部编版一下语文第一单元作业设计咸村中心小学王海燕
部编人教版一年级语文下册第一单元教案含教学反思和作业设计（52页）
部编人教版一年级语文下册第一单元教案含教学反思和作业设计（52页）2.识记生字（课件出示7）出示生字：春冬风雪花飞入同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗？例如：（1）形声字识字。
如，“花”，植物的一部分，“艹”是表意的，“化”是表音的。
（2）熟字比较。
如：各一冬（3）动作演示。
对于动词：飞、入。
根据动词的特点，可以增加动作，帮助学生理解字义。
如引导学生边读生字边用肢体动作来表示；边读短语边做动作。
通过读一读、演一演的方法，引导学生了解字义。
3.反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。
（学生自由读）（课件出示8）朗读时要作合适的停顿：春风/吹、夏雨/ 落、秋霜/降、冬雪/飘、池草/青、山花/红、鱼/出水、鸟/入林。
重点关注“鱼出水”和“鸟入林”的停顿和前面的短语有所不同。
借用对韵歌的形式，通过一对一答的方式来合作朗读，使学生读得有滋有味。
如：师：什么吹？生：春风吹。
师：什么落？生：夏雨落生生对答读，男女生对答读。
四、学习偏旁，写字指导出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。
（课件出示9、10）1．认读字词，读准字音，重点指导“春、冬、雪”。
师范写指导：“春”三横注意长短的变化，最后一橫最长。
撒、捺【设计意图：对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。
为养成良好的备课素材【写作背景】《春夏秋冬》是一篇看图识字。
有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。
第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。
图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。
春夏秋冬又称为“四季”，是地球围绕太阳运行所产生的结果。
春天始于二十四节气中的“立春”，夏天始于“立夏”；秋天始于“立秋”；冬天则始于“立冬”。
一年级下册语文第一单元作业设计
2023-2024学年第二学期小学语文一年级第一单元作业设计(完成时间：60分钟)等级： 。
一、我wǒ 会huì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 音yīn 节jié 打dǎ“√”。
吹．（chu ī cu ī）风 周．末 （z ōu zh ōu ） 雨夹．雪（ji ā ji á） 阵．雨(zh èn zh èn ɡ) 降． （ji àn ɡ ji án ɡ）落 眼 睛．（j īn ɡ jin ɡ） 二、我wǒ 是shì 小xiǎo 小xiǎo 书shū 法fǎ 家jiā。
ɡu ó w án ɡ q ín ɡ ti ān sh én me q īn ɡ m ín ɡ sh ēn ɡ z ì三、 比bǐ 一yi 比bǐ， 再zài 组zǔ 词cí。
人（ ） 方（ ） 左（ ） 又（ ） 入（ ） 万（ ） 右（ ） 双（ ）四、看kàn 拼pīn 音yīn 写xiě 笔bǐ 画huà， 再zài 写xiě 出chū 带dài 有yǒu 这zhè 个gè 笔bǐ 画huà 的de 汉hàn 字zì。
h én ɡ xi é ɡōu h én ɡ zh é ɡōu h én ɡ zh é w ān ɡōu ( ) ( ) ( )五、按àn 顺shùn 序xù 填tián 写xiě 大dà 写xiě 字zì 母mǔ。
（填序号） ①M ②K ③G ④H ⑤NE F ( ) ( ) I J ( ) L ( ) ( )六、我wǒ 会huì选xuǎn，把bǎ 正zhènɡ 确què 答dá 案àn 的de 序xù 号hào 写xiě 在zài“（ ）”里lǐ。
部编人教版一年级语文下册第一单元教案含教学反思和作业设计(52页)
2.识记生字（课件出示7）出示生字：春冬风雪花飞入同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗？例如：（1）形声字识字。
如，“花”，植物的一部分，“艹”是表意的，“化”是表音的。
（2）熟字比较。
如：各一冬（3）动作演示。
对于动词：飞、入。
根据动词的特点，可以增加动作，帮助学生理解字义。
如引导学生边读生字边用肢体动作来表示；边读短语边做动作。
通过读一读、演一演的方法，引导学生了解字义。
3.反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍。
（学生自由读）（课件出示8）朗读时要作合适的停顿：春风/吹、夏雨/ 落、秋霜/降、冬雪/飘、池草/青、山花/红、鱼/出水、鸟/入林。
重点关注“鱼出水”和“鸟入林”的停顿和前面的短语有所不同。
借用对韵歌的形式，通过一对一答的方式来合作朗读，使学生读得有滋有味。
如：师：什么吹？生：春风吹。
师：什么落？生：夏雨落生生对答读，男女生对答读。
四、学习偏旁，写字指导出示田字格里的生字组成的词“春风吹、冬雪飘、山花红”。
（课件出示9、10）1．认读字词，读准字音，重点指导“春、冬、雪”。
师范写指导：“春”三横注意长短的变化，最后一橫最长。
撒、捺【设计意图：对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。
为养成良好的备课素材【写作背景】《春夏秋冬》是一篇看图识字。
有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。
第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。
图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。
春夏秋冬又称为“四季”，是地球围绕太阳运行所产生的结果。
春天始于二十四节气中的“立春”，夏天始于“立夏”；秋天始于“立秋”；冬天则始于“立冬”。
在黄河流域最为确切。
我国劳动人民总结的基本规律是，春生、夏长、秋收、冬藏。
部编版语文一年级下册第一单元《语文园地》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文一年级下册第一单元《语文园地》教学设计。
、1.情境创设：今天我们一起走进语文园地一的学习。
今天的学习，老师要送出“亮眼睛”“灵耳朵”和“巧嘴巴”三枚荣誉勋章。
看看哪些同学可以获得。
师板贴“亮眼睛”、“灵耳朵”、“巧嘴巴”荣誉勋章。
2. 课件出示《字母歌》视频，播放《字母歌》视频。
听一听这首《字母歌》，喜欢的孩子可以跟着音乐自由律动。
3.刚刚大家听到的就是汉语拼音字母的《字母歌》。
课件出示《汉语拼音字母表》。
现在请你跟着老师读一读。
师教读三遍。
4. 引导学生多种形式读。
5.【游戏1：亮眼睛找不同】师：同学们，这些大、小写字母中还藏有秘密，你们发现了吗？师引导学生观察发现大小写字母的秘密，找出大小写字母相同的和有差异的。
6.【游戏2：亮眼睛模仿秀】同学们一个个真是亮眼睛，奖励大家玩一个游戏“我来说，你来做”老师说出字母，请你用身体做出这个字母的形状。
师示范。
师生互动完成游戏。
7.【游戏3：亮眼睛连连看】7.生根据老师出示的大小写字母连线。
8.生试唱《字母歌》。
课件出示大小写字母，请生对应连线。
8.播放《字母歌》，引导试唱、背诵。
9.根据学生的表现，评选出能获得“亮眼睛”勋章的同学或小组。
熟记《汉语拼音字母表》。
活动意图说明：为了激发学生学习的兴趣，通过音乐律动、游戏互动等形式来记忆字母和唱字母歌，还用找朋友等多种有趣的形式引导学生自主探索，让原本静止的字母在孩子的脑海中动起来。
环节二：“我是灵耳朵”，认读生字，按照韵母分类并书写（指向目标2）1.师生互动，完成贴拼音卡游戏。
拼音卡：en ɑnɡ in on un enɡ ɑn inɡ onɡ ün2.生上台给拼音卡分类。
前鼻音：ɑn en in un ün 后鼻音：ɑnɡ enɡ inɡ on ɡ3.生齐读。
4.指名拼读生字。
5.多种形式认读：分组读，齐读，开火车读等。
6.生按照韵母的不同给生字分类，并工整地抄写在田字格中。
(word完整版)部编版一年级下册语文第一单元教案(2021年整理)
(word完整版)部编版一年级下册语文第一单元教案(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(word完整版)部编版一年级下册语文第一单元教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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2017—-2018学年度第二学期部编版一年级语文下册教案学校：石河子第一小学姓名：新部编版一年级语文下册教材分析一年级下册教材的突出特点一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。
因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。
中华传统文化千姿百态。
包罗万象，底蕴深厚，源远流长.针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。
比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造,编入教科书,让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》；《春夏秋冬》一课,也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵.《小青蛙》的“青字族"识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。
部编小学语文(1年级下册第1单元)作业设计1
目录1.单元信息 (1)2.单元分析 (1)3.单元学习与作业目标 (3)4.单元作业设计思路 (3)5.课时作业 (5)6.单元质量检测 (40)7.单元质量检测作业属性表 (45)8.单元质量检测作业答案 (45)一、单元信息二、单元分析三、单元学习与作业目标1 认识 51 个生字和8 个偏旁，会写 28 个字和2 个笔画。
了解全包围结构字的笔顺规则，并能正确书写。
通过归类练习，复习前后鼻音的读音。
2 了解形声字的构字规律。
利用已有的生活经验或借助插图、字谜、形声字规律等识字。
3 能正确朗读课文，背诵《春夏秋冬》和《姓氏歌》。
通过阅读，感受大自然四季的美好，积累描写春天的词语，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，感受中国汉字的独特魅力，激发对中华传统文化的喜爱之情。
4 认识《汉语拼音字母表》。
学习表示天气的词语。
5认真听故事，能借助图片讲故事。
乐于阅读童谣和儿歌书籍，展示阅读成果，分享阅读感受。
四、单元作业设计思路作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。
在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效的作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯、发展思维，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
基于此，根据教材特点，结合我校校情、学情，统编小学语文一年级下册第一单元作业整体设计思路如下：动，以汉字王国的孙悟空为人物主线，设计了 7 个情境小镇，每个小镇设置了不同的闯关卡，学生在“汉字王国”跟随孙悟空快乐遨游，进行层层游戏闯关活动，最后赢取通关印章。
此板块的设计，融情境性、趣味性、实践性为一体，不但激发了学生浓厚的作业兴趣，而且培养了学生动手、动脑、想象、观察等诸方面的能力，使学生的训练从“单一”走向“综合” ，也使“减负”落到了实处。
本单元作业主要分为“基础性作业”、“提升性作业”和“综合性作业”三个模块，每个模块又分为课中作业和课后作业。
一下语文第一单元作业设计
1、《天地人》
1、认一认:小朋友认一认下面的字，不会认的请教父母。
天地人你我他
2、找一找：小朋友去生活中去寻找这些字宝宝，看看这些字宝宝通常和谁在一起，并说给爸爸妈妈听。
3、演一演：小朋友把这些所代表的的事物指给爸爸看妈妈看。
2、《金木水火土》
1、说一说：小朋友你认识田字格了吗？请你告诉爸爸妈妈“上”字应该怎么写到田字格中去，要注意什么？
2、找一找:小朋友到生活中去找一找红色的字宝宝，看看这些字宝宝通常和谁在一起，并说给爸爸妈妈听。
一二三五上下
3、背一背：小朋友把这首儿歌背给爸爸妈妈听。
3、《口耳目》
1、说一说：小朋友说说你的口、耳、目、手、足能做哪些事。
2、找一找:小朋友去生活中去寻找这些字宝宝，看看这些字宝宝通常和谁在一起，并说给爸爸妈妈听。
足站坐口目耳手
3、演一演：小朋友们表演课文中的内容，让爸妈猜一猜，看他们谁先猜得对。
4、《日月水火》
1、说一说：今天认得汉子真有趣，请你把他们画一画，让你的拼音猜猜是什么字。
2、猜一猜：猜一猜课文后面的都是什么字呢？
3、找一找：用你喜欢的方式找一找生活中哪里藏着这些生字宝宝。
温馨提示：爱阅读的你可以从绘本你找一找，会散步的你可以从广告牌、宣传标语里找找，家里也藏着许多字宝宝，用心的你一定也能找到。
5、《对韵歌》
1、读一读，背一背：读一读《对韵歌》，背诵给家人听。
也可以录个朗诵视频，分享到班级群。
2、对一对：生活中还有许多相对应的事物，和家人或者伙伴对一对，如：日对月，天对地
3、听一听，学一学：听一听《声律启蒙》，优兴趣的同学可以跟着唱一唱。
部编版小学语文一年级下册第一单元作业设计
小学语文单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元是本册的第一个识字单元。
主要由《春夏秋冬》、《姓氏歌》、《小青蛙》和《猜字谜》4篇识字课组成。
有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。
有助于激发学生的学习兴趣。
识字写字是本单元的重点。
《春夏秋冬》是看图识字，《姓氏歌》是根据《百家姓》改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合。
《小青蛙》是字族识字，体现了形声字识字的特点，《猜谜语》是字谜识字。
要借助汉语拼音读准生字的读音，借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系。
三、单元学习与作业目标能借助汉语拼音认识44个生字、8个偏旁。
会写28个字和2个笔画。
了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。
利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。
朗读课文，背诵《姓氏歌》。
感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识。
了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。
能认真听故事，听明白故事内容。
能借助图片讲故事，做到声音响亮。
学习表示天气的词语，认识7个生字。
学习音序表，为学习音序查字法打好基础。
通过归类练习，复习前后鼻音的读音。
读诗歌感受同一季节祖国南北方的不同景色，从中感受祖国大好河山，地域广大。
了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺书写规则，在田字格中正确书写。
和大人一起读《谁和谁好》，和大人合作问答朗读，感受与小伙伴友好相处的好情感。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业春夏秋冬基础性作业看拼音写词语：chūn fēng dōng xuě xià yǔ（）（）（）fēi niǎo chū rù qiū（）（）（）霜在田字格里写字：风、飞、雪加上一个字，使词语更生动：例：春风（吹）小鸟（）青蛙（）河水（）杨柳（）青山（）荷叶（）形近字组词：飘（）（）漂（）（）入（）（）人（）（）吹（）（）次（）（）写出下面词语的近义词：吹（）落（）写出下面词语的反义词：入（）降（）边想象边朗读：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘池草青山花红鱼出水鸟入林造句：秋霜：。
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部编版一年级下册第一单元作业设计
学校：_______班级：_______姓名：________ 座号：_____
一、积累与运用（67分）
（一）.按顺序将下面字母表补充完整。
（16分）
（二）.看拼音，写词语。
（16分）
chūnfēngdōngxuěshénmeguówáng
shēngqìzuǒyòuhuǒhóngzhǎngdà
（三）.选择题。
（27分，每小题3分）
1.下列读音错误的一项是（）
A.动（dòng）
B.净（zhēng）
C.情（qíng）
D.霜（shuāng）
2.读音不同的汉字是（）
A.清
B.青
C.轻
D.情
3.词语搭配不恰当的是（）
A.飘春风
B.落夏雨
C.降秋霜
D.看冬雪
4.不是复姓的是（）
A.诸葛
B.东方
C.南方
D.上官
5.哪一项不是同一类（）
A.天气
B.晴天
C.雷电
D.雨天
6.字母大小写搭配有误的一项是（）
————o
7.描写春天的诗句是（）
A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C.墙角数枝梅，凌寒独自开
D.待到重阳日，还来就菊花
8.哪个成语与春天无关（）
A.冰雪融化
B.万物复苏
C.骄阳似火
D.百花齐放9.“有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快”正确的谜底是（）
A.池
B.地
C.他
D.也
（四）.连线。
（8分）
百鸟花红河水晴
莺歌争鸣天气清
泉水燕舞大眼情
柳绿叮咚好心睛
二、阅读与欣赏（23分）
（一）.课内阅读。
（8分，选择题每题3分，第3小题2分）
河水天气，小小青蛙大。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
1.在“”填上合适的词语（）
A.青青、晴、晴
B.青青、晴、睛
C.清清、晴、睛
D.清清、睛、晴
2.哪种昆虫不是益虫()
A.燕子
B.蚯蚓（qiūyǐn）
C.蝉（chán）
D.蜻蜓
3.为什么要爱护小青蛙请你在文中用“”划出。
（2分）
（二）.课外阅读。
（15分，每小题3分）
老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fènbiàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làndiào）。
狼非常凶猛（xiōnɡměnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱（ruò）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1.本文共有（）段。
在横线上填入词语，正确的选项是（）
老虎害怕的粪便；狼害怕火和红色，更怕挨打；熊怕被击中
A.小鸟；腰部；鼻子；
B.猎（liè）人；猎（liè）人；头；
C.蚊子；尾巴；鼻子；
D.猎（liè）人；腰部；头；
3.鳄鱼最怕哪种颜色（）
4.这篇短文告诉我们（）
A.只有凶猛的动物有弱点
B.动物都有弱点
C.只有老虎、狼、熊和鳄鱼有弱点
D.人没有弱点
5.在生活中，你害怕什么为什么？
三、表达与交流（10分）
zǐguānchá
仔细观察右图，看图上画的是jìjié
个季节，谁在哪里干什么。
请你tōngshùn
用几句通顺的话写下来。