幼儿园小班科学《水娃娃本领大》教案
小班下学期社会教案《水的本领大》
小班下学期社会教案《水的本领大》教学目标：1. 了解水的作用和重要性。
2. 掌握利用水的方法和技巧。
3. 培养爱护水资源的意识。
教学重点：1. 让孩子们理解水的作用和重要性。
2. 教孩子们正确使用水的方法和技巧。
3. 培养孩子们爱护水资源的意识。
教学难点：1. 让孩子们牢固掌握正确使用水的方法和技巧。
2. 培养孩子们爱护水资源的意识。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1、教师展示一张图画并询问：“孩子们，你们看到这是什么？”（图片可以是农田、花园或者城市公园等场景）2、教师引导孩子们回忆一个晴朗的夏日，问孩子们觉得今天的天气怎样？在今天的阳光下，百花开放、果实累累，大地上弥漫着芳香的味道……。
3、教师继续问：“如果没有这样的天气，这些植物会是什么样子？”孩子们回答“会枯萎，会死亡。
”4、教师进一步问：“那么，这些植物还需要什么呢？”孩子们回答“水。
”5、教师互动式询问：“水在我们生活中有什么作用呢？”二、挖掘水的本能（15分钟）1、通过观察、考察、实验的方式，让孩子们了解水的本领大。
2、水可以使种子发芽、植物生长，带来生机。
3、水可以润泽大地，保护植物生长环境。
4、水是润泽我们肌肤的重要物质。
5、水也是供给我们身体所需的生命之源。
三、五十步笑百步（10分钟）教师通过故事、场景模拟等形式，向孩子们传达“桶的短板决定水的容量，我们每个人的用水量决定地球对水位的影响”的概念，提倡绿色、健康的生活方式。
四、小游戏（15分钟）教师可以让学生分成小组，通过游戏的方式进行学习，比如水的吞咽、水之直流、水波传情等游戏，让孩子们亲身体验水的能力，同时更能深入了解水的本领大。
五、手工制作（15分钟）教师可以让孩子们进行手工制作，制作一些节水的小玩具或文具，让孩子们真正理解并接受走出低碳环保、绿色生态的新生活方式。
六、总结（5分钟）通过本次学习，孩子们对水的重要性和本领有了更深入的认识，也学会了正确使用水的方法和技巧，个人与环保生态结合，关注水资源保护，真正做到“爱水、珍水、节水”，开展“美丽家园、绿色环保”的活动。
小班科学优秀教案及教学反思《水娃娃本领大》
小班科学优秀教案及教学反思《水娃娃本领大》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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其他教案水娃娃本领大
其他教案水娃娃本领大
设计意图
万物生长都离不开水。
本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。
在探究过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。
活动目标
1．明白万物生长都离不开水。
2．能用简单的“水能够……”的句式大胆表述观看的结果。
活动预备
1．自制录像片：我们的一天。
2．饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
过程建议
1．谈话导人：
提问：刚才你们出去跑步、拍球，口渴了吗?如何办?
2．一边喝水，一边听故事《小猪变洁净了》。
摸索：水除了能够喝、能够洗澡，还能干什么?
3．观看发觉：
放录像片：我们的一天。
(可自摄于园内)鼓舞幼儿将自己的发觉大胆表达。
4．谈话讨论
(1)语言游戏：用“水能够……”的句式说一句完整的话。
(2)拓展内容：说说自己喜爱水的哪些活动、游戏?你们是如何玩的?
5．查找需要水娃娃关心的物品。
如干枯的花及未洗的水果。
延伸提示
幼儿讨论：没有水，我们的生活会如何样?。
小班科学活动水娃娃本领大教案
小班科学活动水娃娃本领大教案一、活动目标：1. 让幼儿感知水的特性，知道水的基本用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 培养幼儿节约用水的好习惯。
4. 培养幼儿热爱大自然，喜欢科学探索的兴趣。
二、活动准备：1. 物质准备：水、杯子、盆、勺、颜料、画纸等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的科学活动经验。
三、活动过程：1. 导入：故事《水娃娃的旅行》2. 讨论：水娃娃的特点和用途。
3. 实验一：水娃娃的变色（颜料、水、杯子）4. 实验二：水娃娃的力量（盆、水、玩具）5. 实验三：水娃娃的搬运（勺、水、画纸）四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起进行水的探索活动。
2. 环境创设：带领幼儿参观节水设施，培养节约用水意识。
3. 科学角：设置科学角，让幼儿继续探索水的奥秘。
五、教学评价：1. 幼儿对水的特性及用途的掌握程度。
2. 幼儿在实验过程中的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 幼儿节约用水的好习惯的养成。
4. 幼儿对科学活动的兴趣及热爱大自然的态度。
六、教学内容：1. 活动主题：探索水的三态变化2. 活动目标：让幼儿了解水的三态变化，以及不同态之间的转化过程。
3. 活动准备：冰块、热水、冷水、水杯、观察容器等。
4. 活动过程：a. 实验一：观察冰块融化过程，了解水的固态到液态的转化。
b. 实验二：将热水加入冷水，观察热水冷却过程，了解水的液态到固态的转化。
c. 实验三：用观察容器装水，放入冰箱冷藏，观察水的液态到气态的转化。
七、教学内容：1. 活动主题：水的净化过程2. 活动目标：让幼儿了解水的净化过程，以及净化水的方法。
3. 活动准备：浑浊的水、过滤材料（如沙子、石子、活性炭等）、过滤容器等。
4. 活动过程：a. 观察浑浊的水，让幼儿说出浑浊水的不好处。
b. 展示过滤材料，讲解过滤原理。
c. 进行过滤实验，观察过滤后的水变得清澈。
八、教学内容：1. 活动主题：水的生物循环2. 活动目标：让幼儿了解水在生物循环中的作用，以及水对生物的重要性。
小班科学活动水娃娃本领大教案
一、活动名称：小班科学活动——水娃娃本领大二、活动目标：1. 认识水的基本性质，了解水在不同环境下的表现。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教具：水娃娃手偶、水杯、水壶、颜料、画纸等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
四、活动过程：1. 导入：教师出示水娃娃手偶，引导幼儿观察和认识水娃娃。
2. 探索水的基本性质：a. 教师演示水娃娃在水杯中的活动，引导幼儿观察水的流动性和透明性。
b. 教师邀请幼儿尝试操作水娃娃在水杯中的活动，培养幼儿的动手能力。
c. 教师向幼儿介绍水在不同环境下的表现，如冰、蒸汽等。
3. 水的变身术：a. 教师引导幼儿观察颜料在水中的溶解和扩散过程，培养幼儿的观察能力。
b. 教师邀请幼儿动手操作，将颜料加入水中，观察水的变色过程。
c. 教师与幼儿一起讨论水的变身术，引导幼儿思考和表达。
b. 教师邀请幼儿展示自己的作品，增强幼儿的表达能力。
五、活动延伸：教师可根据幼儿的表现和兴趣，提供相关的活动资源，如科学实验、故事、歌曲等，让幼儿在家庭和园所中进一步探索和了解水的基本性质。
六、活动六：水的三态变化活动目标：1. 了解水的三态变化：固态、液态、气态。
2. 培养幼儿观察和实验操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 教具：冰块、热水、颜料、画纸、实验盆、水杯等。
2. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
活动过程：1. 导入：教师出示冰块，引导幼儿观察冰块的特点。
2. 探索水的三态变化：a. 教师演示冰块融化成水的过程，引导幼儿观察并认识固态变为液态。
b. 教师邀请幼儿尝试操作冰块融化，培养幼儿的动手能力。
c. 教师演示水沸腾成蒸汽的过程，引导幼儿观察并认识液态变为气态。
d. 教师邀请幼儿尝试操作热水沸腾，培养幼儿的动手能力。
b. 教师邀请幼儿展示自己的实验作品，增强幼儿的表达能力。
七、活动七：水的净化活动目标：1. 了解水的净化过程，认识简单的净化工具。
小班科学活动水娃娃本领大教案
小班科学活动水娃娃本领大教案教案小班科学活动“水娃娃本领大”教案1.1 活动背景：1.1.1 为了让小班幼儿对水有更直观的认识，培养他们热爱自然、探索科学的兴趣，我们设计了这次科学活动。
1.1.2 活动目标：通过观察、操作、探索，让幼儿了解水的特性，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
1.1.3 活动重难点：让幼儿能够观察到水的特性，并能够通过操作实践活动，理解水的多变性。
二、知识点讲解2.1 水的特性：2.1.1 透明：水是无色的，可以看到底部的物体。
2.1.2 流动：水可以流动，具有流动性。
2.1.3 溶解：水可以溶解很多物质，是一种良好的溶剂。
三、教学内容3.1 活动主题：水娃娃的本领大3.1.1 认识水：让幼儿观察水的颜色、透明度，了解水的流动性和溶解性。
3.1.2 操作实践：通过各种操作实践活动，让幼儿亲身体验水的特性。
3.1.3 总结提升：引导幼儿总结水娃娃的本领，培养他们的观察力和思考能力。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：让幼儿能够认识水的特性，了解水的流动性和溶解性。
4.1.1 能够用语言描述水的颜色、透明度。
4.1.2 能够通过操作实践活动，体验水的流动性和溶解性。
4.1.3 能够总结水娃娃的本领，培养观察力和思考能力。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让幼儿能够认识水的特性，了解水的流动性和溶解性。
5.1.1 通过观察和操作实践，让幼儿对水的特性有直观的认识。
5.1.2 通过引导幼儿总结水娃娃的本领，培养他们的观察力和思考能力。
5.2 教学难点：让幼儿能够理解水的溶解性，并能够运用到实际操作中。
5.2.1 通过具体的操作实践活动，让幼儿亲身体验水的溶解性。
5.2.2 通过引导幼儿总结水娃娃的本领，让他们能够理解水的溶解性。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 透明水杯若干个，用于展示水的透明性。
6.1.2 流动水装置，用于展示水的流动性。
6.1.3 溶解实验材料，如盐、糖等，用于展示水的溶解性。
小班科学《水娃娃本领大》教案反思
一、教学内容
本节课选自小班科学领域教材《水娃娃本领大》章节。内容主要包括：水的特性、水的用途、节约用水。通过本章节学习，让学生了解水的性质，认识到水在日常生活中的重要作用，培养节约用水的好习惯。具体内容包括：
1.水的特性：引导学生观察水在不同状态下的变化，如液态、固态、气态，了解水的三态变化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解水的基本特性。水是地球上最重要的物质之一，它在自然界中以三种状态存在：液态、固态、气态。水的重要性体现在它对生命的维持、农业灌溉、工业生产等方面。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。夏天，我们将水放入冰箱冷冻，水变成了冰块，这就是水从液态到固态的转化。这个案例展示了水的三态变化在实际中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了水的三态变化、水的用途以及节约用水的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对水的基本概念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水的三态变化和水的用途这两个重点。对于难点部分，如水的三态变化原理，我会通过举例和简单实验来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水相关的实际问题，如水的用途、节约用水的方法等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察冰块融化过程，演示水的三态变化基本原理。
3.责任意识：引导学生认识到水资源的宝贵，树立节约用水的责任感，形成良好的环保行为。
水娃娃本领大——幼儿园小班科学活动教案设计
水娃娃本领大——幼儿园小班科学活动教案设计幼儿园小班科学活动教案设计引言：幼儿园阶段是孩子们生命中最关键的阶段，也是最美好的时光。
随着教育的改革和社会的发展，幼儿教育逐渐走向多元化和全面发展。
科学教育逐渐走进幼儿园，成为幼儿园固定的教学内容之一。
科学教育是培养幼儿科学素质，培养幼儿对自然环境和社会世界的认识和理解，促进思维能力和口语表达能力的重要途径。
针对小班幼儿的特点，本文设计了一节水娃娃本领大的科学活动，并提供实用的教学指导，以帮助幼教老师更好地开展科学教育。
一、活动目标1.了解水娃娃的本质及特点，并培养幼儿对水娃娃的兴趣。
2.认识基本的水娃娃制作方法，发展幼儿的实践操作能力。
3.提高幼儿的观察能力和思维能力，培养幼儿的逻辑思维和创造精神。
4.培养幼儿的合作意识，锻炼幼儿的团队协作能力和沟通表达能力。
二、活动流程1.前导活动。
教师在班级各个角落放置不同形态的水娃娃，引导幼儿以“你猜我是谁？”的方式，了解水娃娃的本质。
2.主体活动。
（一）制作水娃娃的原材料介绍。
教师向幼儿展示水娃娃制作所需的原材料：绸巾、塑料袋、橡皮筋、饮用吸管。
教师在黑板上画出水娃娃制作步骤图，并进行简单讲解，确保每个孩子都能听懂。
（二）团队活动——水娃娃制作。
教师将幼儿分为数个小组，每个小组分配原材料和制作工具，并由老师抽签决定每个小组的队长。
队长需要独立完成水娃娃的制作，并指导其他组员一同完成。
制作完成之后，小组需要给自己的水娃娃取名，并现场介绍水娃娃的特点和创意。
（三）水娃娃科学实验。
教师将大家制作的水娃娃放置在大盆子内，然后加水，让幼儿模拟水娃娃的行为特点，体验水娃娃在水中的稳定性。
3.总结活动。
由教师发起讨论，引导幼儿总结本次活动的内容和收获。
三、教学方法1.以游戏为主体，以启发式的教学方式为辅导，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2.团队协作模式，激发幼儿的合作精神，培养幼儿的沟通表达能力和团队协作意识。
3.针对幼儿阶段的特点，进行合适的知识渗透，慢慢提高幼儿的科学认知水平。
小班科学优秀教案及教学反思《水娃娃本领大》
小班科学优秀教案及教学反思《水娃娃本领大》教学目标本课程旨在通过培养幼儿对水娃娃进行观察、体验和探究，以发掘和增强幼儿的科学思维，提高他们的观察能力、学习兴趣和社交能力。
具体目标如下：1.学习了解水娃娃，在实际操作中感受水的重要性2.探究水娃娃本领大的原因，初步培养幼儿的科学思维3.培养幼儿的动手能力和社交能力教学准备1.水池、水娃娃、水杯、毛巾、玻璃杯等2.PPT或视频资源3.互动游戏道具4.教具尺、玻璃珠等教学过程一、导入（5分钟）主要目的：唤起幼儿的探究欲望，引导他们进入本堂课的学习状态1.老师拿起一个水杯，向幼儿展示，问：“孩子们知道这是水杯吗？我们生活中常常看到水，你们喜欢水吗？为什么？”2.让幼儿发表自己的观点和感受二、理论课（15分钟）主要目的：让幼儿初步了解水娃娃，引导他们探究水娃娃本领大的原因1.老师简单介绍水娃娃，让幼儿知道它是浮在水面上的玩具，然后让他们亲自操作2.引导幼儿探究水娃娃本领大的原因，并通过观察和实验获得答案三、实验活动（30分钟）主要目的：让幼儿通过实验探究水娃娃本领大，了解水的特性1.老师把水娃娃放在水中，让幼儿观察2.让幼儿用教具尺、玻璃钢珠等研究水娃娃的浮力3.老师通过PPT或者视频教学，让幼儿了解液态和气态的不同四、互动游戏环节（15分钟）主要目的：增强幼儿的社交能力，让他们在游戏中体验和巩固本堂课所学的知识1.给幼儿分成若干组，两组之间进行互动游戏，以竞赛形式加深记忆，游戏道具可以是小动物，趣味服装等等2.老师以小组集体PK的赛制往返进行，中途可以设立PK抢答，让幼儿有足够的时间思考和展示五、评估（5分钟）主要目的：通过测评，了解幼儿在本次课程中的掌握情况1.老师以问题形式进行提问，了解幼儿对本堂课程的理解2.让幼儿自己评价本堂课教学反思优点本堂课程采用情景式、个性化、互动式教学方式，寓教于乐，给幼儿以启发和体验，即使在小班级别下，幼儿们也能够比较轻松的通过实验等方法来了解水的特性和水娃娃的本领大，让幼儿在游戏中学习，对幼儿的认知和兴趣启发有着很好的作用。
小班主题教案水娃娃本领大反思
小班主题教案水娃娃本领大反思教案名称：水娃娃本领大反思一、教学目标通过本课的学习，学生能够：1. 理解水的基本性质和重要性；2. 能够正确辨认水的各种形态；3. 通过实践活动，培养学生的观察力、分析力和动手能力；4. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学重难点1. 辨认水的各种形态；2. 培养学生的观察力和分析力；3. 引导学生进行实践活动。
三、教学准备1. PPT课件：包括水的基本性质和各种形态的图片；2. 水的实验装置和实验用具；3. 相关实验材料：例如水、沙子、石头等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过简短的视频或图片展示，引起学生对水的兴趣，激发学生思考水的基本性质和重要性。
2. 学习水的基本性质（10分钟）通过PPT课件展示水的基本性质，包括水的呈现方式、气体、液体和固体状态等。
鼓励学生提问和讨论，激发学生的好奇心和求知欲。
3. 辨认水的各种形态（20分钟）教师可以通过实际实验和观察，让学生亲自动手操作和观察水的各种形态，例如水的凝固、蒸发和沸腾等。
引导学生观察并描述水的变化过程，辨认水的各种形态。
4. 实践活动（30分钟）学生分组进行实践活动，例如制作水娃娃模型、观察水的流动变化等。
引导学生在实践中培养观察力和动手能力，同时培养学生的团队合作意识和互助精神。
5. 总结（10分钟）教师带领学生总结本课的学习内容，强调水的各种形态和重要性。
鼓励学生发表自己的收获和感悟。
六、教学反思通过本节课的设计和实施，学生们通过实践和观察，深入了解了水的基本性质和各种形态。
学生们在实践活动中培养了观察力、分析力和动手能力，并且通过团队合作互相帮助，增强了彼此之间的沟通和合作意识。
同时，通过对水的学习，学生们也对环境保护和节约用水有了更深的认识。
今后，我们应该在教学中更加注重实践和观察，引导学生主动思考和积极参与，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
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幼儿园小班科学《水娃娃本领大》教案
设计意图
万物生长都离不开水本活动实施时并不急于告诉幼儿答案而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说在探索过程中让幼儿自己去寻求问题的答案满足幼儿求知的愿望
活动目标
1．知道万物生长都离不开水
2．能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果活动准备
1．自制录像片：我们的一天
2．饮料若干、干枯的花及未洗的水果
过程建议
1．谈话导人：
提问：刚才你们出去跑步、拍球口渴了?办?
2．一边喝水一边听故事《小猪变干净了》
思考：水除了可以喝、可以洗澡还能干什么?
3．观察发现：
放录像片：我们的一天(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达
4．谈话讨论
(1)语言游戏：用“水可以……”的句式说一句完整的话
(2)拓展内容：说说自己喜欢水的些活动、游戏?你们是玩的?
5．寻找需要水娃娃帮助的物品如干枯的花及未洗的水果延伸提示
幼儿讨论：没有水我们的生活会样?。