美术社团教案课程
2024年小学美术社团教案(精选
2024年小学美术社团教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术社团教材第三单元《色彩的奇妙世界》中的第5节《2024年的我》。
教学内容主要包括色彩的基本知识，如何运用色彩表达个性和情感，以及描绘未来的自己。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的情感表达。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，学会运用色彩描绘未来的自己。
3. 培养学生热爱美术、乐于表达、自信乐观的态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用色彩表达个性和情感。
教学重点：掌握色彩的基本知识，描绘未来的自己。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示2024年的科技发展、环境变化等，引导学生思考未来的自己。
2. 例题讲解（10分钟）讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、互补色等，以及如何运用色彩表达个性和情感。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，尝试用色彩描绘未来的自己。
4. 教师示范（15分钟）教师现场示范如何运用色彩描绘未来的自己，讲解绘画技巧。
5. 学生创作（30分钟）学生根据教师示范和所学知识，独立创作描绘未来的自己的画作。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 色彩的基本知识三原色：红、黄、蓝互补色：橙、绿、紫2. 色彩的情感表达热情：红、橙清新：绿、蓝高贵：紫七、作业设计1. 作业题目：描绘未来的自己。
要求：运用所学色彩知识，发挥想象力，创作一幅具有个性的画作。
2. 答案示例：学生可以根据自己的兴趣和梦想，描绘未来的职业、形象等。
例如，想成为一名宇航员的学生，可以创作一幅宇宙主题的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：收集生活中的色彩元素，如广告、电影、动漫等，分析其色彩运用。
尝试运用色彩创作其他主题的作品，如风景、动物等。
美术社团教案20课时完整版
美术社团教案20课时完整版教案内容：一、教学内容：本节课为美术社团的第二十课时，我们将学习水彩画的技巧。
教材选用《小学美术教材》第七章第二节，内容主要包括水彩画的基本技巧、色彩搭配以及创作实践。
二、教学目标：1. 学生能够掌握水彩画的基本技巧，如水彩画的调色、稀释、涂抹等。
2. 学生能够运用所学技巧进行水彩画创作，展现自己的独特风格。
3. 培养学生对美术的热爱，提高审美素养。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：水彩画的色彩搭配和技巧运用。
2. 教学重点：学生能够独立完成一幅水彩画作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、清水等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料（或学校提供）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示几幅优秀的水彩画作品，引导学生欣赏并谈谈自己的感受。
2. 新课导入：教师简要讲解水彩画的基本技巧，如调色、稀释、涂抹等。
3. 示范演示：教师现场示范水彩画的创作过程，讲解色彩搭配和技巧运用。
4. 学生实践：学生根据所学内容，独立进行水彩画创作。
5. 互动评价：学生互相展示作品，教师给予评价和指导。
六、板书设计：1. 水彩画基本技巧：调色、稀释、涂抹等。
2. 色彩搭配原则：对比、协调、主色调等。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生运用所学技巧，完成一幅水彩画作品。
2. 作业要求：画面色彩搭配合理，技巧运用准确，展现个人风格。
3. 作业答案：无固定答案，注重学生创新和表现力。
八、课后反思及拓展延伸：1. 教师反思本节课的教学效果，针对学生掌握情况，调整教学策略。
2. 鼓励学生在课后继续练习水彩画，提高绘画技巧。
3. 拓展延伸：引导学生关注水彩画艺术家，了解他们的创作风格和技巧。
重点和难点解析：一、教学内容：本节课的教学内容选自《小学美术教材》第七章第二节，主要涉及水彩画的基本技巧、色彩搭配以及创作实践。
在水彩画技巧方面，包括调色、稀释、涂抹等，这些都是学生需要掌握的基础知识。
美术初中社团教案
美术初中社团教案一、教学目标通过美术社团的活动，使学生能够提高美术技能，增强美术素养，培养创新意识和团队协作能力。
同时，使学生在美术活动中体验到乐趣，发展个性，提高审美能力。
二、教学内容1. 美术基本技能训练：绘画、书法、雕塑、设计等。
2. 美术欣赏与评述：欣赏经典美术作品，学习美术史知识，提高审美鉴赏能力。
3. 创新实践：结合传统文化和现代审美，进行创新性美术作品创作。
4. 社团活动：组织美术作品展览、参赛、交流等活动，提高学生综合素质。
三、教学安排每周一次课，每次课时长为2小时。
教学安排如下：1. 第一课时：美术基本技能训练（1）绘画：学习素描、水彩、油画等绘画技法，提高学生的绘画能力。
（2）书法：学习楷书、行书、草书等书法字体，培养学生的书法素养。
（3）雕塑：学习雕塑基础知识，实践泥塑、石雕等雕塑技法。
（4）设计：学习平面设计、立体设计等设计原理，培养学生的设计思维。
2. 第二课时：美术欣赏与评述（1）欣赏经典美术作品：介绍中外著名画家及其作品，分析作品的艺术特色。
（2）学习美术史知识：了解中国古代美术史、近现代美术史及外国美术史的发展脉络。
（3）美术作品评述：培养学生对美术作品的鉴赏能力，学会欣赏和评价美术作品。
3. 创新实践：结合传统文化和现代审美，进行创新性美术作品创作。
4. 社团活动：组织美术作品展览、参赛、交流等活动，提高学生综合素质。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解美术基本知识、技法和欣赏要点。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随实践。
3. 讨论法：组织学生进行作品欣赏和评述，培养学生的批判性思维。
4. 实践法：学生动手实践，提高美术技能。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在美术活动过程中的表现，如参与度、态度、技能掌握等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从创意、技巧、表现力等方面进行评价。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和参与社团活动情况，进行全面评价。
通过本教学计划，希望能够激发学生对美术的兴趣和热情，提高学生的美术素养和创新能力，为培养具有全面素质的新时代人才做出贡献。
美术社团教案
美术社团教案主题：绘画技巧训练目标：1. 培养学生对绘画的兴趣和热爱。
2. 提高学生的绘画技巧和创造能力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 素描基础训练：线条的练习、明暗的处理、透视的应用等。
2. 彩绘技巧训练：色彩的运用、色彩的搭配、色彩的表现力等。
3. 創意绘画训练：通过创意题材的指导，培养学生的创造能力和想象力。
教学方法：1. 案例教学：通过展示一些经典作品，分析其中的技巧和风格，激发学生的创作灵感。
2. 实践操作：提供绘画工具和素材，让学生亲自动手实践，锻炼技巧和表达能力。
3. 分组合作：组织学生进行小组合作，互相交流和学习，提高学生的绘画水平。
4. 个性指导：根据学生的兴趣和特长，针对性地进行个别指导和辅导。
评价与反馈：1. 绘画作品展示：定期组织绘画作品展览，让学生展示自己的作品并接受他人的评价。
2. 互评与点评：通过学生间的互相评价和老师的点评，让学生了解自己的不足和进步方向。
3. 学生成果记录：记录学生的学习成果，包括作品集、绘画技巧笔记等。
教学资源：1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
2. 经典绘画作品和教材：提供一些经典绘画作品的图片和书籍，供学生学习和参考。
教学进度安排：每周一次，每次2小时。
教学步骤：1. 介绍本课的主题和目标。
2. 展示一些经典作品，并讲解其中的技巧和风格。
3. 进行一些基础练习，如线条练习、明暗处理练习等。
4. 引导学生进行彩绘技巧训练，如色彩运用、色彩搭配等。
5. 组织学生进行创意绘画训练，通过一些创意题材的指导，让学生发挥创造力。
6. 收集学生的作品，进行评价和反馈。
7. 总结本课的收获和进展，展望下一次的教学。
备注：根据学生的年级和实际情况，可以适当调整教学内容和难度。
美术社团备课教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握XXX美术技能，提高美术素养。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等方法，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的团队精神和合作意识。
二、教学内容1. 美术基础知识：XXX美术技能、XXX美术流派、XXX美术技法等。
2. 实践操作：XXX美术作品创作、XXX美术材料运用等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：XXX美术技能的掌握、XXX美术作品的创作。
2. 教学难点：XXX美术技法的运用、XXX美术作品的创新。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解美术基础知识，进行实践操作示范。
3. 学生实践：学生分组合作，进行美术作品的创作。
4. 交流与评价：学生展示作品，进行互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生对美术技能的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的创新能力和团队合作精神。
3. 学生对美术的热爱程度和审美能力。
二、范文课题：《彩铅画入门》1. 知识与技能：使学生掌握彩铅画的绘画技巧，提高绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等方法，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对彩铅画的热爱，培养学生的耐心和细致。
二、教学内容1. 美术基础知识：彩铅画的基本技巧、色彩搭配、构图等。
2. 实践操作：彩铅画作品的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩铅画的绘画技巧、色彩搭配。
2. 教学难点：彩铅画作品的创新和细节处理。
四、教学过程1. 导入新课：展示彩铅画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解彩铅画的基本技巧，进行绘画示范。
3. 学生实践：学生分组合作，进行彩铅画作品的创作。
4. 交流与评价：学生展示作品，进行互评和教师评价。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
一年级美术社团教案4篇
一年级美术社团教案4篇一年级美术社团教案篇1教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。
在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。
探索领域，目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字?怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的?你认为它们能用来干什么?3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的`绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
小学美术《社团》教案
今天的学习，我们了解了社团标志设计的基本概念、设计原则和视觉元素的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对社团标志设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《社团》章节的教学中，我发现学生们对社团标志设计的兴趣非常浓厚。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到了一些问题，值得我去思考和改进。
小学美术《社团》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《社团》章节，内容包括：了解社团的定义及作用，探讨社团活动与美术创作的关联；学习不同社团的标志设计，掌握设计的基本元素和原则；欣赏经典社团标志案例，分析其创意和设计技巧；亲自动手设计并绘制一个社团标志，运用所学知识表达社团的特色和精神。通过本节课的学习，旨在培养学生的团队协作意识，提高他们的设计能力和美术创作技巧。
首先，关于教学内容的安排，我觉得导入新课的部分，通过提问方式引起学生的兴趣，这个方法效果不错。但在新课讲授中，我发现理论介绍部分，学生们对设计原则和视觉元素的理解还是有些吃力。在以后的教学中，我需要更生动、具体地解释这些概念，或者通过更多实例来帮助他们理解。
其次，实践活动环节，分组讨论和实验操作进行得比较顺利，学生们在讨论中碰撞出了不少创意火花。但在成果展示环节，有些小组的表达能力稍显不足，可能是因为紧张或者准备不充分。我应该在以后的教学中，多给予学生们表达和展示的机会，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：本节课的重点是让学生掌握社团标志设计的基本原则和视觉元素的应用。
-基本原则：包括简洁性、识别性、创意性、象征性。教师需通过案例分析，让学生理解这些原则在标志设计中的重要性。
小学美术社团教案(精选
小学美术社团教案(精选一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第六章《色彩的世界》。
详细内容主要包括色彩的基本概念、三原色和间色、色彩的冷暖、色彩的情感表达等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念，能正确区分三原色和间色。
2. 培养学生对色彩的敏感度，能够感知色彩的冷暖和情感表达。
3. 提高学生的审美素养，激发他们运用色彩进行创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的情感表达和冷暖的区分。
教学重点：三原色和间色的认识，以及色彩的搭配。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有情感色彩的画作，引导学生谈论自己对色彩的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍色彩的基本概念，如色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
（2）讲解三原色和间色的关系，进行现场演示。
（3）分析色彩的冷暖，引导学生观察和体验。
（4）探讨色彩的情感表达，举例说明。
3. 实践环节：（1）学生自主尝试调色，观察间色的变化。
（2）教师发放画纸，学生根据所学知识进行色彩搭配练习。
4. 例题讲解：针对学生在实践环节中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：学生根据讲解和指导，完成一幅富有情感色彩的画作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色与间色3. 色彩的冷暖4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用所学色彩知识，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的认识和运用有了明显的提高，但对色彩冷暖和情感表达的掌握还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的色彩，尝试用色彩表达自己的情感。
同时，可以组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的情感表达和冷暖的区分。
2. 实践环节：学生自主尝试调色，观察间色的变化。
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小学美术社团教案线描教案周晓燕教学内容：线描（第一课时）教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：一、认识线条1.出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？学生说说自己认识的线条。
师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
3.一起与学生初步认识直线、曲线。
4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。
学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。
反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。
5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。
课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
部分欣赏自然物：花地——（平静、宽阔）——直线、水平线梯田——（柔和、舒畅）——曲线波光——（飘逸流畅）——网状曲线海浪——（翻腾）——粗细结合的波浪线条爆炸——（危险）——放射线……二、尝试画线1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
2．尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。
通过临摹尝试线条表现力。
3．反馈一些学生尝试品，简单评价。
4．谈学习感受，请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
三、欣赏学习1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。
2.小结如何画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。
不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。
第二课时一、学生创作1.学生创作，师巡视指导。
2.欣赏部分学生作品。
在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。
二、展示学生作品，师生共同评价。
三、总结许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。
生日贺卡教案第一课时教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。
教学重点：设计制作课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡教学过程：一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课：1、欣赏。
教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。
结合课本图例欣赏。
2、介绍几种贺卡的制作方式：（1）布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2）纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。
（3）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。
（4）综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、贺卡的组成：贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。
按类型分可以有平面和立体，例（略）教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计：在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：1、用纸折成基本形。
外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3、选择适用的材料开始制作。
本节课只要求完成设计草稿。
四、小结…….布置下节课要带的用品第二课时继续作业，完成生日贺卡的设计制作一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。
二、学生继续完成，教师辅导评议：自评——互评——师评墙报报头教案教学目标 :通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力.教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素.教学难点 :报头的设计.教学过程 :一.创设问题情景引入新课同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表达什么?大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果).教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容.二.讲授新课,探究学习1."六.一"国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢?学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点.教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些"图案","标题"的设计,我们把它称为"报头设计"(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足.2.教师出示各类报头设计的作品现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的讲解)第二课时一.合作创作提出要求:以小组为单位,为设计班级迎"六.一"的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出.教师指导学生分组进行设计.二.作品展示,学习评价1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图.2.互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么?三.课堂总结.《学写艺术字》教案教学目标1、使学生初步认识美术字在日常生活中的应用。
2、了解黑体和宋体字的笔画特点。
3、学会变体美术字的构思思路。
4、尝试书写变体美术字。
理论基础1、什么叫美术字？美术字是一种应用相当广泛的文字书写形式，是利用绘画和书法相结合的技法书写出来的一种美术化了的字体。
它既具有绘画的装饰性效果又具有书法的艺术性欣赏价值，但又不完全等同于绘画和书法。
可以说，美术字是一种独立于绘画和书法之间的、集二者之精华于一体的艺术形式。
2、美术字的分类：从美术字特征的不同可以把它分为三大类：即宋体美术字、黑体美术字和变体美术字。
宋体美术字又可以分成老宋体美术字和仿宋体美术字两种。
变体美术字的形式更是多种多样，可以在宋体美术字和黑体美术字的基础上，根据各种不同的要求和需要进行各种变体书写。
3、美术字的应用：美术字的应用相当广泛，例如：大型会议的会标、标语口号、黑板报和报纸的标题、广告和书刊的名称、条幅以及室内外装饰等。
教学内容一、导入：欣赏日常生活中的变体美术字、黑体和宋体的应用。
（附图）二、授新：1、讲解美术字的间架结构：组合好字的间架，安排好字的结构，是写好美术字的关键所在。
☆★ 美术字间架结构口诀★☆横平竖直，上紧下松，实缩虚扩，统一匀称。
2、写美术字需使用的工具：书写美术字的工具很多，常用的有以下几种：笔：（铅笔、毛笔、油画笔、扁笔、粉笔等），橡皮，直尺，三角板，圆规等等。
3、变体美术字的构思方法拟人或拟物处理添加装饰物4、黑体、宋体、变体字例：（变体字由学生创作发挥自由讨论）1、方：黑体（方）、宋体（方）、变体（）2、藤：黑体（藤）、宋体（藤）、变体（）3、影：黑体（影）、宋体（影）、变体（）4、竹：黑体（竹）、宋体（竹）、变体（）5、花：黑体（花）、宋体（花）、变体（）6、笑：黑体（笑）、宋体（笑）、变体（）7、书：黑体（书）、宋体（书）、变体（）8、沙漠：黑体（沙漠）、宋体（沙漠）、变体（）9、浪花：黑体（浪花）、宋体（浪花）、变体（）第二课时一、运用艺术字的构思方法设计自己的名字或其它字。
二、师巡视指导。
三、作品展示(评出优秀作品).《粘贴画》教案活动设计背景秋天，是收获的季节，有一次我带孩子们去种植园采摘，有几个孩子不摘果实而是拾那些植物的叶子，他们走到我跟前告诉我，老师你看这片叶子多像蝴蝶的翅膀呀，两片叶子拼在一起就像蝴蝶了，小朋友都过来看，这时候我就不是时机对孩子们说，你们那么喜欢叶子，我带你们去拾树叶吧再把树叶粘贴成你喜欢的图画好吗？孩子们兴趣非常高，在这样的背景下我设计了这个活动。
活动目标1、让幼儿知道自己喜欢的树叶是哪种树的叶子。
2、学习树叶的粘贴方法，体验粘贴过程的乐趣。
3、能用不同的树叶拼图培养幼儿的创造能力。
教学重点、难点1、学会树叶的粘贴方法2、能有不同的树叶拼出不同的图案活动过程一、谈话引入主题：1、同学们，请你们把昨天郊游时采集的树叶拿出来给大家看看，说说你采到的是什么树的叶子？2、同学们说一说你采的树叶是什么形状的？它像什么？二、欣赏拼贴树叶画，激发学生的学习兴趣。
1、这些画就是老师用昨天采集的树叶拼成的，请学生说一说老师拼了些什么？2、你们想拼吗？现在在桌子上拼一拼、摆一摆。
3、说说你们拼了什么？三、学习树叶的拼贴的方法1、请学生用自己喜欢的树叶在纸上摆一摆，鼓励学生大胆想象，有不同的树叶摆出不同的图案。
2、把摆好的图形用胶水粘在纸上，胶水不要抹太多。
3、粘好的图案，可以用油画棒的漂亮的颜色点缀一下画面，使画面更美观。
四、学生动手操作，教师指导。
五、学生展示作品，评价作品。
《风景》——色彩写生画教案一、教学目的：通过风景写生画的学习使学生领略山川自然景色的秀丽，增进热爱祖国的感情。
学习运用色彩表现景物因气候、光线不同而造成的微妙的色彩变化。