第一课 Windows界面
川教版信息技术教案六年级下册
第一课进入奇妙的LOGO世界一．教学目标1、了解LOGO语言的基本知识；2、学会启动PC Logo for Windows 的方法；3、认识PC Logo for Windows 的界面及基本功能；4、掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。
二．教学重难点教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。
三．教学准备在教师机和学生机预先安装好PC Logo for Windows v1.01a 软件，在桌面建立快捷图标；在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如教材中的图1-16 。
第二课会跳跃的小海龟一．教学目标1、了解命令串的概念；2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法；3、进一步练习用LOGO命令画图；二．教学重难点教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作用；教学难点：使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。
三．教学准备在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图2-2、图2-8、图2-9、图2-10。
第三课重复命令一．教学目标：1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式；2、了解用重复命令画多种正多边的方法；3、学习用重复命令画圆的方法；4、学习用重复命令嵌套的方法画图。
二．教学重难点：教学重点：掌握重复命令的使用格式；教学难点：用重复命令画多种正多边的方法；三．教学准备：在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形，如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。
第四课彩色绘图一、教学目标知识与技能：1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；过程与方法：1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法；2、填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规则，从而掌握FILL命令的使用方法。
六年级上册信息技术全册教案
2．在弹出的快捷菜单中选择“网页属性”；
3．单击背景选项卡；
4．单击背景→浏览→选取一幅背景图片。
布置
作业
板书
设计
教学
后记
都想把自己的网页弄得比人家的更漂亮，因此，大家都在积极改进，通过这课的学习，掌握了更多方法，学生们都说时间不够。
课时计划
第周礼拜第节年月日
课题
第四课修饰美化方法多（二）
3、插入表格，调整单元格大小
三．添加图片
1．单击插入的图片选中它；
2．拖动图片上的控点，调整图片的大小；
3．打开图片工具条；
4．选择合适的调整工具进行更多的调整；
布置
作业
板书
设计
教学
后记
信手拣来的图片大多数并不符合我们的实际需求，大多需要我们进行调整，这节课的知识真及时。
课时计划
第周礼拜第节年月日
课题
课时计划
第周礼拜第节年月日
课题
第十课综合练习
教学
目标
制作自己的个人主页
教
材
分
析
重点
用所学过的知识创建自己的个人主页
难点
综合运用，合理规划自己的主页
教具
教
学
过
程
综合应用所学知识，制作完善一个属于自己的个人网站。
布置
作业
板书
设计
教学
后记
评价总结学生这学期的作品成果，让他们学以致用。
3．选择原有文件或WEB页；
4．选择要链接的文件；
5．确定选择，完成链接。
二．创建E-mail链接
1．单击插入菜单；
2．单击超级链接选项；
3．选择电子邮件地址；
windows操作系统注册表详解
windows操作系统注册表详解第一课注册表基础一、什么是注册表注册表是windows操作系统、硬件设备以及客户应用程序得以正常运行和保存设置的核心“数据库”，也可以说是一个非常巨大的树状分层结构的数据库系统。
注册表记录了用户安装在计算机上的软件和每个程序的相互关联信息，它包括了计算机的硬件配置，包括自动配置的即插即用的设备和已有的各种设备说明、状态属性以及各种状态信息和数据。
利用一个功能强大的注册表数据库来统一集中地管理系统硬件设施、软件配置等信息，从而方便了管理，增强了系统的稳定性。
二、注册表的功能刚才我们看到了，注册表中记录了用户安装在计算机上的软件和每个程序的相关信息，通过它可以控制硬件、软件、用户环境和操作系统界面的数据信息文件。
相关知识：注册表文件的数据信息保存在system.dat和user.dat中、利用regedit.exe程序能够存取注册表文件（其实大家可能也知道regedt32.exe，这两个程序是一样的）三、编辑器说明：在运行里键入regedit就可以进入了根键：这个称为HKEY…………，某一项的句柄项：附加的文件夹和一个或多个值子项：在某一个项（父项）下面出现的项（子项）值项：带有一个名称和一个值的有序值，每个项都可包括任何数量的值项，值项由三个部分组成：名称、数据类型和数据。
1、名称：不包括反斜线的字符、数字、代表符和空格的任意组合。
同一键中不可有相同的名称2、数据类型：包括字符串、二进制和双字节等3、数据：值项的具体值，它的大小可以占用64KB***************************************************************** *************第二课总体结构分析注册表包括以下5个根键1.HKEY_CLASSES_ROOT说明：该根键包括启动应用程序所需的全部信息，包括扩展名，应用程序与文档之间的关系，驱动程序名，DDE和OLE信息，类ID编号和应用程序与文档的图标等。
CarMaker入门第一课
CarMaker⼊门第⼀课1. 启动 Carmaker在 Windows 中启动 CarMaker。
开始 > 程序 > IPG > CarMaker 版本号 > Car-Maker。
在Linux中启动CarMaker。
打开控制台 > 输⼊ "CM"图1.1: 使⽤Windows打开CarMaker⼀旦选择了CarMaker可执⾏⽂件，CarMaker软件就会打开：图 1.2 CarMaker GUI主界⾯⽤户⾸先看到的是CarMaker主GUI（主图形⽤户界⾯），如上图所⽰。
这是CarMaker的控制中⼼，所有的功能和⼦窗⼝都可以通过它来访问。
现在，CarMaker已经准备好了，可以马上使⽤了。
2. 运⾏TestRuns ⽰例在CarMaker中进⾏仿真驾驶，需要定义类似于实际试驾时的车辆与环境。
⽐如定义车辆的类型、轮胎、驾驶员、测试赛道和驾驶员要执⾏的动作等。
CarMaker 为这些要求提供了⼏个预定义的模型。
这些模型和设置的组合就构成了所谓的TestRun。
2.1 究竟什么是TestRun？CarMaker基于固定的模型（车辆、悬架、轮胎等），其属性（例如每个车⾝的质量或弹簧刚度的值）是可以改变的。
这意味着车⾝的数量和它们之间的⾃由度（DOF）已经定义好了，⽤户不需要⾃⼰去建模。
如果⽤户希望扩展模型，建议使⽤CM4SL。
模型本⾝已经定义好了，但它们仍然需要根据环境进⾏参数化。
为此，需要为每个模型⼿动加载⼀个所谓的数据集。
参数化包括选择车辆、选择或设计道路、定义驾驶员类型以及定义车辆的控制操纵。
在所有这些组件设置好之后，CarMaker就有了控制虚拟车辆环境（VVE）和仿真所需的信息。
所有这些设置都存储在VVE在仿真过程中使⽤的⽂件中。
这个⽂件可以被保存、加载或编辑，我们称之为TestRun定义。
TestRun⽂件具有普通⽂本⽂件的格式，可以⽤编辑器查看。
五年级综合课下册第一课ppt
走进画图世界
一、Windows画图的进入
ห้องสมุดไป่ตู้
二、认识画图窗口
【标题栏】你所打开图片的名字在这里显示。 【菜单栏】画笔中所有命令在这里都能找到， 点击鼠标左键就可以选择。 【工具箱】画图时所用的工具通过按鼠标左 键选择。 【颜料盒】这里为你准备了画图时所用的所 有颜色，用鼠标左键选择。 【绘图区】图所在的位置就是绘图区，我们 所有的创作都要在这里完成。
左键单击，选择铅笔工具后，在 会图区内画一幅你想化的图画。
本节课的作业就是你所画的这幅图画，画好后单击菜单栏的 文件----在下拉菜单中选择保存并单击，见下图
单击后出现 如下图的下 拉菜单
出现下图窗口
就OK了
四、收起画板---退出“画图”工 具
完成作业的同学
进入自由操作时间
河南大学出版社-信息技术教案-五年级-第二册上
【课题】第一课《计算机的操作系统》【教学目标】1. 了解计算机系统的组成。
2. 认识操作系统。
【教学内容】1.硬件。
2.软件。
3.操作系统。
4.操作系统的特点。
【教学重点】了解硬件与软件的区别。
【教学难点】理解操作系统的作用。
【教法指导】1.教师教授2.任务驱动3.学生讨论4.实际操作【教学用具】1、教具2.多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、探讨揭题:师: 刚组装的计算机能直接使用吗？生: 不能。
师: 为什么呢？生: 没有安装软件师：对, 通过前面的学习, 我们知道, 计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的, 而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已, 也就是“裸机”,“裸机”是不能直接使用的, 还需要我们给它安装一系列的软件才行。
那么面对这么多的软硬件资源, 就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作, 这个管理者就是计算机操作系统。
二、新知探究:1.计算机操作系统最初的计算机是没有操作系统的, 人们通过各种操作按钮来控制计算机,直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来。
师: 那么操作系统在计算机中究竟有什么作用呢？生: 管理计算机的软硬件资源。
师：对, 它一种系统软件, 就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理, 是电脑和人进行沟通的工具。
那么同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？2.操作系统的发展师: 同学们都用过哪些操作系统呢？生: Windows98、Windows2000、Windows XP……师: 对, 同学们说的都是现在最常用的Windows操作系统, 但是最早出现的计算机操作系统并不是Windows操作系统, 而是DOS操作系统, 它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统, 那么DOS操作系统到底是什么样的呢？我们可以通过Windows98中的MS—DOS来模拟DOS操作系统。
探索活动: Windows98中的MS—DOS方式进入MS—DOS环境单击“开始”——“程序”——“MS-DOS方式”, 进入到DOS环境下。
人教版八年级信息技术下第一单元第一课第一课第二课时初识画图教学设计
《初识画图》教学案例及教学分析一、教材分析本课主要内容是初步学习Windows XP里自带的“画图”软件，包括它的启动、退出和界面组成，也是“画图”程序的起始课。
“画图”是三年级学生在刚刚接触信息技术课的基础上学习的一个重要的应用软件，也是学生非常感兴趣的一个内容，利用它可以画出美丽的图画。
“画图”教学不仅可以培养学生学习信息技术的兴趣，并且为后续学习较难的信息技术课程奠定重要的基础。
二、教学对象分析本课是小学三年级的学习内容，处于这个年龄段的学生对美丽的图画非常感兴趣。
三年级学生前面刚刚学习了信息技术的一些基础知识，掌握了“鼠标”和“键盘”的操作，“画图”就是对它们的一个应用，用“鼠标”画画和用“键盘”打标题。
当然，要想用“鼠标”画出美丽的图画，需要同学们熟练操作鼠标，掌握各种画图工具的用法以及“画图”程序的一些技巧，并不是一课学习就可以画出美丽的图画。
本课只是“画图”程序的一个开端，主要是激发同学们对学习“画图”软件的兴趣，激起同学们用“画图”程序创作图画的欲望。
三、教学目标1、知识与技能（1）学会打开“画图”程序的方法。
（2）认识“画图”窗口的基本结构。
（3）掌握“画图”程序的退出。
（4）学会打开图画文件的方法。
2、过程与方法自主探究、任务驱动、知识迁移、游戏教学，自制奖励评价程序贯穿于整个教学中。
3、情感态度价值观激发学生学习“画图”的兴趣。
4、行为与创新通过学习“画图”程序，激发同学们进一步探索信息技术的兴趣和欲望。
四、教学重、难点重点；认识“画图”窗口的基本结构。
难点：学会打开图画文件的方法。
六、教学媒体的选择和设计用“PowerPoint”自制教学课件，用“Authorware”自制“找家”的小游戏，准备一些黑白图画和“找家”程序一起保存到每台学生机D盘“宁宁”的文件夹里，用“Authorware”自制奖励评价得五角星程序。
七、教学过程1、欣赏图片导入师：请同学们欣赏一幅画“美丽的家乡”。
三年级信息
第1课无处不在的信息[教学目标]1、了解信息的概念，了解信息的传播方式。
2、了解计算机是获取、处理信息的工具。
[教学重点]了解信息的概念，了解信息的传播方式。
[教材说明和教学建议]教育部2000年10月颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，要求学生在小学阶段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等”。
本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式。
教材指出计算机是“获取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明。
作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等。
【教学准备】1、整队（排队）2、排位置3、讲解上课规则，和有关规则。
[教学过程]一、引入：教师播放幻灯片，让学生观看图片。
教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。
二、信息的传播方式教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放）学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。
（教师一边播放幻订片）三、信息技术重要工具让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。
同学回答它们分别有什么作用。
（边看幻灯片边回答）四、小结将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？再请学生在课找一找有没有其它的信息传播方式？计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？[参考资料]1、通信的发展历史：2、现代通信手段主要原理：电话。
SolidWorks 基础培训
SolidWorks2011 基础培训培训列表第一课 SolidWorks基本概念及界面第二课 SolidWorks草图绘制第三课基本实体零件建模第四课锻件及铸件的建模第五课旋转及扫描特征的应用第六课放样特征的应用第七课其他零件建模命令第八课 SolidWorks错误修复第九课设计库、配置及系列零件设计表第十课自底向上装配体设计第十一课 SolidWorks工程图第十二课 SolidWorks装配体工程图第十三课 SolidWorks模板制作及应用第一课：S olidWorks基本概念及界面第一课：内容要点▪什么是SolidWorks软件；▪SolidWorks用户界面；▪设计意图的概念；1.1 什么是SolidWorks软件▪SolidWorks是一款基于特征的、参数化的、实体建模软件；▪它所具备的特点▪完全采用Windows图形用户界面，易学易用；▪可以创建全相关的三维实体模型；▪用户可以定义各种约束关系来体现设计意图；1.2 概念介绍▪基于特征-所有组成模型的元素都称之为特征▪草图特征：基于二维草图的特征▪应用特征：直接创建于实体模型上的特征▪参数化-可以记录并保存用于创建特征的尺寸与几何关系▪驱动尺寸：创建特征时所用的尺寸▪几何关系：草图几何体之间的平行、相切和同心等信息▪实体建模-是CAD系统中所使用最完整的几何模型类型▪包含所有几何信息▪包含所有拓扑信息▪全相关-SolidWorks模型与工程图及参考它的装配体是全相关的▪约束▪几何约束-平行、垂直、水平、竖直、同心和重合等几何关系▪尺寸约束-通过参数来约束1.3 设计意图▪设计意图▪设计意图是关于模型被改变后如何表现的规划▪设计意图能够使设计出来的产品根据需求快速方便的修改▪体现设计意图的方式▪尺寸标注方式▪添加约束关系▪方程式的利用▪链接数值▪特征的组合顺序1.4 用户界面1.5 用户界面介绍及操作▪菜单▪前导视图工具栏▪工具栏▪系统的快速提示▪Feature Manager设计树（特征树）▪属性栏▪Command Manager▪任务窗格▪设计库▪SolidWorks 搜索▪鼠标的应用▪系统反馈▪选项设置1.6 SolidWorks快捷操作▪鼠标笔势▪激活鼠标右键的同时移动鼠标即可激活鼠标笔势▪快捷键：▪S【常用命令快捷键】；▪R【最近浏览文件】；▪视图[Ctrl+1到8]；▪剪切Ctrl+X；▪复制Ctrl+C；▪粘贴Ctrl+V；▪空格键【视图方向】；▪Enter【返回前一命令】；1.7 课程总结▪SolidWorks软件的特点▪SolidWorks机械设计自动化软件是一个基于特征、参数化、实体建模的设计工具▪SolidWorks概念介绍▪基于特征、参数化、实体建模、全相关及约束▪SolidWorks用户界面▪SolidWorks快捷方式▪鼠标笔势▪快捷键▪设计意图的概念及体现方式▪尺寸标注方式▪添加约束关系▪方程式的利用▪链接数值▪特征的组合顺序第二课：SolidWorks草图绘制第二课：内容要点▪了解 SolidWorks 草图的概念▪学习SolidWorks拉伸特征处理流程▪了解草图工具栏▪学习如何创建新零件；▪学习如何创建新草图；▪学习如何开始绘制草图；▪在几何体之间创建草图关系；▪理解草图的状态；▪拉伸草图形成实体；2.1 操作最佳操作流程▪新建SolidWorks零件草图指示器▪创建一个新的草图▪创建草几何体（轮廓）▪添加草图几何关系▪标注草图尺寸▪理解草图的状态▪草图绘制工具▪拉伸草图生成实体2.2 草图绘制技巧▪直线和圆弧之间的切换▪按快捷键A▪笔头回碰直线起点▪扑捉圆心的技巧▪笔头在圆弧上悬停▪推理线的应用▪自动添加几何关系▪鼠标框选▪从上往下框内的被选中▪从下往上与框接触的被选中▪显示数字输入▪可标注零值尺寸及负值尺寸▪圆角绘制工具▪显示虚拟交叉部分并延伸▪一次进行多个圆角绘制▪圆角绘制预览功能▪圆角尺寸设置更加灵活第三课：基本实体零件建模第三课：内容要点▪重点理解设计意图概念▪草图的标准操作流程与最佳方法；▪约束的定义与介绍；▪标注尺寸；▪退出草图；▪圆角特征的经验做法；▪理解特征的组织及实例思路练习；3.1 实例讲解?拉伸：选择最佳草图轮廓▪选择最佳草图轮廓▪拉伸只有一个方向；▪同方向截面相同；▪主要特征分解▪确定零件摆放状态▪第一个草图的基准面3.2 实例讲解?拉伸零件▪新建零件，使用默认模板；▪选择上视基准面开始绘制第一个草图；▪选择?草图绘制?命令；▪与原点重合绘制一个矩形，并完全定义；▪选择?边角矩形?命令；▪拉伸草图形成实体。
Windows寻宝路线图课件
认识电脑中常见的一些文件类型
课堂上机练习：
1、搜索出C盘上所有扩大名为“JPG”的图像 文件，并将它们全部复制到E盘的“我的图片” 文件夹中
2、通过上网查找，了解声音、视频和动画等 文件存储格式（扩大名）各在哪些，并说说你 查找的方法。
同学们，实践 是检验真理的 方法，加油， 动起手来吧。
第一课 Windows寻宝路线图
学前思考：
1、当电脑里的文件多了找不到 怎么办呢？
2、如何快速的搜索电脑里保存 的文件呢？
本课学习内容
1、文件的搜索 2、文件搜索文件 2、会查看文件的基本属性 3、了解常见的文件类型
重难点:查看文件的属性和类型
一定要努力 完成目标哦 ^_^
按照步骤来搜索我们电脑中的宝藏图吧
我们搜索到的宝藏图是一张JPEG格式的图片，除了 JPEG格式，图片还有什么格式呢？
练一练：
用画图软件打开宝藏图，并按照下表，将图片 另存为其他格式，并填写表格
了解文件的类型
除了图片的一些常见文件类型，我们的电脑中还有什么样的 文件呢，让我们打开电脑来看一看吧。
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第1课 Windows界面
教学目标：
1、认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2、学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
课时安排：1课时
教学重点：
认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）教学难点：
理解任务和快捷方式的概念
课前准备：
检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。
在桌面上建立一些快捷方式教学提示：
（一）注意点
1、Windows95中“显示器属性”的对话框和Windows98中略有不同，注意向学生说明。
2、设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。
（二）课文分析：课文主要包括认识Windows界面和设置Windows界面两部分，重点是设置Windows界面。
设置界面主要讲了以下几个方面：
1、任务栏：要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看Windows启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。
2、快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。
3、设置背景和屏幕保护：学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。
（三）教学过程
1、说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念；
2、启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。
单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。
（快捷键是Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住）
3、任务栏右边有些什么？你知道怎么用吗？重点学习如何改变电脑中是时间？练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。
比一比谁最先将时间校准回来。
4、怎样改桌面背景。