农村留守儿童关爱保护工作情况调研
关于留守儿童的调研报告
关于留守儿童的调研报告《关于留守儿童的调研报告》调研时间：2021年3月调研对象：留守儿童及其家庭调研地点：中国农村地区一、调研背景随着城乡结构的变化和经济发展的巨大进步，许多农民纷纷选择进城务工，但由于户籍政策的限制，他们的子女无法随父母一起到城市生活，只能留在农村家中，成为留守儿童。
留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和教育指导，面临许多心理、教育、健康等方面的问题。
因此，本次调研旨在了解留守儿童的实际情况，找出他们所面对的问题和困境，为制定相关政策提供参考依据。
二、调研方法1. 问卷调查：我们设计了一份针对留守儿童的问卷，包括性别、年龄、教育状况、家庭情况、心理状态等方面的问题。
我们在多个农村地区发放问卷，并邀请留守儿童及其家长填写。
2. 实地访谈：我们在一些留守儿童较为集中的地区进行了实地走访，和他们进行面对面的交流，了解他们的实际生活情况。
三、调研结果1. 教育状况：大部分留守儿童由于家庭经济状况等原因无法接受良好的教育，很多孩子甚至无法完成初中阶段的学业。
2. 心理问题：由于长期与父母分离，留守儿童更容易感到孤独、焦虑、抑郁等心理问题。
3. 健康状况：留守儿童由于饮食和生活习惯的问题，健康状况较差，缺乏规律的饮食和运动。
四、调研建议1. 完善政策：建立健全的留守儿童教育扶助政策，包括提供学费资助、心理辅导等服务，并且倡导父母能够将孩子接到城市与其同住。
2. 加强家庭教育：帮助留守儿童的家长提高育儿技能，加强家庭关系，给予更多的关爱和教育指导。
3. 强化社区服务：加大对农村地区留守儿童的关爱力度，加强农村孩子的心理健康教育和心理辅导服务。
五、总结留守儿童问题是一个需要社会各界关注的社会问题，他们是社会的薄弱群体，需要得到更多的关爱和帮助。
本次调研得出的结论和建议将为相关政府部门和社会组织制定相关政策和开展相关服务提供重要参考。
留守儿童的健康成长需要全社会的共同努力，希望我们的调研能够引起更多人的关注，为留守儿童带来更多的关爱和帮助。
留守儿童状况调研报告(3篇)
留守儿童状况调研报告（3篇）留守儿童状况调研报告（通用3篇）留守儿童状况调研报告篇1摘要：随着社会经济的发展，外出务工人员快速增长，青壮年都外出挣钱，留下老人和孩子们在家乡生活。
这些父母在外务工，自己留在家中和爷爷奶奶生活的孩子们被社会称为“留守儿童”。
据统计，我乡留守儿童约800名，虽然说这些留守儿童的温饱问题得到解决，但是他们在心理状况、教育状况上暴露的问题慢慢的突出。
父母长期远离孩子，使孩子缺少父母的关爱，爷爷奶奶辈的溺爱，在培养他们的品格上还是有所缺失的。
何谓“留守儿童”?“留守儿童”是指父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁以及以下的儿童。
由于留守儿童长期不与父母双方生活在一起，在代理监护人的照顾下生活，远离传统式的家庭生活，使得留守儿童在生存、心理、教育问题上出现了许多问题。
本文就从我乡留守儿童的生存状况、心理特点、教育问题这三个方面来进行简要分析，并提出相应的对策。
一、有关留守儿童的生存状况问题在正常状态下，家庭成员以“面对面”为条件展开活动，孩子是家庭生活的一份子。
家中有了孩子便有了地，有了爸爸便有了天，有了妈妈便有了万物。
但是，留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中，他们的生存状况如何呢?经过分析，我们可以得出以下几点。
1、生活状况不尽如人意(1)生活质量不能保障。
一般情况下，农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的，这些老年人一般最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题，而并不懂得如何提高孩子的生活质量，孩子的食物营养往往达不到孩子身体生长的需要，并且在农忙时，老人们又忙于农活，不能够让孩子按时吃饭，更不利于孩子的身体生长;其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯，由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱自由度大，禁不住零食的诱惑，常用零食代替主食，不利于孩子身体健康发展。
(2)留守儿童劳动强度大。
由于农村中青壮年劳动力外出打工，家中留守的多为老人、妇女、儿童，在农忙季节，由于有大量的劳动，家长下地干农活，家中的事情就只有留守孩子做了，有时候爷爷奶奶在前，小孩子在后丢种子，小小年龄就学着干农活。
留守儿童调研报告范文(精选8篇)
留守儿童调研报告范文（精选8篇）留守儿童范文篇1调研内容: 农村留守儿童调研时间: 20xx年XX月—20xx年XX月调研目的：通过对农村留守儿童情况的调研, 对问题的分析提出自己的想法和意见。
调研地点:调研方法: 教学工作参与、走访、访谈随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多, 农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多, 调研显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商, 产生了近2019万留守儿童, 其中14岁以下占86.5%.他们失去父母庇护, 身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡, 由此引发了诸多社会问题, 同时, 也引起了社会各界对这个群体的关注。
2019年8月底到2019年6月底, 我们到了镇雄县场坝镇摩多小学进行为期接近一年的顶岗实习支教生活。
在这段时间中, 我们在平时休息的过程中走访了一些家庭, 对农村留守儿童也有了一顶的了解!结合此次调研, 现对农村“留守儿童”问题的现状、成因及对策, 提出如下调研意见。
一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。
这个地方生活条比较艰苦, 自然环境也较为恶劣, 人民的生活水平不高, 很多人为了改变这中现象, 在社会经济日益发展的今天, 年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。
在这些外出打工的年轻人中, 有很大一部分是“上有老, 下有小”的这一类型!年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾!这就是大部分“留守儿童”的来源!我所教的班有96个学生, 其中就有30多个孩子是“留守儿童”。
这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向, 不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气……二农村留守儿童存在的主要问题及原因我们在调研中发现这些孩子由于父母长年在外务工, 留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人, 由他们照管孩子的一切, 当然其中还存在家中无人看管的现象。
根据留守儿童家庭状况, 家庭环境及临时监护人的文化素质, 年龄等诸多因素的影响, 留守儿童问题主要有以下几种类型。
关爱农村留守儿童调研报告
关爱农村留守儿童调研报告一、研究背景随着城市化进程的加快，大量农村劳动力纷纷迁往城市工作，导致农村留守儿童数量快速增加。
留守儿童指的是父母由于务工等原因长期不在家，留在家中由其他亲属或外人照料的儿童。
留守儿童面临长时间独处和缺乏父母关爱的问题，给他们的身心发展带来了负面影响。
因此，关爱农村留守儿童成为当前社会关注的焦点。
二、研究目的本调研报告旨在了解农村留守儿童的基本情况、问题和需求，为制定关爱政策和提供帮助提供参考。
三、研究方法1.问卷调查：通过编制问卷，询问农村留守儿童的基本情况及其家庭状况，以及他们面临的问题和需求。
2.访谈：选择几个典型的农村留守儿童家庭进行深入访谈，了解他们的成长环境、教育状况和心理健康状况等。
3.文献研究：查阅相关的文献资料，了解留守儿童问题的研究进展和解决方法。
四、调研结果1.农村留守儿童的基本情况：根据调查结果，农村留守儿童多为小学和初中的学生，男女比例相当。
他们的父母多集中在一二线城市务工，很少有机会回家。
留守儿童的承担家务的比例较高，有些还需要照顾年幼的兄弟姐妹。
留守儿童的生活条件较差，家庭经济困难，教育资源相对匮乏。
2.农村留守儿童面临的问题：（1）缺乏父母关爱：长期分离与父母的亲密关系影响了留守儿童的情感发展和心理健康。
（2）教育困境：留守儿童缺乏家长的教育指导，家庭教育资源匮乏，导致他们在学习和成长方面面临困难。
（3）安全隐患：留守儿童长时间独处容易成为不良行为的对象，容易受到侵害。
5.关爱农村留守儿童的建议：（1）加强农村教育资源建设，提高教育水平和教育机会，为留守儿童提供更好的学习环境。
（3）推动政策落实：相关部门应出台相关政策，保障农村留守儿童的权益，提供必要的帮助和扶持措施。
六、结论农村留守儿童面临许多问题和困境，需要社会各方共同关心和关爱。
只有加强教育资源建设、提供心理支持和制定相应政策，才能真正关爱农村留守儿童，为他们提供更好的成长环境。
农村留守儿童的教育的调研报告(通用7篇)
农村留守儿童的教育的调研报告（通用7篇）农村留守儿童的教育的调研报告（通用7篇）随着社会不断地进步，我们都不可避免地会用到报告，报告成为了一种新兴产业。
你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是小编整理的一些农村留守儿童的教育的调研报告通用，欢迎阅读参考。
农村留守儿童的教育的调研报告通用篇1随着我国工业化、城市化进程的加快，出现了大规模的人口流动。
据有关部门估算，我国目前年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。
在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，”留守儿童”则远远超出这个数字。
据__省的一项调查统计，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／4,而且有着扩大化和低龄化的趋势。
在张家界市经济发展较快地区武陵源区，20__年春季，全区中小学生8327人，“留守儿童”6__人，占7%左右。
20__年春季，全区中小学生8301人，“留守儿童”665人，占8%左右。
武陵源区第二中学20__年春季，学生1413人，“留守儿童”148人，占22%左右。
可见，在我国广大农村，“留守儿童”占有不小比例，且在不断增长。
由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
研究农村“留守儿童”教育问题既有理论意义又有现实意义。
从理论上看，目前我国正处于社会转型期，其核心是社会结构的转型，而农村剩余劳动力的转移正是这一结构转型的重要特征之一。
农村“留守儿童”现象是我国社会转型过程中的特殊现象，农村“留守儿童”的教育问题涉及到家庭结构、社会发展、社会制度、人口素质等一系列理论问题，需要进行理论分析和研究。
从现实上看，农村“留守儿童”教育问题关系到国家社会稳定与发展，关系到农村下一代的健康成长。
1、监护现状堪忧以武陵源为例，目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。
只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。
农村留守儿童现状调查报告(四篇)
农村留守儿童现状调查报告（四篇）篇一农村留守儿童现状调查报告3300字“留守儿童”是我国社会主义市场经济发展的一个长期的、必然的社会问题。
由于历史和现实等诸多原因，“留守儿童”在我国经济社会结构中处于“弱势”地位，是一种特殊的群体，特别是在我县，“留守儿童”为我县“打工经济”的繁荣承担了很多压力和责任，有理由得到社会的更多关注、关心和关爱。
一、留守儿童的现状所谓留守儿童，就是指农村流动人口在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊的社会群体，具体是指与父母双方或一方分离并留守在农村的少年儿童。
留守儿童问题的出现不仅成为我县外出务工农民的后顾之忧，而且给正在成长中的儿童身心健康带来巨大影响。
通常情况下，在父母外出打工后，农村留守儿童有四种被监护方式。
一是隔辈监护。
监护人是爷爷、奶奶或外公、外婆，他们是留守儿童的监护主体。
他们占监护者总数的90%左右。
他们的年龄大都在60岁以上，这些人绝大多数人文化水平较低，文盲半文盲占绝大多数。
二是上辈监护。
监护的主体是叔叔、婶婶，舅舅、舅妈等。
这类监护比例不是很大。
但是，这种监护方式存在着监护权比较频繁流动的问题，很不稳定。
三是同辈监护。
监护者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。
这类监护者一般是年纪较轻，文化水平也较高，如果有就业信息或机会，他们随时都会外出打工。
所以，该类监护者也存在着监护权不稳定的问题。
四是监护缺失。
也就是农村流动父母外出打工后，把监护权交付给了留守儿童自己。
这类留守儿童往往除了要自己照顾好自己的生活和学习外，还要承担起农业劳动力的角色，照顾好自家的农田。
二、留守儿童现状产生的根源(一)农民工问题是农村留守儿童问题产生最直接的根源。
我县农村青壮年约有80%以上常年流向各地，但城乡二元结构使进城打工的农民工无法长期将子女带在身边给予照顾。
原因在于城乡隔离的户籍制度以及与这种户籍制度相伴而生的子女免费或低收费入学、必须在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁垒，直接推动了留守儿童这一群体的产生。
关心关爱留守儿童工作现状调研
关心关爱留守儿童工作现状调研关心关爱留守儿童工作现状调研报告一、调研背景留守儿童是指父母一方或双方由于各种原因长期在外务工，无法陪伴儿童成长的儿童群体。
留守儿童由于缺乏父母关爱和教育，其身心健康和学习成绩普遍存在问题，社会关注和关爱他们，提供必要的帮助和支持是十分重要的。
为了更好地了解留守儿童的现状和问题，并为他们提供更有效的关怀和帮助，我们展开了关心关爱留守儿童工作现状的调研。
二、调研目的1. 了解留守儿童的基本情况，如留守原因、年龄分布等。
2. 了解留守儿童在身心健康和学习方面的问题。
3. 了解社会对留守儿童关心关爱工作的认识和支持程度。
4. 分析目前关心关爱留守儿童的工作现状，包括机构数量、帮扶活动和政策支持等。
三、调研方法我们采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式进行调研。
问卷主要面向留守儿童的父母、老师和社区工作人员，内容包括基本情况、问题反映和需求等。
实地访谈则主要面向从事关心关爱留守儿童工作的机构负责人和志愿者，了解他们的工作经验和困难。
四、调研结果1. 留守儿童的基本情况调查显示，留守儿童的年龄主要集中在6岁至14岁之间，占总数的80%以上。
留守原因主要包括父母务工、离异和疾病等，其中父母务工占比最高。
2. 留守儿童的问题大部分留守儿童精神上存在自卑、孤独和焦虑等问题，身体上常常缺乏锻炼和规律的饮食。
在学习方面，由于家庭环境的限制和缺乏监管，留守儿童普遍存在学习成绩下降、学习动力不足等问题。
3. 社会关心关爱的认识和支持程度调查结果显示，大部分受访者认为关心关爱留守儿童是社会的责任，需要通过各种途径为他们提供必要的帮助和关爱。
多数受访者表示愿意参与相关活动并提供资金和物资等支持。
4. 关心关爱留守儿童的现状我国目前各地设立了不少关怀留守儿童的机构，如儿童之家、留守儿童关爱中心等。
这些机构通过定期组织帮扶活动，包括心理辅导、兴趣培训和学习教育等，为留守儿童提供了一定程度的关心和帮助。
2024年留守儿童关心关爱工作自查报告
2024年留守儿童关心关爱工作自查报告一、背景介绍2024年，我国留守儿童关心关爱工作进一步深入开展，得到了政府和社会各界的高度重视。
留守儿童是指父母外出打工，将孩子留在农村或城市的亲属家中照顾的一类儿童。
他们由于亲情缺失、心理孤独、生活困难等因素，面临诸多问题和风险。
针对这一群体，我部高度重视，加强相关工作，提供全面关心关爱，促进其身心健康发展。
二、开展情况2024年，我们以省（自治区、直辖市）为单位，对留守儿童关心关爱工作进行了全面宣传、组织动员和督导检查。
同时，充分利用各类媒体进行舆情引导，广泛宣传留守儿童关心关爱政策。
全面推进“放心留守、健康成长”工程，坚持问题导向，抓重点、补短板、强弱项，积极采取措施，努力解决留守儿童关心关爱工作中的薄弱环节和热点问题。
1. 完善政策法规体系本年度，我部围绕留守儿童关心关爱工作制定了一系列政策和法规，包括留守儿童保护法、留守儿童关爱工作指导原则等。
同时，严格落实政策法规，完善留守儿童关心关爱工作的法律保障和政策支持。
2. 建立健全工作机制本年度，我们组织省（自治区、直辖市）相关部门、社会组织、学校和亲属家庭等力量，建立了留守儿童关心关爱工作的协作联动机制。
通过定期召开会议、建立工作站点、发布工作动态等方式，形成工作合力，实现资源共享，共同推进留守儿童关心关爱工作的开展。
3. 加强宣传教育通过宣传教育，增强各方对留守儿童关心关爱工作的认识和重视程度。
组织开展多种形式的宣传活动，包括专题讲座、座谈会、培训班等，提高干部群众对留守儿童关心关爱工作的思想认同和行动自觉。
4. 健全帮扶措施针对留守儿童的特殊需求，我们加强了帮扶措施的设计和实施。
一方面，加大对亲情支持的力度，开展亲情回访、亲情教育活动，强化亲情纽带。
另一方面，提供教育、心理咨询、医疗等方面的支持，保障留守儿童的身心健康。
5. 加强监测评估通过对留守儿童关心关爱工作的监测和评估，我们及时发现问题，努力改进工作。
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农村留守儿童关爱保护工作情况调研近年来，随着****区农村劳务输出人员的增多，留守农村的家庭妇女、儿童队伍不断壮大，已经成为我区新农村建设中一个突出的问题。
面对这一应该特别关心爱护的新的群体，在区委区政府的高度重视下，我们充分履行职责、广泛发动各界力量，紧紧围绕未成年人思想道德建设目标，广泛开展关爱活动，让广大留守儿童享受家的温暖。
一是申报争取“儿童快乐家园”项目。
为优化留守儿童成长环境，中国儿童少年基金会争取中央专项彩票公益金支持，捐建“儿童快乐家园”公益项目。
我区申报争取了4个项目点，分别是**镇**社区、**镇**村、**镇**地村、**镇**村，每个“儿童快乐家园”捐助金额为10万元，主要资助形式为每个“儿童快乐家园”统一一次性购买配置硬件设施，包括电脑、图书、文体用品、体育用品、益智玩具等，由采购商或生产厂家统一配置到项目地区。
目前物资正在采购阶段，由省统一邮寄到村。
积极广泛动员镇、村企事业单位志愿者参与留守儿童关爱活动，确保日常开放、定期通过亲子热线和亲子视频与父母进行沟通交流,组织亲子课堂、亲子读书、儿童科普知识普及、儿童自护知识培训、心理辅导与咨询，家庭教育指导服务、困境儿童关爱救助、爱心妈妈结对帮扶等活动。
今年8月份，在4个儿童快乐家园举办分别“守护童年·春蕾计划护蕾行动”培训班，邀请消防、地震、卫生、心理等相关专家讲解专业知识，600余名家长、儿童、基层妇女工作者及志愿者参加培训。
培训现场还向儿童和家长们发放了《春蕾计划·护蕾行动儿童手册》和《春蕾计划·护蕾行动家长手册》600余份。
二是申报“海生草”关爱困境儿童公益项目。
“海生草”关爱困境儿童公益项目是由市妇联、市教育局、市电视台和省儿基会**市代表处共同发起并组织实施。
我区今年共争取了6个“海生草”项目点，分别是**镇**社区朗诵班、**镇**村声乐班、**镇**地村绘画板、**镇**村布贴画班，另外**镇罗阳中心小学刻纸班和**镇中心小学书法班，是去年做得比较好的项目延续申报。
每个项目点2万元的项目费，每个班30个孩子，该项目主要为困境儿童“六个一”公益服务，即开展一个特色科目的校外培训，开展一次素质拓展训练，组织一次才艺展示活动，开展一次读书分享活动，组织一次社会妈妈结对活动、开展一次城乡儿童“手拉手”圆梦活动。
目前全区6个班均已开班并进入正常运转模式。
三是申报公益社工关爱项目。
**镇申报童伴365——困境儿童成长陪伴，项目以留守儿童、贫困家庭儿童、单亲儿童、孤儿等困境儿童安全健康成长和为增进亲子关系、提升家庭生活质量切入点，增进学校、家庭、社会、妇联对困境儿童的关注，建立“四位一体”的格局，为孩子们成长护航，让孩子们能平安、健康、快乐的成长，促进家庭和社会和谐。
获得省级项目经费6万元；石桥镇申报关爱同行—关爱儿童项目，通过开展“安全教育”、心理辅导、团队协助完成任务等方式，增强安全防骗知识，增进交流，阳关心态，提高学业成绩。
获得省级项目经费4万元；金山镇申报“益心益翼”儿童关爱项目，建立儿童档案，开展丰富多样的活动，使儿童健康、快乐的成长，同时促使更多的人加入关爱儿童公益行列中来。
获得省级项目经费3万元。
通过区镇妇女儿童活动中心，村级妇女儿童之家、家长学校等阵地，设置亲情教育课程，开设亲情热线，发挥家庭教育、亲情互动、成长训练等功能，为留守儿童提供健康保健、心理辅导、经济扶助等家庭式助长服务。
聘请教师、大学生村官、巾帼志愿者等专业人员担任“爱心家长”，定期与孩子们谈心交心，指导孩子与父母以短信、书信、电话、视频聊天等方式亲情交流。
组织留守儿童监护人参与家庭教育培训，利用节假日家长返乡时间在江苏先锋频道收看家庭教育讲座。
还邀请心理咨询师、法律服务工作者等到镇、村妇女儿童活动阵地为留守儿童开展心理疏导、法律咨询服务。
抓好“六一”、暑假等节点，开展“六一”书画评比、“百佳小公民”评选活动，为留守儿童营造积极阳光的氛围。
组建“家庭教育志愿者”队伍，通过巡回讲座、上 __、网络电话沟通等形式，确保留守儿童家庭和谐平稳。
做好省儿基会资助工作，5月份发放贫困孤儿款3万元，7月份发放往年申报487名音乐种子春蕾款194800元，上周发放今年新申报的185名音乐种子春蕾贫困学生资助款123600元。
项目涉及13个乡镇，从xx年项目申报至今，1000余名儿童受益。
做好爱德基金会助学工作，发放孤儿助学资助款xx00元，争取苏宁云商集团和爱德基金会“足球1+1”项目，获得10万元物资用于硬件设施、球员装备、教练补贴、参赛差旅费、比赛奖金，8月份已在南京参加足球比赛。
今年新申报三个职教春蕾班，金山中专1个，**中专2个。
每班50个孩子，每个孩子每年1000元资助金。
争取50名贫困留守儿童资助金2.5万元，另有70名贫困留守儿童正在协调争取市慈善总会资助。
争取省儿基会资助贫困大学生项目，为考上本一、本二的贫困高考生海头镇万淑婷、宋庄镇宋路路、**镇徐瑶每人争取3000元助学金。
为**镇贫困优秀中考生（考入赣中）的闫佳欢争取助学金5000元。
做好“爱心储蓄罐”宣传发动工作，号召广大家庭每天捐出1元钱每年捐助365元，用于资助贫困留守儿童。
目前已有多家机关单位爱心人士认领爱心储蓄罐。
留守儿童极易在思想道德、心理健康，尤其是家庭教育等方面出现的严重断层或缺位。
由于父母的疏于照顾，使孩子失去应有的安全保障；留守儿童被拐卖、受到意外伤害、失学辍学等现象时有发生，他们在思想、行为和心理的成长发育中也比较容易偏离正常轨道，留守儿童的生活、学习成了一个大难题，其中比较明显存在的问题有以下几个：一是家庭教育缺失。
家庭是孩子最初的学校，家庭教育是学校教育、社会教育必不可少的补充和完善。
留守儿童的父母与孩子的沟通少、交流少、疏于对孩子的关爱，无法关心到子女各方面的发展情况。
从调研结果看出，绝大多数留守儿童是隔代监护，这些长辈平时对孩子物质上给予的多，精神上关注的少，难以与孩子进行沟通，“代沟”问题更加明显。
而流动儿童虽然和父母在一起生活，但父母往往忙于生计，也缺乏科学的家庭教育知识，真正能够和子女进行谈心交流的父母较少，因而导致留守流动儿童在家庭教育方面的缺失。
二是心理问题突出。
在人格发育过程中，儿童早期的环境和家庭教育被认为是非常重要的因素。
家庭教育的断裂或缺失导致留守儿童心理失衡、行为失范的问题突出。
与普通儿童相比，留守儿童特别是留守儿童在生理和心理上的需要得不到满足，情绪消极，在性格上表现为任性、冷漠、内向和孤独。
甚至还有一部分孩子由于对不良社会行为和生活方式缺乏认知能力，受外来不良社会因素影响成为了“问题孩子”，有的甚至走上的违法犯罪道路。
三是意外伤害问题严重。
留守儿童因为父母不在家或忙于生计，缺乏家庭管护，他们思想单纯，自我保护能力差，很容易出现意外伤害事件。
特别是留守儿童的家里往往只有老人和孩子，老人防范、防护能力弱，导致留守儿童受到意外伤害的几率远远比普通家庭儿童大。
四是留守儿童学习情况堪忧。
一方面，由于留守儿童的父母把有限的收入投入到孩子的教育中，使得他们对孩子的学习期望过高。
另一方面，受文化水平和家教知识的制约，使得他们缺乏辅导孩子学习的能力，教育引导往往不得法，特别是留守儿童的监护人文化水平普遍偏低，重养轻教，当孩子在学习上遇到困难时也无法给予有效的帮助，致使留守儿童的学习得不到有效的督促和引导，学习成绩不好，厌学、逃学、辍学的倾向比较明显。
建议和对策：留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题，不应只是农村外出务工人员自己去解决的问题，而应该由全社会共同努力，为留守儿童创造良好的环境和空间。
一要加强政府主导作用。
把农村留守儿童工作纳入各级党委政府新农村建设和城乡一体化发展规划和之中，尽快制定降低农民工和家属进入城市和在城市居住、就学等经济成本。
发展本地经济，扶持本地创业。
大力发展符合本地实际的产业，增加农民本地就业机会，鼓励外出务工农民回乡创业，就地转移农村剩余劳动力。
要开展家教咨询、指导活动，减轻留守儿童难题。
二要加强对农民工以及留守儿童家长的教育培训。
应通过对农民进行教育，提高他们对子女教育重要性的认识，引导他们妥善处理提高经济收入、改善生活条件与子女教育之间轻重缓急的利弊关系，树立家庭的“可持续发展”理念。
同时，利用中秋、春节等重大节日或夏秋两季农忙季节，许多外出务工人员返乡时机，在农村中积极开展对留守儿童家长的教育培训，帮助他们树立家庭教育的正确观念，促使他们了解家庭教育的基本常识，与子女之间保持良好的沟通和交流，关心孩子的全面成长。
三要积极整合社会力量，加大帮助留守儿童的工作力度。
政府部门应充分引导和发挥非政府组织的作用，加强协作，帮助农村留守儿童。
可以把共青团、妇联、村委会、学校等部门单位组织起来，构建农村留守儿童教育和监督、管理、保护体系，也可以聘请离退休老教师、老干部以及青年自愿者参与其中，让他们担任留守儿童的代理家长。
四要逐步消除城乡差距，进而从根本上解决留守儿童问题。
农村留守儿童是农村富余劳动力转移带来的现实问题，一方面要加快农村的经济发展，让更多的农村富余劳动力就地转移创业；另一方面要适当取消对进城务工人员子女随父母就读的各种限制条件，让这些儿童真正与当地儿童享受同等的待遇。
五要完善寄宿制学校管理制度，让留守儿童融入学校大家庭。
各地政府和 __门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加强农村寄宿制学校建设，进一步完善管理制度，为双亲在外地或亲友不能提供良好成长环境的农村留守儿童提供方便，让留守流动儿童在学校这个大家庭中健康快乐成长，使孩子们切身感受到幸福和温暖，实现德、智、体、美等各方面全面发展。
内容仅供参考。