幼儿园教学纸币样张_正面
幼儿园公开课大班数学《认识人民币》课件
幼儿园公开课大班数学《认识人民币》课件一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第二节《认识人民币》。
详细内容包括：人民币的种类、面值和颜色；如何辨别不同面值的人民币；通过模拟购物活动，让孩子们学会使用人民币进行交易。
二、教学目标1. 让孩子们了解人民币的基本知识，包括种类、面值和颜色。
2. 培养孩子们辨别不同面值人民币的能力，并学会使用人民币进行简单的交易。
3. 培养孩子们的逻辑思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会辨别不同面值人民币，并能熟练进行简单的交易。
2. 教学重点：人民币的基本知识，包括种类、面值和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT课件、购物场景图片。
2. 学具：模拟人民币卡片、购物清单、小书包。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引出本节课的主题——认识人民币。
2. 讲解：讲解人民币的种类、面值和颜色，让孩子们初步了解人民币的基本知识。
3. 实践：分发模拟人民币卡片，让孩子们亲自体验，辨别不同面值的人民币。
4. 例题讲解：通过PPT课件展示例题，讲解如何使用人民币进行简单的交易。
5. 随堂练习：组织孩子们进行模拟购物活动，巩固所学知识。
7. 互动：邀请孩子们分享在购物过程中遇到的趣事，培养合作意识。
六、板书设计1. 板书《认识人民币》2. 板书内容：（1）人民币的种类：纸币、硬币（2）人民币的面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元（3）人民币的颜色：红色、绿色、蓝色、黄色、紫色七、作业设计1. 作业题目：（1）请孩子们回家后，向家人介绍人民币的基本知识。
（2）完成购物清单，用所学知识进行模拟购物。
2. 答案：（1）见板书内容。
（2）购物清单答案见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在学习人民币知识方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们参观银行，了解更多关于人民币的知识。
《认识人民币》幼儿园教案
1.认识 10 以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
2．知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
3．通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。
学具：人手一份买文具的作业单。
一、认识人民币。
"小朋友这是什么，你们认识它吗？ " (钱、钞票) "我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。
""请小朋友子细观察一下，它们有什么不一样？ ""你是从哪里看出来的？ " (通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值)幼儿挨次认识 l 角、 2 角、 5 角、 1 元、 2 元、 5 元、 10 元。
二、游戏"买文具"。
"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？ "(1)幼儿逛文具超市。
(2)幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？ "先引导幼儿观察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
3)幼儿操作。
三、小组活动。
"今天老师为每一个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。
买的时候请小朋友看清晰文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。
"幼儿操作，教师指导。
四、活动评价。
1、初步认识人民币，知道人民币， 1 角， 2 角， 5 角， 1 元， 5 元， 10 元的币值。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。
4、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
6、让幼儿学习简单的数学题目。
1、与在超市做营业员的家长做好事先的购物安排。
幼儿园大班社会《认识人民币》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园大班社会《认识人民币》优质课教案公开课教案比赛获奖教案1. 引言1.1 课题背景及意义在我国，货币作为经济活动中不可或缺的元素，对于幼儿园大班的孩子来说，认识人民币、学会简单的货币使用，对于培养他们的数学逻辑思维和社会实践能力具有重要意义。
《认识人民币》这一课题，旨在帮助孩子们建立起对货币的基本概念，理解货币的价值，并在模拟购物等活动中，提高他们的社会适应能力。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要有三个：一是让孩子们认识人民币的基本知识，包括组成、面值和图案等；二是通过模拟购物场景，使孩子们学会使用人民币进行交易；三是培养孩子们的合作意识，提高他们的社会实践能力。
1.3 教学方法与手段为了实现教学目标，本节课将采用以下教学方法与手段：讲解与示范、小组讨论与分享、模拟购物实践活动等。
通过多种教学手段的运用，让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
同时，注重个别差异，关注每个孩子的学习进度，给予个性化的指导。
2. 教学内容2.1 人民币的基本知识2.1.1 人民币的组成人民币作为中华人民共和国的法定货币，在我们的日常生活中扮演着重要角色。
人民币的组成主要包括纸币和硬币两种形式。
纸币以其不同的颜色和大小来区分不同的面值，而硬币则通过图案和材质来区分。
人民币纸币有1元、5元、10元、20元、50元和100元六种面额，每种面额纸币都有其独特的颜色和图案。
硬币则有1角、5角和1元三种面额，其中1角硬币为铝镁合金材质，5角硬币为钢芯镀铜，1元硬币为钢芯镀镍。
人民币的图案设计融合了我国的自然风光、历史人物和民族文化等元素，体现了国家的历史文化和地理特色。
例如，100元纸币上印有毛泽东头像和北京的人民大会堂，50元纸币上则有布达拉宫图案。
2.1.2 人民币的面值及图案人民币的面值设计充分考虑了使用者的需求，从1角到100元，共有九种面额。
每种面额的人民币都有其独特的图案设计，这些设计富含深厚的文化内涵。
幼儿园大班数学完整《认识人民币》课件
幼儿园大班数学完整《认识人民币》课件一、教学内容1. 人民币的基本概念：介绍人民币的名称、面值、颜色和图案等基本知识。
2. 人民币的兑换关系：学习1元、5元、10元、20元、50元和100元纸币之间的兑换关系。
3. 人民币的使用：通过实践情景，让幼儿学会使用人民币进行购物。
二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本知识，能正确识别各种面值的人民币。
2. 培养幼儿的货币兑换能力，使其能够熟练掌握人民币的兑换关系。
3. 培养幼儿在实际生活中使用人民币的能力，提高其解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的兑换关系，特别是大面值与小面值之间的换算。
2. 教学重点：人民币的基本概念和使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币纸币、购物场景图片、PPT课件。
2. 学具：每人一份人民币纸币、购物清单、练习题。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景图片，引出人民币的概念。
2. 新课内容：讲解人民币的基本知识，包括名称、面值、颜色和图案等。
3. 案例分析：利用PPT课件，展示人民币的兑换关系，引导幼儿进行思考。
4. 实践操作：分组进行人民币兑换练习，让幼儿在实际操作中掌握兑换关系。
5. 情景模拟：设置购物场景，让幼儿使用人民币进行购物，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置练习题，检验幼儿对人民币的认识和兑换能力。
六、板书设计1. 板书《认识人民币》2. 内容：人民币的基本概念、兑换关系、使用方法。
3. 配图：各种面值的人民币纸币图案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的人民币面值，并描述它们的特点。
2. 答案：（1）人民币面值及特点：1元（红色，毛泽东头像）、5元（黄色，孙中山头像）、10元（蓝色，毛泽东头像）、20元（绿色，毛泽东头像）、50元（紫色，毛泽东头像）、100元（红色，毛泽东头像）。
（2）支付方式：支付10元：1张10元纸币。
支付15元：1张10元纸币、1张5元纸币。
认识钱币幼儿园教案
认识钱币幼儿园教案二、教学目标：1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途；能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习惯。
通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
三、教学重、难点1、重点：认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币，了解它们的颜色、图案。
2、难点：练习正确使用人民币，购买家乡特产，。
四、教学准备：多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
五、课时安排：共两课时六、教学过程：1、安静律动《请你像我这样做》。
2、谈话，揭题。
小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫“人民币”。
3、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？师小结：看数字可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法，快跟我来一起看看吧！4、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种类。
①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100 元红色正面：国徽毛主席头像背面：人民大会堂50 元绿色正面：国徽毛主席头像背面：布达拉宫20 元棕色正面：国徽毛主席头像背面：桂林山水10 元蓝黑色正面：国徽毛主席头像背面：长江三峡5元紫色正面：国徽毛主席头像背面：泰山1元橄榄绿正面：国徽毛主席头像背面：西湖5角紫色正面：国徽苗族壮族人物头像背面：国徽1角棕色正面:高山族满族人物头像背面：国徽②、了解人民币的种类。
长方形，像纸张一样的人民币叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
③、教育幼儿爱护人民币。
5、游戏：看谁说得快又准。
师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
幼儿园大班认识人民币课件.
幼儿园大班认识人民币课件.一、教学内容本课件依据幼儿园大班教材《快乐成长》第七章“认识人民币”展开。
详细内容包括：人民币的基本概念、面值及图案识别、使用场景、简单的货币计算。
二、教学目标1. 让幼儿了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。
2. 培养幼儿对人民币面值及图案的识别能力，能正确区分不同面值的人民币。
3. 培养幼儿在实际场景中使用人民币进行交易的能力，提高其解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值及图案的识别，货币计算。
教学重点：人民币的基本概念，实际场景中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、PPT课件、购物场景图片。
2. 学具：模拟人民币、购物卡片、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示购物场景图片，引导幼儿关注人民币在实际生活中的作用。
2. 讲解人民币的基本概念，展示人民币实物，让幼儿观察、认识不同面值的人民币。
3. 例题讲解：通过PPT课件，讲解如何识别人民币面值及图案，进行简单的货币计算。
4. 随堂练习：发放模拟人民币，让幼儿进行面值及图案识别练习，进行购物游戏，培养其货币计算能力。
六、板书设计1. 认识人民币2. 内容：人民币的基本概念人民币面值及图案识别简单的货币计算实际场景中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的人民币面值，并写出其数值。
与家长一起进行购物游戏，使用模拟人民币进行交易。
答案：1. 图案及面值：1元、5元、10元、20元等（根据幼儿绘画能力，可适当简化图案）。
2. 家长记录购物过程中的交易情况，辅助幼儿完成货币计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对其学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识，培养其独立购物能力。
同时，结合其他学科，如数学、语言等，开展相关活动，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 教学难点：人民币面值及图案的识别，货币计算。
《认识人民币》幼儿园大班数学课件.
《认识人民币》幼儿园大班数学课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿数学乐园》第四章“货币的认识”部分，详细内容涉及人民币的基本概念、面值识别以及简单的货币交易。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同面值的人民币。
2. 培养幼儿通过视觉识别人民币面值，并进行简单的货币计算。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的识别和换算。
教学重点：使幼儿能够通过观察、实践掌握人民币的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：真实的人民币样本、购物场景的海报、计算器。
2. 学具：彩色打印机打印出的人民币图片、购物游戏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示购物场景的海报，让幼儿观察人们在购物时如何使用人民币，引导幼儿关注货币在生活中的应用。
2. 新课导入（10分钟）（1）向幼儿展示真实的人民币样本，让他们观察并说出不同面值的人民币。
（2）通过PPT展示，讲解每种面值人民币的图案、颜色和数字。
3. 例题讲解（10分钟）以购物游戏卡片为例，讲解如何使用人民币进行交易，并进行简单的计算。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行购物游戏，使用学具人民币图片进行交易，培养其货币计算能力。
六、板书设计1. 板书左侧：展示不同面值的人民币图片。
2. 板书右侧：列出本节课的教学目标和重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一个购物清单，使用学具人民币图片计算所需的总金额。
2. 答案：购物清单完成后，家长协助幼儿检查计算结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学知识，培养其独立购物能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
2024幼儿园《认识人民币》课件
2024幼儿园《认识人民币》课件一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别各种面值的人民币，并了解其含义。
2. 培养幼儿对人民币的珍惜意识，懂得货币的价值。
3. 培养幼儿在实际生活中运用人民币进行简单交易的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值的识别和换算。
教学重点：人民币的基本认识及其在日常生活中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种面值的人民币实物、PPT课件、购物场景图片。
2. 学具：模拟人民币卡片、购物游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景图片，引导幼儿观察并讲述图片中的人民币使用情况。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，展示人民币的样式、面值、颜色等基本特征，让幼儿初步认识人民币。
3. 例题讲解（10分钟）结合模拟人民币卡片，讲解不同面值的人民币及其换算关系。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行购物游戏，让幼儿在实际操作中运用人民币，加深对人民币的认识。
六、板书设计1. 板书《认识人民币》2. 内容：人民币的基本特征：样式、面值、颜色人民币的用途：购物、交易面值换算：1元=10角，1角=10分七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出家中的各种面值的人民币，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们在认识人民币方面的掌握情况，针对个别幼儿的困难进行辅导。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，让幼儿在家庭环境中继续巩固人民币的认识，提高实际操作能力。
同时，开展相关主题活动，如“小小银行家”，让幼儿在实际生活中更好地运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：人民币面值的识别和换算。
2. 实践情景引入：确保情景与幼儿生活紧密相关，提高幼儿的参与度。
3. 例题讲解：针对人民币面值换算进行详细讲解，确保幼儿理解。
4. 随堂练习：设计具有实际操作性的购物游戏，巩固知识点。
5. 课后反思与拓展延伸：关注幼儿在认识人民币方面的掌握情况，组织相关主题活动和家庭作业。