幼儿园小班健康教案：我们的身体
小班健康教案《我们的身体》 (2)
小班健康教案《我们的身体》教案名称：我们的身体教学目标：1. 认识和了解身体的基本部位和功能。
2. 培养对身体健康的重视和养成良好的生活习惯。
3. 掌握相关的身体保健知识。
教学内容：1. 身体的基本部位和功能2. 身体的健康保健知识教学准备：电子白板、图片或模型等教具教学过程：Step 1: 引入新知教师播放一段关于人体结构和功能的视频，并带领学生一起观看。
Step 2: 学习身体的基本部位和功能1. 教师给学生展示人体的图像或模型，引导学生观察并讨论身体的各个部位和功能。
例如头部、四肢、五官等。
同时，教师介绍每个部位的基本功能。
2. 教师通过图片或电子白板上的互动画面，请学生一个一个回答身体的基本部位并说出其功能。
Step 3: 学习身体的健康保健知识1. 教师通过展示图片或电子白板上的互动画面，向学生介绍一些关于身体保健的知识，例如饮食均衡、适量运动、保持个人卫生等。
2. 教师带领学生一起讨论，为什么要有这些保健知识，以及如何将其运用到日常生活中。
Step 4: 温故知新教师为学生出示一些与身体有关的图片或问题，希望学生能回顾并总结自己的学习成果。
Step 5: 小结教师对本节课的内容进行小结，并帮助学生将所学知识进行梳理和归纳。
Step 6: 课堂延伸教师鼓励学生将身体保健的知识应用到日常生活中，并做出相应的行动计划。
可以布置一个小作业，要求学生在家中记录自己的饮食和运动情况。
Step 7: 课堂反思教师与学生共同回顾本节课的学习成果，询问学生对教学内容的理解和意见，并纠正学生对身体的错误认知。
教学延伸活动：1. 让学生利用互联网或参考书籍，了解更多关于身体的知识，并进行小组展示。
2. 可以邀请医生或健康专家来校进行讲座，进一步加深学生对身体健康的认识。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与态度和回答问题的能力。
2. 学生完成小作业并与家长一起进行讨论。
教学资源参考：1. 人体结构和功能的视频2. 人体图像或模型3. 相关的图片或电子白板互动画面。
小班健康我的身体教案
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
2024年幼儿园小班健康精彩教案《我们的身体》精选
2024年幼儿园小班健康精彩教案《我们的身体》精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握身体的基本部位名称，如头、手、脚等，并能正确指出自己和他人的身体部位。
2. 培养学生关爱身体，注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高学生安全意识，学会保护自己的身体，避免意外伤害。
三、教学难点与重点重点：认识身体部位，学会保护自己，注意个人卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、挂图、卡片、镜子、洗手液、毛巾。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找身体部位”的游戏，让学生在游戏中熟悉身体部位名称。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示人体模型，引导学生认识身体部位，讲解身体的基本构造。
同时，示范正确的洗手方法，强调个人卫生的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，提问学生身体部位的名称，引导学生正确回答。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用画纸、剪刀、胶水等学具制作身体部位卡片，加深对身体部位的认识。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行“身体部位猜一猜”的游戏，检验学生对身体部位的认识程度。
六、板书设计1. 身体部位：头、手、脚等。
2. 卫生习惯：洗手、刷牙、洗澡等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标注名称。
2. 答案：学生完成画作后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对身体部位的认识程度，调整教学方法。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与互动环节的衔接4. 作业设计与课后反思5. 家校合作的拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识身体部位，学会保护自己，注意个人卫生。
1. 身体部位的认知：从常见的部位如头、手、脚开始，逐步拓展到较为复杂的部位如耳朵、鼻子、眼睛等。
2. 保护自己：教导幼儿避免危险行为，如不跟陌生人走、不触摸热水壶等，提高安全意识。
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。
通过本节课，让幼儿了解自己的身体构造，认识各个身体部位，并学习保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，知道身体的重要性和珍贵性。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己想法的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解身体的重要性，学会珍惜和爱护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、贴纸等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，邀请幼儿观察并说出身体的各个部位。
同时，让幼儿在自己身上指出这些部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解身体各部位的名称和功能，让幼儿深入了解自己的身体。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标注各个部位。
教师在旁边指导，帮助幼儿完成练习。
4. 贴纸游戏（10分钟）教师准备身体部位的贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的人体模型上，巩固对身体各部位的认识。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿意识到身体的重要性，并学会珍惜和保护。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的人体轮廓。
2. 在人体轮廓旁边写出各个身体部位的名称，如头、手、脚等。
3. 在另一侧列出本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的标注。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体部位，增加亲子互动。
同时，教师可以布置观察任务，让幼儿关注家人和同伴的身体特点，培养观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。
2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。
活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。
已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。
活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。
关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。
【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。
在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。
】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。
2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。
（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。
）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。
】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。
（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。
）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。
我的身体小班教案12篇 小班 我的身体教案
我的身体小班教案12篇小班我的身体教案下面是收集的我的身体小班教案12篇小班我的身体教案，欢迎参阅。
我的身体小班教案1【活动目标】1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。
2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。
3、体验身体弯曲的丰富多样性。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
【教学重点、难点】教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。
教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。
【活动准备】音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。
【活动过程】一、游戏导入“煮面条”师：配音乐玩游戏，体验弯曲。
师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、游戏活动游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延伸通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。
1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。
(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。
3、引导幼儿讨论保护关节的办法。
五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。
”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
我们的身体教案(实用17篇)
我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。
老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。
2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。
3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。
教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。
老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。
幼儿园小班《我的身体》教案五篇
【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。
⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。
以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。
2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。
3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。
4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。
5、初步了解健康的⼩常识。
活动准备： 幼⼉⽤书、教学挂图 活动过程： ⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。
1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。
（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？ 请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。
我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。
我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。
我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。
⼆、游戏“我说你指”。
1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。
我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。
3、教师⼩结游戏情况 三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。
【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案 活动⽬标： 让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。
活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。
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教学资料参考范本
幼儿园小班健康教案：我们的身体
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部门：__________________
时间：__________________
活动要求：
1、认识身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。
2、教育幼儿在平时注意保护自己，不让自己的身体受到伤害。
3、教育幼儿游戏时遵守游戏规则。
活动准备：
1、音乐磁带
2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片
活动过程：
一、听音乐“下雪”舞蹈
(舞蹈时，奖励红、黄、绿的小花给幼儿，给予鼓励)
提问：我们身体的哪些部位会动?
过度：
1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。
2、看，老师为小朋友准备的图片，是小朋友的哪些部位呢?
二、出示图片
1、每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰
2、图片出示完后再逐个认一认
3、教育幼儿学会保护自己的身体
三、游戏
1、每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲
2、看一看自己奖励到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队
3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲
四、小结
今天我们玩得高兴吗?我们认识了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?
五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。