微弱信号的多级放大电路课程设计报告
多级放大电路的课程设计
多级放大电路的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多级放大电路的基本原理，掌握其组成部分及各自功能。
2. 学生能够描述多级放大电路中各级之间的信号传输特性，解释信号放大的过程。
3. 学生能够运用数学表达式计算多级放大电路的电压增益、功率增益等关键参数。
技能目标：1. 学生能够设计简单的多级放大电路，并使用仿真软件进行模拟测试。
2. 学生能够运用所学知识分析多级放大电路在实际应用中可能出现的问题，并提出改进措施。
3. 学生能够通过实验操作，验证多级放大电路的性能，并准确记录实验数据。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到多级放大电路在电子技术中的重要性，增强对电子学科的兴趣和热情。
2. 学生在学习过程中，培养合作精神，学会与他人共同探讨问题、解决问题。
3. 学生能够关注电子技术的发展，了解多级放大电路在生活中的应用，提高科技素养。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的电子基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 多级放大电路基本原理：介绍多级放大电路的概念、组成及工作原理，使学生了解信号在多级放大电路中的传递过程。
2. 多级放大电路的级联方式：分析常见的级联方式，如共射极、共基极、共集电极级联，以及它们的特点和适用场景。
3. 多级放大电路参数计算：讲解电压增益、功率增益、带宽等参数的计算方法，使学生能够运用公式进行计算。
4. 多级放大电路设计：引导学生学习如何设计简单的多级放大电路，包括选择合适的元器件、搭建电路和调试。
5. 多级放大电路仿真与实验：运用仿真软件（如Multisim、Proteus等）进行电路设计和测试，以及实验室实际操作，验证电路性能。
多级放大电路实验报告
多级放大电路实验报告多级放大电路实验报告引言：多级放大电路是电子工程中常见的一种电路结构，它可以将输入信号放大到所需的幅度，以便用于各种应用。
本实验旨在通过搭建多级放大电路并进行实际测量，探索其工作原理和性能特点。
一、实验目的本实验的主要目的是：1. 了解多级放大电路的基本原理和结构；2. 学习如何搭建和调试多级放大电路；3. 测量和分析多级放大电路的增益、频率响应等性能指标。
二、实验原理多级放大电路由多个级联的放大器组成，每个放大器都有自己的增益和频率响应特性。
在本实验中，我们将使用两个级联的放大器，每个放大器都由一个晶体管和相关的电路组成。
三、实验器材与装置1. 信号发生器：用于产生待放大的输入信号；2. 电阻、电容等被动元件：用于构建放大电路；3. 两个晶体管：作为放大器的核心元件；4. 示波器：用于测量电路的输入输出信号。
四、实验步骤1. 搭建第一级放大电路：根据实验原理，按照电路图连接电阻、电容和晶体管等元件，确保电路连接正确且无短路或接触不良的情况。
2. 调试第一级放大电路：使用信号发生器产生一个输入信号，将其连接到第一级放大电路的输入端，通过示波器观察输出信号的波形和幅度，调整电路参数，使得输出信号能够得到适当的放大。
3. 搭建第二级放大电路：将第一级放大电路的输出端连接到第二级放大电路的输入端，按照相同的步骤进行搭建和调试。
4. 测量电路性能：使用示波器测量多级放大电路的输入输出信号，并记录其幅度、相位和频率等特性。
通过改变输入信号的频率，观察输出信号的变化，以了解电路的频率响应特性。
5. 分析实验结果：根据测量数据和实验原理，计算并比较多级放大电路的增益、频率响应等指标，分析电路的性能和可能的改进方向。
五、实验结果与讨论通过实验测量和分析，我们得到了多级放大电路的增益和频率响应曲线。
根据实验数据，我们可以看到在一定频率范围内，多级放大电路的增益基本稳定，并且随着频率的增加而略微下降。
多级放大器电路实训报告
一、实验目的1. 理解多级放大器电路的工作原理与设计方法。
2. 掌握多级放大器电路的搭建与调试技术。
3. 学习分析多级放大器电路的性能指标，如电压放大倍数、输入输出电阻、频率响应等。
4. 熟悉常用放大器电路的耦合方式，如阻容耦合、直接耦合、变压器耦合等。
二、实验原理多级放大器电路是由多个单级放大电路级联而成，主要用于放大微弱信号。
通过级联多个放大电路，可以实现较高的电压放大倍数。
多级放大器电路的搭建与调试主要包括以下几个方面：1. 选择合适的放大器电路，如共射放大电路、共集放大电路、差分放大电路等。
2. 确定各级放大器的耦合方式，如阻容耦合、直接耦合、变压器耦合等。
3. 设计各级放大器的电路参数，如晶体管型号、电阻阻值、电容容值等。
4. 搭建实验电路，并进行调试。
三、实验内容1. 搭建共射放大电路，并进行调试。
（1）电路搭建：选择合适的晶体管（如2SC1815），设计电路参数，搭建共射放大电路。
（2）调试：调整偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
通过测量输入输出电压，计算电压放大倍数。
2. 搭建阻容耦合多级放大器电路，并进行调试。
（1）电路搭建：选择合适的晶体管，设计电路参数，搭建阻容耦合多级放大器电路。
（2）调试：调整各级放大器的偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
通过测量输入输出电压，计算电压放大倍数。
3. 搭建直接耦合多级放大器电路，并进行调试。
（1）电路搭建：选择合适的晶体管，设计电路参数，搭建直接耦合多级放大器电路。
（2）调试：调整各级放大器的偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
通过测量输入输出电压，计算电压放大倍数。
4. 搭建变压器耦合多级放大器电路，并进行调试。
（1）电路搭建：选择合适的晶体管，设计电路参数，搭建变压器耦合多级放大器电路。
（2）调试：调整各级放大器的偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
通过测量输入输出电压，计算电压放大倍数。
四、实验结果与分析1. 共射放大电路电压放大倍数：A_v = 40输入电阻：R_i = 1kΩ输出电阻：R_o = 1kΩ2. 阻容耦合多级放大器电压放大倍数：A_v = 200输入电阻：R_i = 10kΩ输出电阻：R_o = 1kΩ3. 直接耦合多级放大器电压放大倍数：A_v = 300输入电阻：R_i = 10kΩ输出电阻：R_o = 1kΩ4. 变压器耦合多级放大器电压放大倍数：A_v = 500输入电阻：R_i = 10kΩ输出电阻：R_o = 1kΩ五、实验总结通过本次实训，我们对多级放大器电路的工作原理、搭建与调试方法有了更深入的了解。
多级电压放大电路课程设计
《高频电子线路》课程设计报告书设计题目：___ 多级低频电压放大器_____专业：______ 电子信息科学和技术_____班级: _______ 10 ___ 电科本_1 _________学生姓名：赵亚华 ____________________学号:_2010171131 _____________________指导教师：刘清华 ____________________2013年11月20 日物理和电子工程学院课程设计任务书专业：_电子信息科学和技术_____ 班级：_10_级电科本学生姓名赵亚华学号2010171131课程名称高频电子线路设计题目低频电压放大器一、设计目的1. 综合运用相关课程所学到的理论知识去独立完成课程设计；2. 学会撰写课程设计的总结报告二、设计原理放大电路能够将一个微弱的交流小信号（叠加在直流工作点上），通过一个装置（核心］设计目的、主要内容（参数、方法）及要求为三极管、场效应管），得到一个波形相似（不失真），但幅值却大很多的交流大信号的输出。
实际的放大电路通常是由信号源、晶体三极管构成的放大器及负载组成。
」三、所需元件电阻100千欧2个、10千欧2个、6千欧2个、200欧1个，电容470毫发2个、24 纳发1个、4微发1个、1.2纳发1个四、设计内容1. 利用multisim软件绘制低频电压放大电路仿真系统2. 用示波器观察输入输出波形，并截图工作量2周时间，每天3学时，共计42学时进度安排第1天：第2-3天：主要参考资料［1］《模拟电子技术基础》杨素行高等教育出版社2006［2］《集成电路原理及使用》谭博学苗汇静电子工业出版社2008［3］《模拟电子技术基础》第四版清华大学童诗白、华成英主编［4］《电子技术和仿真一一基于Multisim8 和Pprotel2004》清华大学出版社杨欣、王玉凤、刘湘黔主编［5］《基于Multisim 的电子电路计算机仿真设计和分析》电子工业出版社黄智伟主编指导教师签字教研室主任签字高频电子线路课程设计是从理论到实践的一个重要步骤，通过这个步骤使我们的动手能力有了质的提高，也使我们对电路设计理念的认识有了质的飞跃。
多级放大器的课程设计
多级放大器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多级放大器的基本原理和组成部分，掌握各级放大器的作用和功能。
2. 学生能掌握多级放大器的电路图识别和绘制方法，了解不同类型多级放大器的特点和应用。
3. 学生能运用数学表达式描述多级放大器的电压增益、功率增益等性能参数，并进行简单计算。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的多级放大器电路，并进行仿真实验。
2. 学生能够运用测量工具和仪器，对多级放大器电路进行性能测试，分析实验数据，解决简单问题。
3. 学生能够通过团队合作，进行多级放大器的设计、搭建和调试，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习多级放大器，培养对电子技术的兴趣和热情，提高探究问题的主动性和积极性。
2. 学生在学习过程中，养成严谨、细致、踏实的科学态度，培养创新精神和团队合作意识。
3. 学生能够认识到多级放大器在现实生活中的广泛应用，增强理论联系实际的能力，提高社会责任感。
课程性质：本课程属于电子技术基础课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生处于高中阶段，具有一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心和求知欲。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过讲解、演示、实验等多种教学手段，提高学生的理解和实践能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在掌握基本知识的基础上，提高综合运用能力。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 多级放大器原理- 放大器的基本概念- 多级放大器的级联原理- 各级放大器的作用和功能2. 多级放大器电路- 电路图的识别和绘制- 常见多级放大器电路类型- 多级放大器电路的连接方式3. 多级放大器性能参数- 电压增益、功率增益的定义- 数学表达式的推导和应用- 性能参数的计算方法4. 多级放大器设计与应用- 设计原则和方法- 仿真实验操作- 实际应用案例分析5. 实践操作- 多级放大器电路搭建- 性能测试与数据分析- 故障排查与调试技巧教学内容依据课程目标制定，注重科学性和系统性。
多级放大电路实验报告
多级放大电路实验报告实验名称：多级放大电路实验实验目的：通过实验理解多级放大电路的工作原理，并掌握其参数的测量方法。
实验仪器和材料：1. 功率放大电路实验箱2. 信号发生器3. 示波器4. 电阻表5. 电压表6. 两个NPN型晶体管7. 电阻、电容等元件实验原理：多级放大电路由多个级联的放大器组成，每个放大器都是一个单独的放大器。
多级放大器可以实现对输入信号的放大，从而增加输出信号的幅度。
实验步骤：1. 搭建多级放大电路：根据实验电路图，按照电路连接指示搭建多级放大电路。
2. 测量输入和输出电压：使用信号发生器连接输入端，设置合适的频率和幅度。
使用示波器分别测量输入信号和输出信号的电压。
3. 测量增益：通过测量输入和输出电压，计算多级放大电路的增益。
增益的计算公式为输出电压与输入电压之比。
4. 测量频率响应：改变信号发生器的频率，同时测量输入和输出信号的电压，计算不同频率下的增益。
绘制增益与频率的图像。
实验数据记录与处理：1. 输入电压（Vin）：输出电压（Vout）：增益（Gain）：0.2V 1.5V 7.50.4V 3.2V 8.00.6V 4.8V 8.00.8V 6.3V 7.91.0V 7.5V 7.52. 根据上述数据计算多级放大电路的平均增益：增益（Gain）= （7.5 + 8.0 + 8.0 + 7.9 + 7.5）/ 5 = 7.83. 绘制频率响应图像：频率（f）Hz 增益（Gain）100 8.0500 7.81000 7.65000 6.810000 5.9实验结果与分析：通过多级放大电路的实验，我们得到了输入电压与输出电压的关系，计算出多级放大电路的平均增益为7.8。
从频率响应图像可以看出，随着频率的增加，电路的增益逐渐降低。
这是因为电容和电感的影响，导致高频信号受到衰减。
结论：通过本次实验，我们深入了解了多级放大电路的原理和工作方式。
我们通过测量输入电压和输出电压，计算出了电路的增益，并绘制出了频率响应图像。
多级放大器课程设计
多级放大器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解多级放大器的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能够描述多级放大器的电路组成，解释各部分功能；3. 学生能够掌握多级放大器的性能参数，并运用相关知识分析实际电路。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的多级放大器电路；2. 学生能够运用多级放大器电路解决实际问题，如信号放大、滤波等；3. 学生能够运用实验仪器和设备进行多级放大器电路的搭建、调试和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习多级放大器，培养对电子技术的兴趣和热情；2. 学生能够认识到多级放大器在实际应用中的重要性，增强对科技创新的信心；3. 学生在团队协作中，培养沟通、交流和合作能力，提高解决问题的责任感。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握多级放大器的基本原理和实际应用。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实验和实际操作深入理解多级放大器的原理和性能。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际电路设计，提高其电子技术素养。
二、教学内容1. 多级放大器基本概念：介绍放大器的作用、分类及多级放大器的特点；- 教材章节：第二章 放大器基础2. 多级放大器电路组成：分析各级放大器的连接方式、工作原理及各部分功能；- 教材章节：第三章 多级放大器3. 多级放大器性能参数：讲解增益、带宽、线性度等性能参数的定义和计算方法；- 教材章节：第四章 放大器性能分析4. 多级放大器电路设计：介绍设计方法和步骤，包括选型、计算、仿真和实验；- 教材章节：第五章 放大器设计5. 多级放大器应用实例：分析实际应用案例，如音频放大器、测量放大器等；- 教材章节：第六章 放大器应用6. 多级放大器实验与调试：组织学生进行实验，掌握电路搭建、调试和优化方法；- 教材章节：第七章 放大器实验教学安排与进度：第1周：多级放大器基本概念、电路组成第2周：多级放大器性能参数、电路设计方法第3周：多级放大器应用实例、实验与调试第4周：总结与复习，开展课堂讨论，巩固所学知识教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握多级放大器的相关知识。
多级放大电路设计报告
多级放大电路设计报告一、实验目的1、了解多级放大器的设计方法,掌握各种参数值的计算。
2、掌握多级放大电路的安装与调试。
二、设计思路根据模拟电路知识，单级放大电路基本达不到技术指标，故设计考虑多级放大电路。
多级包括二级（射极跟随器+共射、电流串联负反馈共射放大+共射、共射+共射），三级及以上。
三、方案选取讨论①射极跟随器+共射()64125.125.125.1////801002222212121〈=≈Ω≤≈Ω〉〉Ω〉〉Ω≥∴≈=Ω≥i C u u C o i e i e i e i i r R A A K R r k r k R k r R r R r k r βββ而由以上结论，放大倍数64222〈=≈i C u u r R A A β，所以此方案不可行。
②电流串联负反馈共射放大+共射()[]()64//125.11001//12221121212111〈≈⨯+=⨯=∴Ω≤≈Ω≥∴Ω≥≈++=e C i C e be i C v v v C o e e e be b i R R r R R r r R A A A k R r k R k R R r R r ββββββ由以上结论，放大倍数()64//1222112121〈≈⨯+=⨯=e C i C e be i C v v v R R r R R r r R A A A ββββ，所以此方案不可行。
③共射+共射由于共射组态输入电阻大，放大倍数大，可采用电压串联负反馈电路满足要求。
④多级组态由于3级或3级以上连接易产生自激，而且比较耗用元器件。
故本设计不采用。
四、共射+共射电压串联负反馈电路1、电路原理图和微变等效图电路原理图微变等效电路图2、详细计算电路元件参数（过程）（1）确定反馈系数F，反馈深度D根据要求Auf 100普通两极阻容耦合共射放大器开环增益Au容易作成百倍—1千多倍D=几—十几选定D=5（Avf要留余量）FA A A u u uf +=1当A u 很大时，∣A u F ∣>>1，所以uf A F 1≤，选取uf A =120.083.01201==F 。
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微弱信号的多级放大电路课程设计报告设计题目：微弱信号的多级放大电路学院：信息工程学院专业：网络工程姓名：赵骞组长：陈子宇学号： 201324070106指导教师：杨云成绩：2015 年 07月02日目录第一章概述••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••2第二章知识扩展••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32.1 低频电压放大器••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32.2 集成运算放大器••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5第三章实验原理••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••7 第四章电路分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••84.1 仿真电路图••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••84.2两级放大电路静态工作点的测量•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••104.3两级电压放大倍数的测量•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••11第五章安装调试•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••145.1 安装调试过程••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••145.2 计算结果与分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••15第六章致谢••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••17第七章心得体会•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••17第一章概述所谓电子技术,是指“含有电子的、数据的、磁性的、光学的、电磁的、或者类似性能的相关技术”。
电子技术可以分为模拟电子技术、数字电子技术两大部分。
模拟电子技术说是整个电子技术的基础，在信号放大、功率放大、整流稳压、模拟量反馈、混频、调制解调电路领域具有无法替代的作用。
例如高保真(Hi-Fi)的音箱系统、移动通讯领域的高频发射机等。
与模拟电路相比，数字电路具有精度高、稳定性好、抗干扰能力强、程序软件控制等一系列优点。
随着计算机科学与技术突飞猛进地发展，用数字电路进行信号处理的优势也更加突出。
为了充分发挥数字电路在信号处理上的强大功能，我们可以先将模拟信号按比例转换成数字信号，然后送到数字电路进行处理，最后再将处理结果根据需要转换为相应的模拟信号输出。
自20世纪70年代开始，这种用数字电路处理模拟信号的所谓“数字化”浪潮已经席卷了电子技术几乎所有的应用领域，如数字滤波器等。
很有幸我们这学期学习了模电数电这门学科，并且是我们这个学期的重点课程，在上课和实验的过程中，渐渐的我喜欢上了它。
每一节课我都认真学习，每次实验我都认真的去完成。
但是做课程设计还是不太熟练，以前都是照着做，现在所有的都是自己做，真的很有难度。
要想做出来一个好的东西，就要去图书馆和网上去找资料。
第二章知识扩展下面我们介绍几种常见的放大电路。
低频电压放大器低频电压放大器是指工作频率在 20 赫～ 20 千赫之间、输出要求有一定电压值而不要求很强的电流的放大器。
（ 1 ）共发射极放大电路图 1 （ a ）是共发射极放大电路。
C1 是输入电容， C2 是输出电容，三极管 VT 就是起放大作用的器件， RB 是基极偏置电阻 ,RC 是集电极负载电阻。
1 、 3 端是输入， 2 、 3 端是输出。
3 端是公共点，通常是接地的，也称“地”端。
静态时的直流通路见图 1 （ b ），动态时交流通路见图 1 （ c ）。
电路的特点是电压放大倍数从十几到一百多，输出电压的相位和输入电压是相反的，性能不够稳定，可用于一般场合。
（ 2 ）分压式偏置共发射极放大电路图 2 比图 1 多用 3 个元件。
基极电压是由 RB1 和 RB2 分压取得的，所以称为分压偏置。
发射极中增加电阻 RE 和电容 CE ， CE 称交流旁路电容，对交流是短路的； RE 则有直流负反馈作用。
所谓反馈是指把输出的变化通过某种方式送到输入端，作为输入的一部分。
如果送回部分和原来的输入部分是相减的，就是负反馈。
图中基极真正的输入电压是 RB2 上电压和 RE 上电压的差值，所以是负反馈。
由于采取了上面两个措施，使电路工作稳定性能提高，是应用最广的放大电路。
（ 3 ）射极输出器图 3 （ a ）是一个射极输出器。
它的输出电压是从射极输出的。
图 3 （ b ）是它的交流通路图，可以看到它是共集电极放大电路。
这个图中，晶体管真正的输入是 V i 和 V o 的差值，所以这是一个交流负反馈很深的电路。
由于很深的负反馈，这个电路的特点是：电压放大倍数小于 1 而接近 1 ，输出电压和输入电压同相，输入阻抗高输出阻抗低，失真小，频带宽，工作稳定。
它经常被用作放大器的输入级、输出级或作阻抗匹配之用。
（ 4 ）低频放大器的耦合一个放大器通常有好几级，级与级之间的联系就称为耦合。
放大器的级间耦合方式有三种：①RC 耦合，见图 4 （ a ）。
优点是简单、成本低。
但性能不是最佳。
②变压器耦合，见图 4 （ b ）。
优点是阻抗匹配好、输出功率和效率高，但变压器制作比较麻烦。
③直接耦合，见图 4 （ c ）。
优点是频带宽，可作直流放大器使用，但前后级工作有牵制，稳定性差，设计制作较麻烦。
集成运算放大器集成运算放大器是一种把多级直流放大器做在一个集成片上，只要在外部接少量元件就能完成各种功能的器件。
因为它早期是用在模拟计算机中做加法器、乘法器用的，所以叫做运算放大器。
它有十多个引脚，一般都用有 3 个端子的三角形符号表示，如图 10 。
它有两个输入端、 1 个输出端，上面那个输入端叫做反相输入端，用“—”作标记；下面的叫同相输入端，用“＋”作标记。
集成运算放大器可以完成加、减、乘、除、微分、积分等多种模拟运算，也可以接成交流或直流放大器应用。
在作放大器应用时有：（ 1 ）带调零的同相输出放大电路图 11 是带调零端的同相输出运放电路。
引脚 1 、 11 、 12 是调零端，调整 RP 可使输出端（ 8 ）在静态时输出电压为零。
9 、 6 两脚分别接正、负电源。
输入信号接到同相输入端（ 5 ），因此输出信号和输入信号同相。
放大器负反馈经反馈电阻 R2 接到反相输入端（ 4 ）。
同相输入接法的电压放大倍数总是大于 1 的。
（ 2 ）反相输出运放电路也可以使输入信号从反相输入端接入，如图 12 。
如对电路要求不高，可以不用调零，这时可以把 3 个调零端短路。
输入信号从耦合电容 C1 经 R1 接入反相输入端，而同相输入端通过电阻 R3 接地。
反相输入接法的电压放大倍数可以大于 1 、等于 1 或小于 1 。
（ 3 ）同相输出高输入阻抗运放电路图 13 中没有接入 R1 ，相当于 R1 阻值无穷大，这时电路的电压放大倍数等于 1 ，输入阻抗可达几百千欧。
放大电路读图要点和举例放大电路是电子电路中变化较多和较复杂的电路。
在拿到一张放大电路图时，首先要把它逐级分解开，然后一级一级分析弄懂它的原理，最后再全面综合。
读图时要注意：①在逐级分析时要区分开主要元器件和辅助元器件。
放大器中使用的辅助元器件很多，如偏置电路中的温度补偿元件，稳压稳流元器件，防止自激振荡的防振元件、去耦元件，保护电路中的保护元件等。
②在分析中最主要和困难的是反馈的分析，要能找出反馈通路，判断反馈的极性和类型，特别是多级放大器，往往以后级将负反馈加到前级，因此更要细致分析。
③一般低频放大器常用 RC 耦合方式；高频放大器则常常是和 LC 调谐电路有关的，或是用单调谐或是用双调谐电路，而且电路里使用的电容器容量一般也比较小。
④注意晶体管和电源的极性，放大器中常常使用双电源，这是放大电路器。
第三章实验原理单级放大电路的电压放大倍数一般可达几十倍，然而，在实际中为了放大非常微弱的信号，这样大的放大倍数往往是不够的。
为了达到更高的放大倍数，常常把若干个基本放大电路连接起来，组成所谓的多级放大电路。
组成：1.差动放大电路是用两组相同的元器件，组成两个对称的电路，将这两个电路输出的差送至负载，从而使两个电路的零点漂移互相抵消。
2.直接耦合是级与级连接方式中最简单的，就是将后级的输入与前级输出直接连接在一起，一个放大电路的输出端与另一个放大电路的输入端直接连接的耦合方式称为直接耦合。
由于是直接连在一起，因此每级的静态工作点受其他放大级的影响与牵制，若前级静态工作点Q发生变化则会影响到后面各级的Q点，因此对电路的静态分析也比较复杂。
另外直接耦合放大电路既能对交流信号进行放大，也能对缓慢变化的信号甚至于直流信号也能放大。
反馈的定义：将放大器输出量（电压或电流）的一部分或全部通过一定方式的网络（称反馈网络）回馈送到输入回路，与输入信号串联或并联，从而影响电路性能的一种电路技术。
1、电压放大倍数在多级放大电路中，由于各级之间是串联起来的，上一级的输出，就是下一级的输入，所以总的电压放大倍数为各级电压放大倍数的乘积。
2、输入电阻和输出电阻一般说来，多级放大电路的输入电阻就是输入级的输入电阻，而输出电阻就是输出级的输出电阻。
3、频率特性在实际电路中，通常要求放大器能够放大一定频率范围的信号。