初中备课检查总结
备课作业检查情况总结
备课作业检查情况总结(通用 5 篇)根据本学期工作的安排，对全体语文教师的教案及学生的作业进行了较细致、全面的检查。
虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。
教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素质。
老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，萧洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我不少教学上的启示。
按照语文教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，固然也有些问题需要规避，下面略为总结。
主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部份老师的教案较为完整规范，每一个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探索的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在优秀的反思中，卢进老师做到了课后反思和单元教学后反思，真正达到了反思的效果。
几点提醒：1、个别老师缺少学段目标和学期目标请及时补上，有的教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特殊是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。
2、部份老师的教案没有附录教学反思，或者反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思量的反思较少。
这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或者没有养成反思的习惯有关。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
教师备课检查总结7篇
教师备课检查总结7篇教师备课检查总结篇1一、优点：1、大多数教师备课跟进度、超进度。
从检查情况来看，大部分教师备课及时，做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。
如：李爱荣老师、郑洪业老师等，教案数量多，超进度。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。
备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。
二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，基本不存在不备课上课现象，这种现象必须我们在听课时有所检查。
2、部分教师的备课不够认真、细致，个别书写比较潦草，存有应付现象。
一是表现在项目不全，无教学目标、教学重难点等；二是教学过程简单，缺乏实效性；三是教学过程随意，没有较好地贯彻教学策略；四是个别教师有照搬照抄旧教案、现成教案现象；五是部分学校教师存在网上下载教案现象；三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。
要充分利用办公时间开展以研究教材为重点的教研活动，促使教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；要组织教师深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、加强过程检评，提高备课质量。
要认真做好教师备课、作业、课堂教学、业务学习等常规业务检评，采取定时检查和不定时抽查相结合的方式，督促教师及时备课、认真备课，备出高质量的课。
3、强调的几个问题。
一是备课要及时，但不要超的太多，建议先周备课；二是重点课、重点学科必须备详案。
教师备课检查总结篇2在学校教导处的组织下语文组对学校语文教师进行了备课本、作文、作业批改情景的检查，现将检查情景小结如下：一、主要优点1、大部分教师备课态度认真，页面整洁、清楚、美观。
都能按照备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清晰。
如：贺春梅、郑州教师等。
2、教师大都能提前超三课时备课，课时量充足。
3、教师批改作业都能做到全批全改，及时更正销错。
初中教学常规检查工作总结(7篇)
初中教学常规检查工作总结（7篇）初中教学常规检查工作总结（精选7篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，可以让我们减少犯错的可能，以下是小编整理的一些初中教学常规检查工作总结精选，欢迎阅读参考。
初中教学常规检查工作总结精选（精选篇1）9月28日进行本期教学常规第二次检查，检查的项目有教师备课、听课、学生作业。
从开学至检查以3周计算，现将本次检查情况小结如下，并将本小结在例会中通报。
一、备课情况从检查教案情况看，教师能够做到提前备课，备课总体质量较高，具体表现在：（一）好的方面：1、备课过程详细，步骤齐全，体现了“先学后教，当堂训练”是形式，运用了“导、学、教、练”的模式。
2、备课体现了三维目标。
3、备课的数量大部分达标。
4、备课的内容相对而言，比前几次更符合老师和学生的实际情况，不再是单单的只备教材。
5、按要求写了教学后记，并依实际情况作出了分析，思考，总结。
提出了一些我们常遇到的问题。
（二）存在问题。
个别教师没有按照教导处的督促，纠正自己的备课方式，实验老问题还存在。
主要体现在：1、个别教师备课不能体现“导、学、教、练”教学模式。
2、个别教师备课本中夹试卷没有分清课时，试卷没有试卷分析。
3、个别教师书写比较潦草。
4、个别教师教学反思教简单，没有认真地去思考本节课的得失，所写的内容只是泛泛而谈。
5、个别语文教师语文备课和作文备课都比较少，阅读没有备课。
6、个别教师备课的数量少于上课的节数。
备得较好的有：张明君、罗军、谢小丹、罗东。
二、建议：1、认真钻研教材，结合学生实际，设计好每一课时的教案。
备课要与教学进度同步。
2、老师备课不能过于简单，借鉴别人的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，该删减的要删减，该增补的要增补。
书写字迹要公整，格式要规范。
3、课后反思要写得实在且有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。
4、认真学习我县教育局下发的《学本式高效课堂汇编》，并按要求备课。
初中教案检查情况分析
初中教案检查情况分析一、教案设计总体良好在检查的教案中，大部分教师能够根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
教案设计较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
这表明，教师们已经开始重视教学过程中的学生主体地位，努力营造积极的学习氛围。
二、教学内容与学生实际情况结合紧密大多数教师能够根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的教学内容和进度，学习形式多样化。
这表明，教师们已经开始关注学生的个体差异，努力满足学生的学习需求。
同时，教案中适当拓展学科知识，使学生在掌握基本知识的同时，拓宽视野，提高综合素质。
三、教学准备充分，教学过程清晰大多数老师的教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰。
这表明，教师们对教材内容有深入的理解和掌握，能够准确把握教学重难点，为学生的学习提供清晰的指引。
此外，作业量合理，板书设计美观、科学，有利于学生更好地理解和记忆知识点。
四、教学反思有待加强虽然大部分教师在教案中加入了教学反思，但仍有部分教师的反思内容较为简单，缺乏针对性和深度。
建议教师们能够在课后认真反思自己的教学过程，从教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行多角度、深层次的思考，以便在今后的教学中更好地调整和改进。
五、个别教案需要改进在检查过程中，我们发现个别教师的教案存在以下问题：1. 教学目标不够明确或不够完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略。
建议教师们深入研究新课程理念，全面制定教学目标，使教学更加符合学生全面发展的需求。
2. 少数教案中的教学方法较为单一，缺乏创新。
建议教师们积极探索多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
综上所述，本次教案检查总体情况良好，大部分教师能够按照新课标要求，认真备课，注重教学过程，关注学生需求。
但同时，也存在一些需要改进的地方，如教学目标的设定、教学方法的多样性等。
希望教师们能够认真总结本次检查情况，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
初中教案检查情况
初中教案检查情况教案是教师进行教学活动的规划和指导文件，是教师进行课堂教学的重要依据。
教案检查是对教师教案编写质量的评估和监督，有助于提高教师的教学水平和教学质量。
在本次教案检查中，我认真审阅了所负责的初中各科教案，总体情况如下：一、教案编写质量较高大部分教师能够认真编写教案，教学目标明确，教学内容完整，教学方法恰当，教学评价合理。
教案中体现了教师对教材的深入理解和教学思路的清晰表达。
同时，教案中的教学难点和重点突出，教师能够针对学生的实际情况进行教学设计和调整。
二、教学内容与教材紧密结合教师教案中的教学内容与教材紧密结合，能够按照教材的章节和顺序进行教学安排。
教师在教案中注重对教材内容的解读和拓展，能够结合学生的实际需求进行教学内容的调整和补充。
同时，教案中注重对教材知识点的运用和巩固，通过各种教学活动帮助学生理解和掌握教材内容。
三、教学方法多样化和创新教师在教案中运用了多样化的教学方法，如讲解、讨论、小组合作、实验等，能够根据不同的教学内容和学生的实际情况进行选择和运用。
同时，教案中注重教学创新，教师能够结合现代教育技术和教学资源，设计出新颖有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价合理和多元化教师在教案中注重对学生的学习情况进行评价，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
同时，教案中注重对教学效果的反思和评价，教师能够及时总结和反思自己的教学方法和教学效果，不断进行教学改进和提高。
在本次教案检查中，我也发现了一些问题和不足之处：一、部分教案编写不够规范部分教案的格式和排版不够规范，字迹潦草，难以阅读。
希望教师能够注重教案的编写规范，做到字迹清晰、格式规范，以便于学生和同行进行学习和交流。
二、少数教案对学生的学习情况关注不足少数教案中对学生的学习情况关注不足，教学目标和教学内容过于简单，没有针对学生的实际情况进行教学设计和调整。
希望教师能够更加关注学生的学习情况，根据学生的实际需求进行教学设计和教学内容的调整。
初中教案检查总结.doc
初中教案检查总结篇一：中学作业教案检查总结团泊中学2010-2011学年度第二学期第一次教学常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2011年3月27日至4月3日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：刘兰梅、王珺、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。
尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。
初中教务教案检查小结
初中教务教案检查小结为了进一步规范教学行为，提高教育教学质量，我校教务处于xxxx年xx月xx日对全校教师的教务教案进行了全面检查。
本次检查由教务处组织，各教研组长及部分教师代表参与，分为语文、数学、英语、综合四大学科组进行。
经过认真细致的检查，现将本次教务教案检查情况做以下小结。
一、总体情况本次教务教案检查总体情况良好，大部分教师能够按照学校的要求，认真备课，详细撰写教案，教学内容完整，教学目标明确，教学重难点突出。
在教案中，教师们能够结合学生的实际情况，制定合理的学习计划，教学方法灵活多样，注重培养学生的学科素养。
同时，教师们还能够及时进行教学反思，对自身教学进行总结和提高。
二、具体学科情况1. 语文组：语文组教师教案撰写整体较为规范，教学环节齐全，教学内容详细。
在教学设计中，教师们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
但部分教案中对课堂巩固环节的设置较为简单，可以进一步加强对学生学习效果的检查和巩固。
2. 数学组：数学组教师教案撰写较为规范，教学环节清晰，教学内容详细。
教师们能够根据学生的学习情况，制定合理的学习计划，注重培养学生的数学思维能力。
但在部分教案中，对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单，可以进一步加强。
3. 英语组：英语组教师教案撰写整体较为规范，教学环节齐全，教学内容详细。
在教学设计中，教师们注重培养学生的英语听说读写能力，通过丰富的教学活动，提高学生的英语学习兴趣。
但部分教案中对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单，可以进一步加强对学生学习效果的检查和巩固。
4. 综合组：综合组教师教案撰写较为规范，教学环节清晰，教学内容详细。
教师们能够根据学生的学习情况，制定合理的学习计划，注重培养学生的综合能力。
但在部分教案中，对学生的课堂练习和巩固环节设置较为简单，可以进一步加强。
三、存在问题1. 个别教师教案撰写不规范，教学环节不全，教学内容简单。
教师备课检查工作总结范本(3篇)
教师备课检查工作总结范本为了全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教导处将各老师的任课教案进行了较细致、全面的检查。
现将具体情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。
每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
4、多数教师根据教学对象的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度。
5、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思-调整-改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。
在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
二、存在的问题1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。
但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。
个别教师的教案书写不能解释自己的教学进度、不能落实教材的内容。
2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。
4、教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，反映出对反思的认识不深，教师自身的思想工作没做通。
5、部分教师的教案书写的项目不齐全。
无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。
1、今后教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中备课检查总结
作业检查
大部分教师基本上能根据语文学科特点、教学要求和学校的有关规定，适量布置作业，注重双基，形式多样，学生完成作业的情况良好。
1、学生作业的质量比较高，书写整洁、规范，给人的感觉比较舒服。
2、能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，精心设计作业让学生练习，培养学生自主完成作业的习惯。
作业种类齐全，内容适量。
3、语文课堂作业既能重视基础字词训练（如形近字组词、补充词句积累等）还有阅读能力的训练，有写一段话的训练、小练笔、阅读答作等。
4、作业能认真、及时批改，做到全批全改，有批改日期，批改比较规范。
5、老师还使用红花、笑脸对学生表示鼓励，适合低段学生年龄特点。
6、作业中教师能及时让学生改错，学生改错后，教师能及时复批改错题。
然而，尚存在如下问题：
1、有的教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题未纠正，一道大题只打一个对或错号。
2、作业布置缺乏层次性，没有体现因材施教的原则。
3、对学生答题的规范性要求不严，有的学生书写太乱。
4、缺少对学生作业的分析、评点；鼓励性评语较少。
5、学生出现的错别字教师仍未检查出并订正。
数学方面:
这次检查发现每位教师都能认真备课
（1）多数教师都能超周备课。
（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解少。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
作业，本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
（二）存在的问题：
1、个别教师的备课过于简。
，
2、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
一年级作业量比较少。
建议
1、教师对学生进行干净、整洁的教育，不要在作业封面上乱画。