生共同总结不完全变态发育的概念并请学生举例。
比较：完全变态和不完全变态有什么区别？学生填表完成。
教师小结：自然界中绝大多数昆虫的发育是完全变态，幼虫和成虫幼虫和成虫在空问和食物方面的需求矛盾。
21.3昆虫的生殖与发育教学设计苏教版八年级生物下册
3.设想三：利用多媒体教学手段
-充分利用多媒体、网络资源等教学手段，展示昆虫生殖与发育的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解相关知识。
-教师应选择具有代表性的案例，引导学生观察、思考，提高教学效果。
4.设想四：注重分层教学与个性化辅导
（一）教学重难点
1.重难点一：昆虫的变态发育类型及其特点
-学生在理解完全变态和不完全变态发育的区别与特点时，可能会感到困惑。因此，教师需要通过丰富的实例和图示，帮助学生建立起清晰的认识。
-教学中应着重讲解昆虫变态发育过程中激素的作用，以及不同变态类型对昆虫生存策略的影响。
2.重难点二：昆虫生殖与发育过程中的基因调控
-基因与发育的关系较为抽象，学生对基因如何影响昆虫发育过程的理解可能存在困难。
-教师应利用现代生物技术研究成果，结合具体昆虫实例，深入浅出地解释基因在发育过程中的作用。
3.重难点三：生物学术语的正确运用
-学生在描述昆虫生殖与发育过程时，可能对专业术语的运用不够准确。
-教师应通过课堂讲解、练习和讨论等多种方式，帮助学生熟练掌握相关术语，并能在实际情境中正确运用。
4.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于昆虫生殖与发育的小论文，巩固所学知识。
五、作业布置
1.完成课后练习册中关于昆虫生殖与发育的相关习题，巩固课堂所学知识。
-要求学生在完成习题时，注意对专业术语的准确运用，以及对变态发育过程的理解。
2.撰写一篇关于昆虫生殖与发育的小论文，字数500字左右。
-学生可型及特点。
-论文中需包含对激素和基因在发育过程中的作用进行阐述。
3.观察身边的昆虫，记录它们的生殖与发育过程，以图片或文字形式进行展示。
济南版八年级上册生物4.2.1《昆虫的生殖和发育》教学设计
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结昆虫生殖和发育的关键知识点。
2.强调昆虫生殖和发育的特点、生态意义以及与人类生活的关系。
3.鼓励学生继续探索生物学的奥秘，关注生物多样性保护，珍爱生命。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种昆虫作为研究对象，观察并记录其生殖和发育过程，尝试用自己的话概括该昆虫的生命周期特点及其生态意义。此作业旨在培养学生的观察力和综合分析能力，同时加深对昆虫生殖和发育过程的理解。
（2）引导学生关注昆虫资源的保护，培养学生的环保意识。
5.课后作业：
（1）整理本节课所学知识点，进行复习。
（2）结合生活实际，观察并记录身边的昆虫生殖和发育现象。
6.教学评价：
（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
（2）作业完成情况：检查课后作业的完成质量和思考程度。
（3）实践操作能力：评价学生在观察、讨论等实践活动中的表现。
-鼓励学生走出课堂，观察校园内的昆虫，将所学知识应用于实际生活。
6.教学评价与反馈：
-设计形式多样的评价方式，如课堂问答、小组报告、实验操作等，全面评估学生的学习成果。
-及时给予学生反馈，指导学生改学习方法，提高学习效率。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动的故事引入新课：讲述一只蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的奇妙旅程，激发学生对昆虫生殖和发育的好奇心和兴趣。
-这种昆虫的发育过程属于哪种类型（完全变态或不完全变态）？
-它们在不同阶段有什么特点？
-这些特点对昆虫的生存有什么意义？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师设计一些关于昆虫生殖和发育的选择题、填空题和简答题，让学生当堂练习，巩固所学知识。
初中生物_昆虫的生殖与发育教学设计学情分析教材分析课后反思
《昆虫的生殖和发育》教案教学目标（1）通过学习能举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；（2）通过观察等活动，能理解变态发育的概念和过程；（3）举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。
关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学重点和难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
教学方法1．自主学习 2．合作探究 3．比较归纳教学过程一、预习热身1．昆虫的生殖方式属于生殖。
2．由发育成新个体的过程中，幼虫与成体的__________和_________差异很大，这种发育过程被称为发育。
3．昆虫的发育①有些昆虫的发育经过__ 、、_ 、四个时期，这样的发育过程称为__________。
例：____________等。
②发育过程要经过_______、________、_______三个时期，像这样的发育过程，称为。
例：________________________等。
二、导入新课：昆虫知识竞赛，“蜻蜓点水”与生物的哪种行为有关？“毛毛虫”与“蝴蝶”有关吗？“知了”为什么要蜕皮？等引出课题。
三、活动探究：活动一：家蚕的生殖和发育1．认真观察视频，完成下列问题：（1）家蚕的生殖方式是什么？有什么特点？（2）让学生简单描述家蚕的发育过程吗？（3）总结家蚕的发育经历了哪几个阶段吗？（结合视频）每个阶段的外形特点一样吗？2.比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，讨论完成下表3.引出“变态发育“的概念4．举例说出哪些昆虫与家蚕的生殖发育方式相似，总结它们的发育过程有什么共同点。
引出“完全变态“的概念5.思考：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？如何改使之既有科学性，又不失艺术性？活动二：其他昆虫的发育1.观察蝗虫的发育过程图，讨论并回答下列问题：（1） 蝗虫的生殖方式是什么？（2） 找出若虫和成虫的异同点（3）蝗虫的发育经历了几个阶段？和家蚕一样吗？有什么不同？2.引出“不完全变态“的概念并举例3.让学生对昆虫的发育作一个小小的总结4.列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物教案【昆虫的生殖和发育】
（三）质疑问难过渡语：关于自学检测的问题同学们还有哪些疑问呢？教师根据学生质疑的难易情况，可以采取抢答或点名提问方式，并结合教师点拨，对学生存在的疑难问题进行释疑解难。
学生活动：（一）自学指导要求：请同学们根据学习目标预习课本8-12页内容，注意勾画知识点，边读边思考边记忆，10分钟后比谁能正确完成自学检测。
（二）自学检测要求：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。
1.人们常说的“蜻蜓点水”现象，是指蜻蜓在( )A.呼吸B.取食C.产卵D.喝水2.蝗虫的发育比果蝇的发育缺少了下列哪一时期( )A.蛹B.幼虫C.成虫D.若虫3.如图所示为黏虫发育过程的四种虫态图，请据图回答（1）图中四种虫态的名称分别为A_______、B________、C________、D_______。
（2）由图可看出，黏虫的发育类型为________发育，发育顺序为______________(用字母和箭头表示)。
黏虫危害农作物的主要时期是。
（3）昆虫“作茧自缚”是指昆虫进入了_________期。
（4）由于昆虫体表的不能随着身体的长大而生长，所有在幼虫的发育过程中存在现象。
（5）地球上绝大多数昆虫的发育过程是，这样避免了幼虫与成虫在食物和空间上的需求矛盾，促使昆虫成为了世界上和最多的动物。
（三）我的疑惑请你言简意赅地说出在自学和检测中的疑惑。
三、后教环节（15分钟）教师活动：（一）展示小组自学情况以及得分，处理自学检测中问题（我的疑惑）。
（二）合作探究：学生先在小组内自主合作探究，然后教师引导完成，纠正错误。
个人独立思考-小组内合作探究-教师引导（可以选择口头提示、小组展示或直接出示答案）学生活动：（一）提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
（二）思考下列问题。
先自己独立思考然后小组内展示交流，统一答案。
课本54页第1题，填表格中发育经历的时期和发育方式两栏，考虑并回答（1）（2）题。
四、训练环节（13分钟）三、当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。
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初中生物《昆虫的生殖与发育》教学设
计
一、教学目标知识：说出昆虫的生殖和发育过程及特点，区别两类型发育
技能；参与昆虫的识别和养殖活动
情感：通过养蚕悠久历史和贡献认识，感受我国的早期文明并培养热爱祖国思想。
认识蝗虫危害、蜜蜂的益处，树立生物科学素养等。
二、重点：昆虫发育过程和发育类型，生殖发育特点。
三、难点：归纳生殖发育特点，识别不同昆虫的发育类型。
四、教学过程：
1、引言：以昆虫的特点、蜜蜂的益处、蝗虫的危贮危害等，引入本课学习昆虫的目的。
2、〈昆虫发育史标本观察活动和常见昆虫的认识〉：
学生获得感性认识，使学习活动更具体。
这是本课学习效果的关键。
3、引导学生概括：
蝗虫的发育史
概念：若虫、蜕皮、虫龄
不完全变态发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。
4、教师点明蝗虫危害及生殖发特点。
5、我国蝗灾历史
归纳和小结（略）
6、家蚕
由养过家蚕同学介绍养殖方法、家蚕发育史主要知识：发育过程、发育类型。
7、比较发育过程，归纳生殖发育特点
8、作业（略）。