生物学野外实习报告

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野外综合实习实习报告

野外综合实习实习报告

野外综合实习实习报告一、实习背景。

在大学生态学课程的安排下,我参加了一次为期一个月的野外综合实习。

实习地点为一个位于山区的自然保护区,这里的生态环境十分丰富,有着多种植被和动物种类。

通过这次实习,我旨在深入了解野外生态环境,提升实际操作能力,以及加深对生态学理论知识的理解。

二、实习内容。

1. 野外生物调查,在实习期间,我参与了多次野外生物调查活动。

通过观察和记录,我学习了如何识别不同的鸟类、昆虫和植物,并了解它们在自然环境中的生存状况。

这些调查让我对野外生物多样性有了更深入的了解。

2. 野外生态监测,我还参与了一些野外生态监测的工作,包括水质监测、土壤监测和气候监测等。

通过这些监测活动,我学会了如何使用专业设备进行野外监测,并学习了如何分析监测数据,从而更好地了解自然环境的变化规律。

3. 野外生态修复,在实习的最后阶段,我还参与了一些野外生态修复的工作。

我们对一些受到破坏的生态系统进行了修复,包括植树、清理垃圾和恢复植被等工作。

这些工作让我更深刻地认识到人类活动对自然环境的破坏,也让我明白了生态修复的重要性。

三、实习收获。

通过这次野外综合实习,我收获颇丰。

首先,我对野外生态环境有了更深入的了解,对生物多样性、生态系统功能等概念有了更为直观的认识。

其次,我提升了实际操作能力,学会了如何进行野外生物调查、生态监测和生态修复等工作。

最后,我也加深了对生态学理论知识的理解,将课堂上所学的知识与实际工作相结合,使之更加深入人心。

四、实习体会。

这次野外综合实习,让我深刻地认识到了生态环境的重要性,也让我明白了自己作为生态学专业的学生,应该怀着敬畏之心对待自然环境。

同时,实习也让我更加坚定了要为保护自然环境、维护生物多样性做出自己的贡献的决心。

我相信,通过不懈的努力,我们一定能够建设一个更加美好的生态环境。

五、总结。

这次野外综合实习,让我收获颇丰,也让我对自己的专业有了更深入的认识。

我将把实习中学到的知识和经验牢记在心,不断努力,为保护生态环境、维护生物多样性做出自己的贡献。

工作报告之生物科学野外实习报告

工作报告之生物科学野外实习报告

生物科学野外实习报告【篇一:生物野外实习报告 521】一、概述通过接近两年的学习时间,我们学习了植物学、动物学、植物资源学和基础生态学等科目,我们学到并掌握了基本的理论知识,但为了让理论联系实际,对理论知识进行验证和巩固,对课堂知识进行补充和深化,在2013年7月8日至7月13日,我们北方民族大学2011级生物技术专业的学生在老师们的带领下参加了为期一周的野外实习。

我们依次进行了贺兰山、鸣翠湖以及白芨滩的实习,接触大自然,了解到了生物的丰富性和多样性。

这三个地点介绍如下:苏峪口位于宁夏银川市贺兰县贺兰山,滚钟口风景区北部的苏峪口国家森林公园,距银川市约40公里,是贺兰山的又一著名旅游景区,是国家4a级旅游景区。

年平均气温8.5℃左右,年平均日照时数2 800小时~3 000小时,年平均降水量200毫米左右,无霜期185天左右。

苏峪口山体巍峨,林海连绵,树种繁多,一年四季葱茏茂密。

它北距沙湖旅游区35公里,东边西部影视城12公里,南靠西夏王陵30公里,是宁夏十大精品旅游景区之一。

苏峪口国家森林公园具有丰富的自然景观和独特的人文景观。

在近万公顷的范围内,高耸入云的油松、村松、云杉等天然林木一望无际;吐红的樱桃,挂紫的丁香,披粉的蒙古扁桃等平分秋色灌木遍布山谷沟壑。

层层林海造就的四季景观,色彩斑斓,变化无穷,令人叫绝。

鸣翠湖生态旅游区位于银川市兴庆区东侧,西距市区9公里,东临黄河3公里,总规划面积6.67平方公里,是银川市东部面积最大的自然湿地保护区。

鸣翠湖是黄河古道东移鄂尔多斯台地西缘的历史遗存,是明代长湖的腹地。

这里湖光戏柳,草树烟绵,百鸟翔集,鱼跃其间,远望水鹭双飞起,近看风荷一向翻。

塞上雄浑,江南秀色,豁豁然集于苇浪水波间。

湖中有自然植物109种,鸟类97种,最著名的有黑鹳、中华秋沙鸭。

每逢春夏,成千上万只鸟在这里繁衍栖息。

起点,向南至黄草沟口西1公里,经任家庄西2公里向南至甜水河道班小路与307国道交叉处,沿307国道拐至公井子桥,向南至老圈坑小路口,沿古羊铁路至大疙瘩瘤子向南到金家沙沟口、再至鸡心沟口;南自鸡心沟口向西至散杈子北2公里处,再向西拐至龙坑井南1.5公里处,延至车路沟羊圈东1公里处;西以车路沟羊圈东1公里处,向北沿1250米等高线拐至狼永公路k10号桩,经掏葫芦至东干渠向北延伸1.2公里经庙梁子沟至东干渠泄洪道,向北沿1150米等高线穿越海子墩、307国道、庆沟、天池沟至横城;北自横城沿明长城向东至宁蒙边界交汇处。

生物类实习报告范文5篇

生物类实习报告范文5篇

生物类实习报告范文5篇生物类实习报告篇120__年8月6日至20__年8月10日我在潮州市松昌中学进行教育实习。

松昌中学是我的母校,时隔两年,当我重新踏进这个曾经在那里度过几年美好时光的校园时,心里充满了莫名的感动。

潮州市松昌中学地处潮安县浮洋镇大吴村,是旅星爱国华侨吴清亮先生于1991年斥巨资捐建的一所公办农村普通完全中学,属县直学校,20__年学校实现高初中分离,成为一所农村普通高级中学。

学校校园宽敞,环境优美,布局合理,校舍清新典雅。

在这里,八方学子和谐共处,传统与现代相得益彰。

学校办学虽只有20多年,但“爱国、勤奋、求实、进取”已成为良好校风。

办学十六年来,学校规模迅速扩大,教学设施日臻完善,教师队伍不断成长,教学质量稳步提高,成为一所具有浓厚的爱国主义情结又有现代教育理念,在潮安县乃至潮州市都享有较高声誉的农村普通高中的窗口学校。

虽然回到母校激动的心情还未平复,我还是没忘记我来学校的任务。

所以,我也花了大量时间来针对本校生物教育的现状进行了调查。

我所采用的方法主要是:调查法,访谈学校领导和老师,电话与现在松昌中学上学的同学交流和观察法等。

调查后经过总结和思考,我发现松昌的中学生物教育既有优势也存在许多亟待解决的问题。

一:生物教学的优势:1.有方便的实践条件生物教材中有很多知识和技能是通过实践获得的,像动植物标本的采集和制作,植物及农作物的繁殖、管理,动物及家禽的习性观察和饲养等,都需要学生亲自体验才能形成较牢固的知识和技能。

由于松昌中学是农村中学,有不少学生也来自农村,农村学生在这方面有方便的实践条件2.学生感性知识丰富学校位于农村,学校附近有大片农田,学生可以直接参加生产劳动,接触动植物及大自然的机会多,对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本知识比较熟悉,教学时恰当地利用这一优势,可以收到事半功倍的效果。

3.实验材料和简易直观教具容易得到现行教材大大增加了演示、分组实验的数量,还增设有“看一看”“动动手”“做一做”等内容,这些内容中涉及的实验材料在农村很容易得到,而且有一些较简单的动植物材料,稍加整理就可以制成临时或永久性的直观教具,既能节约经费,又能培养教师和学生的动手能力。

生物类实习报告

生物类实习报告

生物类实习报告生物类实习报告10篇在人们越来越注重自身素养的今天,越来越多的事务都会使用到报告,写报告的时候要注意内容的完整。

在写之前,可以先参考范文,以下是店铺收集整理的生物类实习报告10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生物类实习报告篇1【实习目的】通过实习,使我们能更早地接触并了解中学教育的实际工作,将理论与实践相结合,加深对教师教学技能的理解与认识。

同时增强对教育工作者肩负的责任的认识, 为以后走上工作岗位积累一定的经验。

【实习基本情况】1. 实习学校和班级的基本情况今天,我们很早就骑着单车奔向久违的中学课堂。

真的很久没有进过初中的学校,这次去学校不是以学生的身份,而是以实习生的身份去听课,去观察学生,感觉别有不同。

我所实习的学校是惠港中学。

在校门口时,我看到有很多纪检的学生干部,胸前挂着工作证检查同学们的校卡、仪容仪表等,听说学生会的学生还要检查同学们的做操情况,打扫卫生的情况等等。

而且每一个骑单车的学生都会在校门口下车,然后把车推到停车场,这些给我的第一感觉,有组织、有纪律。

进入校门口后,第一感觉,地板很干净。

把单车停好后,我们随着师姐去办公室,一路上我都在观察着学生的行为,给我的感觉,有秩序。

课室里、走廊上,没有打打闹闹得学生、也没有人大声喧哗,大家都在各司其职:扫地的扫地、拖地的拖地,还有擦玻璃的、擦栏杆的、洗厕所的等等。

我看到这些真的让我很惊讶,以前我读高中的时候除了扫地,我们从来不做这些事情的啊。

我开始惊叹这个学校的教育方式。

师姐告诉我们,这个学校提倡的是“感恩朴素”的教育。

这感恩、朴素每时每刻都在学生的身上体现出来。

总言之,我用八个字形容这个学校的校风:有条不紊、欣欣向荣。

7:15分,学生的早读课开始了,所有的学生除了学生会的人,都必须完成自己的工作回到课室早读。

我们放好东西就跟着师姐来到高二八班,监督他们做试卷。

其实今天一整天我们不仅听了一个班的课,我们听了七个班的课,其中有七节生物课,一节数学课。

生物技术实习报告4篇

生物技术实习报告4篇

生物技术实习报告4篇本文是关于生物技术实习报告4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。

生物学是一门实践性很强的学科,我们在经过了将近一年对动物学和植物学的理论学习后,野外实习也至关重要,它可以使我们更加有效地掌握和巩固课堂教学的基本理论知识和基本实验技能,而且还可以学到许多在课堂上学不到的知识,开阔视野,认识人与自然的关系,增强环境保护意识和社会责任感。

实习目的;(1)复习、巩固和验证所学的生物学基本理论和基本知识,同时进一步丰富所学的生物学知识;(2)用辩证唯物主义观点观察丰富多彩的生物世界,了解植物和动物的形态、习性、种类、用途的多样性以及它们与环境的关系,激发学习的积极性;(3)理论联系实际,通过自主学习和研究性学习培养独立工作能力和创新意识;(4)培养不怕困难,吃苦耐劳的好作风热爱祖国的山山水水,珍惜大自然一草一木的良好素质与情感;(5)增强集体主义观念弘扬团队精神,促进同学,师生之间的了解与沟通。

实习意义;(1)通过野外实习,我们不仅巩固了书本上学到的知识,而且还学到许多在书本上学不到得知识;(2)通过野外综合学习,我们更加热爱自然,热爱专业,团结合作,吃苦耐劳,同时也提高了独立观察、思考、分析、解决问题的能力和探索创新的新能力;(3)通过野外实习,增强了我们对植物界生物的认识,认识了人与自然的关系,增强环境保护意识和社会责任感。

主要内容:5月29日,早晨五点集合,出发赶往青岛,下午一点左右到达参观青岛市中山公园的动、植物园,下午2点10分集合,晚上进入北九水风景区。

5月30日,上午在山里采集标本,下山后按小组制作标本,下午去樱桃园采摘樱桃。

5月31日,挑战崂顶,6点40出发,中午12点左右到达崂顶,围山顶走了一圈后开始下山,下山时由于方向性错误我们在深山里迷路了,还遇上了大雨,幸亏遇上了几名野外登山队员,才得以走出这座鬼斧神工的大山,到达营地时已经晚上7点多了。

6月1日,早上8点多,在青岛栈桥看风景,9点到下午2点在海底世界参观标本及各种海洋生物(标本馆、海底世界、海兽馆、梦幻水母宫)下午两点多向日照出发,来到李家湾赶海园,住在海边,心情无比激动。

生物学野外实习报告

生物学野外实习报告

生物学野外实习报告一、实习目的和意义生物学野外实习是本科生生物学专业的重要学科实践环节,通过实地观察和实践操作,使学生深入了解自然生态环境和生物多样性,掌握野外生物学研究方法和技巧,提高科学实践能力和动手能力,培养学生的观察、研究和解决问题的能力。

二、实习地点和时间本次野外实习地点为位于XX省XX市的XX国家级自然保护区,实习时间为连续8天。

三、实习内容与步骤本次野外实习主要分为以下几个步骤:1.调查野外环境首先,我们对实习地点的地理位置、气候条件、海拔高度等情况进行了了解。

然后,通过走访导游和查询相关资料,获取了保护区的植被类型、动植物资源和保护状况等信息。

2.动植物野外观察在实习期间,我们进行了大量的动植物野外观察。

通过观察和记录,我们掌握了不同物种的形态特征、行为习性和生境要求等信息,并进行了物种鉴定和分类。

在野外观察中,我们发现了许多珍稀濒危动物,如金钱豹、大熊猫等,并记录了它们的分布范围和活动轨迹。

3.生物样本采集与分析为了进一步研究野生动植物的特征和生态习性,我们进行了生物样本的采集和分析。

通过捕捉和观察一些小型昆虫、鸟类和爬行动物,我们了解到它们的繁殖方式、食性和栖息地偏好等信息。

同时,我们还收集了植物标本,用于进一步的形态和解剖学研究。

4.生态环境调查在野外实习过程中,我们还进行了生态环境调查,包括植被类型、土壤性质和水质等指标的测定。

通过测量和记录这些环境指标,我们了解到保护区的生态系统结构和功能,以及其受到的人为干扰和破坏情况。

四、实习心得与体会通过这次野外实习,我深刻认识到野外实地观察和实践操作对于生物学学科的重要性和必要性。

在实习中,我既在课堂内学到的知识得到了有效的巩固和应用,又体验到了科学研究的兴奋和探索的乐趣。

此外,我还深刻认识到自然环境的宝贵和脆弱。

野外实习过程中,我亲眼目睹了种种动植物的美丽与奇妙,也感受到了保护区生态环境受到的破坏和压力。

因此,我认为保护和维护自然生态环境是每个人的责任和义务。

大学生物学实习报告(实地观察)

大学生物学实习报告(实地观察)

大学生物学实习报告(实地观察)
引言
本次实是为了加深对生物学知识的理解,通过实地观察来探索自然界中的生物多样性。

实地点为自然保护区,在此期间我们观察并记录了多种生物的行为和生活方式。

实地观察结果
1. 昆虫类
我们在实地观察中发现了许多不同种类的昆虫。

其中最引人注目的是蝴蝶。

蝴蝶常常在花园中飞舞,它们具有美丽的翅膀和优雅的飞行方式。

此外,我们还观察到了一些甲虫、蚂蚁和蜜蜂。

这些昆虫在生态系统中扮演着重要的角色。

2. 鸟类
在实地观察过程中,我们还注意到了不少鸟类。

我们发现了一只鸽子在树枝上筑巢,它用树叶和树枝构建了一个坚固的巢。

我们还观察到了一些小鸟在地面上觅食。

鸟类在生态系统中有着重要的作用,它们帮助传播植物的种子并控制昆虫的数量。

3. 植物
在自然保护区中,我们看到了各种各样的植物。

高大的树木给人一种庄严的感觉,而低矮的灌木则充满了生机。

我们还注意到一些野花在阳光下绽放,它们吸引了不少蝴蝶和蜜蜂。

植物是生态系统的基础,提供氧气和食物,也为其他生物提供了栖息地。

结论
通过这次实地观察,我们更加深入地了解了生物多样性及其与生态系统的关系。

昆虫、鸟类和植物在自然界中协同作用,维持了生态平衡。

在未来,我们应当保护自然环境,努力维护这个美丽而独特的世界。

参考文献
- [引用1] - [引用2]。

生物科学野外实习报告规范

生物科学野外实习报告规范

生物科学野外实习报告规范一、实习目的生物科学野外实习是为了让学生在实际自然环境中应用和巩固课堂所学知识,提高实践操作能力,培养观察、分析、解决问题的能力,以及团队协作和艰苦奋斗的精神。

通过野外实习,学生可以更好地了解生物与环境的关系,增强环境保护意识和社会责任感。

二、实习要求1. 熟练掌握生物学基本理论和基本知识,能够运用到实际自然环境中。

2. 具备较强的观察力、动手能力和综合分析能力,能够独立完成野外实习任务。

3. 具备团队合作精神,能够与同学和老师良好沟通,共同完成实习任务。

4. 具备艰苦奋斗的精神,能够适应野外工作环境,克服困难,完成实习任务。

三、实习内容1. 生物标本采集:学习并掌握不同生物标本的采集方法,如植物、昆虫、鱼类等。

2. 生物标本制作:学习并掌握生物标本的制作技巧,如植物切片、昆虫针插、鱼类装片等。

3. 生态环境调查:学习并掌握生态环境调查的方法,对实习地的生物种类、分布、生态环境等进行调查。

4. 数据分析:对采集到的生物标本和调查数据进行整理、分析和总结。

5. 实习报告撰写:根据实习内容和分析结果,撰写实习报告。

四、实习时间根据学校安排的实习计划,一般为一周至一个月不等。

五、实习地点根据实习目标和实习内容,选择合适的野外实习地点,如自然保护区、公园、湿地、山林等。

六、实习成果评价1. 实习报告:评价实习报告的质量,包括内容完整性、数据分析准确性、结论合理性等。

2. 实习表现:评价学生在实习过程中的态度、观察力、动手能力、团队协作等方面表现。

3. 实习成果展示:评价学生实习成果的展示,如实习报告、生物标本等。

七、实习注意事项1. 实习前:认真学习相关理论知识,了解实习目标和内容,做好准备。

2. 实习中:遵守实习纪律,注意安全,尊重自然,保护生态环境。

3. 实习后:及时总结实习经验,撰写实习报告,巩固所学知识。

通过以上规范,希望能够提高生物科学野外实习的质量和效果,培养学生的实践能力和综合素质。

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生物学野外综合实习报告专业:生物技术班级:生物技术111:xxx学号:2011xxxx小组成员:xxxxxxx指导老师:xxxxxx一、概述1.实习容⑴植物标本的采集、分类与制作⑵昆虫标本的采集、分类与制作⑶生物群落的基本特征分析2.意义植物标本采集、分类与制作是植物生物学野外实习的重要容,植物标本可以为植物分类、植物资源开发、合理利用和生物多样性保护等提供重要的科学依据。

学会采集和制作植物标本不但将书本理论知识和动手实践相结合,而且还有利于植物分类学实践能力和进行植物识别、分类能力的培养。

昆虫标本的采集制作不但可以使昆虫标本长期保存而且还能够保持昆虫原来的色泽,使之栩栩如生,制作好的标本能够使人清晰地观察昆虫的外部形态结构。

采用样方法研究植物群落,得出其生态学的基本特征。

野外实习不但可以增强我们的感性认识,提高我们的观察能力、动手能力以及综合分析问题的能力,还可以增强我们的环境保护意识,并且锻炼我们的意志品质,积累实际工作经验,为能够成长为适应时代发展的新兴人才奠定基础。

3.实习时间与地点介绍⑴2013.7.8,贺兰山峪口国家森林公园(樱桃谷;山地)峪口国家森林公园位于首府市西北50千米的贺兰山国家级自然保护区。

占地面积9300公顷,植被覆盖率达70%,拥有各种野生动植物资源八百余种,是著名的生态旅游景区。

峪口国家森林公园,它有着茂密的森林、巍峨的山体、险峻的峡谷、众多的动植物资源、地质地貌奇特,山区与平原直接过渡,完整的地质剖面和奇异的古生物化石,它不仅是人们休闲避暑的旅游胜地,也是进行教学、科研的良好场所。

⑵2013.7.10,鸣翠湖国家湿地公园(湿地)鸣翠湖国家湿地公园地理位置为东经106°22′北纬38°3′,位于市兴庆区掌政镇境,距市区9公里,距黄河3公里,是黄河流域、西部地区第一家国家湿地公园,为古黄河河道东移,鄂尔多斯台地抬升自然形成的黄河冲积平原湖滩地貌,平均海拔1,100米。

这里集黄土高原、黄河、湖泊、芦苇、湿地等景观于一身,分南北两湖,生态体系完整,湖区及周边河流、湖泊、沼泽、灌渠、水稻田连片,水资源属黄河水系,水量充足、土壤肥沃,湖泊面积占湖区面积的80%,灌排水系发达,水源稳定性好,周边有大面积的鱼塘和水稻田,居民稀少,故人为破坏影响因素较少。

湖水四季透明,水质良好,基本完整的保持了自然生态环境,鸣翠湖作为一个典型的湿地生态系统,由沼泽、湖水、芦苇有机地形成一个适于鸟类繁衍、栖息和生存发展的生态支持系统。

鸣翠湖地理位置特殊而重要,是市东部最重要的湿地生态区域。

⑶2013.7.12,灵武白芨滩国家级自然保护区(荒漠草原)灵武白芨滩国家级自然保护区总面积为74843公顷,主要保护对象为荒漠生态系统及典型的荒漠野生动植物资源。

围在东经106°20′至106°37′,北纬37°49′至38°20′之间,保护区地处东北部的鄂尔多斯台地,海拔1250米,属于典型的大陆性季风气候,特点是:春迟秋早,四季分明,干燥,雨量少而集中,蒸发强烈,寒冬长,夏热短,温差大,日照长,光能丰富,冬春季风、沙天较多。

保护区全年的降雨量不多,但地表水源充足,“绿洲效应”显著,空气湿度较大。

土壤以灰钙土为主,分为普通灰钙土、淡灰钙土、底盐灰钙土、侵蚀性灰钙土、山地灰钙土和风沙土。

调整后保护区共设核心区3处,即北部猫头刺荒漠核心区,中部柠条群落荒漠核心区和南部猫头刺—沙冬青荒漠核心区。

二、实习容(一)实习工具的准备1.野外实习准备工作⑴常用实习仪器准备:照相机、放大镜、海拔高度表、钢卷尺等。

⑵标本采集及制作工具准备:标本夹、吸水纸、标本制作工具、锹、铲、枝剪、采集袋、采集网(捕网、扫网)、毒瓶、展翅板、三阶平均台、昆虫针、大头针、标签、测绳、记录本、铅笔、针、线、镊子、胶水、剪刀等。

⑶实验药品准备:酒精、乙醚、甲醛(福尔马林)等。

2.个人用品及防护药品⑴个人用品:水壶、登山鞋服、太阳帽、雨具、防护手套、记录本等。

⑵防护药品:蛇药、驱虫药、创可贴及常用的消毒、治疗药品等。

3.实习参考书的准备植物志上、下两册,野外实习指导,中国羊滩植物图鉴共四册,动物分类学参考书及动物图谱。

(二)采集方法Ⅰ.植物学部分1.植物标本的采集⑴采集对象和要求在植物生物学野外实习中,环境中的各种植物都可以选作标本采集的对象。

一般来说,不同的植物类群具有不同的生长习性和形态特点,但其花和果实却是大部分植物类群分类的最重要的依据。

因此,在采集标本时,应该尽量选择具有花和果实的植株为对象。

对于植株较大的植物,在采集植物标本时,只采集植物体的一部分。

但要选取具有代表性的植株部分采集。

不同的环境条件下,生长着不同的植物,需随时注意观察,尽量采集,而且不同生境下生活的同一种植物可能会表现出不同的特点。

因此,必须观察、了解采集地的环境,才能采集到具有尽可能多的信息的植物标本。

⑵采集植物标本的方法和注意事项:怎样采集植物标本以及采集什么样的标本,要根据标本使用的目的而定。

这里主要是以腊叶标本为例,说明采集植物标本的方法和注意事项。

需说明的是,除种子植物外,腊叶标本的采集方法也适用于蕨类植物和部分苔藓植物、地衣和藻类。

①采集完整标本:种子植物的分类和鉴定以其根、茎、叶、花、果实和种子等各种器官的形态特征为主要依据,因此采集的标本若缺少以上一部分,在鉴定学名时,有时会十分困难甚至无法鉴定。

所以应尽量采集完整标本,如不能同时采得,亦可在以后设法补采,使其完备。

②所采标本大小以25-30厘米为宜。

如有可能,一般所有的标本都应该采集复份标本,但稀有或濒危的物种采集时应特别注意加以保护。

③雌、雄异株的植物,应分别采集,分别编号并注明它们之间的关系。

④采集草本植物时一般应采带根的全草,采集时连根挖出后,洗净泥土后压制。

如植株很小,应采集若干,以便研究及在制作标本时布满台纸。

高大的草本植物,可将其折成“V”、“N”或“W”字形压入标本夹,或在同一株上选取在形态上有代表的上、中、下三段压制。

⑤木本植物应选有花有果、叶片完整、姿态良好的枝条进行采集,要尽可能代表植物的一般情况,剪取的枝条大小适中。

有些植物,必要时还应采树皮等,并与前者附在一起。

⑥采集寄生植物,如菟丝子、桑寄生、列当等,最好连同寄主一起。

⑦对一些具有地下茎的植物,如百合科、天南星科等,应该特别注意采集其地下部分。

⑧如所采集的标本上只有少量花或果实时,最好在同一植物的其它部分(木本植物)或同一居群的其它植株(草本植物)采集花果,与标本放在一起,干燥后装入纸袋。

有些植物的花或果实很容易破碎或萎蔫,必须在采集后马上压入标本夹中。

⑨采集时,应特别注意每份标本只能含有一个种的标本。

除特殊需要,一般不采集带有病菌或受到机械损伤的植株或枝条为标本。

⑩一些特殊植物的标本采集方法:景天、马齿苋等肉质或多汁植物以及百合等植物的鳞茎,在直接压入标本夹中后,还会继续生长;有些植物,如云杉、冷杉等标本在压干时,其叶片容易脱落,这些植物在采集时,可置入沸水中几分钟,或置入酒精中片刻将其杀死,在进行压制,也可用快速干燥的办法,如用微波炉处理后再压制;对肉质或多汁的果实也可用固定液浸泡保存。

当上述鳞茎、球茎或果实较大时,可在压制腊叶标本时将其纵向切开。

浮水或沉水的水生植物采集后容易变形,采集时可将折叠纸或窗纱置入水中标本的下方轻轻将标本托出水面,连同折叠纸或窗纱一起压制,以保持其形态。

采集标本的时候,若遇到有巨大叶片的植物,如牛蒡等,在一纸上压不下,在这种情况下,可将一片叶子分成二至三段分别压制;或者也可沿叶脉剪去一半,大型羽状复叶可剪去叶轴一侧的小叶,但应该留下小叶的基部和复叶顶端的小叶或顶端裂片,以表明小叶着生的情况。

对于垫状或丛生植物,如果整株采集,则不宜过度修剪。

若植株具异型叶,也尽可能收集在同一标本上。

⑶标本采集编号①在野外采集标本的过程中,每一份标本都有一个采集编号,以便在制作标本、室研究、鉴定或作为凭证时与该号对应的野外记录相对照,填写或确定该标本的采集信息,并确保采集信息无误。

②同一采集者的同一采集号不应重复。

但是,同一种植物,如果是在同时同地所采的,则应编为同一采集号数,作为复份标本,应根据需要而定,若遇到特殊的植物,则该多采几份,以供研究和教学等使用。

③如果同一种植物是采于不同的地区、不同的环境或不同的时节,则应分别编号。

雌雄异株的植物,应分别编号,并注明两号的关系。

④此次编号同一采用:JS(技术)11(11级)01(一班)02(组号)__(植物编号)⑤标本的采集号必须用铅笔填写在号牌上,同时在号牌上还须填写采集人、采集日期和采集地。

填好的号牌紧系于标本的适当位置,以防在标本压制、整理或制作过程中脱落。

2.标本的压制和整理⑴压干法是制作腊叶标本的主要干燥方法,我们这次标本制作采用的就是压干法。

压干的方法是把每日在野外采得的标本,先压在背夹,采集回来后,对所采标本进行整理,并更换吸水纸,用绳子捆紧,以后不断更换吸水纸,直至标本干燥为止。

⑵标本的清理:标本采集后在制作前还必须清理,目的是除去杂质,突出要展示的特征。

首先除去枯枝烂叶及凋萎的花果,若叶子太密集,适当修剪,但要留下一点叶柄,以示叶片着生情况。

其次是用清水洗去沙泥杂质。

冲洗时不要损伤标本,有些植物体上附属物也是分类特征,都应注意保护。

⑶植物标本压制和整理的目的是使标本在短期干燥,使其形态与颜色得以固定。

压制标本时应该注意以下方面:①将叶片等折叠或修剪至与台纸相应的大小,大小适当,美观。

②压制标本时要尽量使其展平、展开,姿势美观,不使多数叶片重叠,若叶片过密,可剪去若干,但要保留叶柄,以便指示叶片的着生位置。

③压制的标本要有叶片的正面,也要有部分展示反面,以便观察。

④茎和小枝在剪切时最好斜剪,以便展示和露出茎的部结构。

⑤落下来的花、果或叶片,要用纸袋装起,袋外写上该标本的采集号,放在标本一起。

⑥在压夹压制标本时,应特别注意使标本夹中上下两标本错开放置,使标本标本夹的标本尽量摆放平衡。

⑦在标本压入草纸中时注意解剖开一朵花,展示部形态,以便以后观察。

⑧标本与标本间,必须放数页吸水纸压在压夹,并加以适当地压力,用绳子捆起后放在通风处。

⑨要勤换干纸,并应在换纸对标本随时加以整理。

⑩已干标本要及时换成单吸水纸另放在其它压夹,以免干压坏。

3.标本的制作和保存⑴植物标本的制作的方法很多,总的来说可分浸制和干制两大类。

本次植物标本制作我们以干制为主。

干制的方法很对多,其中以腊叶标本最为普遍。

腊叶标本是取带有花果的植物枝叶或其全体,经压平,干燥装贴而成,供植物分类等教学和研究之用。

腊叶标本的制作包括以下几个步骤:整形换纸→固定标本(用较厚的白板纸做底板,合理布局、选点固定、切缝粘条)→加盖衬纸(在固定完好的标本上加盖半透明纸,防潮耐摩擦)→贴标本签(一般贴在台纸正面的右下方)。

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