儿童在不同年龄段的绘画特点
儿童绘画发展阶段
儿童绘画发展阶段一、涂鸦期（1.5～3.5岁）幼儿在1岁半左右便开始拿笔信手涂鸦或者乱涂乱画,两岁前的幼儿基本处于无控制的涂鸦阶段;到了两岁左右,幼儿能有目的地控制笔的方向,从而过渡到有控制涂鸦阶段;之后在成人的引导下开始关注自己的画面的内容,发展到命名涂鸦阶段.每个阶段都有着各自的发展特点和规律.1.无控制的涂鸦最初由于幼儿的肌肉控制能力比较差,动作还不精确不协调,因此幼儿在用画笔画时还不能很好地控制线条的方向.此时画出的线条不分化,横线、竖线、斜线、弧线、锯齿线、螺旋线参杂在一起。
从他们的涂鸦作品中，很难看到线条的起始点。
为此成人总是不明白为什么孩子会在纸上重复地画那些毫无意义的线条，而孩子们却乐此不疲地享受这种手臂运动和视觉效果带来的快感，如图1所示。
图12.有控制的涂鸦大约2岁左右，幼儿发现自己的手、眼能协调配合，对手有所控制了，知道用同样的动作可以画出同样的线条，在涂鸦活动中体验重复动作的节奏。
“一旦儿童开始反复他的动作时，我们就可以确定，这个儿童已经发现了以视觉来控制动作，从这时候起儿童会有意识地上下或左右地画线，但还经常把可以控制的线条和不能控制的动作混在一起”1。
在此阶段，幼儿已经意识到自己的肌肉运动和笔迹之间的关联，且手眼之间能够配合，手腕的灵活性增强，能够画出重复的或具有上下左右方向性及圆性的各种线条，并能将涂鸦控制在纸张以内，如图2所示。
1摘自：【美】罗恩菲尔德著《创造与心智的成长》-王德育译，湖南美术出版社出版-1993年版，书88页。
图23.命名涂鸦幼儿在不断的涂鸦过程中逐渐将图形和线条结合起来，偶然地从中认出某些形状，发现与自己经验中的某些事物相似，于是他们给自己的图形和线条起名字，自言自语地开始对着画讲故事。
如图3所示，幼儿在画画的过程中突然发现自己画的东西很像妈妈在绕毛线团，于是当你问她画的是什么时，她会图3自豪地说：“这是妈妈在绕毛线团！”。
成人在观看这些作品时如果离开了幼儿的语言解释，一般是无法辨认其代表的意思。
儿童绘画能力发展阶段的四个阶段对应年龄特点
一、垂直涂画阶段（1-2岁）年龄：1-2岁特点：这一阶段的儿童主要通过持握画笔或其他工具进行简单的动作，创作的作品主要以涂抹和擦拭为主。
他们在纸上随意、流动地涂抹颜色，没有明确的主题和目的，通常会将各种颜色混合在一起，往往多处在纸上交叉涂抹。
他们的作品缺乏明确的结构和形象，但是能够感受到颜色和线条所带来的乐趣。
二、水平控制阶段（2-4岁）年龄：2-4岁特点：在这个阶段，儿童开始逐渐掌握笔的握持，有了一定的控制能力。
他们开始在纸上画出形状和轮廓，可以画出简单的图画，如圆圈、直线等。
他们尝试使用不同的颜色，但还没有能力很好地进行配色。
此外，他们的作品还缺乏细节和背景，往往只有前景元素。
三、形象绘画阶段（4-7岁）年龄：4-7岁特点：在这个阶段，儿童开始更加关注绘画的主题和内容，能够画出更为复杂的图形和场景。
他们开始尝试描绘具体的对象，如人物、动物、房屋等，慢慢地形成了自己的风格和表达方式。
此外，他们还能够运用一些基本的绘画技巧，如透视、投影等，使作品更加立体和生动。
四、写实绘画阶段（7岁以上）年龄：7岁以上特点：在这个阶段，儿童的画作开始具备较强的写实性，能够准确地描绘事物的细节和特征。
他们开始有兴趣学习和运用各种绘画技巧，如阴影、颜色渐变等，使作品更加精细和逼真。
此外，他们开始尝试不同的绘画风格和表达方式，发展了自己独特的艺术特色。
总结：儿童绘画能力的发展经历了垂直涂画阶段、水平控制阶段、形象绘画阶段和写实绘画阶段四个阶段。
在每个阶段，儿童都有着不同的特点和表现形式。
通过逐步的练习和探索，他们的绘画能力逐渐得到提高和发展。
家长和教师可以通过提供适当的绘画材料和指导，帮助儿童充分发挥他们的创造力和想象力，促进绘画能力的发展。
儿童绘画的发展阶段
儿童绘画的发展阶段绘画是儿童在成长过程中非常重要的表达方式之一，它有助于儿童的情感发展、认知能力提升以及创造力的培养。
儿童的绘画发展经历了不同的阶段，每一个阶段都有其独特的特征和发展需求。
以下将详细介绍儿童绘画的发展阶段。
1. 涂鸦阶段（2-4岁）在这个阶段，儿童开始探索绘画的乐趣。
他们通常用简单的线条和基本的几何形状进行涂鸦，如画圈圈、画直线等。
他们的绘画作品可能看起来比较混乱，但这是他们表达自己的方式，不应过于苛求。
2. 无意象阶段（4-7岁）在这个阶段，儿童开始尝试画一些具象的东西，但他们的作品通常只是简单的符号或者图案，与真实对象之间的相似性较低。
他们可能会画一朵花，但只是一朵简单的圆圈和几条线条。
这个阶段的绘画作品更多地关注形状和颜色的运用，而不是真实性。
3. 意象阶段（7-9岁）在这个阶段，儿童的绘画开始具有更多的细节和表现力。
他们开始尝试画出真实对象的形象，如画人、画树等。
他们的作品中会浮现更多的细节，如头发、手指、叶子等。
此外，他们开始关注透视和比例，使他们的作品更加真实。
4. 规则化阶段（9-12岁）在这个阶段，儿童的绘画逐渐符合现实世界的规则和比例。
他们开始学习绘画的技巧和方法，并尝试运用光影、透视等要素来增强作品的表现力。
他们的作品更加有层次感和立体感，能够更准确地表达自己的想法和感受。
5. 青少年阶段（12岁以上）在这个阶段，绘画已经成为一种自我表达和创造的方式。
青少年能够运用各种绘画技巧和媒介，创作出丰富多样的作品。
他们开始探索个人风格和主题，并通过绘画表达自己的情感、思想和观点。
需要注意的是，每一个儿童的绘画发展速度和水平都有差异，不应过于强调年龄段的划分。
鼓励儿童进行自由创作，提供良好的绘画环境和工具，以及赋予积极的鼓励和反馈，都是促进儿童绘画发展的重要因素。
总结起来，儿童绘画的发展经历了涂鸦阶段、无意象阶段、意象阶段、规则化阶段和青少年阶段。
每一个阶段都有其独特的特征和发展需求。
儿童在不同年龄段的绘画特点
1.幼儿期（0-3岁）：-幼儿期的儿童绘画主要是由于感知和催化动机。
他们以基本的运动方式来探索和理解世界。
绘画通常表现为简单的、以动作为中心的线条和形状，这是他们感知和动作能力的反映。
-幼儿绘画常常是随意的、由欢乐和充满活力的感情指导的。
他们可能会用各种各样的颜色和线条来表示他们内心的情绪状态和感受。
这种绘画形式常常被称为“乱涂乱画”，但它对幼儿艺术发展和情感表达的重要性不能被忽视。
2.学龄前期（3-6岁）：-学龄前期的儿童绘画开始表现出艺术功能性的特征。
他们会开始尝试绘制具体的对象，如房子、树、动物等。
绘画变得更具象化，并且更会用颜色来描绘不同的元素。
-学龄前儿童会更有目的地运用各种各样的艺术元素，例如线条、形状、颜色和纹理，以创造出具有结构和组织的图像。
他们开始发展对比、视觉比例和空间感。
-学龄前儿童的绘画仍然受到他们的情感和个人表达的驱使，但他们也开始通过绘画来表达和沟通他们的观点和故事。
3.儿童期（6-12岁）：-儿童期的儿童绘画表现出更大的技巧和发展，他们开始使用透视、光影和细节来增强他们的画作。
-学龄期儿童的绘画更多地涉及到他们对真实世界的观察和细节的把握。
他们能够绘制更复杂的对象，并通过绘画来表达他们的实际经验和想法。
-儿童期的孩子开始借鉴他们的环境和生活经验，他们可能会尝试模仿其他艺术家的风格和技巧，并开始在他们的绘画中展示自己的个性和创新。
需要注意的是，以上只是一般情况下儿童在不同年龄段绘画特点的概述。
每个孩子的发展轨迹都有所不同，因此他们的绘画特点也会有所差异。
此外，教育和家庭环境对儿童的绘画发展也有很大的影响。
提供给儿童充足的时间和机会进行自由的创作和表达，可以促进他们的艺术发展和创造力的培养。
各年龄段孩子绘画的特点
绘画是孩子们表达内心感受和展现想象力的重要方式之一、随着孩子的成长，他们的绘画技巧和表现能力也会发生显著变化。
以下是各年龄段孩子绘画的特点：1.0-2岁这个年龄段的孩子绘画主要是乱涂，他们喜欢握住画笔或者画纸，用任何可以涂抹的材料在纸上随意涂抹。
他们的绘画主题通常是具备感官刺激的图案，例如强烈的色彩和形状。
他们还可能通过用手指或物体蘸取颜料，在纸上留下手印或痕迹。
2.3-4岁这个年龄段的孩子开始学会使用画笔进行绘画。
他们对颜色开始产生兴趣，并尝试用颜色来表达自己的情感。
他们的图画通常是简单的几何图形，如圆圈、正方形和三角形。
他们喜欢用简单的线条和颜色来表达自己所看到的事物，如太阳、树和家。
3.5-6岁这个年龄段的孩子的绘画技巧开始发展，他们的图画更加细致和具体。
他们开始关注人物和细节，并试图用图画来讲述故事。
他们尝试用不同的颜色和线条来表达人物的情感和个性特点。
他们的绘画还可能包括一些简单的背景和环境元素。
4.7-8岁这个年龄段的孩子绘画的主题更加多样化。
他们开始对不同的艺术风格和技巧感兴趣，并尝试使用不同的材料和媒介进行创作。
他们的绘画作品可能包括更多的细节和独特的个人风格。
他们通过绘画来表达自己的观点和想法，对透视和比例有一定的认识。
5.9-12岁这个年龄段的孩子的绘画技巧和表现能力显著提高。
他们对绘画具有更强的兴趣，并可能参加一些艺术课程或培训班以提高自己的绘画技能。
他们开始关注细节和光影效果，并试图创造更真实和逼真的画面。
他们还开始通过艺术来表达自己的身份认同和情感体验。
绘画对孩子的发展具有重要的促进作用。
通过绘画，孩子们可以培养想象力、观察力、创造力和表达能力。
同时，绘画还可以帮助孩子们培养耐心和集中注意力的能力，促进他们的手眼协调和精细动作发展。
因此，家长和教育者应该鼓励孩子们多参与绘画活动，并提供合适的绘画工具和材料来满足他们的创作需要。
同时，也要尊重孩子们的艺术作品，给予他们适当的鼓励和赞赏。
儿童绘画能力发展阶段的四个阶段、对应年龄、特点
儿童绘画能力发展阶段的四个阶段、对应年龄、特点绘画是儿童成长中非常重要的一部分，它可以帮助儿童发展创造力、想象力和视觉认知能力。
儿童的绘画能力会随着年龄的增长而不断发展，这种发展过程可以分为四个阶段。
第一阶段：涂鸦阶段（2-4岁）2岁至4岁的儿童处于涂鸦阶段，他们开始能够控制笔或画笔，但并不知道如何绘制具体的形状或图像。
在这个阶段，他们喜欢在纸上涂鸦，画出一些零散的线条和形状，这些图案通常没有明确的主题或目的，只是为了表达自己的兴趣和想法。
涂鸦阶段的特点是：1. 儿童不知道如何绘制具体的形状或图像，只是随意地涂鸦；2. 儿童在画画时通常没有明确的主题或目的，只是为了表达自己的兴趣和想法；3. 儿童的绘画作品通常是零散的线条和形状，没有明确的图像或主题。
第二阶段：视觉符号阶段（4-7岁）4岁至7岁的儿童处于视觉符号阶段，他们开始学习如何绘制具体的图像和形状。
在这个阶段，儿童会尝试绘制一些简单的图像，如人、动物、树等，但他们的绘画技巧还不够成熟，所画的图像通常比较简单和粗糙。
视觉符号阶段的特点是：1. 儿童开始学习如何绘制具体的图像和形状；2. 儿童会尝试绘制一些简单的图像，如人、动物、树等；3. 儿童的绘画技巧还不够成熟，所画的图像通常比较简单和粗糙。
第三阶段：形象符号阶段（7-9岁）7岁至9岁的儿童处于形象符号阶段，他们开始学习如何运用颜色和线条来表现形象和情感。
在这个阶段，儿童的绘画技巧得到了一定的提高，所画的图像比较清晰和逼真，他们开始学习如何运用颜色和线条来表现形象和情感，也开始注意到画面的构图和比例。
形象符号阶段的特点是：1. 儿童开始学习如何运用颜色和线条来表现形象和情感；2. 儿童的绘画技巧得到了一定的提高，所画的图像比较清晰和逼真；3. 儿童开始注意到画面的构图和比例。
第四阶段：观察符号阶段（9岁以上）9岁以上的儿童处于观察符号阶段，他们已经具备了一定的绘画技巧和观察能力，可以运用所学到的技巧和知识来表现自己的创意和想法。
儿童美术的年龄阶段特征
1.幼儿期（3-6岁）：在这个阶段，幼儿尚未掌握绘画的技巧，他们的作品通常是以涂鸦、乱涂乱画的形式表现出来。
他们喜欢用丰富多彩的色彩，随意地涂抹在纸上，表达自己的情感和想象。
他们的画作往往是抽象的，形象不够准确。
这个阶段更加注重对色彩和材料的感受和享受，培养兴趣和创造力。
2.小学阶段（7-12岁）：在小学阶段，儿童的绘画开始变得更加规范和准确，他们学习基本的绘画技巧和构图规律。
他们开始有意识地描绘自然界的景物，如人物、动物、植物等，并能较好地表现物体的形态和立体感。
他们的色彩运用更加自然，画面更加丰富和有层次感。
这个阶段可以培养儿童的观察力、想象力和创造力。
3.青少年阶段（13-18岁）：在青少年阶段，儿童的审美能力和创作水平得到进一步的提高。
他们开始注重细节和表现技巧，尝试不同的绘画风格和表现手法。
他们的创作内容更加丰富多样，除了描绘自然界的物体，还可以尝试描绘抽象概念和情感表达。
他们开始关注社会问题和个人情感，并通过绘画来表达自己的思考和态度。
4.高中阶段（19-24岁）：在高中阶段，儿童的绘画技巧得到进一步的提高和巩固。
他们开始注重创作的深度和表达的内涵，通过更加复杂的构图和细致入微的描绘来表现自己的思想和情感。
他们开始追求个性化的创作风格，并有可能选择美术作为自己的职业方向。
总之，儿童美术的年龄阶段特征是随着年龄的增长，儿童在绘画技巧、表现手法和创作内容上的不断发展和成长。
这个过程中，关键是要注重培养儿童的兴趣和创造力，引导他们积极参与美术创作，提供良好的学习环境和指导，让他们可以自由地表达自己的想法和情感。
这样不仅有助于儿童的智力发展，还可以培养他们的审美情趣和艺术素养。
儿童绘画心理发展阶段特征
儿童绘画心理发展阶段特征儿童绘画是儿童成长过程中重要的艺术表现形式之一，它不仅能够展现儿童的创造力和想象力，还能够反映他们的内心世界和心理发展。
儿童绘画心理发展阶段特征是指儿童在不同年龄段对绘画的认知和表达能力的发展特点。
本文将从儿童绘画心理发展的不同阶段特征进行介绍。
1. 儿童绘画的早期阶段（2-4岁）在这个阶段，儿童的绘画主要是通过简单的线条和形状来表达自己的想法和感受。
他们通常喜欢用彩色笔或蜡笔，在纸上乱涂乱画，很少有具体的主题和对象。
他们的绘画作品往往缺乏结构和组织性，更多地是一种自由的表达方式。
他们关注的是绘画过程本身，而不是最终的作品。
2. 儿童绘画的中期阶段（5-7岁）在这个阶段，儿童开始能够更加准确地表达自己的想法和感受。
他们开始尝试画出具体的对象，如人物、动物和植物等。
他们会使用更多的颜色和细节来丰富自己的绘画作品。
此外，他们还会尝试使用不同的绘画技巧，如阴影、透视和立体等，以展示自己的绘画能力。
3. 儿童绘画的后期阶段（8-12岁）在这个阶段，儿童的绘画能力得到了进一步的发展。
他们开始注重绘画作品的整体结构和布局，能够更好地表达自己的主题和情感。
他们会运用更多的绘画技巧和手法，如色彩的运用、线条的处理和形状的表现等。
他们的绘画作品呈现出更加复杂和成熟的风格，展示了他们的创造力和想象力。
4. 儿童绘画的青少年阶段（13-18岁）在这个阶段，儿童的绘画能力已经非常成熟。
他们能够准确地表达自己的想法和情感，通过绘画作品展示自己的个性和审美观。
他们会运用更多的绘画技巧和手法，创造出独特而有个性的作品。
他们的绘画作品往往具有更深层次的思考和表达，展示了他们对社会和人生的理解和思考。
总结起来，儿童绘画心理发展阶段特征是随着儿童年龄的增长，他们在绘画方面的认知和表达能力逐渐提高的过程。
从早期的简单线条和形状到后期的具体对象和细节，再到青少年阶段的成熟作品，儿童的绘画能力不断发展和进步。
绘画不仅是一种艺术表现形式，更是儿童心理发展的重要组成部分，通过绘画，儿童能够更好地表达自己的想法和情感，培养创造力和想象力，提高审美和观察力，促进他们全面的发展。
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儿童在不同年龄段的绘画特点在孩子们学习美术过程中年龄起着很重要的作用。
随着年龄的增长，孩子们生理和心理上都发生着变化，认识不断提高，思维不断发展，自然地形成不同的年龄阶段，年龄阶段又制约着孩子们的心理发展。
为了使家长了解这方面规律，更好地培养您的孩子成才，我们把各年龄阶段儿童绘画特征向您介绍，做为您辅导孩子的参考。
我们把孩子2-17岁分为三个阶段；2-4岁以前为涂鸦期阶段、4-9岁为图示期阶段、9-17岁为写实期阶段。
1.涂鸦期阶段：
孩子出生不久就能感觉出不同的颜色,随着语言的发展,他们开始对形状有辨别能力。
两岁半的儿童可以拿笔在纸上、地上画来画去,初期只能画出一条条没有规律的线条,到三岁左右逐渐地可画出一些有规律的复杂的线条了,这些线条孩子自己也不知道代表什么，有时偶尔说出，画得是"妈妈"、是"苹果"等等大人根本看不出来的东西，我们称这一时期为，《涂鸦期》，这一时期的孩子是不能进行正常教学的。
三岁半以后的孩子们画出的线条开始有规律，能画出不标准的圆形，一般到了四岁就可以准确地画出圆形、方形、三角形等物体，也能比较好地表达自己画的是什么了，这时就可以接受正规训练了，所以美术培训学校规定四岁开始入学，也有一些绘画方面超常的孩子涂鸦期结束得比较早，三岁或三岁半即可入学。
2.图示期：
过了涂鸦期的孩子就进入了图示期，这是最良好的绘画启蒙时
期，这一时期的孩子对绘画兴趣最浓，喜欢画画是孩子们的天性，如果培养得好，兴趣就会越来越浓，他们会自如地运用绘画手段来表现自己的意愿。
4-8岁的孩子画起画来最没有顾虑，创造性最强，我们把这一时期寓为创作的黄金时代。
美校的教学也以发展孩子的创作能力为主要教学任务，这一时期创造性方面的培养在孩子一生中是很重要的，它往往会成为终生成就的奠基。
这一时期孩子的绘画特点是，他们喜欢随心所欲地去画，不愿意接受技法的限制，没有比例空间的概念，为了表达自己的意思，可以随意夸张某一部分。
例如：孩子想让自己画的小朋友拾到地上的玩具，他会把胳膊画得特别长。
如果想画出屋内的情景，他们会把房子画成透明的，等等。
这是孩子创作才能的萌发，应该在教师的指导和鼓励下发挥这一才能。
有些家长不了解这一点，按照大人的认识水平去要求孩子，有的甚至不停地指责，这不对，那不象，弄得孩子缩手缩脚，画出画来死死板板使老师的启发教学效果受到影响，还会出现概念化的现象。
这段时期的长短每个孩子不同，有的长些有的短些，如果老师培养很好，学生在创造性充分发挥的同时绘画技能也开始成熟起来。
3.写实期阶段：
一般在九岁左右孩子的生理和心里都出现了较明显的变化，学生的逻辑思维开始迅速发展，开始感觉自己是大孩子了对儿童画感到不满足,追求画得真实,出现这种特点就开始向《写实期》迈进了，这是一个很大的转折点，有些孩子没有受到良好的培养，他们会出现眼高手低的毛病，画画不大胆，甚至不愿意画了，这时应该满足他们的求
知欲望，根据他们的特点和要求，抓好图示期向写实期的过渡，逐步地培养学生正确的观察方法培养写生能力。
大量地传授给他们绘画知识。
开扩艺术视野使他们的兴趣更加巩固，我校比较注意这一时期的特点设立专业班。
孩子们首先进入中国画班，以线造型，在孩子们喜爱画的儿童画创作和小动物画中传授笔墨技法，使他们能画出近似于画家的作品，满足他们眼高的欲望，同时训练学生的造型能力，加强写生，培养良好的速写习惯。
十岁以后，可以送入素描班开始严格训练，培养对明暗、空间的理解，以面造型，解决学生手低的问题，当孩子升入中学以后开始考虑升学的问题他们对美术的浓厚兴趣驱使他们寻求从事美术专业的出路。
对美术院校考试的科目，素描、色彩、速写、图案开始重视，要求迫切，要求自己越来越接近应考的水平，学习积极性更高了，学习态度刻苦，要求增加学习时间，加大学习的难度，绘画水平也迅速地提高。
美校的教学就更为重要，为了使孩子们系统地学习，我们设立了素描班、色彩班以及报考中等美术专科学校或报考高等艺术院校的应考予备班，系统地进行专业训练和应考的准备训练，为学生的深造创造条件。
了解了孩子不同年龄阶段的绘画特点，希望家长能科学地培养您的孩子，配合我们培养出更多的美术人才。