山海关PPT
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六年级上册《山海关》精品课件
2.全文表达了作者怎样的思想？
学习要点提示：
课文三、四、五自然段通过对山海关城楼及地形的描 写突出山海关的气势磅礴，在自学课文时要抓住关键语句。
例如： 第三段中“铮铮响”“思慕已久”“名不虚传”等词 语直接抒发了作者对山海关的赞美与热爱。 第四段通过具体写箭楼、匾额及题字的特点，突出 了山海关的“气势磅礴”。 第五段作者的目光在长城的牵引下，从北至南，由山 及海，“蜿蜒而来、伸展开去、直冲下来、一头扎向”等 词语活化了长城的形态，让山与海遥遥相连。“脖颈儿之 上、山水之间、咽喉之地”用形象、贴切的比喻将其“险 要”表达的淋漓尽致。
5
山海关
山海关资料
初步读文
板块：教学设计—
自学提示
课外拓展
山海关介绍：
山海关之所以被誉为“天下第一关”，一是 从地理位置上，为万里长城东部起点的第一座关 隘；再就从地理形势上，依山襟海，雄关锁隘， 易守难攻。长城东部起点的山海关，成为明清以 来特别是近代史上“关”的代表称号了。
阅读要求：
1.自由朗读课文，划出不理解的词， 注意生字的读音，把句子读通顺。
义务教育课程标准实验教科书
小学语文
(六年级 上册)
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
学习要点提示：
课文三、四、五自然段通过对山海关城楼及地形的描 写突出山海关的气势磅礴，在自学课文时要抓住关键语句。
例如： 第三段中“铮铮响”“思慕已久”“名不虚传”等词 语直接抒发了作者对山海关的赞美与热爱。 第四段通过具体写箭楼、匾额及题字的特点，突出 了山海关的“气势磅礴”。 第五段作者的目光在长城的牵引下，从北至南，由山 及海，“蜿蜒而来、伸展开去、直冲下来、一头扎向”等 词语活化了长城的形态，让山与海遥遥相连。“脖颈儿之 上、山水之间、咽喉之地”用形象、贴切的比喻将其“险 要”表达的淋漓尽致。
5
山海关
山海关资料
初步读文
板块：教学设计—
自学提示
课外拓展
山海关介绍：
山海关之所以被誉为“天下第一关”，一是 从地理位置上，为万里长城东部起点的第一座关 隘；再就从地理形势上，依山襟海，雄关锁隘， 易守难攻。长城东部起点的山海关，成为明清以 来特别是近代史上“关”的代表称号了。
阅读要求：
1.自由朗读课文，划出不理解的词， 注意生字的读音，把句子读通顺。
义务教育课程标准实验教科书
小学语文
(六年级 上册)
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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(赛课课件)六年级上册语文《山海关》 (共17张PPT)
山海关
渤海岸边老龙头
万里长城
嘉峪关
雁门关居Βιβλιοθήκη 关山海关学习目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词 语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的段落。
3、能学习由远及近、由整体到部分，从 不同的观察点观察事物的方法，学会在 观察中展开想象。
解课题
明作者
峻青：原名孙俊青
苍茫无垠 脖颈
烽
烽火台
顷盔 捍
碧波万顷 盔甲
捍卫
我会认 我会读
盔甲 巨大匾额 名不虚传
捍卫 逶迤翻腾 慷慨悲歌
抵御 名不虚传 气势磅礴
殷红 浑然一体 可歌可泣
脖颈儿 雄浑苍劲
广袤无垠
铮铮响 干戈扰攘
巍然耸立
根据内容 理思路
课文是从“我的赞叹”、 “我
课文从 的所见”、“我的所想”、
哪几方面介 绍了山海关？
1922年出生于山东省
海阳县。当代作家，
在小说、散文、评论、
戏剧、电影等方面都
有成就。主要作品集
有《黎明的河边》
《海啸》《欧阳书简》
《秋色赋》等。本文
选自《雄关赋》
初读课文
知内容 学字词
初读课文，想一想课文的主要内容 是什么？
边读边画出生字、新词，自学理 解
初读课文
知内容 学字词
巍 蜿蜒
巍然
垠颈
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:26:37 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
渤海岸边老龙头
万里长城
嘉峪关
雁门关居Βιβλιοθήκη 关山海关学习目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词 语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵自己喜欢的段落。
3、能学习由远及近、由整体到部分，从 不同的观察点观察事物的方法，学会在 观察中展开想象。
解课题
明作者
峻青：原名孙俊青
苍茫无垠 脖颈
烽
烽火台
顷盔 捍
碧波万顷 盔甲
捍卫
我会认 我会读
盔甲 巨大匾额 名不虚传
捍卫 逶迤翻腾 慷慨悲歌
抵御 名不虚传 气势磅礴
殷红 浑然一体 可歌可泣
脖颈儿 雄浑苍劲
广袤无垠
铮铮响 干戈扰攘
巍然耸立
根据内容 理思路
课文是从“我的赞叹”、 “我
课文从 的所见”、“我的所想”、
哪几方面介 绍了山海关？
1922年出生于山东省
海阳县。当代作家，
在小说、散文、评论、
戏剧、电影等方面都
有成就。主要作品集
有《黎明的河边》
《海啸》《欧阳书简》
《秋色赋》等。本文
选自《雄关赋》
初读课文
知内容 学字词
初读课文，想一想课文的主要内容 是什么？
边读边画出生字、新词，自学理 解
初读课文
知内容 学字词
巍 蜿蜒
巍然
垠颈
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:26:37 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
9山海关
啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历
史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、顶天
立地的英雄好汉！
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍 以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着 人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。山海关， 将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人
们的心中。
想想，“伟大的体魄”，“忠贞 的灵魂”各指什么，这句话表达了作 者怎样的情感。
海 色 天 容 万 象 收
朱 栏 画 栋 最 高 楼
老 龙 头
垛
瞭望口
射 口
↘
↘
子
作业：
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部
分。
2.课外阅读峻青的《雄关赋》。
3.搜集有关山海关的故事读一读。
初读感知：
1.自由小声地朗读课文，注意生字新词的读音，把 句 子读通顺。 2.再默读课文，标出自然段，并想想每个自然段写 了 什么内容。整篇课文中，哪些部分主要写我看到 的 景象，哪些部分写我由此展开的联想？
读读，写写。
盔甲 铮铮响
蜿蜒
抵御
殷红
捍卫
巨大匾额 巍然耸立
脖 颈儿
雉堞的垛口
逶迤翻腾
征战频仍
啊!好一座威武的雄关!果然名不虚传!那气势
的雄伟，那地形的险要，在我所见到的重关要塞 中，是没有能与它伦比的。
这几句话 在文中起了什 么作用？
（中心句，概括山海关的特点， 照应上文所说的“天下第一 关”。）
先说那城楼吧：它是那么 雄伟，那么坚固。那高高的箭
楼，巍然耸立于蓝天白云之间；
那“天下第一关”的巨大匾额， 高悬于箭楼之上，特别引人瞩 目，从老远的地方，就看得清 清楚楚。这五个大字，笔力雄
山海关 2
先说那城楼吧：它是那
么雄伟，那么坚固。那高高
的箭楼，巍然耸立于蓝天白
云之间；那“天下第一关” 的巨大匾额，高悬于箭楼之
上，特别引人瞩目，从老远
的地方，就看得清清楚楚。
这五个大字，笔力雄浑苍劲，
与那高耸云天、气势磅礴的 雄关浑然一体，无比壮观。
雄伟壮观
音乐欣赏
但是，最壮观的还是
它那形势的险要。顺着城 门左侧的台阶拾级而上， 走到城墙之上，站在箭楼 底下，手扶着雉堞的垛口，
中，山海关是怎样 的？ 雄伟壮观 地势险要
音乐欣赏
• 1.请从课文中找出描写山海关雄伟壮观的语 句来读一读，并抓住重点词语加以体会。
• 2.请从课文中找出描写山海关雄地势险要的 语句来读一读，并抓住重点词语加以体会。
啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄 历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、 顶天立地的英雄好汉！
天 中 云 雨 每 蒸
海 底 画 龙 应 变
海 色 天 容 万 象
朱 栏 画 栋 最 高
老 龙 头
作业：
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢 的部分。
2.课外阅读峻青的《雄关赋》。
3.搜集有关山海关的故事读一读。
昂首远眺，你会情不自禁
地发出一声又惊又喜的赞
叹：“嗬，好雄伟的关塞，
好险要的去处！”
无比险要
我真想顺着那连绵不断的山峦，大踏步
地向西北走去，一路上去登临那一座座的屏
藩要塞，烽台烟墩。
有感而发
我真想„„
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它 却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，
鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情
谢谢！
哦，好一座威武的雄关!
冀教版小学语文六年级上册课件：5.山海关【第1课时】
(1)孔子青铜塑像( 矗立 )在博物馆前的广场上。
(2)在那些干戈扰攘、征战频仍的岁月里，这雄关巍然
( 屹立 )于华夏的大地之上、山海之间、咽喉要地。 沸腾 奔腾 (3)它本身就是一个热血( 沸腾 )、顶天立地的英雄好汉！ (4)( 奔腾 )的黄河水一泻千里，慨悲歌的火辣辣的情感涌遍我全身。(缩句)
5．根据课文内容填空。 异常振奋 ，心 (1)站在这雄关之上，人的精神会感到__________ 胸也__________ 倍加开阔 。
雄厚苍劲 ，与那 (2)这五个大字，笔力____________
高耸云天 、气势________ ____________ 磅礴 的雄关浑然一体，无 比壮观。
伟大的体魄 、 (3)山海关，将以它那________________
电影《话说长江》插曲
5
山海关
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确读写“铮铮”“巍然”等词语。（重点）
2.能有感情地朗读课文。
走近作者 峻青：当代作家，画家。曾任 中国作家协会上海分会副主席、代 理党组书记，《文学报》主编，上
海市炎黄文化研究会副会长，炎黄
书画院院长。 主要作品:《黎明的河边》 《水落石出》《海啸》等小说。
哦，好一座威武的雄关！
——山海关，这号称“天下第一关” 的山海关！
这些句子该读 出什么语气？
读出赞叹的语气。
作者通过写自己登临山海关的所见、所感 及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟，肯 定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和 人民的真挚的爱。
1．在加点字的正确读音后打“√”。
巍然 ﹒ (wèi 殷红 ﹒ (yīn
屏藩 √ ﹒(fān
wēi √)
S版六年级语文上册《9山海关》第一、二课时观摩课示范课公开课优质课赛教课最新精品优秀课件PPT
我的体会
作者用优美的文笔、饱满的感 情对山海关进行了激情澎湃的描 写，不仅让我们领略了山海关的 雄伟气势和险要地形，也让我们 深深地为祖国的壮美山河而感到 骄傲。激发了我们游历祖国大好 河山的兴趣。同时也召唤着我们 尊重历史地去瞻仰这些遗迹，并 为保护这些珍贵的文化遗产贡献 力量。
仿写训练
仿写下列的句子。
3.试从词语运用和修辞的角度分析第⑤段中画线 句的表达效果。 “直冲下来”“一头扎向”等词语用得好。
这些词语将长城写活了，充满了动感。作者运用
拟人手法形象地描写出万里长城伸向渤海的形态 ，让山与海遥遥相连，衬托出山海关的磅礴气势 。读来让人觉得长城仿佛就在眼前。
4.第⑥段话运用了什么修辞手法，有何 表达作用？ 此段用排比的修辞手法述说了作者 要去山海关内外的广阔自然空间中，在 祖国的大地上巡游的愿望。
课文中概括山海关的特点的词语有： “气势雄伟、地形险要、雄伟庄严、 可歌可泣”。
互动反馈
山海关号称“天下第一关 ”，那雄伟的气势，那险要 的地形，真不愧为关中要塞 ，一代雄关。诗人热爱祖国 疆土，热爱中华民族，在他 的笔下，我们感受到祖国山 河的壮美，我们也坚信，祖 国的明天一定会更美好！
品读感悟
3.整体感知 中心思想 本文通过描写古迹山海关的雄伟气势、险要地形 及历史风貌，表达出作者热爱祖国疆土、热爱中华民 族的火热情怀。
特殊语句
画出文中的排比的句子。 我真想顺着那连绵不断的山峦，大踏步地向着西 北走去，一路上去登临那一座座的屏藩要塞，烽台
烟墩。从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门 关，一直走到那长城的尽处——嘉峪关口。我又想 返回身来，纵缰驰马，奔腾于广袤无垠的塞外草原 之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间。我还想随着那婉 蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海，去 一洗那炎夏酷暑的汗水，关山万里的风尘……
作者用优美的文笔、饱满的感 情对山海关进行了激情澎湃的描 写，不仅让我们领略了山海关的 雄伟气势和险要地形，也让我们 深深地为祖国的壮美山河而感到 骄傲。激发了我们游历祖国大好 河山的兴趣。同时也召唤着我们 尊重历史地去瞻仰这些遗迹，并 为保护这些珍贵的文化遗产贡献 力量。
仿写训练
仿写下列的句子。
3.试从词语运用和修辞的角度分析第⑤段中画线 句的表达效果。 “直冲下来”“一头扎向”等词语用得好。
这些词语将长城写活了，充满了动感。作者运用
拟人手法形象地描写出万里长城伸向渤海的形态 ，让山与海遥遥相连，衬托出山海关的磅礴气势 。读来让人觉得长城仿佛就在眼前。
4.第⑥段话运用了什么修辞手法，有何 表达作用？ 此段用排比的修辞手法述说了作者 要去山海关内外的广阔自然空间中，在 祖国的大地上巡游的愿望。
课文中概括山海关的特点的词语有： “气势雄伟、地形险要、雄伟庄严、 可歌可泣”。
互动反馈
山海关号称“天下第一关 ”，那雄伟的气势，那险要 的地形，真不愧为关中要塞 ，一代雄关。诗人热爱祖国 疆土，热爱中华民族，在他 的笔下，我们感受到祖国山 河的壮美，我们也坚信，祖 国的明天一定会更美好！
品读感悟
3.整体感知 中心思想 本文通过描写古迹山海关的雄伟气势、险要地形 及历史风貌，表达出作者热爱祖国疆土、热爱中华民 族的火热情怀。
特殊语句
画出文中的排比的句子。 我真想顺着那连绵不断的山峦，大踏步地向着西 北走去，一路上去登临那一座座的屏藩要塞，烽台
烟墩。从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门 关，一直走到那长城的尽处——嘉峪关口。我又想 返回身来，纵缰驰马，奔腾于广袤无垠的塞外草原 之上，逶迤翻腾的幽燕群山之间。我还想随着那婉 蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海，去 一洗那炎夏酷暑的汗水，关山万里的风尘……
《山海关》
9. 山海关
作者简介
峻青：原名孙俊青 1922年出生于山东 省海阳县。当代作 家，在小说、散文、 评论、戏剧、电影 等方面都有成就。 主要作品集有《黎 明的河边》《海啸》 《欧阳书简》《秋 色赋》等。本文选 自《雄关赋》
我会认 我会读
wēi wān yán yín gěng fēng 巍 蜿蜒垠颈 烽
凭仙此无天海海朱 轩客日波中底色栏 帷钓真不云画天画 是鳖诚具雨龙容栋
老 龙 头
羡非广全每应万最
安我汉潮蒸变象高
流意游势浮化收楼
渤海岸边老龙头
我又想返回身来，纵缰驰马，奔驰于广 袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群 山之间。我还想......
有感而发
我真想…… "真想.....又想......还想......" 这里用了排比的手法述说了“我”要 去山海关内外的广阔自然空间中，在 祖国大地上巡游的愿望。
课文从 的所见”、“我的所想”、
哪几方面介 绍了山海关？
“我的歌颂”这四个方面介绍 山海关的。是按总起——分 述——总结的顺序写的。
课文是按什 文章可分四段
么顺序写的？ 一、（1——2） 总起
二、（3——5） 分述 三、（6——9）
四、（10）
总结
匾额
这块匾额长5米多，高1.5米，为 明代著名书法家萧显所书。相传大 匾挂在箭楼上后，大家抬头仰望， 萧显这才发现“下”字少了一点。 此时，来视察匾额的总督马上就到 了，回府取笔登楼补写已来不及， 怎么办?萧显急中生智，命书童马上 研墨，随手抓过堂倌手中的一块擦 桌布，手中一团，饱蘸墨汁，用尽 平生之力，朝箭楼上的匾额甩去。 只听“叭”的一声，墨布正好落在 了“下”字右下角，补上了那一 “点”。众人齐声贺彩，同声赞道： “萧公神来之笔，神来之笔!”现在 我们就再回到课文中看看书中是怎 么描写的。大家齐读第四自然段的 前半部分。
作者简介
峻青：原名孙俊青 1922年出生于山东 省海阳县。当代作 家，在小说、散文、 评论、戏剧、电影 等方面都有成就。 主要作品集有《黎 明的河边》《海啸》 《欧阳书简》《秋 色赋》等。本文选 自《雄关赋》
我会认 我会读
wēi wān yán yín gěng fēng 巍 蜿蜒垠颈 烽
凭仙此无天海海朱 轩客日波中底色栏 帷钓真不云画天画 是鳖诚具雨龙容栋
老 龙 头
羡非广全每应万最
安我汉潮蒸变象高
流意游势浮化收楼
渤海岸边老龙头
我又想返回身来，纵缰驰马，奔驰于广 袤无垠的塞外草原之上，逶迤翻腾的幽燕群 山之间。我还想......
有感而发
我真想…… "真想.....又想......还想......" 这里用了排比的手法述说了“我”要 去山海关内外的广阔自然空间中，在 祖国大地上巡游的愿望。
课文从 的所见”、“我的所想”、
哪几方面介 绍了山海关？
“我的歌颂”这四个方面介绍 山海关的。是按总起——分 述——总结的顺序写的。
课文是按什 文章可分四段
么顺序写的？ 一、（1——2） 总起
二、（3——5） 分述 三、（6——9）
四、（10）
总结
匾额
这块匾额长5米多，高1.5米，为 明代著名书法家萧显所书。相传大 匾挂在箭楼上后，大家抬头仰望， 萧显这才发现“下”字少了一点。 此时，来视察匾额的总督马上就到 了，回府取笔登楼补写已来不及， 怎么办?萧显急中生智，命书童马上 研墨，随手抓过堂倌手中的一块擦 桌布，手中一团，饱蘸墨汁，用尽 平生之力，朝箭楼上的匾额甩去。 只听“叭”的一声，墨布正好落在 了“下”字右下角，补上了那一 “点”。众人齐声贺彩，同声赞道： “萧公神来之笔，神来之笔!”现在 我们就再回到课文中看看书中是怎 么描写的。大家齐读第四自然段的 前半部分。
《山海关》PPT课件
2. 课文是按什么顺序写的? 从哪几个方面介绍了山海关？
根据内容 理思路
课文是从“我的赞叹”、 “我
课文从 的所见”、“我的所想”、
哪几方面介 绍了山海关？
“我的歌颂”这四个方面介绍 山海关的。是按总起——分 述——总结的顺序写的。
课文是按什 文章可分四段
么顺序写的？ 一、（1——2） 总起
二、（3——5） 分述 三、（6——9）
草原 山峦 渤海 雄关
作者简介
峻青：原名孙俊青 1922年出生于山东 省海阳县。当代作 家，在小说、散文、 评论、戏剧、电影 等方面都有成就。 主要作品集有《黎 明的河边》《海啸》 《欧阳书简》《秋 色赋》等。本文选 自《雄关赋》
阅读提示：
1.想想课文可以分为几部分？ 把自己感受最深的地方画下来。
四、（10）
总结
本文是一篇散文
山海关的特点
威武 铮铮铁骨 雄伟壮观 无与伦比 气势雄伟 地形险要
“庄严的风貌”和“伟大的体魄”指我 眼中看到的山海关的样子。 “忠贞的灵魂”指中华儿女捍卫疆土的 精神。
表达作者对祖国的热爱之情、赞美之情 。
匾额
万里长城
渤海岸边老龙头
渤海岸边老龙头
渤海岸边老龙头
我会认 我会读
盔甲 巨大匾额 名不虚传
捍卫 逶迤翻腾 慷慨悲歌
抵御 名不虚传 气势磅礴
殷红 浑然一体 可歌可泣
脖颈儿 雄浑苍劲
广袤无垠
铮铮响 干戈扰攘
巍然耸立
雄伟的 险要的 神圣的 广袤的
地形 气势 草原 国土
情不自禁地 顶天立地的 可歌可泣的 雄伟庄严的
英雄 赞叹 风貌 历史 连绵起伏的 苍茫无垠的 气势磅礴的 广袤无垠的
居庸关
根据内容 理思路
课文是从“我的赞叹”、 “我
课文从 的所见”、“我的所想”、
哪几方面介 绍了山海关？
“我的歌颂”这四个方面介绍 山海关的。是按总起——分 述——总结的顺序写的。
课文是按什 文章可分四段
么顺序写的？ 一、（1——2） 总起
二、（3——5） 分述 三、（6——9）
草原 山峦 渤海 雄关
作者简介
峻青：原名孙俊青 1922年出生于山东 省海阳县。当代作 家，在小说、散文、 评论、戏剧、电影 等方面都有成就。 主要作品集有《黎 明的河边》《海啸》 《欧阳书简》《秋 色赋》等。本文选 自《雄关赋》
阅读提示：
1.想想课文可以分为几部分？ 把自己感受最深的地方画下来。
四、（10）
总结
本文是一篇散文
山海关的特点
威武 铮铮铁骨 雄伟壮观 无与伦比 气势雄伟 地形险要
“庄严的风貌”和“伟大的体魄”指我 眼中看到的山海关的样子。 “忠贞的灵魂”指中华儿女捍卫疆土的 精神。
表达作者对祖国的热爱之情、赞美之情 。
匾额
万里长城
渤海岸边老龙头
渤海岸边老龙头
渤海岸边老龙头
我会认 我会读
盔甲 巨大匾额 名不虚传
捍卫 逶迤翻腾 慷慨悲歌
抵御 名不虚传 气势磅礴
殷红 浑然一体 可歌可泣
脖颈儿 雄浑苍劲
广袤无垠
铮铮响 干戈扰攘
巍然耸立
雄伟的 险要的 神圣的 广袤的
地形 气势 草原 国土
情不自禁地 顶天立地的 可歌可泣的 雄伟庄严的
英雄 赞叹 风貌 历史 连绵起伏的 苍茫无垠的 气势磅礴的 广袤无垠的
居庸关
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相关资料
山海关 山海关之所以被誉为
“天下第一关”，一是从
地理位置上，为万里长城 东部起点的第一座关隘； 再就从地理形势上，依山 襟海，雄关锁隘，易守难攻。长城东部起点的山海关，成
为明清以来特别是近代史上“关”的代表称号。
易读错字
jìng
jīn
苍劲
情不自禁
多音字
劲
jìng（强劲）
jìn（劲头）
理解词语
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山海关
助读资料
字词精讲
初读感知
ห้องสมุดไป่ตู้
当堂检测
1.正确读写“铮铮”“巍然”等词语。（重点）
2.能有感情地朗读课文。
走近作者 峻青：当代作家，画家。曾任 中国作家协会上海分会副主席、代 理党组书记，《文学报》主编，上
海市炎黄文化研究会副会长，炎黄
书画院院长。 主要作品:《黎明的河边》 《水落石出》《海啸》等小说。
南面是苍茫无垠的渤（bó）海，万里长城从燕山支 脉的角山上直冲下来，一头扎向渤海岸边。 “直冲下来”“一头扎向”将长城写活了，充 满了动感，形象具体地写出了长城的走势，令人读来
仿佛长城就在眼前。
站在这雄关之上，人的精神会感到异常振奋，心胸也 倍加开阔。我真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向西北
走去，一路上去登临那一座座的屏藩（fān）要塞，烽（fēng）
(1)孔子青铜塑像( 矗立 )在博物馆前的广场上。
(2)在那些干戈扰攘、征战频仍的岁月里，这雄关巍然
( 屹立 )于华夏的大地之上、山海之间、咽喉要地。 沸腾 奔腾 (3)它本身就是一个热血( 沸腾 )、顶天立地的英雄好汉！ (4)( 奔腾 )的黄河水一泻千里，流向远方。
4．按要求写句子。 (1)一股慷慨悲歌的火辣辣的情感涌遍我全身。(缩句)
台烟墩。从山海关、喜峰口、古北口、居庸关、雁门关，一 直走到那长城的尽处——嘉（jiā）峪（yù）关口。 理解（重点）：写出“我”由眼前的美丽景象产生了 由山海关“一路上去登临”其他屏藩要塞和关口的冲动，产 生了纵情游赏于长城内外、高峰沧海的向往。
哦，好一座威武的雄关！
——山海关，这号称“天下第一关” 的山海关！
这些句子该读 出什么语气？
读出赞叹的语气。
作者通过写自己登临山海关的所见、所感 及产生的联想，热情赞颂了山海关的雄伟，肯 定了它的历史作用，进而抒发了对伟大祖国和 人民的真挚的爱。
1．在加点字的正确读音后打“√”。
巍然 ﹒ (wèi 殷红 ﹒ (yīn
第一部分（第1-5自然段）具体介绍。写山海关
“气势雄伟”和“地形险要”。 第二部分（第6—9自然段）产生联想。写作者登关 远眺，视通万里，思接千载，产生了丰富的联想。 第三部分（第10自然段）概括总结。写山海关的历
史意义和现在的作用。
用自己喜欢的方式读课文，说说山海 关给你留下了怎样的印象？
情感涌遍全身。 ____________________________________________
(2)在我见到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。
(改为反问句)
在我见到的重关要塞中，难道还有能与它伦 ____________________________________________ 比的吗？ ___________________________________________
________________ ，永远地刻在人们的心中。 忠贞的灵魂
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山海关
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，并背诵自己喜欢的部分。（重点）
2.朗读课文，体会课文所表达的热爱祖国的情感，激 发爱国热情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
屏藩 √ ﹒(fān
wēi √)
yān √) pān)
雉墙 √) ﹒ (chù zhì 脖颈儿 √ jìng) ﹒ (gěng
山脉 √ mò) ﹒(mài
2．辨字组词。 驰（ 奔驰 ） 烽（ 烽火 ）
弛（ 松弛 ）
顷（ 顷刻 ） 倾（ 倾倒 ）
锋（ 锋利 ）
扰（ 打扰 ） 拢（ 合拢 ）
3．选词填空。 屹立 矗立
海关！
此处的破折号起什么作用？
破折号在这里承前，说明“威武的雄关”就是 “山海关”，表达了人们对山海关的赞誉。
果然名不虚传！那气势的雄伟，那地形的险要， 在我见到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。 思考（重点）：这句话介绍了山海关的什么特点？
进一步介绍了山海关的特点——气势雄伟、地形
险要，同时与作者见过的其他关塞作比较，突出了山 海关的与众不同。
理解课文。
伟大 忠贞
核心问题：作者为什么对山 海关进行如此热情的赞美？
一读：读课文，弄清作 者在山海关看到了什么。 三思：作者站在雄关之 上，产生了哪些联想？
二画：这篇课文的中心句 是哪一句？用“______” 画出来。 四品：品析作者在游览山 海关时发出了哪些感叹。 这些感叹表达了什么？
哦，好一座威武的雄关！ ——山海关，这号称“天下第一关”的山
5．根据课文内容填空。 异常振奋 ，心 (1)站在这雄关之上，人的精神会感到__________ 胸也__________ 倍加开阔 。
雄厚苍劲 ，与那 (2)这五个大字，笔力____________
高耸云天 、气势________ ____________ 磅礴 的雄关浑然一体，无 比壮观。
伟大的体魄 、 (3)山海关，将以它那________________
北面是重重叠叠的燕（yān）山山脉（mài），万
里长城像一条长龙顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒 而来，向着南面伸展开去。 品析：这句话运用了比喻的修辞方法，写了作者向 北远眺时所看到的景象。
拓展：
我们还可以把长城比作什么呢？ 示例：长城好像一条美丽的长丝带，坚固而有力。 ________________________________________________
思慕：思念。本课形容对山海关的思念。 造句：我们终于登上了这思慕已久的黄山。 巍然：形容山或建筑物雄伟的样子。本课形容山海关的城楼雄伟。 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 频仍：连续不断(多用于坏的方面)。本课指战争的频繁。 名不虚传： 确实很好，不是空有虚名。 可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常 感动。 造句：这个故事真挚动人，主人公的事迹可歌可泣。