中班数学小兔拔萝卜教学文案
中班游戏教案及教学反思《小白兔拔萝卜》3篇
中班游戏教案及教学反思《小白兔拔萝卜》中班游戏教案及教学反思《小白兔拔萝卜》精选3篇（一）一、中班游戏教案《小白兔拔萝卜》1. 教学目标：- 帮助幼儿发展精细动作和手眼协调能力；- 培养幼儿的观察力和集中注意力；- 培养幼儿的团队合作意识。
2. 教学准备：- 小白兔拔萝卜游戏道具：一个木制的小白兔背景板，若干个萝卜形状的磁铁，若干个萝卜底座，几个木质拔萝卜工具；- 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔；- 游戏规则卡片。
3. 教学步骤：- 引入游戏：在黑板上画一只小白兔和一些萝卜，引导幼儿观察图画，问幼儿他们能从图画中找到哪些东西。
然后，向幼儿介绍游戏《小白兔拔萝卜》。
- 游戏规则：向幼儿介绍游戏规则。
每个幼儿分成小组，每个小组有一个小白兔背景板和一些萝卜形状的磁铁，以及一些萝卜底座和木质拔萝卜工具。
幼儿需要把萝卜形状的磁铁放在小白兔背景板上的对应位置，并用拔萝卜工具把磁铁拔出来，放到萝卜底座上。
小组中的所有成员需要在规定的时间内完成任务。
- 游戏实施：分组让幼儿进行游戏。
教师可以适时给予幼儿一些提示和指导，协助他们完成任务。
- 游戏总结：游戏结束后，引导幼儿进行反思。
向幼儿提问，他们觉得游戏有什么有趣的地方？在游戏中遇到了哪些困难？如何解决困难？二、教学反思《小白兔拔萝卜》是一款既教育又趣味性很强的游戏，能够帮助幼儿发展精细动作和手眼协调能力，并培养幼儿的观察力和集中注意力。
幼儿在游戏中需要团队合作，共同完成任务，这也有助于培养幼儿的团队合作意识。
在教学过程中，我注意到一些问题和改进点：1. 游戏引入环节需要更加生动有趣，可以利用故事情节或动画视频来吸引幼儿的注意力。
2. 游戏规则的介绍需要简明扼要，使用易懂的语言和图示，并可以通过示范让幼儿更好地理解。
3. 游戏实施过程中，教师需要学会倾听幼儿的思考和意见，并给予积极鼓励和指导，让幼儿在游戏中感到自己的重要性。
4. 游戏结束后的反思环节需要给幼儿更多的思考和表达空间，可以让幼儿自由发表自己的观点，并根据幼儿的回答来引导他们思考和总结。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案
《小兔拔萝卜》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小兔拔萝卜》，了解小动物们之间的友谊和互相帮助的精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 通过故事，教育幼儿学会分享和合作。
二、教学内容：1. 故事《小兔拔萝卜》的阅读与理解。
2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
3. 手工活动：制作小兔子和小萝卜的简单手工作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事让幼儿体验互相帮助、分享和合作的乐趣。
2. 教学难点：让幼儿在角色扮演中能够自然地表达出角色的情感和特点。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔拔萝卜》。
2. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 角色头饰：小兔子、小老鼠等。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣，引导他们进入故事情境。
2. 故事讲解：利用课件，生动地讲述《小兔拔萝卜》的故事，让幼儿理解故事情节和角色特点。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演。
4. 手工活动：引导幼儿制作小兔子和小萝卜的手工作品，激发他们的创造力和动手能力。
5. 总结与反思：通过讨论，让幼儿理解故事中的互相帮助、分享和合作的意义，教育他们学会与人相处。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感表达和合作能力。
3. 观察幼儿在手工活动中的动手能力和创造力表现，评价他们的作品完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小动物运动会，让幼儿扮演不同的动物角色，参与有趣的运动项目，培养他们的团队精神和竞争意识。
2. 开展家长开放日，邀请家长来园观看幼儿的表演和手工作品展示，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和引导是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和思考。
2. 思考如何更好地培养幼儿的语言表达能力和动手能力，提高他们的自信心和自主性。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案精选
《小兔拔萝卜》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小兔拔萝卜》，主要内容是通过讲述小兔种萝卜、拔萝卜的故事，引导幼儿学习数字、颜色、形状等基础知识，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110，并能运用数字进行简单的排序和计数。
2. 培养幼儿对颜色和形状的认知，提高观察力和想象力。
3. 通过故事讲述和互动游戏，培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：认识数字110，学会简单的排序和计数。
难点：对颜色和形状的认知，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：绘本《小兔拔萝卜》、数字卡片、颜色和形状卡片、小兔子玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：讲述绘本《小兔拔萝卜》的故事，引导幼儿关注故事中的数字、颜色和形状。
2. 数字学习：通过数字卡片，教幼儿认识数字110，并进行简单的排序和计数练习。
3. 颜色和形状认知：出示颜色和形状卡片，让幼儿说出对应的颜色和形状，并用画笔在画纸上进行绘制。
4. 动手实践：剪下画纸上的颜色和形状，贴在小兔子玩偶身上，培养幼儿的动手能力。
5. 口语表达：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，锻炼口语表达能力和团队协作精神。
6. 随堂练习：出示一些数字、颜色和形状的物品，让幼儿进行分类和命名。
六、板书设计板书内容：数字110、颜色和形状。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《小兔拔萝卜》的故事，并展示学到的数字、颜色和形状。
2. 答案：请家长观察幼儿的讲述和展示情况，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述绘本《小兔拔萝卜》，引导幼儿学习数字、颜色和形状，教学效果较好。
但在动手实践环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察数字、颜色和形状，进一步提高观察力和想象力。
《小兔拔萝卜》幼儿园教案
《小兔拔萝卜》幼儿园教案一、教学目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和想象力。
2. 帮助幼儿学习小兔拔萝卜的动作和表情。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 故事情节：小兔子种了萝卜，经过辛勤劳动，终于丰收了。
但它拔不出最大的萝卜，请来朋友们一起帮忙。
大家团结合作，最终成功拔出了萝卜，一起分享劳动的喜悦。
2. 动作和表情：学习小兔拔萝卜的动作，如蹦跳、拔萝卜等；学习小兔和朋友们高兴的表情，如微笑、欢呼等。
三、教学准备：1. 教具：故事课件、小兔子和萝卜的图片、胡萝卜实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，讲故事《小兔拔萝卜》的内容，引导孩子们关注故事中的动作和表情。
2. 学习动作：示范小兔拔萝卜的动作，让孩子们模仿并练习，注意培养孩子们的节奏感和协调性。
3. 学习表情：展示小兔和朋友的表情图片，让孩子们模仿并练习，培养孩子们的情感表达能力。
4. 制作萝卜：分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，引导孩子们动手制作属于自己的萝卜。
五、作业与评价：2. 评价：观察孩子们在课堂上的参与程度、动作和表情的表现，以及制作萝卜的动手能力。
通过作业反馈，了解孩子们在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让每个孩子选择一个角色，如小兔、小鸟、小狗等，进行故事《小兔拔萝卜》的表演。
2. 开展团队游戏，如“拔河比赛”，让孩子们体验团队合作的重要性。
七、教学活动：1. 组织孩子们进行萝卜绘画活动，鼓励他们发挥想象力，画出自己喜欢的萝卜。
2. 开展手工制作活动，让孩子们用纸张、彩泥等材料制作萝卜模型。
八、家园共育：1. 家长协助孩子在家中进行故事《小兔拔萝卜》的角色扮演，鼓励家长拍摄视频或照片，分享到班级群。
2. 家长鼓励孩子在家中尝试种植简单的植物，如豆芽、绿植等，培养孩子的观察力和责任心。
九、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的表现，如参与程度、动作和表情的表现，以及制作萝卜的动手能力。
小兔拔萝卜体育教案7篇
小兔拔萝卜体育教案7篇小兔拔萝卜体育教案篇1活动目标：1、学习向前、向左、向右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。
2、体验体育游戏的快乐。
活动准备：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。
活动过程：1、扮演角色，活动身体。
幼儿扮演小兔子，听着音乐做动作，活动身体。
2、提供材料，自由探索。
幼儿自由探索，玩圈的方法，教师观察。
幼儿交流不同的玩法，并集体模仿练习：你是怎么玩的？表演给大家看看。
小结：圈有各种各样的玩法，我们一起来学一下。
再次分散练习，对不同水平的幼儿进行指导。
3、游戏。
教师将萝卜放在一边当萝卜地。
――“菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。
”第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
4、放松身体，结束活动。
听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
小兔拔萝卜体育教案篇2过程实录：（一）活动目标：1、正确感知8以内数的数量关系，理解数的意义。
2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
（二）活动准备：1、空塑料瓶若干（是幼儿人数的3—4倍）2、豆子若干3、8以内数量的实物纸条（贴于塑料瓶上）4、8以内数字卡（用作门牌号）5、8内数字胸卡（稍多于幼儿人数）（三）活动过程1、装饰新房（1）（出示塑料瓶）师：这是豆宝宝的新房子，我们来帮豆宝宝把新房打扮更加漂亮。
看，这里有许多漂亮的图片，把它们装饰到新房上去。
（2）提出操作要求：先数一数瓶上纸条上的点子是多少，找出比点子数多1的实物图片，贴在瓶上。
（3）幼儿操作，鼓励幼儿多做几个。
（评析：教师留给幼儿充分的自由选择的空间，幼儿可以根据自己的能力选择难易程度不一的瓶子做，也可以选择一个或多个瓶子做，充分体现了个体差异性。
）（4）集中交流幼儿的操作情况。
（幼儿a：我做了3个瓶子。
这个瓶子上有4个点，我选择了5只小兔子贴在这儿。
幼儿园中班体育游戏教案详案《小兔拔萝卜》 (2)
幼儿园中班体育游戏教案详案《小兔拔萝卜》教学内容：体育游戏《小兔拔萝卜》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和团队协作能力。
2. 培养幼儿的动作协调性和身体灵活性。
3. 培养幼儿的观察能力和注意力。
教学准备：1. 萝卜图片或玩具2. 音乐器、音乐3. 标识线教学过程：1. 组织活动（5分钟）引导幼儿坐在一起，说出本节课的游戏名称《小兔拔萝卜》，并激发幼儿的兴趣和热情。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师通过示范和解释，告诉幼儿游戏的规则：- 将游戏区域划分为两个部分，一边是种萝卜的地，一边是采萝卜的地。
- 幼儿分成两组，一组扮演小兔（种萝卜），一组扮演拔萝卜的人。
- 小兔用图片或玩具模拟种植萝卜，拔萝卜的人则在音乐的伴奏下，跟随音乐的节奏快速跑到种萝卜的地，拔起图片或玩具。
- 拔到萝卜的幼儿就可以加分，被拔下来的萝卜幼儿需要重新开始。
3. 游戏前的准备（5分钟）- 教师帮助幼儿分成两组，并分别让他们站在游戏区域的两边。
- 教师准备好图片或玩具模拟种植的萝卜，放在种萝卜的地方。
4. 游戏进行（15分钟）- 教师播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏快速动起来。
- 拔萝卜的人跟随音乐的节奏，快速跑到种萝卜的地方，拔起图片或玩具。
- 被拔下来的萝卜幼儿需要重新开始。
- 教师观察幼儿的表现，及时鼓励和指导。
5. 游戏结束（5分钟）- 游戏时间结束后，教师停止音乐，整理游戏场地。
- 教师和幼儿一起进行游戏总结，回顾幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿参与活动。
- 让幼儿讨论游戏中需要注意的地方，并分享他们的游戏体会。
教学反思：通过《小兔拔萝卜》游戏的进行，幼儿能够在乐于参与的情境中体验到体育运动的乐趣。
游戏中，幼儿需要通过合作和互动，培养团队意识和协作能力。
游戏中可以适当引导幼儿讨论和分享，促进幼儿的观察能力和注意力的发展。
小兔拔萝卜幼儿园教案6篇
小兔拔萝卜幼儿园教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班游戏小兔拔萝卜教案含反思
中班游戏小兔拔萝卜教案含反思活动目标：1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
7.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动重点难点：活动重点：学习双脚并拢向前跳。
活动难点：膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备：1.大型活动场地。
2.兔子贴纸每人一份。
3.垫子、山洞4组。
活动过程：一、小兔做早操今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。
今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗?左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……二、小兔学本领1.学习小兔跳（1）小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范)（2）你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地)（3）我们一起来学学这个新本领，好吗?（4）我们来比比那只小兔学的本领最帮。
幼儿成四列队伍兔子跳。
(幼儿第二次尝试跳)（5)）发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。
（6）有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2.游戏《小兔拔萝卜》（1）新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
（2）拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔呀? （3）请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。
（4）幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。
三、小兔回家小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿，休息一下。
活动反思：在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。
在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。
在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。