历史与人生的交响——杜鹏程《战争日记》简评
人教部编版五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第1课时教案
第10 课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学目标1.能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，感悟抗日战争时期国家悲痛的记忆、中华民族奋勇抗争的记忆。
2.感悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神，认识抗战精神是取得抗战胜利，走向民族复兴的前进动力。
教学重难点教学重点:1、通过阅读了解日军屠虐骨肉同胞的历史事实，激发学生强烈的爱国主义思想，发出“为中华之崛起而努力读书”的心声。
教学难点：2、培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集关于南京大屠杀的资料、收集抗日英雄的故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入1.学生聆听歌曲《松花江上》。
2.师：从歌曲中，你们听到了什么？3.师：是啊，东北松花江上的人们远离那可爱而富足的家乡，到处流浪。
他们为什么被迫离开家乡而到处流浪呢？（生：九一八）今天我们就来了解像九一八这样的一些日本对中国的侵略战争。
让我们勿忘国耻。
4.揭示课题：10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。
二、新知探究。
活动一：勿忘国耻（一）日军侵华战争暴发1.师：1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山。
人民生灵涂炭，国土惨遭蹂躏，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。
而日本对中国的侵略战争就是从东北的“九一八”事变开始的。
2.播放九一八事件的视频，引导学生了解九一八事件的简要经过。
3.思考：从这个视频中，你了解到了哪些信息？4.师：1931年9月18日晚上十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营，我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退。
就在这一夜，日本悍然发动九一八事变，开始侵华战争。
中国人民奋勇反抗，这是十四年抗日战争的开端，它也揭开了世界反法西斯战争的序幕。
1937年7月7日，日军制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。
战争故事读后感600字(精选5篇)
战争故事读后感600字(精选5篇)战争故事读后感600字精选篇1《战争与和平》给了我许多东西，包括宇宙万物运行的道理、人生的启发以及心灵上的慰籍。
一直以来，我都很喜欢皮埃尔这个人物，并在精神上把他当作一个知心朋友来对待。
他随和、善良、落拓不羁、贪享受却又没有贵族老爷的架子，常常沉浸在精神世界里以至于显得魂不守舍，这些特点都让我感到亲切。
娜塔莎很可爱，不过略显轻浮了些，所以一经阿纳托里诱惑便放弃了对安德烈的爱情。
经历了战火洗礼后的娜塔莎沉稳多了，成熟多了，但同时她又失去了以往的活泼与快乐。
安德烈则是另一种性格，他冷峻、聪明、善良、敏感，但遇事往往缺乏皮埃尔的那种宽容气度，所以常常后悔。
安德烈的死很可惜，但除此以外，我们找不到一个更好的结局来安排他，毕竟在临死时他彻悟了。
《战争与和平》里面有很多精彩的片段，值得我们咀嚼回味，如罗斯托夫一家因战乱迁出莫斯科时娜塔莎与皮埃尔告别的场景。
娜塔莎从车窗里探出头来，看到穿着邋遢匆匆走过的皮埃尔，就向他打招呼。
他们简单聊了几句，皮埃尔因为痴恋娜塔莎又考虑到自身的处境而显得漫不经心，最后他向娜塔莎挥手道别：“明天，不!再见，再见了。
”随即停下脚步落在了马车后面。
娜塔莎则好一阵子还把头伸出窗外，对渐渐远去的皮埃尔露出亲切、快乐的微笑。
这一段特别使我感动，虽然他们之间的谈话非常平淡，几乎没有什么出奇的地方，但我仍然可以感觉到战争阴影下人与人之间的依依真情。
尤其是皮埃尔那句：“明天，不!再见，再见了。
”更加可贵。
他似乎觉得这一分别，与娜塔莎将永无再见之日，战争逐渐临近，明天风雨不定，所以说出这么看似不经意却沉痛之极的话来。
战争故事读后感600字精选篇2俄国作家列·托尔斯泰有三部影响世界的名作，其中一部便是《战争与和平》，它被誉为“一部史诗般的巨作”。
托尔斯泰在最后对历史、民族的总结中，提出了这样一句话：历史是一门关于各个民族和整个人类的生活学问。
这句话深刻地揭示了作品主题——战争与和平的精华之处。
被低估的《在和平的日子里》
被低估的《在和平的日子里》作者：陶庆梅来源：《博览群书》2019年第10期这是新中国成立70周年的历史节点，时代的大潮正在奔腾向前。
1949年11月11日深夜十点半，著名文学家胡风饱含深情地创作了一组题为《时间开始了》的长诗，其中写道：时间奔腾在肃穆的呼吸里面跨过了这肃穆的一刹那时间！时间！你一跃地站了起来！毛泽东，他向世界发出了声音毛泽东，他向时间发出了命令“进军！”翻阅文献，这是70年前文化界最有代表性的心情表达。
“时间开始了”！这五个字的比喻既生动又醒目，深深揭示出1949年10月1日中华人民共和国建立所昭示出开天辟地的划时代意义。
建设社会主义新中国的航程，也就此开启。
这70年，中国取得举世瞩目的成就，跃升为世界第二大经济体，创造了人类社会发展史上惊天动地的奇迹，中华民族焕发出巨大的蓬勃的生机。
这70年，是历史，也是故事，那是中国人奋斗的故事，也是中国人思想的故事，更是中国人情感的故事。
回望这70年，我们看到了“明镜所以照形，古事所以知今”；看到了“艰难困苦，玉汝于成”；看到了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
犹记在2011年秋季学期开学典礼上，时任中央党校校长的习近平同志给大家上了一堂生动鲜活的历史课，更是一场意味深长的党课，题目就叫做《领导干部要读点历史》。
在总结中国共产党90多年历史时，他指出：“中国共产党的历史，总起来说是党团结带领人民不断把中国革命、建设、改革事业推向前进的历史，其所取得的成就与进步伟大辉煌，其所经历的困难与风险也世所罕见。
”回首七十年新中国的发展轨迹，既包含探索的艰辛与挫折的痛楚，更具有成功的卓越和梦想的光荣，诚可谓伟大与苦难并存，辉煌与挑战同在，这也是新中国70年伟大历程的基调。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，立足于这样的历史节点上，我们回顾新中国70年不平凡的成就，自当在清醒感知这一首苦难与辉煌交融的时代变奏曲中，梳理历程，提炼经验，并对未来的发展前景满怀憧憬与信心。
《西线无战事》读后感
《西线无战事》：战争废墟下的生命挽歌《西线无战事》是德国作家埃里希·玛利亚·雷马克创作的一部描绘第一次世界大战的经典小说。
作品以细腻的笔触、深沉的情感，展现了战争对人类心灵的摧残，以及战争废墟下生命的顽强与脆弱。
读完这部作品，我内心充满了无尽的感慨和思索。
作品中对战争的描绘让人痛心疾首。
战争，这个人类历史上最为残酷的悲剧，将无数生命置于水深火热之中。
在《西线无战事》中，作者通过主人公保尔的视角，展现了战争的无情与荒诞。
战场上，生命如同草芥，战士们在恐惧、饥饿、寒冷中挣扎求生。
战争不仅摧毁了他们的肉体，更摧毁了他们的心灵。
读完这部作品，我对战争产生了深深的恐惧和厌恶，也更加珍视和平年代的安宁与幸福。
作品中的友情和爱情让人感动。
在战争的硝烟中，保尔与战友们结下了深厚的友谊。
他们相互扶持、共度难关，用生命诠释着“同仇敌忾”的内涵。
同时，保尔与护士凯特琳之间的爱情也让人动容。
在战争的阴影下，他们的爱情显得尤为珍贵。
然而，战争最终夺走了他们的幸福，让人不禁感叹命运的无常。
这些情感描绘让人深刻体会到了战争的残酷，以及对美好生活的向往。
作品对人性的剖析让人深思。
战争，这个极端的环境，让人们的本性暴露无遗。
在《西线无战事》中，既有勇敢、无私的英雄，也有怯懦、自私的逃兵。
战争让人们失去了理智，变得疯狂、残忍。
然而，在战争的废墟中，人性之光依然闪烁。
保尔和他的战友们，在逆境中坚守着善良、勇敢的品质，让人看到了希望。
这部作品让我认识到，人性是复杂的，既有光辉的一面，也有阴暗的一面。
在面对战争等极端环境时，我们应该如何坚守人性，成为了一个值得深思的问题。
作品对和平的呼唤让人感慨。
战争带给人类的痛苦是无法弥补的，和平成为人们永恒的追求。
《西线无战事》通过战争的描绘，表达了对和平的渴望。
作品结尾，保尔在战争中死去，但他的精神却永远留在了人们心中。
这部作品让我深刻认识到，和平来之不易，我们应该珍惜和平，努力为世界和平作出贡献。
新人教版八年级语文上册《二单元写作学写传记》公开课教案_1
新⼈教版⼋年级语⽂上册《⼆单元写作学写传记》公开课教案_1了解别样⼈⽣，丰富⽣活体验------学写⼈物⼩传【教材分析】本课出⾃于部编版语⽂⼋年级上册第⼆单元的写作教学，旨在通过了解作者或传主的⼈⽣经历，追寻其思想轨迹，并能从中有所领悟，丰富⾃⼰的⼈⽣智慧。
具有初步的⽂体意识，能够抓住回忆性散⽂和传记类⽂本内容真实、事件典型、注重细节描写等⽅⾯的基本特点，掌握基本的阅读⽅法。
学习作品刻画⼈物的⽅法，⽐如抓住⼈物的典型特征，多⾓度、多层次地进⾏描写，运⽤典型的事例进⾏表现，注重细节描绘，恰当运⽤修辞⼿法等，在⾃⼰的写作中能借鉴运⽤。
体会作品多样的语⾔风格，对于⽂中精彩的词句段，有⾃⼰的理解并尝试赏析。
【设计依据】本单元的四篇课⽂均是名家名作。
从内容主题看，它们都与“⽣活的记忆”有关：或追叙⾃⼰⼈⽣道路上的难忘经历，或展现敬仰之⼈的品格和精神。
这些作品，情感淳厚，内涵深刻，艺术表达各有特⾊。
《藤野先⽣》是⼀篇回忆性散⽂，是鲁迅对２０世纪初⾃⼰在⽇本留学时⼀段经历的回顾，重点叙述了与藤野先⽣的交往，歌颂了藤野先⽣的⾼尚品格，也提及⾃⼰思想变化的原因，洋溢着作者的⼀腔爱国之情。
《回忆我的母亲》是朱德同志在母亲锺太夫⼈逝世后写的⼀篇回忆性散⽂。
⽂章回忆了母亲勤劳的⼀⽣，以朴实⽆华的语⾔抒发了对母亲⽆限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和⼈民，尽忠于党的决⼼。
学习这篇课⽂，在感受母亲平凡⽽伟⼤的形象的同时，也能体会到作者刻画⼈物、表达深情的⽅法，以及议论抒情表达⽅式多样化的使⽤。
《列夫·托尔斯泰》是作家茨威格传记作品《三作家》中可以独⽴成篇的⼀节。
作者⽤他⼒透纸背⽽⼜妙趣横⽣的笔，为我们描绘了⼀幅⼤⽂豪托尔斯泰的“肖像画”，揭⽰出托尔斯泰深邃⽽卓越的精神世界。
本单元的四篇课⽂均关涉“⽣活中的回忆”主题，以展现⼈物的精神、品格为主旨；在⽂体上，主要是传记（回忆性散⽂从某种程度上也是⼀种“传记”）。
学习中并挖掘每篇课⽂独特的教学价值，它们在思想内涵、写作⼿法、语⾔风格等⽅⾯各有千秋，反复揣摩含义深刻的、意蕴丰富的语句，。
名著导读之《名人传》
《名人传》作者简介罗曼·罗兰(1866－1944)，是法国思想家、文学家，也是一个人道主义者。
他出生于一个中产者家庭，自幼喜欢音乐，1882年考入大路易中学，1886年入巴黎高等师范学校，先攻文学，后攻历史。
长篇小说《约翰·克利斯朵夫》是罗曼·罗兰最伟大的作品，他因此获得1915年诺贝尔文学奖。
第一次世界大战中，罗曼·罗兰积极反对战争，为世界和平做出了贡献。
二战时声援中国，对中国人民寄予同情，被称为“伟大的反法西斯战士”。
内容简介《名人传》，又称《巨人三传》，它包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》三部“英雄传记”。
三部传记都着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。
一、《贝多芬传》贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。
贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。
贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。
十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
1792年11月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。
不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。
起初，他独自一人守着这可怕的秘密。
1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。
肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》、《克勒策奏鸣曲》等作品中。
席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》。
1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。
不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。
不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。
他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。
4月自考《中国现代文学史》试题及答案(1)
2012年4月自考《中国现代文学史》试题及答案 005371204-全国-中国现代文学史总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、“五四”文学革命时期，“学衡派”中反对新文化运动与文学革命的代表人物是（）(1分)A: 林纾B: 梅光迪C: 章士钊D: 严复2、“五四”时期“问题小说”的代表作品是（）(1分)A:《沉沦》B:《斯人独憔悴》C:《水葬》D:《赌徒吉顺》3、下列属于创造社的一组作家是（）(1分)A: 郁达夫田汉废名B: 郭沫若郁达夫张资平C: 成仿吾庐隐许地山D: 郭沫若成仿吾许地山4、作为初期象征主义诗歌的探索者，李金发的第一部诗集是（）(1分)A:《微雨》B:《毁灭》C:《昨日之歌》D:《为幸福而歌》5、“中国左翼作家联盟”成立于（）(1分)A: 1929年3月B: 1930年3月C: 1931年3月D: 1933年3月6、在关于“文艺自由”的论争中，自称“自由人”、“第三种人”的作家是（）(1分)A: 胡秋原、苏汶B: 胡秋原、梁实秋C: 苏汶、梁实秋D: 汪懋祖、许梦因7、赵伯韬这个人物形象出自于（）(1分)A:《腐蚀》B:《子夜》C:《幻灭》D:《林家铺子》8、在三十年代的散文作家中，以写作杂文著称的是（）(1分)A: 陆蠡B: 徐懋庸C: 李广田D: 丰子恺9、写作“农村三部曲”《五奎桥》、《香稻米》、《青龙潭》的剧作家是（）(1分)A: 夏衍B: 田汉C: 丁西林D: 洪深10、下列均属于丁玲创作的一组小说是（）(1分) A:《梦珂》、《莎菲女士的日记》、《水》B:《梦珂》、《生死场》、《太阳照在桑干河上》C:《水》、《二月》、《太阳照在桑干河上》D:《海滨故人》、《在医院中》、《我在霞村的时候》11、三十年代现代派诗歌的代表人物是（）(1分) A: 徐志摩、卞之琳B: 穆木天、蒲风C: 艾青、臧克家D: 戴望舒、何其芳12、《围城》批判知识分子灰色与病态人生的最具有典型意义的人物是（）(1分)A: 方鸿渐B: 苏文纨C: 唐晓芙D: 李梅亭13、将中国古典小说智慧与现代生存体验结合起来，描写都市男女的女作家是（）(1分)A: 苏青B: 张爱玲C: 冯沅君D: 庐隐14、张恨水创作于四十年代的社会讽刺小说是（）(1分)A:《八十一梦》B:《金粉世家》C:《春明外史》D:《啼笑因缘》15、长篇小说《保卫延安》、《红日》、《林海雪原》、《红岩》反映的历史时期是（）(1分) A: 解放战争时期B: 抗日战争时期C: 第一次国内革命战争时期D: 抗美援朝战争时期16、林海音的小说《城南旧事》以少女英子的视角，描写二、三十年代的一些故人旧事。
《中日战争史》读后感
《中日战争史》读后感培根曾经说过，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精密，伦理学使人有修养，为了让自己更加充满智慧，近期也阅读了作者胡德坤的著作：《中日战争史1931-1945》，阅读过后写下了自己小小的一点感悟。
这本书详细的记录了1931-1945年期间中日双方战争的开始与结束，长达十五年的战争让几十年后的我们这一代从这本书中又体会到了当初的抗日战争的艰辛，体会到了老一辈爱国人士的情怀。
书的最开始按照时间线索，1931年9月18日，日本炮轰北大营，卢沟桥事变，中日战争拉开了序幕。
历史上已经记住了这个日子，卢沟桥事变也叫作“九一八事变”，这是历史上值得铭记的一天，从这一天开始，日本开始了加大了对中国的侵略，中国也开始了抗日战争。
从卢沟桥事变也可以看出，无论你是多么正义的一方，在邪恶的面前，无论你怎么争辩，该来的还是会来的，俗话说欲加之罪何患无辞，日本只是为了找个借口派兵进入罢了，当时的中国人心不齐，政府也比较保守，企图想丢卒保帅，但在日本侵略者的野心面前无疑是助长了他们的威风。
现在的我们首先要自立自强，为了不让当时的悲剧重演，我们首先要强大起来，当时的中国被西方人称作“东亚病夫”，当中国取得了胜利，经过了这么多年的发展，印证了拿破仑的那句话，“中国是一头沉睡的狮子。
”但是现在这头狮子醒过来了，但他是一只文明的，和平的，可亲的狮子。
少年强，则国强，作为新一代的中国人，也要从历史中反映现实，现在我们再来看这本书，也要学会从历史中吸取经验，不断向前。
现在的社会许多人都说社会太现实了，人也十分现实，其实仔细想想，本来就是，我们活在一个现实的世界，国家也一样，为了不再让卢沟桥事变重演，我们需要强大自己，让每个人，每个国家都要正视我们的祖国。
书的第一章第一节就是日本加紧全面侵华，从这一节中就可以看出日本谋划中国绝对不是头脑发热，而是已经对中国虎视眈眈了，做了充足的准备，一个是准备齐全，一个是仓皇应对，所以看这本书也就是中日战争历史的前半部分，日本是取得了一定的成效，于是书的第二节提到了全面灭亡中国是他们的既定国策，还提出了三个月灭亡中国。
现当代作家
【阿城】（1949—）原名钟阿城，北京人。
当代作家。
代表作《棋王》，体现出对传统文化的自觉认同，语言风格直白冲淡。
【艾青】（1910—1996）原名蒋海澄，浙江金华人。
现代诗人。
曾赴法国勤工俭学。
1923年回国后，从事爱国运动，遭逮捕入狱，在狱中创作了他的诗歌名篇《大堰河——我的保姆》，名震诗坛。
40年代在延安先后出版6部诗集和许多长诗。
主要诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》等。
《给乌兰诺娃》、《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》被选入教材。
【艾芜】（1904—），四川新繁人，现代作家，主要著作有《百炼成钢》、《故乡》、《山野》、《一个女人的故事》、《南行记》等。
【巴金】（1904—），现代著名作家，原名李芾甘，四川成都人，主要著作有“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》），“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》），小说《寒夜》、《憩园》等。
获“国际但丁文学奖”。
【毕淑敏】（1952—）出生新疆，北师大文学硕士，内科主治医师。
曾在西藏阿里高原部队当兵10部。
所创作的作品获庄重文文学奖。
散文《提醒幸福》入选教材。
【碧野】（1916—）原名黄潮洋，广东大埔人。
现代作家。
他在50多年的生涯中，创作了7部长篇小说、3部中篇小说以及多部散文集。
散文《吴门桥游记》、《天山景物记》被选入教材。
【冰心】（1900—1999）原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人。
现代女作家、翻译家、儿童文学家。
五四时期开始创作，曾参加“文学研究会”。
小说诗文中，“爱”是主旋律。
是当时最有影响的女作家之一。
1923年在美国留学时写了书信体散文集《寄小读者》，解放后开始写《再寄小读者》和《三寄小读者》。
散文《小橘灯》和《〈自然·生活·哲理〉序》被选入教材。
【曹禺】（1910—1996）原名万家玉，湖北潜江人。
现代戏剧家。
学生时期就经常参加戏剧演出，大学毕业前写成话剧《雷雨》，轰动剧坛。
此后又创作了《日出》、《原野》、《北京人》等剧本。
经典小说《战争与和平》读后感7篇
经典小说《战争与和平》读后感7篇经典小说战争与和平读后感（精选篇1）手捧《战争与和平》，仿佛就置身在那个硝烟弥漫的时代。
这是俄国著名作家托尔斯泰的巨著，他向我们描绘了一幅宏伟壮阔、生动逼真的历史画卷。
我在书中看到了战争的残酷，同时认识了很多鲜明的人物，给予了我很多的启发。
书中安德烈的一生跌宕起伏，他厌恶上流社会的虚伪，积极参军作战，看到妻子难产死去，一系列的打击使他心灰意冷。
但随后他渐渐振作起来，娜塔莎激起了他对美好生活的向往，于是他再次走上了战场。
他经历了反反复复、时而兴奋、时而落寞的痛苦的内心挣扎过程，他的一生都在思考生命的意义到底是什么?人应该怎么样生活?最终，他为了向往的和平生活付出了自己生命。
而他的好友皮埃尔宽厚善良、乐于施舍、不修边幅，他和安德烈一样不安于自己的生活，却认真探索人生的目的和意义，把解决农民的痛苦、祖国的前途当作自己的最终目标。
我觉得皮埃尔是英雄，他倾尽家产组织民团，亲赴战场与士兵生死与共......为了国家的和平，他放弃了个人的利益，冒着生命危险去刺杀拿破仑，他有一颗金子般的心灵。
战火最终停止了，和平终于来到。
而书中的这些人物在十几年的战争中慢慢成长，为祖国和平挺身而出，这是另我最为感动的。
我们身处在和平年代，却在这个寒假迎来了一场没有硝烟的战争——新型冠状病毒。
很多人在这场疫情中不顾自己的安危，冲在一线，正是有他们的无私付出，才迎来了这场疫情的胜利。
不管是战争还是和平年代，英雄一直在我们的身边。
作为祖国的下一代，我们要学习他们的爱国精神，好好学习，珍惜和平生活的来之不易。
经典小说战争与和平读后感（精选篇2）这本书是围绕保尔。
康斯基，别祖霍夫，罗斯托夫和华西里四大贵族的家庭生活展开的。
记载了1805年至1820年拿破仑统治的法国与亚历山大统治下的俄国之间发生的战争，歌颂了俄国人民的爱国主义精神及取得的震惊世界的伟大胜利。
书中刻画了许多个性鲜明的人物，如：性格内向、意志坚定的安德烈，有较强的社会活动本事；心直口快、易动感情的彼埃尔，缺少实际活动的本事，侧重于道德梦想的追求；女主人公娜塔莎则是个情感丰富，生机勃勃，热爱大自然，接近人民，具有民族精神的女人。