部编版语文四年级上册语文园地四教案

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语文园地四

教学目标:

1.通过多种形式的交流,了解神话故事的特点,激发学生创作神

话的兴趣。

2.交流阅读本单元课文的收获,提升对神话的认识。

3.会认9个生字,熟读识字中的词语。

4.熟读“语句段运用”中的词语和句子,感受神话的魅力。

5.熟读并背诵古诗《嫦娥》,培养阅读和积累古诗词的兴趣。

教学重难点:

了解神话故事的特点,提升对神话的认识,熟读并背诵古诗《嫦娥》,培养阅读和积累古诗词的兴趣。

教学时间:1课时

教学过程:

一、交流平台

1、师:这么多充满魅力的神话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀,

神话故事的编写是有一定规律的,是什么呢?我们来看看吧。

2、指名读书上“交流平台”里的对话。

3、说说他们通过本组神话故事的学习后发现了什么?

4、回顾读过的神话故事,看看你们发现了什么?

5、全班交流。

二、识字加油站

1、学生借助拼音认识生字。(课件展示)

花圃花卉花蕊

玫瑰茉莉牡丹海棠

2、读生字:自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、讨论:你还知道哪些花的名字?

三、语句段运用

1、读词语:

腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通

三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入

2、这些词语让你想到了哪些人物或是故事呢?

3、小组讨论,集思广益,不理解的词语借助字典。

4、学生汇报交流结果,老师加以补充。

5、读句子:

①轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下

降,变成了地。

②当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候,普罗米修斯跑到太阳

车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到人间。

③女娲把它装在一个大盆里,端到天边,对准那个大黑窟窿,往

上一泼,只见金光四射,大窟窿立刻被补好了。

6、感受想象的神奇。

7、在你读过的神话故事中,有过让你感到神奇的情节吗?

8、小组交流故事情节。

四、日积月累

(一)导入

(多媒体出示嫦娥图)这幅图上画的是谁?

师:嫦娥给你留下什么样的印象?(温柔善良美丽)

欣赏《嫦娥奔月》动画。

师:嫦娥的故事千古流传。那么,在诗人的笔下,嫦娥又是怎样的呢?今天我们一起走进晚唐诗人李商隐的名诗《嫦娥》。(二)检查预习,读准诗句

1、出示全诗。

嫦娥

[唐]李商隐

云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

2、指名朗读,齐读。

3、解疑:你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗?

4、送词入诗说诗意。

5 、根据学生的表现及时给予肯定。

6、让我们一起读一读整首诗。

(三)了解背景,体会感情

1、感悟嫦娥的后悔、孤独、寂寞。

2、体会诗人的孤独寂寞。

3、总结,感情朗读全诗,背诵全诗。

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