小学美术社团教案课程
2024年小学美术社团教案(精选
2024年小学美术社团教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术社团教材第三单元《色彩的奇妙世界》中的第5节《2024年的我》。
教学内容主要包括色彩的基本知识，如何运用色彩表达个性和情感，以及描绘未来的自己。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的情感表达。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，学会运用色彩描绘未来的自己。
3. 培养学生热爱美术、乐于表达、自信乐观的态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用色彩表达个性和情感。
教学重点：掌握色彩的基本知识，描绘未来的自己。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示2024年的科技发展、环境变化等，引导学生思考未来的自己。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、互补色等，以及如何运用色彩表达个性和情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用色彩描绘未来的自己。
4. 教师示范（15分钟）教师现场示范如何运用色彩描绘未来的自己，讲解绘画技巧。
5. 学生创作（30分钟）学生根据教师示范和所学知识，独立创作描绘未来的自己的画作。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩的基本知识三原色：红、黄、蓝互补色：橙、绿、紫2. 色彩的情感表达热情：红、橙清新：绿、蓝高贵：紫七、作业设计1. 作业题目：描绘未来的自己。
要求：运用所学色彩知识，发挥想象力，创作一幅具有个性的画作。
2. 答案示例：学生可以根据自己的兴趣和梦想，描绘未来的职业、形象等。
例如，想成为一名宇航员的学生，可以创作一幅宇宙主题的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：收集生活中的色彩元素，如广告、电影、动漫等，分析其色彩运用。
尝试运用色彩创作其他主题的作品，如风景、动物等。
小学美术社团活动方案(实用18篇)
小学美术社团活动方案（实用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《简笔画社团》教案
总之，今天的课堂教学让我认识到，要想提高学生的简笔画水平，关键在于激发他们的兴趣，关注重点难点，加强实践操作，以及课后巩固。在今后的教学中，我会不断改进教学方法，努力提高学生的美术素养和创作能力。同时，我也将注重培养学生的团队协作和沟通能力，使他们能够在社团活动中更好地展示自己。让我们一起努力，让简笔画社团活动更加丰富多彩！
五、教学反思
在今天《简笔画社团》的教学中，我发现学生们对简笔画的兴趣非常浓厚。他们积极参与课堂讨论，认真完成创作练习，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到一些问题，值得我们共同反思。
在导入新课环节，我尝试通过提问方式激发学生的好奇心，但感觉问题设置还可以更贴近学生的生活，让他们更容易产生共鸣。今后，我可以在这方面多下些功夫，让导入环节更加生动有趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和简笔画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
《简笔画社团》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从生活中发现美、创造美，提高审美素养；
2.培养学生的创新意识和实践能力，通过简笔画创作激发学生的想象力与创造力；
3.培养学生的团队协作能力，在社团活动中学会与他人合作、沟通，共同完成任务；
小学社团线描教案模板及反思
一、教案模板【课程名称】小学美术社团线描课程【教学目标】1. 让学生了解线描画的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察能力和线条表现力。
3. 提高学生的审美情趣和艺术创造力。
4. 培养学生的耐心和细致的观察力。
【教学重点】1. 线条的基本运用和变化。
2. 线描画的构图和布局。
【教学难点】1. 如何将线条与物体形态相结合。
2. 如何运用线条表现物体的质感。
【教学准备】1. 教学课件或实物展示。
2. 线描画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、素描纸等。
3. 学生作品展示区。
【教学过程】一、导入1. 展示一幅优秀的线描画作品，引导学生欣赏并讨论。
2. 提问：你们知道什么是线描画吗？它有什么特点？二、新授1. 讲解线描画的基本概念、特点和工具。
2. 展示不同线条的运用，如直线、曲线、波浪线等。
3. 讲解构图和布局的基本原则。
三、示范1. 教师现场示范线描画的创作过程，包括线条的运用、构图和布局。
2. 学生跟随教师一起练习。
四、练习1. 学生根据所学知识，自由创作一幅线描画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
六、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调线描画的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高自己的艺术素养。
【课后作业】1. 完成一幅以“家乡的风景”为主题的线描画作品。
2. 收集生活中不同物体的线条，尝试用线条进行表现。
二、反思1. 教学效果评估：本节课通过展示优秀作品、讲解理论知识、示范创作过程、学生自由创作和展示评价等多个环节，使学生较为全面地了解了线描画的基本概念和技巧。
在练习环节，大部分学生能够按照所学知识进行创作，作品质量较好。
2. 教学改进措施：（1）在导入环节，可以增加一些与生活相关的线描画作品，激发学生的学习兴趣。
（2）在示范环节，可以让学生跟随教师一起完成作品，提高学生的参与度。
小学美术《社团水粉》教案
一、教学内容
小学美术《社团水粉》教案，本章节内容依据人教版小学美术教材五年级下册第七单元《色彩的世界》之《水粉画创作》。主要内容如下：
1.水粉画基础知识：了解水粉画的材料、工具及其特点。
2.水粉画技法：学习平涂法、渐变法、湿画法等基本技法。
3.色彩搭配：探讨色彩的基本原理，掌握冷暖色、对比色搭配。
-色彩搭配原理：理解冷暖色、对比色的搭配规律，能够运用到实际创作中，使作品色彩丰富和谐。
-创作实践：围绕“我的美好家园”主题，运用所学技法进行独立创作，强调主题表达与艺术表现。
举例：在讲解平涂法时，教师需演示如何均匀涂抹颜色，避免出现色块不均或边界线明显的问题。
2.教学难点
-技法熟练度：学生在使用水粉画技法时，难以做到熟练运用，如湿画法中水分的控制、渐变法的平滑过渡等。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与水粉画创作相关的问题，如“如何运用所学技法表现主题”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一次水粉画创作实践。学生将尝试运用所学技法，进行色彩搭配和画面构图。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的创作成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在色彩搭配方面，学生们的表现各有千秋。有的学生能够很好地运用冷暖色、对比色进行搭配，使画面色彩丰富和谐；而有的学生在色彩搭配上还稍显生疏。为此，我打算在接下来的课程中增加一些色彩搭配的练习，帮助学生提高色彩感知力和运用能力。
在学生小组讨论环节，我发现大家对于水粉画在实际生活中的应用有着很多自己的想法。这一点让我很高兴，说明学生们已经能够将所学知识与现实生活联系起来。在讨论过程中，我尽量引导学生发现问题、分析问题并解决问题，希望他们能够将这些思考方式运用到其他领域。
小学美术《社团线描画》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与线描画相关的实际问题，如如何运用线条表现质感、形状等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的线描画实践。这个实践将演示线条的运用和构图技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线描画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-创意思维的激发：在保证线描基本技巧的同时，如何激发学生的创意思维，使作品具有独特性。
-审美评价的标准：学生往往难以把握评价线描作品的标准，如何培养学生的审美鉴赏能力。
举例解释：
-线条的流畅与节奏感：教师可以设计一些线条练习，如练习画长直线、曲线等，通过反复练习，帮助学生掌握线条的流畅性。
-造型能力的培养：教师通过分析优秀线描作品，让学生了解如何简化物体形状，同时注重细节表现，提高学生的造型能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了线描画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对线描画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多观察、多练习，提高线描画水平。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《社团线描画》这节课后，我对整个教学过程进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习线描画的基本概念和技巧方面表现出较高的兴趣，他们对于线条的运用、构图的安排有了更清晰的认识。但在教学过程中，我也注意到一些问题。
小学美术《社团》教案
今天的学习，我们了解了社团标志设计的基本概念、设计原则和视觉元素的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社团标志设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《社团》章节的教学中，我发现学生们对社团标志设计的兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到了一些问题，值得我去思考和改进。
小学美术《社团》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《社团》章节，内容包括：了解社团的定义及作用，探讨社团活动与美术创作的关联；学习不同社团的标志设计，掌握设计的基本元素和原则；欣赏经典社团标志案例，分析其创意和设计技巧；亲自动手设计并绘制一个社团标志，运用所学知识表达社团的特色和精神。通过本节课的学习，旨在培养学生的团队协作意识，提高他们的设计能力和美术创作技巧。
首先，关于教学内容的安排，我觉得导入新课的部分，通过提问方式引起学生的兴趣，这个方法效果不错。但在新课讲授中，我发现理论介绍部分，学生们对设计原则和视觉元素的理解还是有些吃力。在以后的教学中，我需要更生动、具体地解释这些概念，或者通过更多实例来帮助他们理解。
其次，实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得比较顺利，学生们在讨论中碰撞出了不少创意火花。但在成果展示环节，有些小组的表达能力稍显不足，可能是因为紧张或者准备不充分。我应该在以后的教学中，多给予学生们表达和展示的机会，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：本节课的重点是让学生掌握社团标志设计的基本原则和视觉元素的应用。
-基本原则：包括简洁性、识别性、创意性、象征性。教师需通过案例分析，让学生理解这些原则在标志设计中的重要性。
小学美术《社团漫画》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解漫画的基本概念。漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等手法表现生活、传递信息的艺术形式。它在文化交流、情感表达等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的漫画案例。这个案例展示了漫画如何通过生动的形象和幽默的故事，反映现实生活，引发读者共鸣。
4.团队协作与交流：以社团形式进行漫画创作，培养学生团队协作能力，提高沟通与交流技巧，共同完成作品。
5.文化理解与认同：了解漫画艺术的历史背景和文化内涵，增强学生对民族文化的认同，培养跨文化交流意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-漫画的特点与表现形式：理解漫画的定义、种类及其艺术特点，如夸张、幽默、讽刺等，并通过实例进行分析。
五、教学反思
在本次《社团漫画》的教学中，我发现学生们对漫画艺术表现出了极大的兴趣和热情。他们在课堂上积极互动，对漫画的特点、创作方法等方面有了更深入的了解。然而，教学过程中也暴露出一些问题，值得我反思和改进。
首先，关于漫画的特点与表现形式，我意识到单纯的理论讲解对于小学生来说可能过于抽象。在今后的教学中，我应该更多地采用生动具体的案例进行分析，让学生在欣赏漫画作品的过程中，自然而然地理解其艺术特点。
在教学内容方面，我注意到学生们对于漫画在实际生活中的应用非常感兴趣。因此，我考虑在后续课程中增加一些与生活密切相关的漫画创作主题，如环保、友谊等，让学生在实践中学会运用漫画艺术表达自己的观点和情感。
另外，关于教学评价，我认为在今后的课程中，除了课堂展示和口头评价外，还可以让学生互相评价，以激发他们的学习积极性。同时，我也要注意及时给予学生正面的反馈，鼓励他们在创作中发挥个性，提高漫画作品的质量。
2.教学难点
-创意构思：如何引导学生将想法转化为漫画故事，设计出具有创意的情节和角色。
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小学美术社团教案课程 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】何家坳小学美术校选教案何家坳小学蒋璐教学内容：线描（第一课时）教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：一、认识线条1.出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗学生说说自己认识的线条。
师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
3.一起与学生初步认识直线、曲线。
4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。
学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。
反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。
5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。
课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
部分欣赏自然物：花地——（平静、宽阔）——直线、水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条爆炸——（危险）——放射线……二、尝试画线1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
2．尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。
通过临摹尝试线条表现力。
3．反馈一些学生尝试品，简单评价。
4．谈学习感受，请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
三、欣赏学习1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。
2.小结如何画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。
不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。
第二课时一、学生创作1.学生创作，师巡视指导。
2.欣赏部分学生作品。
在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。
二、展示学生作品，师生共同评价。
三、总结许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。
教学内容：生日贺卡教案（第一课时）教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
教学重点：设计制作课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡教学过程：一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课：1、欣赏。
教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。
结合课本图例欣赏。
2、介绍几种贺卡的制作方式：（1）布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2）纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（3）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。
（4）综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、贺卡的组成：贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。
按类型分可以有平面和立体，例（略）教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计：在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：1、用纸折成基本形。
外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3、选择适用的材料开始制作。
本节课只要求完成设计草稿。
四、小结…….布置下节课要带的用品第二课时继续作业，完成生日贺卡的设计制作一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
二、学生继续完成，教师辅导评议：自评——互评——师评教学内容：墙报报头教学目标 :通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力.教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素.教学难点 :报头的设计.教学过程 :一.创设问题情景引入新课同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报设计时有些什么内容其中设计的美术图案是想表达什么大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果).教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容.二.讲授新课,探究学习1."六.一"国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点.教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足.2.教师出示各类报头设计的作品现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的讲解)第二课时一.合作创作提出要求:以小组为单位,为设计班级迎"六.一"的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出.教师指导学生分组进行设计.二.作品展示,学习评价1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图.2.互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么三.课堂总结.教学内容：《学写艺术字》教学目标：1、使学生初步认识美术字在日常生活中的应用。
2、了解黑体和宋体字的笔画特点。
3、学会变体美术字的构思思路。
4、尝试书写变体美术字。
理论基础1、什么叫美术字美术字是一种应用相当广泛的文字书写形式，是利用绘画和书法相结合的技法书写出来的一种美术化了的字体。
它既具有绘画的装饰性效果又具有书法的艺术性欣赏价值，但又不完全等同于绘画和书法。
可以说，美术字是一种独立于绘画和书法之间的、集二者之精华于一体的艺术形式。
2、美术字的分类：从美术字特征的不同可以把它分为三大类：即宋体美术字、黑体美术字和变体美术字。
宋体美术字又可以分成老宋体美术字和仿宋体美术字两种。
变体美术字的形式更是多种多样，可以在宋体美术字和黑体美术字的基础上，根据各种不同的要求和需要进行各种变体书写。
3、美术字的应用：美术字的应用相当广泛，例如：大型会议的会标、标语口号、黑板报和报纸的标题、广告和书刊的名称、条幅以及室内外装饰等。
教学内容一、导入：欣赏日常生活中的变体美术字、黑体和宋体的应用。
（附图）二、授新：1、讲解美术字的间架结构：组合好字的间架，安排好字的结构，是写好美术字的关键所在。
☆★ 美术字间架结构口诀★☆横平竖直，上紧下松，实缩虚扩，统一匀称。
2、写美术字需使用的工具：书写美术字的工具很多，常用的有以下几种：笔：（铅笔、毛笔、油画笔、扁笔、粉笔等），橡皮，直尺，三角板，圆规等等。
3、变体美术字的构思方法拟人或拟物处理添加装饰物4、黑体、宋体、变体字例：（变体字由学生创作发挥自由讨论）1、方：黑体（方）、宋体（方）、变体（）2、藤：黑体（藤）、宋体（藤）、变体（）3、影：黑体（影）、宋体（影）、变体（）4、竹：黑体（竹）、宋体（竹）、变体（）5、花：黑体（花）、宋体（花）、变体（）6、笑：黑体（笑）、宋体（笑）、变体（）7、书：黑体（书）、宋体（书）、变体（）8、沙漠：黑体（沙漠）、宋体（沙漠）、变体（）9、浪花：黑体（浪花）、宋体（浪花）、变体（）第二课时一、运用艺术字的构思方法设计自己的名字或其它字。
二、师巡视指导。
三、作品展示(评出优秀作品).教学内容：《粘贴画》活动设计背景秋天，是收获的季节，有一次我带孩子们去种植园采摘，有几个孩子不摘果实而是拾那些植物的叶子，他们走到我跟前告诉我，老师你看这片叶子多像蝴蝶的翅膀呀，两片叶子拼在一起就像蝴蝶了，小朋友都过来看，这时候我就不是时机对孩子们说，你们那么喜欢叶子，我带你们去拾树叶吧再把树叶粘贴成你喜欢的图画好吗孩子们兴趣非常高，在这样的背景下我设计了这个活动。
活动目标1、让幼儿知道自己喜欢的树叶是哪种树的叶子。
2、学习树叶的粘贴方法，体验粘贴过程的乐趣。
3、能用不同的树叶拼图培养幼儿的创造能力。
教学重点、难点1、学会树叶的粘贴方法2、能有不同的树叶拼出不同的图案活动过程一、谈话引入主题：1、同学们，请你们把昨天郊游时采集的树叶拿出来给大家看看，说说你采到的是什么树的叶子2、同学们说一说你采的树叶是什么形状的它像什么二、欣赏拼贴树叶画，激发学生的学习兴趣。
1、这些画就是老师用昨天采集的树叶拼成的，请学生说一说老师拼了些什么2、你们想拼吗现在在桌子上拼一拼、摆一摆。
3、说说你们拼了什么三、学习树叶的拼贴的方法1、请学生用自己喜欢的树叶在纸上摆一摆，鼓励学生大胆想象，有不同的树叶摆出不同的图案。
2、把摆好的图形用胶水粘在纸上，胶水不要抹太多。
3、粘好的图案，可以用油画棒的漂亮的颜色点缀一下画面，使画面更美观。
四、学生动手操作，教师指导。
五、学生展示作品，评价作品。
教学内容：《风景》——色彩写生画教学目的：通过风景写生画的学习使学生领略山川自然景色的秀丽，增进热爱祖国的感情。