2017-2018学年度高一生物教学计划

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2018高一上学期生物教学计划-高一生物实验教学计划

2018高一上学期生物教学计划-高一生物实验教学计划

2018高一上学期生物教学计划:高一生物实验教学计划为了提高本学期高一生物课的教学质量,提高教学成绩,如何制定高一上学期生物教学计划?下面是小编收集整理关于高一上学期生物教学计划以供大家参考学习,希望大家喜欢。

高一上学期生物教学计划篇一一指导思想:全面贯彻学校和年级要求,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以新大纲、新考纲为扶手,学习领会并贯彻实施高效课堂的教学理念和教学方法,充分落实学生的主体地位,激发学生自信和挖掘学生潜力,坚持自主、合作、探究的新课程理念,以昌乐二中的模式为基础,以杜郎口中学的措施为途径,以衡水二中的效果为目标,全力构建高效课堂模式。

二、工作目标:根据本校实际,本学期教学内容主要是生物必修一《分子与细胞》,本模块有六章内容,主要包括组成细胞的分子、细胞的基本结构和功能以及细胞的生命历程。

为了提高教学质量, 促进高效课堂教学改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本学期的主要任务如下:坚持贯彻抓中间,促两头,面向全体、夯实基础的战略思想。

注重双基,踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学,并做到及时反馈巩固,一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下,逐步通过有针对性的训练培养学科能力。

教师要在备课、导学案编制、作业批改、考试分析等各个环节上做的更细、更实,做精做优。

三、学情分析:本学期我带高一2、4、8、13、17五个班的生物教学。

其中2班和4班为强化班,是年级中的精华,基础好,反应快,一点就通,因此对该班学生需要高标准高质量,在夯实基础知识的前提下,有意识地向高考挺进,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。

8班为实验班,重点是抓双基促养成。

而17班为普通班,学生基础差,底子薄,大部分人自我管理控制能力差,所以对于这部分学生应该以抓养成教育为主,教育他们学会做人,同时注重双基教育。

2017-2018高一生物工作计划

2017-2018高一生物工作计划

高一生物组2017-2018学年第一学期工作计划一、指导思想以平度一中生态教育建设为指导思想,结合平度一中生物组工作计划,针对高一学生的学情,顺利完成学生生物知识和学习方法的初高中衔接,并完成必修一《分子与细胞》的个体。

二、工作思路1、积极关注新课程改革动向,结合教研室工作计划指导,制定符合当前教学要求的进度计划。

新高一作为第一届进行高考改革的一级,在课程设置和内容上都有一定变化,在制定每一单元的教学内容时,都要组织全组老师一起集备,首先关注课程变化,然后集体研究教学重难点,并结合高一学情,采取合适的教学方法,使学生顺利的完成初高中的过度。

2、落实基础,推进概念教学的实施,完善模型教学在生物课堂中的应用。

概念教学是生物学科学习的一个重要方面,也是培养学生构建生物知识体系的基础。

在日常授课中,要引导学生学会总结每节课的核心概念和一般概念,理清知识网络,形成较为完善的知识体系。

每周末,利用周末学习指导进行单元概念图的构建。

模型法教学是帮助学生进行举一反三的一种教学方法,通过构建不同的概念模型、物理模型、数学模型帮助学生理解生物知识,学会理解生命现象,解决生物学问题。

3、重视学生学习习惯的培养,指导学生学会课前预习、读书、记笔记、纠错等基本学习环节。

虽然进入一中的学生都是初中的佼佼者,但是学生学习的习惯差别较大。

学习习惯的培养不能只靠班主任的指导,在生物学科的课堂上要指导学生课前2分钟做好课前准备,迅速回顾上节课学习内容,课堂听讲要紧跟老师节奏,看书时要手不离笔,在初期要指导学生哪些内容做笔记,怎样做笔记更高效,纠错本的建立要扎实有效,不能将纠错本变成错题集锦本。

好的学习习惯既有助于学生的个人学习,也会使老师的课堂教学事半功倍。

4、精益求精,习题作业重质不重量。

作为新授课的重点是帮助学生接受和理解新知,习题训练只是作为一种辅助手段,但是可以帮助学生查找学习中的疑点和难点。

目前的习题训练主要是老师们精心选择的内容,主要是以基础题型为主,同时结合学情,将习题进行分类,分成必做和选做。

2017-2018学年度高一生物教学计划

2017-2018学年度高一生物教学计划

2017-2018学年度化一中高一生物教学计划一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高中生物必修部分包括三个模块,分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系,包括有机体中的细胞;细胞的自我保障;细胞的新陈代谢;细胞的生命周期等部分。

具体内容分析如下:1、有机体中的细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上,了解生命系统的结构层次,掌握组成细胞的化学元素和化合物,了解原核细胞和真核细胞的区别和联系,了解细胞学说建立的过程。

2、细胞的自我保障,主要介绍了细胞核、蛋白质、核酸的结构与功能,在本部分内容中,蛋白质和核酸是重点内容教学中要重点突出。

由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以教学中应给予足够的重视。

3、细胞的新陈代谢要求学生掌握细胞膜的成分和功能,掌握细胞膜是选择透过性膜,生物膜的结构,了解物质进出细胞的方式;掌握几种细胞器的结构和功能;本单元还介绍了降低化学反应的酶,酶的作用和本质,酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP),能量之源(光与光合作用)。

二、教学目标学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。

逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。

具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。

高一年级生物学科教学计划2017年秋学期

高一年级生物学科教学计划2017年秋学期
薛新建
11
11Байду номын сангаас6-11.12
生物膜的流动镶嵌模型,物质跨膜运输的方式
朱燕
12
11.13-11.19
酶的作用和本质
张桂红
13
11.20-11.26
酶的特性,细胞的能量通货——ATP
华溢
14
11.27-12.3
ATP的主要来源——细胞呼吸
肖余庆
15
12.4-12.10
捕获光能的色素和结构,光合作用的原理和应用1
二、学生基本情况分析
本届高一年级共12个班级,各个学生的基础也不一样,需要教师因材施教,细心、耐心地引导和指导。本学期要严格规范学生的学习习惯,提高学生的学习能力,在此基础上做好知识点的讲解和训练。同时要注重对学生的评价,刺激、激发学生的学习积极性,本着“教书育人、以人为本”的态度,让学生有更大的发展空间。
高一年级生物学科教学计划2017年秋学期
一、本学期课程的教学任务
本学期主要完成必修一《分子与细胞》,必修二《遗传与进化》第一章的教学计划,在知识方面,理清每个知识点,备课组将严格以《高中生物新课程标准》和《江苏省普通高中课程标准教学要求》为依据,严格执行学校教学工作计划,进行素质教育,全面提高学生各方面的能力。《分子与细胞》是高中生物新课程中第一个必修模块,要在教学中把握好教学内容的时代性、基础性和选择性的有机统一,引发和保持学生的学习兴趣和探索精神,为后续模块和选修模块奠定较好的基础,达成知识、能力、情感态度与价值观三位一体的教学目标,并将法治教育渗透到教学实践中去,增强学生的法制意识,从而更好地达成学习的效果。
4.概念、理论的讲授注意把握分寸,不随意加深或拓展,力求简明、通俗;
5.推广“少教多学、浅入深出”的课堂模式,用好数据、图片,启发学生思考,将抽象的知识适度直观化,引导学生联想、探究和分析,培养思维能力和知识迁移能力,提高应用所学进行理论分析或技能实践的能力;注意学生良好学习习惯和方法的养成;

2017上学期高一生物实验教学计划

2017上学期高一生物实验教学计划

2017年上学期高一生物实验教学计划新课程中强调重点培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力,教师在指导学生完成本模块每项教学任务时,除了创造实验条件和参与学生讨论外,应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料,引导学生相对系统地完成有关的学习内容,而不仅仅是完成几个互不关联的实验的操作。

实验教学是学校教学工作的重要组成部分,是完成教学任务和提高教学质量的重要环节,也是培养学生动手操作能力和科技意识的主要途径。

为切实搞好实验教学,提高课堂教学效果,特制订实验计划如下:一、联系教学内容,加强实验教学,培养学生的实验能力,强化学生的科技意识。

二、认真安排实验,按要求及时把实验通知单送达实验老师。

三、加强对学生的实验室纪律、安全、卫生方面的教育,确保学生的身心健康。

四、要求学生认真完成实验,认真分析实验结果,及时总结经验和教训,存在问题,及时改进。

五、与实验老师密切配合,相互合作,共同辅导学生实验,确保实验教学顺利完成。

六、本学期实验具体安排本期我们高一年级开设的教材是必修2。

该书实验形式多样包括“实验”3个、模型构建2个、探究2个、调查1个、资料搜集和分析1个、课外实践1个。

根据我们学校实验室条件和时间等因素的限制,该书的实验我们并没有完全完成。

部分实验改成了演示实验;部分实验我们交给学生课外自主完成。

具体情况总结如下:1、实验室学生分组实验:性状分离比的模拟观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片制作DNA双螺旋结构模型低温诱导植物染色体数目的变化2、教室演示实验:建立减数分裂中染色体变化的模型3、教室学生分组探究:脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性自然选择对种群基因频率变化的影响4、课外学生自主完成的实验:调查人群中的遗传病人类基因组计划及其影响调查转基因食品的发展现状5、增加的模拟演示实验:遗传信息的转录和翻译基因工程操作的基本步骤。

20172018学年高一生物备课组下册教学计划

20172018学年高一生物备课组下册教学计划

2017-2018学年高一生物备课组下册教学计划本学期高一生物备课组将继续以新课程体系为目标指引,为了提高高一生物教学质量,促进新课程改革的实施,本备课组努力以新课程理念为指导,以学校教学工作计划为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。

一、学期教学目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修—《分子与细胞》。

我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标:1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习。

2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生。

3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识注重培养学生的能力。

提倡自主学习、探究性学习,提高课堂效率,培养学生的探究能力。

培养学生的动手能力和实验能力。

注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力。

5、注重核心概念的教学。

二、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课:每周一次的集体备课:定时间定内容定主备人,主讲教师先编写好导学案,介绍本节内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等,然后由大家集体讨论研究,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准,修改导学案,资源共享。

2、改进方法、提高学生学习的积极性:每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。

3、积极相互听课并及时评课,互帮互学自我发展:本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,还要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力。

2017高中生物教学工作计划

2017高中生物教学工作计划

2017高中生物教学工作计划下面为大家搜集整理了高中生物教学工作计划,一起来看看吧!希望可以帮助到你。

2017高中生物教学工作计划为了提高高一生物教学质量,促进新课程改革的实施,本备课组努力以新课程理念为指引,以学校教学工作计划为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。

根据生物学科的特点和学生实际,特制定新学期高一生物组工作计划如下:一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。

参照生物课程标准,共需36课时,共六章,本学期的教学内容有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。

本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课,一般科学课的老师专业是物理专业,所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实,因此给教学带来很大困难。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的兴趣,多做实验或观看实验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

三、针对这些实际情况,我准备采取的措施1、认真设计导学案。

学生基础差,底子薄,我所设计的导学案就必须具有针对性。

体现出针对课本上的基础知识,强化基本知识掌握的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。

给学生传递出一个明确的信息:生物学科的学习必须紧紧地扣住课本,学好课本是生物学习的前提。

2、更加注重能力的提高训练。

学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得能力。

那么,我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相应的知识,还要让学生获得与之相应的某种能力。

2017-2018学年高三生物下学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划汇编

2017-2018学年高三生物下学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划汇编

12017-2018学年高三生物下学期教学计划与2017-2018学年高三生物备课组下册教学计划汇编2017-2018学年高三生物下学期教学计划一、教学目标1.认真学习浙江省《考试说明》(还未到手),注意研究浙江省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点,以取得一定的课外知识量.2.浙江省今年继续生物等科目自主命题,试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。

3.本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置,突出思维过程、思维层次和思维容量的训练,强调知识的迁移与知识的再现。

4.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导,把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

二、教学安排合理、周密地安排下学期的生物教学计划。

本学期按三个阶段安排教学工作,具体安排如下:第一阶段:9月3日至9月21日,完成选修三的全部新课教学。

并尽可能的穿插一些练习.第二阶段:9月22日至月,进行第一轮的基础知识的复习.要点:一是狠抓“双基”不动摇,落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。

二是以专项复习为主,综合复习为辅,注重能力训练。

第三阶段:5月10日至5月24日,进行一些综合练习考试。

1、认真抓好生物学基础知识的复习。

高中生物学的知识,内容比较系统、全面。

复习时认真分析,掌握教材的重点、难点,研究学生的生理、心理的特点和学习规律,通过课堂复习,启发学生第 1 页共4 页学习的自觉性,在充分调动学生积极性的情况下,引导他们认真复习好生物学基础知识,做到正确理解,巩固记忆,举一反三,为他们第二轮复习打下较好的知识基础。

2、重视对学生进行思想教育。

高中生物学的教学内容,一切生物和它们的生活环境都是分不开的,生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境,从而对学生进行辩证唯物主义教育。

再有,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,对学生进行爱国主义思想教育。

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2017-2018学年度化一中高一生物教学计划
一、本学期教材内容分析
生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高中生物必修部分包括三个模块,分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

而必修1《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建知识体系,包括有机体中的细胞;细胞的自我保障;细胞的新陈代谢;细胞的生命周期等部分。

具体内容分析如下:
1、有机体中的细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上,了解生命系统的结构层次,掌握组成细胞的化学元素和化合物,了解原核细胞和真核细胞的区别和联系,了解细胞学说建立的过程。

2、细胞的自我保障,主要介绍了细胞核、蛋白质、核酸的结构与功能,在本部分内容中,蛋白质和核酸是重点内容教学中要重点突出。

由于学生缺乏有机化学的知识,这将给学生的学习带来很大的困难,所以教学中应给予足够的重视。

3、细胞的新陈代谢要求学生掌握细胞膜的成分和功能,掌握细胞膜是选择透过性膜,生物膜的结构,了解物质进出细胞的方式;掌握几种细胞器的结构和功能;本单元还介绍了降低化学反应的酶,酶的作用和本质,酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP),能量之源(光与光合作用)。

二、教学目标
学生通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。

逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。

具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力,以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。

具体目标如下:
1、知识目标
(1)获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识。

(2)了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

(3)积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标
(1)初步形成生物体的结构和功能、多样性与共同性相统一的观点。

(2)认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成勇于实践的精神。

3、能力目标
能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

三、学生基本情况分析、教学对策
众所周知,初中生物课程的学习没有得到应有的重视,刚从初中进入高中的高一学生,生物基础知识和基本技能都非常差;与初中的生物教材相比较,高中生物教材的知识涉及更广泛,内容更丰富也更抽象,知识的层次更深,知识点与知识点之间的联系更加密切,对于学生的学习要求更高。

造成学生感觉高一生物难学,老师感觉高一生物难教,针对以上具体问题,教学过程宜适当放慢教学进度,以便于使学生更好地理解初中所学知识与高中生物知识相关的内容,以便于使学生更好地理解所学知识。

计划采取的主要措施有:
1、首先,明确新课标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。

从宏观上把握生物教学内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。

从微观上细心揣摩章节内容。

将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。

2、严格执行“教学五认真”的要求,做到充分备课,认真上课,精心布置作业和批改作业,耐心辅导,准确地考查评定。

3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。

4、加强直观教学法的应用,充分利用多媒体手段,提高课堂教学的效果。

5、在教学上,注意向老教师取经学习,多听课,细心领悟学习,取人之长,补己之短。

四、教学进度表。

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