第五讲 我是诚实的孩子——培养孩子诚实美德
第五课我是诚实的好孩子
第五课我是诚实的好孩子——培养孩子诚实的美德教学目标1.了解孩子不诚实的表现和问题的成因。
2.掌握让孩子养成诚实品质的家教策略。
3.灵活运用策略解决自己孩子的不诚实问题。
4.了解孩子自护常识的水平及问题成因。
5.掌握教会孩子学会自护的家教策略。
6.灵活运用家教策略解决孩子安全意识淡薄的问题。
教学重难点目标 2、目标 3、目标 5、目标 6。
教学准备一、学员准备：1.带上《家庭教育手册》。
2.积极配合教师思考以备课堂上交流。
二、教师准备：1.准备在课堂上播放的多媒体文件。
2.准备相关的教学资料。
教学过程一、开场热身。
各位家长，大家好。
又是一年春草绿，又是一年春日暖，很高兴又和大家相聚在春天里，畅谈育子心得，交流育子经验，学习育子方法。
通过一个学期的学习，发现大家逐渐了解了科学的教育方法，并努力去实践，同时还总结出自己教育子女的先进经验和自己的家教名言，我们把大家的经验汇集成了校刊，人手一份，回去后细心读一读，或许会对自己有所启发；同时我们还评选出了上学期家教先进个人，他们是：××家长、××家长……欢迎他们上台领奖。
希望大家像他们一样一如既往地关心家庭教育，关爱孩子成长。
下面开始今天的授课：今天我们共同学习第五、六课。
二、精讲点拨。
（一）引——谈话引入。
前两天，我在总结家长们的问题卡时，有很多家长反映了同一个问题：孩子经常跟家长要钱，要不就是买彩笔，要不就是买橡皮泥，要不就是买作业本，要不就是买课外书。
到学校一问老师，老师说除了让孩子们买一些童话、寓言等课外书，别的没让买过，这才知道孩子撒谎了。
有经验的老师们也经常会遇到这样的孩子：星期一检查作业，有的孩子说丢家里了，有的孩子干脆星期一上午不上学，说肚子疼，其实在家里赶作业。
我们都知道孩子在撒谎，面对撒谎的孩子，家长们该怎么办呢？（二）测——对照自测。
我们先来看看你的孩子在诚实方面做得怎么样：请打开教材第62 页，让我们对照教材中的 15 道自测题进行检测。
《诚实的孩子》优秀教案
《诚实的孩子》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的重要性，认识到说谎会给他人和自己带来负面影响。
2. 培养学生诚实、善良、勇敢的品质，增强他们的道德观念。
二、教学内容1. 课文《诚实的孩子》的内容简介及分析。
2. 诚实守信的相关故事和案例。
3. 诚实的重要性及其在生活中的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解诚实守信的意义，培养诚实品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析诚实的重要性。
2. 案例分析法：分享诚实守信的故事和案例，引导学生深入理解诚实。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经历，互相启发。
4. 实践法：设计课后实践作业，引导学生在生活中实践诚实。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于诚实的故事，引发学生对诚实的思考。
2. 讲解课文《诚实的孩子》：分析课文内容，引导学生理解诚实的重要性。
3. 分享诚实守信的故事和案例：让学生认识到诚实守信的意义和价值。
4. 小组讨论：引导学生谈谈自己对诚实的理解，分享自己的经历。
5. 总结讲解：强调诚实的重要性，提醒学生在生活中实践诚实。
6. 课后实践作业：布置有关诚实的实践任务，让学生在生活中践行诚实。
六、教学评价1. 课后收集学生的课后实践作业，评估他们在生活中的诚实表现。
2. 观察学生在课堂讨论中的参与程度，评估他们对诚实知识的理解和应用。
3. 学生自评和互评：鼓励学生反思自己的诚实行为，互相学习和鼓励。
七、教学资源1. 课文《诚实的孩子》文本。
2. 相关诚实守信的故事和案例资料。
3. 课后实践作业指导资料。
八、教学准备1. 准备课文《诚实的孩子》的PPT或黑板报。
2. 收集相关的诚实守信的故事和案例。
3. 准备课后实践作业的指导资料。
九、教学拓展1. 组织一次以“诚实”为主题的班会，让学生更深入地讨论诚实的重要性。
2. 开展一次诚信知识竞赛，测试学生对诚实知识的掌握。
3. 鼓励学生参与社区的诚信宣传活动，将诚实价值观推广到社区。
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会教案《诚实的孩子》（推荐5篇）
中班社会教案《诚实的孩子》（推荐5篇）本站小编为你整理了多篇相关的《中班社会教案《诚实的孩子》(推荐5篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《中班社会教案《诚实的孩子》(推荐5篇)》。
第一篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标1、教育幼儿说话要诚实，知错就改的良好习惯。
2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道知错，能改是好孩子的行为。
教学难点：怎么才能引导幼儿什么是错的，什么是对的？活动准备1、好孩子要诚实的音乐。
2、好的行为图片例如：讲卫生，有礼貌，知错能改。
活动过程组织教学感受音乐1、听音乐入室：让幼儿以小鸟飞的动作，有次序地飞入课室。
2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的'动作。
3、师生问好（表演唱）头儿点点，（点好）手儿摆摆，（招手）我们对你说一声：“老师你好！”（鞠躬）4、让幼儿逐一欣赏图片，分别利用图片给大家讲一个小故事。
教师提问:你有没坐过这样的事情？请幼儿回答，从谈话的过程中，引出教学幼儿做事要诚实，导出课题。
5、感受音乐，欣赏音乐（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让幼儿感受音乐，并学会领悟歌词大意。
6、学习歌词：随老师拍手一起读歌词。
可分组、分角色朗读歌词。
在语言中能加点花样变化。
把学歌词当成一种游戏进行。
让幼儿乐于参与其中。
7、跟随伴奏，有感情地跟随老师演唱歌曲。
8、结束部分：让幼儿开火车离开课室。
9、延伸活动：请幼儿自由谈论，在日常生活中，自己有做错事的时候，做错事后该如何做，才是正确的。
幼儿园好孩子音乐教案，每一个孩子都会希望听到自己是个好孩子的夸奖，教师们可以通过这种夸奖的方法让幼儿学会做一个听话的好孩子。
第二篇：幼儿中班社会教案《诚实的孩子》活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。
2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。
如何让孩子养成良好的诚实守信品质
如何让孩子养成良好的诚实守信品质诚实守信是中华民族的传统美德，也是一个人在社会中立足的重要品质。
对于孩子来说，养成良好的诚实守信品质不仅有助于他们建立良好的人际关系，还对他们的未来发展有着深远的影响。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何引导孩子养成良好的诚实守信品质呢？首先，我们要以身作则，成为孩子诚实守信的榜样。
孩子是通过观察和模仿身边的人来学习的，家长和老师的言行举止对他们有着至关重要的影响。
如果我们自己经常说谎、不守信，那么孩子很可能会效仿。
所以，我们要时刻注意自己的言行，做到言出必行，承诺的事情一定要兑现。
比如，答应孩子周末带他去公园玩，就一定要做到；跟孩子说要每天晚上陪他读书，就不能三天打鱼两天晒网。
只有我们自己做到了诚实守信，孩子才会在潜移默化中受到影响，逐渐养成这样的品质。
其次，要营造一个诚实守信的家庭和学校环境。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长要在家庭中营造一个宽松、民主、信任的氛围，让孩子敢于表达自己的真实想法和感受。
当孩子犯了错误或者说了实话时，不要一味地批评和指责，而是要耐心倾听，理解他们的想法，帮助他们分析问题，引导他们认识到自己的错误并改正。
同时，家长也要鼓励孩子勇于承认错误，并且给予适当的奖励和表扬。
比如，当孩子主动承认自己打破了花瓶时，我们可以表扬他的诚实，然后一起想办法解决问题。
在学校里，老师也要注重培养学生的诚实守信品质，可以通过开展主题班会、讲故事等活动，让学生明白诚实守信的重要性。
同时，老师也要公正、公平地对待每一个学生，对于诚实守信的学生要给予及时的肯定和鼓励，对于不诚实的行为要进行批评和教育。
再者，要加强对孩子的道德教育。
可以通过给孩子讲一些诚实守信的故事，如《狼来了》《曾子杀猪》等，让他们从故事中明白诚实守信的道理。
也可以结合日常生活中的实际案例，跟孩子一起讨论什么是诚实守信，为什么要诚实守信，以及不诚实守信会带来什么样的后果。
在教育过程中，要注重引导孩子树立正确的价值观和道德观，让他们明白诚实守信是一种美德，是值得尊重和追求的。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案4篇作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案1活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
活动准备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60—25。
活动过程一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的`心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿回答。
老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。
）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》2篇
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》 (2)幼儿中班社会教案《诚实的孩子》 (2)精选2篇（一）教案标题：《诚实的孩子》教学目标：1. 培养幼儿诚实的品质意识。
2. 培养幼儿识别真实与虚假的能力。
3. 培养幼儿习惯说实话的习惯。
教学内容：1. 通过故事《诚实的孩子》引导幼儿了解诚实的含义和重要性。
2. 讨论诚实行为的好处和不诚实行为的坏处。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验诚实与虚假的区别。
教学步骤：1. 导入：与孩子们简单谈论诚实的意义和重要性。
引导他们分享一些诚实的事例，如告诉老师自己摔倒了、找到了别人丢失的东西等。
2. 故事讲述：教师讲述《诚实的孩子》故事，通过故事情节和角色的表现，给幼儿描绘诚实与虚假的差别。
3. 讨论：与孩子们一起分享故事中的细节，引导他们讨论故事中孩子们的诚实行为带来的好结果以及不诚实行为带来的坏结果。
4. 角色扮演：安排幼儿分成小组进行角色扮演活动。
其中一个小组扮演故事中的主人公，另一个小组则扮演欺骗主人公的孩子。
通过角色扮演，让幼儿更深入地体验诚实与虚假的区别。
5. 总结：教师引导幼儿进行总结，提醒他们在日常生活中要时刻保持诚实的品质，并告诉他们诚实的重要性。
教学延伸：1. 在日常活动中，鼓励幼儿分享自己的感受和经历，以培养他们诚实的态度和表达能力。
2. 在游戏和活动中，强调诚实与诚信的重要性，如游戏规则要遵守，不作弊等。
3. 与家长合作，鼓励家长在家庭教育中培养幼儿的诚实品质。
评估：观察幼儿在故事讲述、讨论和角色扮演等活动中的参与度和对诚实的理解程度。
幼儿中班社会教案《诚实的孩子》 (2)精选2篇（二）教案主题：《诚实的孩子》教学目标：1.培养幼儿的诚实品质，让他们了解到诚实的重要性；2.通过情境演示和温馨互动，帮助幼儿理解诚实与虚假的区别；3.激发幼儿的表达能力，引导他们学会正确的表达方式。
教学准备：1.幼儿歌曲《诚实的孩子》的音频；2.幼儿绘本《小兔子爱说实话》；3.图片或卡片：一张插画表现孩子偷糖果的情节；一张插画表现孩子诚实还糖果的情节；4.相关道具：小假花、小田螺、小苹果等。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思标题：培养诚实品格，让孩子成为可信赖的人导言：诚实是一种美德，是社会交往中不可或缺的品质之一。
从幼儿园开始就培养孩子的诚实意识，有助于他们养成诚实守信的习惯和品格。
本文将以幼儿园大班为例，探讨如何通过社会详案教案《做个诚实的孩子》来培养孩子的诚实品格，并反思教案中的改进之处。
一、教案目标：1.激发幼儿的诚实意识，培养他们做人诚实守信的态度。
2.帮助幼儿理解诚实的重要性，并通过互动游戏等形式体验诚实的价值。
3.引导幼儿从小事做起，培养自我约束的能力，从而培养良好的品格。
二、教学内容：1.导入：通过与幼儿的互动对话引起他们对诚实的思考。
2.讲解诚实的概念：用简单明了的语言解释诚实的含义，帮助幼儿理解诚实的重要性。
3.游戏体验：以游戏的形式进行角色扮演，让幼儿亲身体验诚实行为的益处。
4.小组活动：分小组进行合作游戏，引导幼儿学会与他人分享自己的想法，并诚实表达自己的意见。
5.反思与总结：让幼儿反思自己在教学过程中的诚实行为，并通过自我评价的方式总结教学内容。
三、反思与改进：通过实施《做个诚实的孩子》社会详案教案，对幼儿园大班的诚实品格培养起到了积极的促进作用。
然而，在教案的实施过程中仍然存在一些可以改进的地方。
首先，教学过程中可以更注重引发幼儿的内在动机，让他们主动参与并理解诚实的内在价值。
可以通过举实例的方式，让幼儿自己思考并分享生活中发生的诚实行为，从而增强他们对诚实的认同感。
其次，教师在引导游戏和活动时需要更加注重情景的设置，使幼儿更容易理解诚实与虚假之间的区别。
通过模拟场景，让幼儿感受到诚实行为所带来的积极影响，进而主动选择诚实。
最后，反思与总结环节可以更有针对性地引导幼儿表达自己的感想和体会。
教师可以为每个幼儿提供一个小本子，让他们写下自己在教学过程中发现的诚实行为或思考。
这样可以增强幼儿对诚实的关注度，并加深他们对诚实行为的理解和认同。
综上所述，《做个诚实的孩子》社会详案教案在培养幼儿的诚实品格方面起到了积极的作用。
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一年级家长学校教案
第五讲我是诚实的孩子——培养孩子诚实美德
教学目的
1. 通过本次活动，让家长们认识明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于孩子自身发展和为人处世的意义。
2. 引导家长运用良好的方法对孩子进行诚实美德教育。
3.家长教育孩子对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
教学方式：交流讨论、多媒体教学
教学内容：培养学生诚实美德和自护能力。
教学过程：
一、激情导入：
大家好！首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。
所以今天我们就重点谈谈关于培养孩子的诚信的话题。
哲学家罗素曾经这样说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。
”少儿心理问题专家也说：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈！他们说，撒谎有时是家长逼的！这些话可能是很多家长都没有想到的！如何让孩子改掉说谎的毛病，变成一个诚实的好孩子，我们要根据不同的情况因地制宜地采取有效的教育措施，这样才能有的放矢地纠正孩子说谎的不良倾向。
1.互动：什么是诚信。
（1）诚信是做人的一种品质；
（2）是为人处世之本；
（3）是为人之德；
（4）是中华民族的传统美德；
（5）是现代文明的基石；
（6）是处理与社会之间的基础性道德规范；
（7）是重信用、守承诺、讲信誉；
（8）诚恳待人；
（9）以信用取信于人。
二、案例与分析。
三、教师讲授：（多媒体出示重点内容）孩子不诚实的原因：
1、避免受惩罚。
2、获得不正当利益。
3、觉得好玩儿。
4、获得他人赏识。
5、模仿成人，受他人影响。
四、了解孩子（小测试）
五、建议
1．过激的言行不能很好地教育说谎的孩子
当发现孩子说谎后，家长要保持冷静的头脑，不能通过打骂、训斥等简单的方法，来迫使孩子改正，那样只能将孩子推向愿望的反面。
对孩子的话不能偏听偏信，必要时应作一番调查、核实。
有不少孩子是发现自己做了错事，又怕被父母责骂才说谎；如果家长再一味打骂，反而适得其反，要分析前因后果，发现及时，纠正及时，不至于把谎越说越大。
应循循善诱，向孩子指出说谎的危害性，让孩子在内疚中知错，在鼓励中改错。
2．平时要不断丰富孩子的知识面
儿童知识面窄，爱幻想，常将幻想中的事同现实中的事混淆起来，分不清事情的真假，其实这只是一种想象，是说谎的假象，对待这种“吹牛”，家长应该善于利用，首先鼓励、表扬他们创新的想象力，抓住机会，通过一些小故事、身边的客观事物，或通过书本、电视等一些直观手段，让孩子取得正确的知识，让他们从小能比较正确、公正、客观地看待事物，不能一切想当然。
3．给孩子传授明辨是非的能力
孩子年龄虽小，但也有虚荣心和好胜心，他们由于不具备道德评价能力和应有的社会价值感，因此，免不了使好胜心转变为虚荣心，从而导致说谎。
因此要从小培养孩子正确健康的竞争观念。
通过平时的言传身教，讲故事，分析身边小事，说明一些做人的道理。
从平时的一些小事严格要求，让孩子了解什么是对的，什么是错的；什么是能做的，什么是不能做的。
做了错事会对自己、对别人产生怎样不良影响、后果。
让孩子明辨是非，不应该做的事不做，不诚实的话不说，当无意中做了错事，懂得诚实是一种美德，知错就改。
4．创造良好的环境
近朱者赤，近墨者黑。
常与说谎的孩子为伍会染上说谎的劣习，所以要教会孩子选择“益友”。
发现孩子与不诚实的孩子一起，要主动分析其利弊，让孩子明白说谎的坏处，并举出一些名人大家讲诚信的例子，如和孩子讲讲“狼来了”的故事等，引导孩子分析、判别，使孩子积极主动地进行思想斗争和行为控制，使正确的思想和行为战胜不正确的思想、行为，逐步形成良好的思想品质。
5．耐心细致地说服教育
家长平时要善于发现问题，消灭问题于萌芽状态。
处理问题时要和风细雨的耐心教导，注意孩子的神情、动作和言语，搞清楚事情发生的经过，将孩子的有意说谎和无意说谎区分开来。
帮助孩子分析导致说谎的原因，及其可能产生的后果，让孩子在拥有足够安全感的情况下，坦然承认自己的错误，培养孩子承认错误的勇气
6．信任孩子，尊重孩子
家长无端怀疑孩子的诚实，会导致他的心理发生不良变化，从委屈、埋怨逐渐发展到不服，甚至报复。
有的孩子故意用捣蛋的行为表示他们的反抗，这种逆反心理会加重家长与子女之间相互不信任，反倒为孩子说谎创造了环境。
7．关爱孩子，尊重、信任他
如：创设一个良好的、民主的生活环境；对孩子的期望不过高；有关孩子的事情让孩子参加讨论，等等。
这些都有助于孩子养成良好的道德品质。
8．坚持正面教育为主的原则
对孩子多表扬，少批评。
多称赞和鼓励孩子的良好行为，特别是当他有表现诚实的行为时，应予以特别关注，尽可能帮助他解决问题，使其懂得诚实的价值。
9．家校结合，发挥合力的功能
学校教育与家庭教育的不一致，常是产生不诚实行为的主要原因。
教师与家长的各自为战，给孩子说谎行为提供了有机可乘的机会，家长应经常主动和老师联系，共同配合，使孩子真正家校表现一致，不说谎。
10．率先垂范，让孩子积累正面的道德经验
心理学的研究和教育实践表明，一个人在思想品德上受到潜移默化的影响，所形成的道德观念，对一个人品德的成长影响极大。
作为成人必须注意自己的示范作用，让孩子在家庭学习、日常生活、人际交往、游戏玩耍等过程中多积累一些正面的道德经验。
在孩子的眼中，家长是他们崇高的偶像，家长的一切言论、行动无不对孩子起着潜移默化的重要影响。
所以，家长要以身作则，要用美好的语言为孩子树立诚实的榜样。
只有家长心灵美，才有可能培养一个心灵美的孩子。