2021年教师培训工作计划表(标准版)
校本培训工作计划标准版（2篇）
校本培训工作计划标准版一、指导思想坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，研究向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、总体目标(一)通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向;(二)通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;(三)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。
三、校本教研的基本原则和过程(一)基本原则1、“为了教学”：是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”。
解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。
2、“在教学中”：是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。
3、“通过教学”：是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做研究。
(二)基本过程结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。
教学问题-教学设计-教学行动-教学总结和反思……按照“问题-设计-行动-反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。
同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。
要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经达到？主要表现在什么地方，为什么？预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别？在课上又是如何处理这些区别的，处理是否得当？这次课自己感到比较得当的地方有哪些？存在的问题又有哪些？什么问题最突出？在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题？需要克服哪些困难和障碍才能做到？这次课上学生的参与状态如何？为什么会有这种表现？等等。
学校新入职教师培训方案
学校新入职教师培训方案2021学校新入职教师培训方案（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的2021学校新入职教师培训方案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
学校新入职教师培训方案1一、指导思想为了能加快学校发展，让学校教师队伍扩充和更新的步伐不断加快，我们决定对新分配教师和调进的教师进行培训。
使新教师及早了解校情，了解教育改革的形势，更快地适应新的工作岗位，进入角色，从而提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学校发展夯实基础。
二、培训目标通过培训让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
三、参训人员陈莉、杨玲、魏芹芹、曹月、鲁思思、丁飞琴、刘惠妤、李超、雷志军、万蔷璐、周安、邵尉哲、张璐娜、周凯云。
四、培训内容（一）介绍学校基本情况、办学理念（二）教育教学常规培训1、教学计划、备课、上课、听课的有关标准及要求。
2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。
3、教学上的有关规章制度。
（三）如何当好一名老师五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。
（一）集中培训阶段分三期第一期：10月11日（星期四）下午放学后培训主讲人：熊校长培训内容：介绍学校基本情况、办学理念培训地点：校长办公室第二期：10月15日（星期一）下午放学后培训主讲人：文学忠培训内容：《共青城耀邦红军小学教学常规管理制度》培训地点：多媒体教室第三期：10月17日（星期三）下午放学后培训主讲人：任春英培训内容：如何当好一名老师培训地点：多媒体教室（二）分散培训阶段（10月18——11月18日）各新教师在自己的实际教学工作中进行研修，进一步巩固新教师的专业思想，进一步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2021）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知
河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2021）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.08.20•【字号】教师〔2021〕297号•【施行日期】2021.08.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于组织实施“国培计划（2021）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目的通知各省辖市、济源示范区，省直管县（市）教育局，各有关高等院校（机构），厅直属有关中小学校：根据《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2021年“国培计划”项目承担单位的通告》（教师〔2021〕209号）要求，我省组织专家对各申报单位的培训方案进行了评审，经商省财政厅同意后，现决定组织实施“国培计划（2021）”--河南省中小学幼儿园教师培训项目，并就有关事宜通知如下：一、项目类别2021年“国培计划”包含农村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训和中小学教师信息技术应用能力培训五大类项目。
二、项目承办单位“国培计划（2021）”--河南省中小学幼儿园教师培训项目由北京师范大学、河南大学、民权县教师进修学校等133个单位承办。
三、培训时间与地点各类项目原则上应于2021年12月31日前完成，具体培训时间、地点由承训单位根据当地疫情防控要求，结合实际进行安排。
对于因疫情防控等特殊情况不能于年底前完成的项目，承训单位须向有关项目执行办公室提出书面延期申请，获批后最迟于2022年4月底前完成。
四、有关要求（一）系统谋划项目实施。
全面落实“国培计划”支持重点、示范引领、推动改革要求，大力支持全省欠发达县区和国家乡村振兴重点帮扶县骨干教师、校园长和培训者专业发展，完善五级联动教师培训机制，推动新一周期教师全员培训高质量实施。
市县要充分发挥“国培计划”项目系统集成、示范带动作用，制定本区域教师培训体系建设规划，重构教师培训组织体系，完善教师发展学科体系，健全教师培训内容体系，建立教师智能研修体系，规范教师培训管理体系，全面推进教师培训提质增效，建设高素质专业化创新型教师队伍。
2021年教师培养培训工作方案(附计划表)
2021年度教师培养培训工作方案为进一步提高教师队伍整体素质和水平，推动我校各项工作优质、和谐、均衡发展。
根据《XX市XX区中小学（幼儿园）教师专业发展三年行动计划》文件精神，结合我校师资情况，特制定本年度教师培养培训方案如下：一、指导思想提高教师的整体素质，建设一支师德修养高湛、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以提髙师资水平为重点，以提高教师教育核心素养为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，突出培训内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大校本培训力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训对象全体教师三、培训目的以教师发展促学校发展为目标，使每一位教师都能用现代教育理念，审视自己的教学实践，反思教学行为，提升专业水平，建设一支具有强烈的终身学习、自主发展愿望的，具有较强教育科研能力的，具有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念, 能适应需求、面向未来的“专家型"“学者型”教师队伍，切实提高教师队伍的整体水平。
具体目标：1.更新教育理念，提高领导干部的管理水平。
提高学校中层领导干部的管理水平、岗位职责履行能力，切实提升学校办学水平，保证素质教育深入全面推进。
2.加强业务研究，引领教师专业成长。
提高全体教师的课程实施水平和课程开发能力，全面落实国家课程方案, 积极构建高效课堂，全面提高教育教学质量。
3.掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。
学习现代教育技术，充分发挥信息技术辅助教学作用和云平台的专业引领作用，切实提高教学效率和教学质量。
4.提高骨干教师专业水平，发挥带头示范作用。
以“四名工程"建设为抓手，培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师加快专业成长。
高校老师技能培训计划表
高校老师技能培训计划表一、培训目的随着时代的不断发展，高校教师在教学能力、科研能力、管理能力等方面需不断提高。
为了提升教师整体素质，加强专业知识和技能，提高学术水平及教学质量，促进教育教学改革和教师职业发展，制定了以下技能培训计划。
二、培训内容1. 教学心理学知识培训目标：加深老师对学生心理发展的理解，指导老师合理调整课程和教学方式，更好地满足学生的心理需求，提高教学效果。
内容：理论学习、案例分析、教学实践2. 课堂教学策略培训目标：培训老师利用现代教学方法和手段提高课堂教学效果，灵活运用互联网、多媒体技术、教育游戏等教学手段。
内容：课程设计、互联网教学平台使用、多媒体教学应用3. 学科专业知识更新培训目标：为教师提供最新学科研究成果和课程资源，加强学科基础知识培训和专业发展。
内容：学术前沿讲座、课题研究交流、学科专业知识更新4. 教学评价与学习评价培训目标：提升教师对学生学习情况评估的能力，培训教师利用多种评价手段更科学地评价学生的学习情况和教学效果。
内容：评价理论学习、评价方法实践、评价工具使用5. 创新教学方法培训目标：培养教师的创新精神和实践能力，提高教学水平，激发学生的创新意识和创造力。
内容：教学案例分享、创新教学案例实践、教学反思与总结6. 学科教学团队协作培训目标：培养教师团队协作意识，促进教师之间的互助与学习，提高教学效果。
内容：教学团队建设，课题合作研究，共建教学资源库7. 精品课程建设培训目标：引导教师建设精品课程，提升课程质量，提高教学水平。
内容：精品课程案例分享、精品课程建设实践、教学成果展示8. 教育法律法规知识培训目标：提升教师对教育法律法规的了解，加强教师的法制观念和法治意识。
内容：教育法规解读、案例分析、守法教育与法制教育9. 科研新方法与技能培训目标：增强教师科研能力，提升科研水平，培养科研团队合作意识。
内容：科研方法论学习、科研技能训练、科研合作项目10. 师德师风培训目标：加强教师师德修养，强化教师的教书育人责任感和使命感。
师德师风建设培训计划
师德师风建设培训计划师德师风建设培训计划（通用6篇）师德师风建设培训计划1一、指导思想以教师职业道德和教育政策法规为标准，立足于“学高为师、身正为范”的总体要求，以爱与责任的校训和学校师德师风工作的总体要求为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，培养自己良好的师德，从而更好地服务于教育事业，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
二、学习目标党的十八大首次把“立德树人”写入党的全国代表大会报告，明确为现代教育的根本任务。
加强师德师风学习，坚持把师德学习教育摆在学习和工作的重要位置。
加强专业理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
三、学习措施第一、根据学校安排积极参与学习，严格要求自己，认真学习端正态度：1、按照学校的要求，认真学习相关知识，充分认识师德建设的重要意义；2、积极参加学校组织的培训学习，做到有笔记，有体会；3、做到学习规范化、制度化、常规化。
第二、加强完善自身德育教育的学习。
第三、加强理论学习，提高思想政治素质：1、加强政治理论学习，充实自己的理论知识；2、加强新课程标准的学习。
转变教育观念，把培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集师德师风和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感放在重要位置；3、加强教育政策法规的学习，结合学习、贯彻、落实，开展师德自查自纠，不断改进，形成适应时代要求的道德观；4、结合新课程改革的实验、实践，与时俱进，以人为本，运用新课程改革理念指导实践，不断提高师德修养，不断创新教育理念；5、在教师中大力弘扬敬业爱岗、无私奉献的精神，以实际行动严于律已，不搞有损学校和教师形象的活动，杜绝有偿家教，促进教师良好教风的形成。
总之，忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”作为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。
2021-2022学年下期工作计划
2021-2022学年下期工作计划本学期，我校继续贯彻落实全国、省、市、县教育发展大会及教育局教学工作会会议精神，以教育局年度教育教学工作要点为指导，紧紧围绕县教育局“一好二变三提升”工作目标，贯彻新领导班子“传承、实干、逗硬”工作思路，继续加强“德育、教学、艺体”三大主体工作，全面落实学校“以人为本、树德为先、质量为基、全面发展”的办学理念，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学管理和办学水平。
一、工作目标1、抓实教学常规管理，落实完善奖惩制度，全面完成教学质量目标任务。
即：九年级平均分达全县第五名，前30%的优生25人；六年级调考平均分达全县第十名；其余年级平均分名次全面提升。
2、抓好德育教育，积极探究德育工作方法，全面提升学生德育素养。
3、加强两支队伍建设，提高学校管理水平和教师职业道德及专业素养。
4、强化安全教育和管理工作，提升师生安全意识，共建和谐平安校园。
5、做实艺体教育工作，全面启动篮球特色学校创建工作。
二、主要措施（一）坚持突出重点，注重实效开展德育工作。
本学期,我校以中小学生日常行为规范教育为抓手,加强对学生的思想道德、行为规范等常规教育，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知,学会生健体，学会创新，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
1、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
（1）加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念。
（2）组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
定期召开班主任例会，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
2、深化德育管理，提升学生文明素养。
(2021秋)部编版小学三年级上册《道德与法治》教师教学工作计划(含教学进度表)
三年级上册《道德与法治》教师教学工作计划2021-2022学年度第一学期清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
转眼之间，新的学期又将开启。
本学期我继续承担三年级上册《道德与法治》学科的教学工作任务，为了使自己的教学工作有条不紊、有的放矢，更高效地完成本职工作，根据学校和学生的实际情况，特制定本学期工作计划如下：一、指导思想与基本理念以生活的逻辑构建教材的结构和内容，需要考虑儿童生活的特性。
一方面，儿童生活具有多重性。
这种多重性是指儿童生活蕴含着多重因素，包括儿童多重的生活空间(如家庭、学校、社区)，儿童多重的生活角色(家庭的成员、学校中的学生、公共生活中的公民、文化与历史的建构者等)，以及儿童多种角色的冲突(规则与自由的天性、规则的遵循者与建构者等)。
因此，教材应尽可能全面地反映儿童生活的多重性，使教材真正回归儿童的生活。
另一方面，儿童生活是不断扩展的，具有动态性。
因此，教材的结构也是多维度、多层次不断递进和拓展的。
教材的内容是从儿童生活中凝练出来的，建构起相互关联的主题域，这种处理方式避免了儿童生活的多重性、动态性可能导致的教材内容松散、琐碎的问题，使儿童生活以相对集中的方式整合起来，同时也将国家和社会的要求以系统的、隐性的方式渗透在教材之中，从而使教材既反映了国家和社会对儿童道德发展的系统要求，又将儿童生活完整地显现出来，真正使儿童通过生活本身获得道德发展。
人的道德发展归根结底取决于人自身的道德学习，取决于人自身的道德自主建构的能力。
因此，教材以发展儿童道德自主构建能力为宗旨，通过各种精心设计的活动，引导儿童发展其道德自主建构的能力。
通过设计多种生活事件、多样的活动，引导学生思考其面对的道德问题，反思其无意识接受的道德观念，通过独立的道德判断，自主地作出道德决定，并进一步在生活中实践这些道德决定。
同时，儿童这种道德自主建构能力并非头脑中自然产生的，也并非儿童在孤立的、狭窄的自我生活圈中就能得到的，必须积极地与人类已有的道德生活经验相连接。
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2021年教师培训工作计划表(标准版)Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency.( 工作计划)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改2021年教师培训工作计划表(标准版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。
【篇一】时光飞逝，转眼间又是崭新的一个学期。
为了在新的学期里把工作做到，特意制定了以下的工作计划。
一、现状分析本教研组现有教师9名，以中青年为主，小学语文教研组工作计划。
在教学上用心肯干，努力上进，且大部分都是班主任，是学校的中坚力量，透过对于一些课题的研究，老师已经能够熟练掌握农远资源的使用，但还是存在必须的问题的，所以致使教学水平停留在原地不动，有待提高，为此本期教研重点，学习语文新课标，利用新建网络观摩探讨优秀教师和名家的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，指导青年教师进行课堂备课和教学。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手进行课题申报和研究，初步拟定为“电子备课”方面的资料。
2、做好教学开放周组织宣传工作。
3、做好观看名师教学录像的工作。
三、具体工作安排：三月份：1、完成教研组计划的制定。
2、召开第一次教研组例会，明确学期工作重点，明确备课、作业批改的要求。
3、开学初常规教学检查(单元计划，进度表)。
四月份：1、组织观看名师教学的实况录像。
要求有记录(算听课一节)，有评价反思。
2、组织参加电教8项和小语会教学论文，设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
五月份：1、期中测试状况的分析。
2、作文和写字比赛。
3、举行语文综合性学习活动。
六月份：1、让骨干教师介绍语文学科复习经验，拟定复习计划。
2、对电子备课状况进行反思和总结。
【篇二】一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新潜力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。
二、工作目标1。
加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2。
更新教育教学观念，提升教育科研潜力;3。
强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;4。
加强教育技术潜力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5。
深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。
三、主要工作(一)着眼实际，注重培训的针对性。
1。
强化师德建设，树立师德窗口形象。
学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、《汶川教育》为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，透过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。
2。
特色建设，引领教师专业知识自主提升。
以“书香校园”文化建设为源头，透过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研潜力，提高课堂教学水平。
本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。
与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。
3。
支教帮扶，促进教师专业性成长。
借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3――5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。
4。
加速信息教育技术应用水平的提升。
充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，透过开展“信息技术操作潜力培训”、“教育技术应用潜力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用潜力。
(二)丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。
1。
立足校本，面向全员。
构建骨干引领――同伴互助――自主反思的校本研训运行机制，透过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不一样层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。
2。
搭建平台，拓宽渠道。
一是外输送培，开放教育思想。
学校将用心组织教师参加县进修校安排的各种培训工程;二是外聘内训，开阔教育视野。
学校以支教工程为契机，用心建设与支援学校的和谐关系，组织学科骨干教师到资中县*镇中心校、新桥镇中心学校进行培训学习;三是骨干辐射，经验共享。
学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，透过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为教师培训带给公共服务平台，务实开展培训。
3。
以赛代训，赛训结合。
以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，用心开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。
四、保障措施1。
加强领导，健全组织。
成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教务处负责。
2。
统筹培训，带给保障。
学校将全面统筹协调培训工作，在培训时光和培训经费上带给保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训带给稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。
3。
加强管理，严格考核。
所有培训由教务处实行管理，统一规划和实施。
学校将把过程管理和教师培训考核状况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴漩口地方教育。
4。
强化学习，服务培训。
为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要;教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务。
时光项目资料一、二月1。
总结201x年师培工作，清理装订相关文件资料，整理归档。
2。
布置假期教师课标和业务学习资料。
三月1。
收集假期教师课标学习记录。
2。
制定201x年我校教师师培工作计划。
3.组织开展“一师一优课、一课一名师”宣传培训工作会。
3。
做好“关于教育部教师普通话运用状况调研”活动的调查迎检工作。
4。
各教研组进行“晒课”研讨会。
5。
布置开展语言文字工作。
四月1。
开展电子白板使用培训工作。
2。
到资中新桥、*中心校进行教学、管理交流学习。
3。
配合县进修校做好骨干教师、优秀教师的后备人才库建设工作。
4。
做好小学科学教师实验操作技能比赛工作。
5.各教研组开展高效课堂研讨培训工作。
6。
完成“一师一优课、一课一名师”活动“晒课”、“优课”上传工作。
五月1。
组织我校学科、骨干教师进行教学巡回交流，充分发挥示范、引领作用。
2。
组织幼儿园教师开展县级培训。
3。
完成“国培计划”、省州各项培训活动的人员选派工作，加强培训过程管理，开展好校本再培训。
4。
开展学校读书活动。
5、组织开展小学识字教学研讨培训工作。
六月1。
配合县进修组织的管理者外出培训学习活动，转变观念，提升管理潜力，提高管理水平。
2。
继续开展好“国培计划”、省州级培训工作，加强培训的过程管理3。
开展校本研修活动。
4。
做好期末检测工作，对师培进行总结，安排好下半年工作目标任务。
七月1。
选派教师参加“国培计划”、省州级培训工作。
2。
布置暑假教师自学课程标准及师德师风建设八月1。
组织完成暑期国培、省、州级教师培训工作。
九月1。
开展学校继续教育学时登记、教师成长记录工作。
2。
完成开学检查视导工作，加强监管，指导学校校本培训。
3。
开展教师教育技术潜力提升工作，组织以现代教育技术与教学资源整合的校本培训活动。
4。
组织教务主任、教研组长参加县进修校举行培训活动，提升组织与管理潜力。
5。
开展我校语言文字宣传月活动。
十月1。
各教研组组织开展高效课堂研讨培训工作。
2。
选派我校骨干教师参加县进修校组织外出学习培训。
3。
继续开展好国培、省州级的各项培训工作。
4.开展语文作文教学、数学应用题教学研讨培训会。
5。
选派部分教师到广东XX小学进行跟岗培训学习。
十一月1。
组织德育主任、班主任参加县进修校举行培训工作。
2。
指导督促各校校本培训、语言文字工作以及读书活动的开展状况3。
参加县进修校组织开展“校(园)长研讨会”活动。
4。
继续开展好我校教师有关国培、省、州、县级的各项培训工作。
5。
开展我校语言文字相关活动。
十二月1.对我校学科、骨干教师进行考核。
2。
继续开展好国培、省州级的各项培训工作3。
总结今年教师培训工作，完成数据上报。
4。
完成本年度师培工作资料收集，整理归档。
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