良好的行为习惯有哪些
小学生良好的行为习惯有哪些
良好的行为习惯一、告诉自己，我最棒——养成自信乐观的习惯1、要始终相信自己是最棒的2、将自卑的心理从自己身边赶走3、要有舍我其谁的气概4、不要让消极成为习惯5、让乐观伴随自己的成长6、自信也要学会谦虚二、别为说谎找借口——养成诚实守信的习惯1、戒掉说谎2、从遵守纪律做起3、诚实的品格是可信的源泉4、养成信守诺言的好习惯5、勇于承认自己的过错6、克服爱慕虚荣的缺点三、自己的事情自己做——养成独立自主的习惯1、对自己的行为负责2、摆脱依赖的不良习惯3、只有责任才能让你长大4、养成早睡早起的习惯5、做好自我保护四、百炼才能成钢——养成坚韧执著的习惯1、先克服自己懒散的不良习惯2、要像青松一样坚忍不拔3、培养敢于直面挑战的勇气4、真正勇敢的人是经得起风浪的5、每一个小学生都应该志存高远6、要有在挫折中前进的能力五、控制了自己才能控制未来——养成自律自制的习惯1、做一个能够征服自己的人2、坚决远离各种不良的诱惑3、用自我控制摒弃逆反心理4、从小就要分清黑白5、学会控制自己的情绪6、每天进行自我反省六、人无礼则不生——养成文明礼貌的习惯1、讲文明礼貌是小学生的基本素质2、掌握最基本的主行举止礼仪3、掌握一些最基本的见面礼4、做一个受欢迎的人5、适当地展现出自己的风度6、用品质和自我修养提升自己的气质七、百善孝为先——养成孝顺父母的习惯1、孝顺父母是最基本的美德2、父母是我们生命中最重要的人3、主动地与父母谈心4、让彼此尊重超越代沟5、爱父母更要爱祖国6、珍视生命中的亲情八、勤俭是立世之本——养成勤劳节俭的习惯1、懒惰的习惯将会导致懒惰的人生2、勤奋比聪明更重要3、第一名的秘密就是比第二名更努力4、节俭是一生用不尽的美德5、从小就应该有一些理财观念6、在花钱的时候领悟财富的真谛九、重视每一秒钟的作用——养成珍惜时间的习惯1、每一个小学生都应该做时间的主人2、要养成与时间拼搏的习惯3、协调好游戏与学习的时间安排4、学会设立目标和计划5、改变自己的拖延行为6、学会利用闲暇时间十、留住自己的天赋——养成善于思考的习惯1、留住自己的奇思妙想2、增强自己的思考信念3、多多进行有创造性的思考4、要学会不断地积累5、学会怎样思考是最重要的6、思考的目的是为了创造十一、善待身边所有的人——养成合群友善的习惯1、广交朋友是一种好的习惯2、克服自我封闭的不良习惯3、自我意识不要太强4、学会尊重他人5、对人要友善随和6、摒弃自私的不良习惯十二、用知识创造明天——养成热爱学习的习惯1、享受学习的快乐2、学习是一个很漫长的过程3、让自己追寻想要的答案4、学以致用是关键5、将知识转化为智慧6、养成乐于读书的好习惯。
养成安全行为好习惯
CONTENTS
1 整齐着装，爱护个人防护用品 2 人车分流，遵守交通规则
3 行走时，不做“低头族”
4 骑车时，不接听电话
5 安全驾驶，礼让行人
6 楼梯、通道，靠右慢行
CONTENTS
7 交叉路口，安全确认
8 不在卸货、堆垛区停留或穿行
9 注意站姿，不倚靠设备、车体 10 开门轻推，当心门后有人
15 双手抱物，不让物品 阻挡视线
双手抱物，不让物品阻挡视线
NG
OK
16 文明吸烟，爱护环境
文明吸烟，爱护环境
只在指定的吸烟室内吸烟， 不在草坪或路边吸烟；
确认烟头掐灭后再仍入烟灰 桶
烟盒、废纸巾、饮料瓶等物 品不与烟头混放；
17 举手做环保，垃圾分 类回收
举手做环保，垃圾分类回收
18 养成安全观察的习惯,有意 识的对周边环境进行观察
整齐着装，爱护个人防护用品
1 . 遵守生产现场防护用品穿戴要求； 2 . 工装整齐，衣扣系好； 3 . 个人用品妥善保管，保持干净整洁；
02 人车分流，遵守交通 规则
人车分流，遵守交通规则
厂区、车间内必须走 人行通道，过马路时 1 应留心观察周围情况， 确认安全后通行。
暂不能通行的，应靠
道路右侧小心行走，
图2：行人再对右 方进行点指确认。
若行人和车辆同时要通过路口， 应物流车辆让行人优先、转弯 车辆让直行车辆先行、空载车 辆让载物车辆先行。在与AGV 小车相遇时，应让AGV小车优 先通行。
图1：行人站在十 字路口，伸出右手 食指先对左方进行 点指确认。
图3：行人最后 对前方进行点指 确认。
08 不在卸货、堆垛区停 留或穿行
3
且不要并排行走。
良好的行为习惯有哪些
良好的行为习惯有哪些良好的行为惯有哪些？现在独生子女在个性心理、品质和行为惯方面表现出如自私、任性、自由散漫，独立性差，自理能力差，注意力不集中，做事浮燥，自控能力差，不爱惜物品，挑吃挑穿等。
为此，培养独生子女良好的行为惯是实施全面、和谐发展教育的当务之急。
良好的行为惯包括哪些内容？一、生活行为惯1．守时：按时起居、按时进餐、不挑食，爱惜粮食。
2．物品玩具分类摆放，用后归还原处。
二、卫生行为惯1．早晚刷牙、洗脸；饭后漱口；饭前便后洗手，会使用毛巾、手纸。
2．保持仪表整洁、手脸干净，肯理发，肯洗澡勤剪指甲。
3．不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
三、礼貌行为惯1．会在不同时间、不同声场合、对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语：“请、早、好、再见、谢谢、对不起、没关系。
不说粗话。
2．尊敬长辈、爱护弱小，做力所能及的事。
3．会礼貌做客，不随意动他人的工具。
4．会礼貌待客，不打扰成人活动，乐意把自己爱吃好玩的与小客人分享。
5．不任性发脾气，上街不要这要那。
6．XXX与火伴交往，为火伴进步高兴，愿意帮助有困难的小朋友。
四、爱研究的行为惯1．对周围事物的变化感兴趣，好学多问。
爱想象、创造、喜欢操作，做小制作，小实验。
种植花卉、养蝌蚪、小金鱼、小松鼠。
2．爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。
五、爱劳动的行为惯1．有自我效劳的本领，喜欢做自己能做的事，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。
2．XXX为长辈做力所能及的事。
六、举止行为惯1．坐、立、走有正确的姿式。
2．不挖鼻孔、不吮咬手指。
3．爱护公物、不破坏、不攀折花草树木，玩具掉地拾起来，节约用水，不涂画墙壁。
4．在公共场合不高声喊叫。
5．不是自己的东西不能拿，拾到东西要上交。
6．尊敬国旗，升旗时会立正行注目礼。
怎样培养儿童的良好行为惯（一）要求合理不同时期重点不一样；一段时间内只能培养一、两个惯。
比如我们给小学的建议是孩子刚入学的一个月要培养孩子“学惯用品准备完全”的惯，等到第二个月了，在牢固这个惯的基础上对小学生提出“今日事，今日毕”的惯。
培养大班幼儿良好行为有哪些
培养大班幼儿良好行为有哪些幼儿期是孩子性格和行为习惯养成的重要阶段，良好的行为习惯对幼儿的健康成长和未来的发展有着至关重要的影响。
作为幼儿园的教师和家长，我们应该共同努力，培养大班幼儿良好的行为习惯。
本文将从以下几个方面探讨如何培养幼儿良好的行为习惯。
1. 建立规则和秩序培养幼儿良好行为的第一步是建立规则和秩序。
这些规则可以包括课堂纪律、生活习惯、安全常识等方面。
教师和家长应该与幼儿一起制定这些规则，并通过日常生活和教学活动向幼儿灌输。
规则要简明扼要，易于理解和执行，同时要有奖励和惩罚机制，以激励幼儿积极参与和遵守规则。
2. 示范和引导幼儿的学习和行为习惯主要通过模仿和学习他人来形成。
教师和家长应该做出良好的榜样，展示一个正确的行为和态度，引导幼儿学习和模仿。
同时，我们也要及时纠正和引导幼儿不良的行为，让他们明白错误的后果，并引导他们找到改正错误的方法和途径。
3. 规律有序的环境幼儿园和家庭都应提供一个规律有序的环境，以帮助幼儿养成良好的行为习惯。
环境的规律和秩序可以通过日常生活、教学环境、家庭作息等方面来实现。
例如，每天按时起床、就餐、睡觉，定期进行集体活动和课堂教学，保持环境整洁和有序等等。
这样的环境可以培养幼儿的自律和自我管理能力。
4. 爱的教育和关怀给予幼儿爱的教育和关怀是培养良好行为习惯的关键。
爱是一个非常强大的力量，可以让幼儿感到被尊重、被接纳和被关心。
教师和家长要关注幼儿的情感需求，给予他们充分的爱和关怀。
只有在爱的环境中，幼儿才能建立起积极向上的行为习惯，养成良好的道德和社交价值观。
5. 培养自信和自主性培养幼儿的自信心和自主性对于他们的行为习惯非常重要。
自信的幼儿会更加积极主动地参与到各种活动中，他们更容易克服困难，勇于尝试，获得成功。
因此，教师和家长应该多给予幼儿鼓励和赞许，帮助他们树立正确的自我评价和自我价值观，并适时地让他们参与决策和管理自己的行为。
6. 玩中学、学中玩幼儿期是通过玩耍来学习的阶段。
行为习惯：孩子的行为习惯有哪些
行为习惯：孩子的行为习惯有哪些孩子的良好行为习惯有哪些学习好习惯⒈提前预习⒉专心听讲⒊爱提问题⒋即时改错⒌查寻资料⒍不磨蹭⒎仔细审题⒏勤于动笔⒐认真书写做人好习惯⒈心态积极⒉孝敬老人⒊勤俭节约⒋持之以恒⒌充满自信⒍守时惜时⒎诚实可信⒏不给别人添麻烦⒐善待他人礼貌好习惯⒈进别人的房间要敲门⒉使用礼貌用语⒊用双手接递长辈的东西⒋坐有坐相站有站相⒌礼貌待客⒍不乱翻别人的东西⒎不随便打断别人的话⒏在公共场所要安静⒐见到熟人主动打招呼卫生好习惯⒈饭前便后洗手⒉早晚刷牙⒊每晚洗脚、洗袜子⒋手脏了即时洗⒌不随意席地而坐⒍常换衣服常洗澡⒎不随地吐痰⒏不乱扔垃圾⒐随手整理好用具和衣物饮食好习惯⒈定时定量⒉细嚼慢咽⒊吃饭时不说话、不出声⒋爱惜粮食⒌不挑食、不偏食⒍少吃零食⒎不边走边吃⒏少喝饮料多喝白开水⒐不吃不合格食品阅读好习惯⒈经常去书店和图书馆⒉手不释卷⒊专心致志⒋做摘抄画重点⒌读、写、思相结合⒍善于使用工具书⒎姿式准确⒏善于交流心得⒐爱护书籍安全好习惯⒈遵守交通规则⒉不玩火⒊不逞能⒋遵守公共秩序⒌不急追猛跑⒍右行礼让⒎有自护意识⒏不做危险动作⒐离家离校要向家长或老师打招呼运动好习惯⒈每天运动一小时⒉认真完成每一次练习⒊全面锻炼身体⒋常到大自然中去⒌循序渐进⒍做好准备活动⒎经常散步⒏积极参加体育比赛⒐持续尝试新项目劳动好习惯⒈自己的事情自己做⒉家里的事情主动做⒊别人的事情协助做⒋按操作程序劳动⒌学会共同劳动⒍劳动中注意自我保护⒎找窍门探索巧干⒏劳动结束后整理现场⒐爱护和珍惜劳动成果孩子不良好行为习惯有哪些学习上：1、学习无计划学习计划是实现学习目标的保证。
但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。
所以。
看什么、做什么、学习什么都心中无数。
他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。
2、不会科学利用时间时间对每个人都是公平的。
有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容；而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，却忙不到点子上，实际效果不佳。
行为习惯好的有哪些
行为习惯好的有哪些行为习惯好的有哪些良好的行为习惯是塑造一个人品质和性格的关键因素。
无论是在个人生活中还是社交互动中，养成好的行为习惯都能够使人受人敬重和获得胜利。
下面将介绍一些行为习惯，它们对于个人进展和社会和谐至关重要。
守时是一种特别重要的行为习惯。
准时完成工作或者赴约不仅能够呈现出一个人的责任感，还能够赢得他人的信任和敬重。
守时的人会珍惜时间，不会铺张自己和他人的珍贵时间。
他们了解到时间的重要性，并且懂得合理支配自己的时间，以提高效率。
保持干净和有条理是良好行为习惯的体现。
无论是工作环境还是个人空间，保持干净能够制造一个舒适和乐观的氛围。
整理和归纳物品，可以关心我们更好地管理和查找东西，避开铺张时间。
保持干净还能够提高工作效率，由于一个洁净的环境能够削减干扰和压力。
第三，敬重他人是一种重要的行为习惯。
敬重他人的意见和观点不仅能够加强人际关系，还能够促进合作和沟通。
敬重他人的权利和隐私是建立和谐社会的基础。
善待他人，不仅是道德要求，也是一个人品质的体现。
敬重他人不仅仅是对待伴侣、家人和同事，更是对待每一个与我们有过接触的人。
坚持熬炼和保持健康的生活习惯也是行为习惯中的重要方面。
熬炼身体不仅可以提高体质和健康水平，还可以增加意志力和耐力。
保持健康的生活习惯，如合理饮食、充分睡眠和规律作息，可以提高工作和生活质量，更好地应对各种挑战和压力。
乐观参加公益事业也是一种好的行为习惯。
为他人和社会做贡献，不仅可以关心有需要的人，还能够培育自己的怜悯心和社会责任感。
无论是参加志愿者活动、捐款、环保行动还是关心弱势群体，每一个小的行动都可以产生乐观的影响，推动社会进步和进展。
良好的行为习惯是人类赖以生存和进展的基石。
守时、保持干净、敬重他人、保持健康生活习惯以及乐观参加公益事业都是塑造优秀人格的重要方面。
通过养成这些良好的行为习惯，我们能够成为更加胜利和受人敬重的人。
同时，这些习惯也将对我们个人的成长和社会的和谐产生乐观的影响。
行为习惯、学习习惯十方面
行为习惯十方面（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、男女同学正常交往。
9、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。
懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给长辈洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
（三）尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。
与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许不随意动用他人物品，不擅自进入他人房间。
（四）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话、敢于讲真话、讲实话，不欺骗他人、不说谎。
（五）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
中班小孩子行为习惯有哪些
中班小孩子行为习惯有哪些中班小孩子行为习惯有哪些在中班阶段，孩子的行为习惯开头渐渐形成并得到塑造。
他们正在适应幼儿园的环境，与同伴相处，探究新事物。
这个阶段，培育良好的行为习惯对孩子的成长和进展至关重要。
以下是中班小孩子常见的行为习惯：1. 听从指导：中班小孩子渐渐学会倾听老师的指导，遵循规章和纪律。
他们明白集体活动需要遵守肯定的秩序，学会等待自己的轮次，并且能够敬重他人的权益。
2. 自助力量：在中班阶段，孩子开头培育自理力量，包括穿脱衣物、如厕、洗手等。
他们学会整理自己的物品，摆放玩具，为自己的行为负责。
3. 共享合作：中班小孩子渐渐学会与同伴共享玩具和食物，学会合作完成任务。
他们开头懂得与他人共享欢乐和哀痛，学会与人和谐相处。
4. 爱惜环境：孩子们在中班阶段渐渐熟悉到环境的重要性，学会爱护和爱惜自己生活的空间。
他们明白垃圾需要扔进垃圾桶，自己的玩具需要整理整齐。
5. 听讲和表达：中班小孩子能够仔细倾听故事和老师的讲解，能够用简洁的语言表达自己的想法和需求。
他们开头尝试用语言解决冲突，主动与他人沟通。
6. 自控力量：孩子们在中班渐渐学会掌握自己的心情和行为。
他们开头明白一些行为的后果，学会自我约束和自我掌握。
7. 性：中班小孩子渐渐展现出性，情愿独自完成一些简洁的任务。
他们情愿尝试新的事物和挑战，布满奇怪心和探究精神。
中班是孩子行为习惯形成的关键时期，家长和老师应当共同努力，关心孩子培育良好的行为习惯。
通过正面激励和引导，孩子们能够渐渐形成乐观向上的行为模式，并为将来的成长奠定坚实的基础。
在中班幼儿的成长过程中，养成良好的行为习惯对于他们的进展至关重要。
以下是中班幼儿常见的行为习惯和规范：1. 整齐划一的穿着：中班幼儿会学会穿衣服、系鞋带等，他们开头留意自己的形象和外表。
2. 自我喂饭：中班幼儿会学会使用餐具，能够自己吃饭，养成良好的饮食习惯。
3. 爱干净：中班幼儿学会自己整理玩具、书本等物品，保持自己的环境干净。
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良好的行为习惯有哪些
现在独生子女在个性心理、品质和行为习惯方面表现出如自私、任性、自由散漫，独立性差，自理能力差，注意力不集中，做事浮燥，自控能力差，不爱惜物品，挑吃挑穿等。
为此，培养独生子女良好的行为习惯是实施全面、和谐发展教育的当务之急。
良好的行为习惯包括哪些内容
一、生活行为习惯
1．守时：按时起居、按时进餐、不挑食，爱惜粮食。
2．物品玩具分类摆放，用后归还原处。
二、卫生行为习惯
1．早晚刷牙、洗脸；饭后漱口；饭前便后洗手，会使用毛巾、手纸。
2．保持仪表整洁、手脸干净，肯理发，肯洗澡勤剪指甲。
3．不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
三、礼貌行为习惯
1．会在不同时间、不同声场合、对不同年龄层次的人使用不同的礼貌用语：“请、早、好、再见、谢谢、对不起、没关系。
不说粗话。
2．尊敬长辈、爱护弱小，做力所能及的事。
3．会礼貌做客，不随意动别人的东西。
4．会礼貌待客，不打扰成人活动，乐意把自己爱吃好玩的与小客人分享。
5．不任性发脾气，上街不要这要那。
6．乐意与同伴交往，为同伴进步高兴，愿意帮助有困难的小朋友。
四、爱学习的行为习惯
1．对周围事物的变化感兴趣，好学多问。
爱想象、创造、喜欢操作，做小制作，小实验。
种植花卉、养蝌蚪、小金鱼、小松鼠。
2．爱听故事爱看图书，爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。
五、爱劳动的行为习惯
1．有自我服务的能力，喜欢做自己能做的事，不依赖，自己吃饭、刷牙、洗脸、自己走路，自己穿脱衣服和鞋袜。
2．乐意为长辈做力所能及的事。
六、举止行为习惯
1．坐、立、走有正确的姿势。
2．不挖鼻孔、不吮咬手指。
3．爱护公物、不损坏、不攀折花草树木，玩具掉地拾起来，节约用水，不涂画墙壁。
4．在公共场所不大声喊叫。
5．不是自己的东西不能拿，拾到东西要上交。
6．尊敬国旗，升旗时会立正行注目礼。
怎样培养儿童的良好行为习惯
（一）要求合理
不同时期重点不一样；一段时间内只能培养一、两个习惯。
比如我们给小学的建议是孩子刚入学的一个月要培养孩子“学习用品准备齐全”的习惯，等到第二个月了，在巩固这个习惯的基础上对小学生提出“今日事，今日毕”的习惯。
在培养习惯时，一个习惯一个习惯的培养，在一个习惯基本形成的基础上在提出新的习惯要求。
我们在总结习惯形成的时间上发现，培养习惯关键是第一个月。
如果能第一个月坚持下来，基本上就可以了。
如果孩子能一学期培养好三个，那么一年下来就是六个，这个成就就不小了。
（二）明理激情
用教育者自己的体验或名人的故事讲点养成好习惯的道理，激发儿童努力养成好习惯的热情；对年龄小的儿童可以少讲点，对年龄大的儿童可以多讲点。
家长还可以让孩子收集一些养成好习惯的格言，贴在孩子房间的明显处，时刻提醒孩子。
过去我们的教育迷信讲道理，
所以我们的孩子现在知道的道理并不少，你说的时候他都不爱听了。
所以道理要讲一点，但不要讲得太多。
（三）榜样示范
儿童的行为是从模仿开始的，家长、教师应该以身作则，要求儿童做到的自己先要做到。
我举一个例子：有一次，我教一年级的小学生学习字词，当学习到“中”这个字的时候，我要求同学给我用“中”字组成一个词，有的同学说“中国”、“中间”、“中华”，我都说好，有一个小朋友也用“中”字组成了一个词组：红中，我就问，“红中”是什么呀，他说“红中”就是麻将牌啊，这你都不知道啊。
我说你怎么这么熟悉啊他说，我妈我爸特爱打麻将，天天打到半夜。
我说这影响你学习吗他说当然影响我学习了，后来我学不进去的时候我就在旁边看，现在他们“三缺一”的时候，我还能补缺。
大家想想，这样的父母还能培养出爱学习的孩子嘛。
另外同龄伙伴的榜样有不可替代的作用，家长也要注意让孩子向同龄人中优秀典型的伙伴学习。
四）激励强化
心理学中有一个学派，行为主义学派，这个学派认为一个人的行为只有得到不断的强化，这种行为再出现的可能性才会增多。
这种强化就是正强化。
如果一种行为得到的强化使这种行为发生的可能性降低，这种强化就是负强化。
下面我介绍几种对儿童强化行为习惯的方法。
代币券法
比如说，我们的孩子在学校表现好了，老师可以在班级公告榜中奖励给这个孩子一个纸做的小红花，这样就会激发这个小朋友继续表现出好的行为。
这就是“代币券法”。
家长也可以使用这个方法，如果孩子连续表现很好，就可以规定，孩子在得到几个小红花就可以满足孩子一个愿望。
家长要对满足孩子的这个愿望要事先规定，要合理，要能激发孩子想要的动机。