班主任基本功大赛--教育故事
班主任基本功大赛育人故事一等奖：刀剑入鞘,换得心湖旖旎
班主任基本功大赛育人故事一等奖：刀剑入鞘，换得心湖旖旎教育，是人与人之间，也是自己与自己之间发生的一场对话。
一、锋芒如刀“老师，小宋和英语老师吵起来了！”小胖气喘吁吁向我报告。
我正欲询问，英语老师已匆匆赶来。
“小宋和小文上课传纸条，还狡辩、顶撞，太气人了。
”英语老师生气地说到。
安抚好英语老师，我立马冲进教室拉出正在上课的小宋。
一顿严厉的批评并没有让我解气，我拿起电话打给她的母亲，“麻烦你来学校一趟。
”，没等对方反应，我挂断了电话。
小宋父母一起来到办公室。
他们刚一坐下，我就情绪激动地陈述着小宋的种种问题，从课堂讲话到顶撞老师，再到作业未交、听写作弊.....突然，小宋的父亲打断了我：“你的意思是，我女儿一无是处？”我来不及反应，他继续问到：“从我一进门你，你就开始数落我女儿，年纪轻轻会当老师吗？”我见他情绪激动，便大声反驳：“年轻怎么了？你是老师还是我是老师？”.......最后小宋妈妈拉着他爸爸走了出去。
看到他们走出办公室，故作坚强的我终于崩不住，放声大哭。
这就是那个，刚毕业做班主任的我，用锋芒毕露掩盖内心的虚弱。
这“锋芒”如尖刀，伤自己更伤了家长，更让家长与我争锋相对。
我忘了，与家长沟通应基于尊重与理解；我忘了，我可以坦承我作为新手的急切；我忘了，我找他们来是解决问题，不是发泄不满.....当意识到这些问题时，我主动向小宋的父亲发去一条道歉短信，对小宋的各种情况作了客观反馈。
小宋的父母再次来到学校，这一次我们坦诚交流，对小宋的成长建议及规划达成了一致。
作为新手，与家长的沟通是我的短板，但不断反思、正视自己、懂得尊重，给我搭起了与家长沟通的友好桥梁。
二、锐利如剑小倪是我的小助手，每天会多次来办公室，抱作业问问题，当然，还要给我递“小情报”。
下课铃一响完，他又出现了。
“老师，你知道吗？上节课我们简直嗨翻了，讲话的、玩纸飞机的、下棋的.....”小倪还没讲完，我已想冲向教室，他拉住我说：“他们都下去上体育课了”。
班主任大赛教育故事演讲5篇
班主任大赛教育故事演讲5篇演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在不断进步的时代，演讲稿应用范围愈来愈广泛。
下面是小编给大家整理的班主任大赛教育故事演讲，希望对大家有所帮助。
班主任大赛教育故事演讲1亲爱的各位家长，大家晚上好!首先请允许我代表学前二班的老师和小朋友对各位家长今天的光临表示感谢!看到各位对我期待和信任的眼神，让我全身都充满了力量。
在此，真心的感谢大家!(鞠躬)听着这首熟悉的《阳光总在风雨后》，我想每一位家长的心中都会有一份感慨，从孩子刚入园艰难的度过分离焦虑期到到升入中班大班后成长中的困惑点滴，一路走来，我们的话题从来没有离开过孩子，看着他们一天天长大，想象着孩子们升入学前班升入小学的情景，可以说有一些遥不可及。
然而在家长的期盼和担心下，孩子们如今已经顺利的升入了学前班，而且以最快的速度适应了学前班的生活。
此时，请大家伸出双手来为我们的孩子为我们自己互相鼓掌加油!结束语：今天的家长会马上要结束了，很抱歉占用了大家很多时间，但对孩子是有益处的。
最后我想说：世界上最无私的人只有两种，那就是父母和老师。
唯有父母和老师希望自己的孩子超越自己，并引以为自豪。
分数在家庭，几个长辈围着一个孩子，在幼儿园，一个老师要伴着几十个孩子。
家长和老师一样看到一张张天真无邪的笑脸而阳光满面的时候，也有遇到一件件棘手难办的事情而情绪烦躁的时候;有为孩子取得好成绩而欢欣鼓舞的时候，也有看到孩子的成绩总是上不来而一筹莫展的时候。
那么我们就共同来做到：三个“多一些”和三个“少一点”，即多一些沟通与交流，少一点批评与对立;多一些理解与包容，少一点苛求与抱怨;多一些提醒与建议，少一点偏执和诋毁。
俗话说的好，“亲帮亲好，邻望邻好”。
这里有大家的期待，期待每一个孩子的进步，观望每一个孩子的成长。
为所有的孩子骄傲自豪!们最后，祝大家身体健康、工作顺利、合家幸福!班主任大赛教育故事演讲2各位家长，上午好!再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。
班主任基本功大赛教育故事演讲（精选20篇）
班主任基本功大赛教育故事演讲（精选20篇）班主任基本功大赛教育故事演讲篇1暑假，我利用闲暇时间拜读了李镇西先生的《做最好的班主任》这本书，这本书通过一个个鲜活的事例介绍了班主任日常工作的方方面面，这本书写得很实在在《做最好的班主任》这本书中，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服了我;以一个班主任的细腻与认真感动着我!做一名人民教师，多一些书生气，多一些书卷气;多一些书香气;多一些天之浩气;多一些地之灵气。
读懂社会，读懂教育，读懂学生，读懂自己。
远离浮躁与平庸。
做一个阅读者，生命将更加精彩。
从《做最好的班主任》这本书中我收获了太多的感悟，太多的警醒。
而我只想说收获最大的两点。
一、学会沟通，找到打开心灵的那把钥匙从教以来，我一直担任班主任，一直以为自己做的比较好，很善于沟通，通过读《做最好的班主任》我明白了什么是真正的沟通。
原来我之前所做的“沟通”，只是为了沟通而沟通，带有短期的功效性。
真正的沟通，要像李老师一样，俯下身子融入到学生中去，通过书信、电话、聊天、家访等多种形式，了解学生的情况，了解学生所想，了解学生所需，为以后的突发情况做好铺垫。
不要等待事情发生以后，才去“沟通”事前要沟通，要春风化雨，润物无声。
这样即使有了突发事情，也能做到得心应手，从而取得事半功倍的效果。
二、写随笔，积累人生最宝贵的精神财富。
回想我们平日的教育工作，其实也充满了挑战，写满了感动，益满了智慧的火花。
只是我们疏于记载，对抗不了自己的惰性，所以错失了那么多可以带给我们丰富感性回忆的故事与碎思。
班主任基本功大赛教育故事演讲篇2教育需要等待每个班级学生的学习基础、学习能力、性格特征等都是各有差异的，每一个学生都是一个与众不同的个体。
如何才是“有教无类”、“因材施教”?我想，唯有先细致分类，然后因材施教。
然而，无论针对哪类学生，“施教”皆不可草率，不可想着一下子或几次就能改变他们。
教育需要等待，等待的过程或许让人心焦，但心平气和地给予“等待”，教育方显初心。
班主任基本功大赛育人故事一等奖：“一小时”的成长奇迹
班主任基本功大赛育人故事一等奖："一小时〃的成长奇迹“一小时很短，表盘上时针移动短短的一格。
一小时很长，3600秒里可以完成很多事情……〃九年级下期的一节班会课上，作为班主任,我兴致勃勃地向全班学生推介我的最新研究项目“非凡一小时习惯养成计划"，并为参与计划的同学准备了“随身手账本"和“阶段成长礼盒”,鼓励学生自愿报名。
一、打破常态，激活成长因子当日深夜，我收到了来自小刃和小刃妈妈，以及班级十几位学生的报名留言。
我决定根据每位学生的不同情况，分步骤、分阶段地向他们及家长传授"一小时"计划的要领，帮助学生不断强化成长内驱力的同时，提升家长的家庭教育水平，实现内外结合，双驱并进，共同攻克"计划执行力弱"这一普遍困扰中学生习惯养成中的核心难题。
二、重新排序，高效利用时间参与计划的第3天，小明向我倾诉：〃上学期间，既要完成各科学业任务，又要实施“一小时〃计划，还要进行中考体育项目的锻炼，感觉每天都手忙脚乱、精疲力尽。
"我拍了拍小明的肩膀说：“在行动之前，你需要按照轻重缓急对当天的任务目标进行重新排序，首先做最重要或最困难的事，因为首先解决最困难的事情最容易获得成就感，最能调动积极的情绪体验，由此激发活力去完成其他任务。
"三、自我肯定，形成深刻信念为了增强小阴的目标意识，发挥目标在计划中的导航作用，我指导小阴写下了自我肯定宣言，提醒他保持每天反复地进行自我暗示O 1天、2天、3天......7天，小坍每天都会清晰明确地向我传递当日的目标、挑战，并汇报目标达成情况。
这7天，小阴最大的变化是在明确并完成每天目标中所积累的成功体验，对于自信心的形成具有深远的影响。
四、借助外力，获取积极影响参与“计划”的第12天，临近晚自习放学前我才等来了小切的交流。
我试探性地询问小阴：〃今天怎么比往常稍晚一些呢？”。
小切愧疚地低头回应："看到一些朋友要么在打篮球、要么聊天，便暂时放下计划和他们玩了一会儿，导致时间紧张，只能匆忙实施计划。
班主任基本功竞赛我的教育故事演讲稿.doc
班主任基本功竞赛我的教育故事演讲稿教师要做到耐心、细致、不失时机的正确引导教育,不能用不变的眼光去看待一个问题的学生。
那你知道班主任基本功竞赛我的教育故事演讲稿是怎么写的吗?下面是我为大家整理的班主任基本功竞赛我的教育故事演讲稿，一起来看看吧!班主任基本功竞赛我的教育故事演讲稿篇一——前行，源于感动感动是一种发现，于人于自然;感动是一种感激，于理解于关怀;感动更是一种动力，于思想于志向于行动。
总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。
我是一个容易感动的人。
别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助......常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。
有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。
感动真的是一种美好的情愫，值得我好好地珍惜她，细细地品味她，尽情地享受她。
当我幸运的成为一名小学老师老师时，我的这种感动就越发强烈，而它的源泉就来自于我的孩子们, 是他们给了我无限的感动，是他们让我重新审视自己，是他们让我更进一步解读生活，解读教师的神圣与伟大，也让我收获了幸福快乐的人生。
XX年9月，学校安排我任一年级43班的语文老师兼班主任。
班里大多是农村孩子，双职工的只有两个，很多人都不看好我们这个班，彷徨过，犹豫过。
偶尔看到了台湾作家席慕容的这样一段话：在阴暗的画室里，手上拿着这块调色板，我心中有着强烈的感动，别人是怎样把女儿托付到我们手中的啊!他们用着多谦卑与多热切的态度，希望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。
我肩头负着的是怎样的一副重担!而我，我尽力了吗?我真的可以问心无愧吗? 它让我警醒：班里的每一个学生，不应该只停留在统计学意义上的五十几分之一，而是家长百分之百的希望。
既然是语文老师兼班主任，除了对学生尽心尽力的帮助，别无选择。
如今，这些孩子们在风风雨雨中和我一起走过了四年的岁月，说实话，我们43班走到今天并不容易。
班主任基本功大赛教育故事（四篇）
班主任基本功大赛教育故事我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。
在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。
当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。
面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。
于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。
一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。
谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。
当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。
下课后，他更加变本加厉地欺负同学。
他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。
那次，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。
班主任基本功大赛教育故事演讲稿
班主任基本功大赛教育故事演讲稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任基本功大赛教育故事
班主任基本功大赛教育故事引言教育是每个国家、社会乃至个人发展的基石，而班主任作为教育工作的重要一环，起着至关重要的作用。
为了提升班主任的教育能力和综合素质，近年来越来越多的学校开始举办班主任基本功大赛，以促进班主任队伍的整体素质提升。
本文将通过讲述一位班主任参加基本功大赛的故事，探讨班主任承担的角色和责任，以及如何通过基本功大赛提高教育水平。
班主任的角色与责任班主任是中小学教育中的关键角色之一，既是学生的导师、监护人，也是学校与家庭之间的桥梁。
作为班级的管理者和教育者，班主任肩负着以下重要责任：1.学生管理：班主任要负责学生的日常管理工作，包括考勤、卫生、纪律等，同时关心学生的学习和生活情况。
2.学生辅导：班主任要关注每个学生的成长发展，提供必要的指导和辅导，帮助学生解决问题，促进全面发展。
3.家校沟通：班主任要与学生家长建立起良好的沟通渠道，及时传达学校的教育方针和措施，了解家庭背景，共同关注学生的学习情况。
班主任的工作需要综合运用教育学知识、心理学理论和管理能力等多方面的素质。
因此，提高班主任的基本功成为了学校教育工作的一个重要目标。
班主任基本功大赛的意义为了推动班主任队伍建设，提升教育质量，越来越多的学校开始举办班主任基本功大赛。
这种比赛形式的举办具有以下几方面的意义：1.提高班主任的专业素养：通过比赛，班主任有机会与其他班主任进行交流和学习，扩展知识视野，了解最新的教育理念和方法，不断提升自己的专业素养。
2.激发班主任的工作热情：参与比赛可以激发班主任的工作热情和创新意识，促使他们更加积极主动地投身于班级管理和教育教学工作中。
3.打造良好的教师团队：班主任基本功大赛可以推动学校内部的教研活动，促进教师之间的交流和合作，为学校打造一个互帮互助、共同进步的教师团队。
故事：班主任基本功大赛中的奇遇故事背景：小明是某市一所中学的班主任，他工作认真负责，备课充足，深受学生和家长喜爱。
为了提高自己的教育素质，小明报名参加了市级班主任基本功大赛。
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班主任教育故事演讲
---激情与爱伴随学生成长
尊敬的各位领导、老师大家好！
我是xx中学初二（1）班的班主任，我叫xxx.真的很荣幸能够参加今天的班主任素质大赛，此时此刻我的心情既紧张又激动，两年的班主任生涯中，虽没有惊天的壮举，丰富的经验。
但是面对这项工作我怀揣着一颗充满激情的心，带着这份激情与学生鱼水相融，共同成长，却是我最大的收获。
个人空间里有个叫做“那年今日”的板块，时常弹跳出13-14学年中的点滴记录:“这群孩子们虽然有时很气人，但是他们给我的生活带来了很多乐趣，有时会感觉无比的幸福”去年的昨天下午阳光明媚，第一节课是我的数学课，当我走进洒满阳光的教室时发现学生们都很蔫儿，看到我，他们不得不从沉浸与享受中“自拔”出来。
本节课我要讲习题，并且必须要按计划有质量、有速度地完成教学，学生们这种状态怎么可以呢？？我在心里想着。
随后上课铃声响起，“起立，有激情，要上进，肯付出，必提高，yes,we can ”趁着班级口号振奋人心的机会我得调动他们的激情。
“上次学校举行的感恩教育活动，我录的视频、照的照片对学生肯定有吸引力”。
于是我面带微笑地对全班同学说:“大家精神起来，咱们要最有速度、最有质量的完成本节教学，因为老师给想你们看视频和照片about感恩座谈会的”语闭，我们班学生们个个笑盈盈，调整坐姿，精神十足，而且在回答问题时非常积极主动，形成一个问题提出后，多一半人要回答的场面，这在以往是没有的。
顿时觉得自己站在讲台上讲课，非常有成就感，激情又反馈给了我。
当然在按质量速度完成教学后，我必须要“奖励”他们---看视频照片了。
学生们看到视频中的他们都非常开心。
看到他们的表情，我觉得特别幸福。
日常中做的这些都很值得，为学生们的学习生活留下了宝贵的记载。
日益交流是增进人与人之间感情、促进了解的最好途径。
班里每个学生都有一本笔记本，它是我与我们班每位同学“约会”的“地方”。
在这里他们都敢说话，都说真话，没有人打扰。
开班会整体批评后的感受与反思，考试目标的树立与总结，对待班级后边储存清扫工具箱子里的“无名产品”哪里来问题的看法等。
通过此让我倍加感动的是我们班一名叫白雪的女同学，她是一个问题学生，初一时屡次犯错误，多次被叫家长，当时我就了解到她是单亲家庭。
升入初二被分到我所带班级，她毫无疑问的进入了我的“特殊关注”中。
她也不负“众望”，在开学的第二个星期晚上在宿舍违纪被叫家长了，学校领导让通知其家长，我把她叫来，让其去小办公室（没人）说明原因通知其父亲来学校。
电话是她自己用我手机打的，我是随她后进入小办公室，她似乎没看见我在后，电话接听她直接说“你来学校一趟”他父亲问她“为什么去学校啊，怎么了？？”只听她说：“让你来你就来，痛快点的”随后电话挂断，当她回头瞬间看到我，不由得脸红了。
由于下节课马上上课，我没有马上面对面与之“交流”，而是放学后我把《三袋米的故事》打印一份并且亲自写上“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待，看完后跟老师交流交流感想”交给了她，第二天我一早上班发现抽屉里有本，想到是白雪了，打开仔细读来：“老师我错了，不应该跟我爸爸那种态度说话，但是你知道为什么吗？因为我爸爸经常不在家外出打工，家里只剩我和奶奶，发生任何事情爸爸都不能及时在，我也想像别人家的孩子一样，有爸爸有（），被在乎的感觉，我犯错误是想引起他的在乎，我对他不好好说话，是怨恨他不能好好陪我.....”了解情况后
我经常找白雪沟通，给她更多的引导与关爱。
现在的她跟变了个人一样，不仅按时完成作业，认真听讲，还能积极为班级做贡献，在第一次月考中摆脱了曾经的“后进生”。
她的改变学生老师都看在眼里，真心的为她高兴。
我用“写-交-看-文字交流”通过它不仅使我对班级情况更加深入的了解，也使我用最少的时间去关爱了最多的学生。
一份付出，一份收获。
作为一名年轻教师，我无怨无悔，带着激情面对工作，面对学生，他们会回馈给你更多的力量；用爱去关注每一个学生，他们会让你感动到幸福。
我会继续怀揣着激情，拥抱着爱，在这条播种的道路上，更加坚定的前行。
潘庄镇中学
李艳楠。