教师学习义务教育法心得集锦【三篇】
义务教育法规定的教师权利-教师学习义务教育法心得集锦三篇
义务教育法规定的教师权利|教师学习义务教育法心得集锦三篇【导语】作为一个工作在教育一线的教师，我们不应仅仅做到自己学好这部法律，更要在平时的工作中注重做到依法办事，依法执教，从自己做起，把法律条文中的规定落到实处。
做个懂法、守法、宣传《义务教育法》的好教师。
下面本站为您精心准备了教师学习义务教育法心得，欢迎大家的关注。
【篇一】*年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和*人奠定基础。
”在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
”义务教育法第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。
阅读义务教育法后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。
如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用教师法、义务教育法和未成年*来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
2024年学习《新义务教育法》心得体会(三篇)
2024年学习《新义务教育法》心得体会时间如白驹过隙般飞逝，转眼间已经是____年了。
在这一年，我有幸学习了《新义务教育法》，这部新法对中国的教育事业起到了重要的推动和引领作用。
在学习这部法律的过程中，我深深地感受到了新义务教育法的重要性和它对中国教育发展的积极影响。
从我的学习和体验中，我想总结出以下几点心得体会。
首先，新义务教育法强调了教育的公平性。
在新法中，教育公平被作为一项重要的原则被明确提出，并得到了充分的保障和落实。
这让我不禁想起了老版义务教育法中存在的一些问题，比如城乡教育资源差距大、贫困地区教育条件落后等。
而在新义务教育法中，政府对教育事业的投入有了更加明确的要求，财政拨款的比例和教育经费的使用情况也都进行了详细的规定。
通过这些措施，我们相信教育公平问题将会得到有效的解决。
其次，新义务教育法注重了学生的素质教育。
在过去的教育中，我们可能过于注重知识点的灌输，而忽略了学生的综合素质的培养。
而在新法中，对学生全面发展的要求得到了明确的提出，将学生的德、智、体、美全面发展放在了重要地位。
这也是与时代发展要求一致的表现，因为在当今社会，知识面的宽度和深度已经不再是衡量一个人综合素质的唯一标准，更需要培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神等综合素质。
我相信通过新义务教育法的落实，我们的学生将会在未来更加全面、更加优秀。
再次，新义务教育法更加注重师资队伍建设。
教师是教育的中坚力量，他们的素质和能力直接影响到教育质量的提高。
新法在这方面做了很多的规定和要求，对师资培养、考核和薪酬等方面进行了详细规定。
这将有助于营造一个良好的教育环境，提高教师队伍的整体素质和动力。
同时，新法还鼓励教师进行专业发展和学术研究，这将有助于教师不断提升自己的能力和教学水平，对学生的发展起到更好的引领和促进作用。
我相信随着新法的不断实施，我们的教师队伍将会更加强大，教育质量将会得到有效提升。
最后，新义务教育法也对家长的责任进行了明确规定。
教师学习义务教育法心得（三篇）
教师学习义务教育法心得作为一名教师，我深知自己肩负着培养孩子们成为有道德、有知识、有文化、有纪律的公民的责任。
近日，我认真学习了《中华人民共和国义务教育法》，从中深刻体会到了作为一名教师的义务和职责，下面我将结合自身实际，谈谈我对《义务教育法》的心得体会。
《义务教育法》确立了全民教育参与原则，具体明确了各方面的义务和责任，给予了教育工作者以支持和保障。
首先，教师是义务教育的主要承担者，承担着教育和培养未成年人的重要责任。
作为一名教师，我深感自己肩负着无比重大的使命，需要不断提升自己的教育教学水平，努力为孩子们塑造一个良好的成长环境。
通过学习《义务教育法》，我认识到自己要以榜样的力量引领学生，注重培养学生的自主学习能力和创新精神，关注他们的身心健康发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，《义务教育法》明确了教师的权利和合法权益。
教师在教育教学过程中，有权利保障教育的公正和公平，有权利得到学校和社会的支持和尊重。
学校应当为教师提供良好的工作环境和教育资源，保障教师的合法权益。
同时，教师也有权利和义务进行进修学习，提升自己的教育教学能力，不断适应教育发展的要求。
我深感自己要不断学习掌握新的教育理念、教学方法和教育技巧，提高自身的专业素养，为学生提供更加优质的教育服务。
再次，《义务教育法》明确了家长的义务和责任，强调了家校合作的重要性。
家长是孩子的第一任教师，是孩子教育的重要参与者和引导者。
家长应当履行监护责任，关心孩子的学习和生活，积极参与学校的教育活动，与教师共同培养孩子的品德和智慧。
家长要与教师建立良好的沟通和合作关系，共同关心孩子的成长，共同解决孩子在学习和成长中遇到的问题。
作为一名教师，我会积极与家长进行沟通和交流，争取家校合作的良好效果，共同促进孩子的全面发展。
最后，我要强调《义务教育法》对社会各方面的参与和支持的重要性。
政府要加大教育投入，提供优质的教育资源和条件，保障教育公平和教育质量。
学习新《义务教育法》的心得体会（三篇）
学习新《义务教育法》的心得体会近年来，我国教育改革不断深化，各级各类教育的发展也取得了显著的成绩。
作为教育改革的重要组成部分，义务教育的法律制度不断完善与创新。
近日，新修订的《义务教育法》正式颁布实施。
我认真学习了新法律文件，深受启发和感悟，有了一些新的认识和看法。
下面，我将从三个方面谈谈学习新《义务教育法》的心得体会。
首先，学习新《义务教育法》让我更加深入了解了义务教育的重要性。
新法明确了义务教育的覆盖范围和义务教育的基本目标，使我对义务教育的内涵有了更加清晰的认识。
义务教育是国家对每个公民的基本教育权利的保障，是每个孩子的必然权利，更是我国发展的迫切需要。
新《义务教育法》对义务教育的重要性进行了强调和阐释，充分体现了义务教育对个人、家庭和社会的重要意义。
学习新法，使我更深刻地认识到义务教育是推动社会进步和实现个人价值的基石，每个孩子都应该享有接受义务教育的机会。
其次，学习新《义务教育法》让我更加关注了教育公平的问题。
新法明确规定了义务教育公平的原则，重点强调了加强农村和贫困地区义务教育发展，推动农村和城市义务教育接近并基本实现县级公用标准，加大对贫困地区的支持力度。
这些规定向我们传递了一个明确的信号，那就是推动教育公平，缩小城乡、区域之间的教育差距已成为全社会的共识和努力的方向。
作为学生，我体会到了学习的机会和条件所带来的差异。
有些学生即使不努力，也能得到好的学习成果；而有些学生，尽管努力学习，却仍然得不到应有的回报。
这种不公平的现象令人不安和无奈。
我相信，只有加强对农村和贫困地区义务教育的支持，才能真正实现教育公平，缩小教育差距。
最后，学习新《义务教育法》让我更加明确了个人在义务教育中的权利和义务。
新法对学生的权益进行了明确规定，包括接受义务教育的权利、受到平等尊重和关爱的权利、获得合适的学习环境和条件的权利等。
同时，新法也强调了学生的义务，包括按时上学、勤奋学习、尊重师长和同学、维护学校的正常秩序等。
义务教育法学习心得体会(优秀3篇)
义务教育法学习心得体会（优秀3篇）学习义务教育法心得体会篇一通过前段时间学校组织学习义务教育法的学习，使我对《义务教育法》有了新的认识。
《义务教育法》从学生、学校、教师、教育教学等几大方面阐述了《义务教育法》的主要内容，每一方面都与我们教师息息相关，在今后教学中教师有法可依，促使教师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”树立正确的人生观，重视学生的身心健康。
提高师德修养。
《义务教育法》赋予教育者新的义务，在实施素质教育的今天，我们作为教师必须转变观念，树立教育新风。
通过学习《义务教育法》，有了深刻的体会。
教师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”，教师必须具备广博的知识，才能满足孩子的需求。
知识时代，教师必须随时代的发展，更新知识。
《义务教育法》对教师提出了以下要求：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职守。
学习义务教育法心得体会篇二新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。
法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
针对近年来义务教育发展中出现的“择校热”等新问题，新义务教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。
2024年学习新《义务教育法》心得体会五(三篇)
2024年学习新《义务教育法》心得体会五____年学习新《义务教育法》心得体会五新《义务教育法》于____年正式实施，我有幸在这一年进入高中阶段，开始接触这部新法律。
经过几年的学习和实践，我对新《义务教育法》有了更深刻的理解和认识。
在这____字的文章中，我将分享我对新《义务教育法》的心得体会。
首先，新《义务教育法》在培养学生创新能力方面有了更明确的要求。
新《义务教育法》规定，学校应注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生在学习中实践创新，提高解决问题的能力。
这一要求在教学实践中得到了有效地落实。
学校加强了对学生的创新教育，开设了各种创新实践课程和活动，鼓励学生参与科学研究、社会实践等活动。
我在高中阶段参与了学校组织的科研项目，通过团队合作，我学会了如何提出问题、进行实验和分析数据，不仅提高了我的科学素养，也锻炼了我的团队合作能力和创新能力。
这些经历让我深刻体会到，新《义务教育法》的实施为学生的全面发展提供了更多的机会和平台。
其次，新《义务教育法》更加注重学生的德育教育。
作为一名新时代的学生，除了学习知识以外，学校还要注重培养学生的道德品质和社会责任感。
新《义务教育法》要求学校将德育教育融入到各个学科中，培养学生正确的价值观和道德观。
在我所在的学校，老师们经常通过讲授故事、开展社会实践等方式，让我们了解社会上的正面榜样和优秀事迹，培养我们的道德情操。
同时，学校还组织了一系列的志愿者活动，让我们亲身参与到社会服务中，培养我们的社会责任感。
通过这些德育教育的实践，我深刻感受到，新《义务教育法》的实施让学生更加关注社会问题，更加注重自身的道德修养，有利于培养优秀的社会主义建设者和接班人。
第三，新《义务教育法》在保障学生权益方面进行了明确的规定。
根据新《义务教育法》，学校应当制定学生权益保障制度，保障学生的合法权益。
在我所在的学校，学校制定了《学生权益保障规定》，明确了学生的权益范围和保障机制。
学校建立了学生代表制度，每个班级选举出代表，并定期召开班会，听取学生的意见和建议，解决学生的问题。
学习新《义务教育法》心得体会范文（三篇）
学习新《义务教育法》心得体会范文最近，我刚刚学习了新修订的《义务教育法》，这是一部重要的法律法规，对于我国的教育事业和学生的发展具有深远的意义。
通过学习，我对于教育法律的内容和精神有了更深刻的理解，并深感教育的重要性和责任。
下面，我将根据我的学习体会和感悟，谈谈学习新《义务教育法》的心得。
首先，新《义务教育法》加强了公民的义务教育意识。
义务教育是一项公民的基本权利和义务。
法律明确规定了国家和地方政府在义务教育中的职责和责任，同时也明确规定了家庭和学校在义务教育中的责任。
通过学习新《义务教育法》，我深刻认识到每个公民都有义务接受教育，并在学习中不断提高自己的素质和能力，为社会和国家做出贡献。
同时，我也了解到父母和教师在义务教育中的重要作用，他们应该积极配合学校的教育工作，共同努力培养孩子的健康成长。
其次，新《义务教育法》强调了优质教育资源的均衡分配。
教育是孩子人生道路上的重要支持，而优质教育资源的分配不均衡会导致孩子的教育机会不公平。
新《义务教育法》要求国家和地方政府加大对农村地区和贫困地区的教育投入，确保每个孩子都能够接受优质的教育。
在学习中，我了解到了国家在保障教育资源均衡发展方面的政策举措，并对这些政策深感欣慰。
我认为，只有当所有孩子都能够享受到公平而优质的教育资源时，我们才能真正实现教育公平和社会和谐。
再次，新《义务教育法》关注了学生的全面发展。
教育的目的是培养学生的全面素质，而不仅仅是学习知识和技能。
新《义务教育法》要求学校开展全面的教育活动，包括智育、德育、体育、美育等方面的培养。
在学习中，我了解到了教育的本质是培养学生的创造力、创新精神和实践能力，而不仅仅是传授知识。
我深感作为学生的责任和使命，应该主动参与学校的各类活动，不断提升自己的综合素质和能力。
最后，新《义务教育法》鼓励学校与社会合作，促进教育的发展。
教育是一个复杂而庞大的系统，学校不能独自承担所有的教育责任。
新《义务教育法》鼓励学校与社会各界合作，共同推动教育的发展。
有关义务教育法的心得体会(通用20篇)
有关义务教育法的心得体会(通用20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师学习义务教育法心得集锦【三篇】导读：本文教师学习义务教育法心得集锦【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】*年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和*人奠定基础。
”在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
”义务教育法第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。
阅读义务教育法后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。
如果每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培养出更出色的学生。
通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。
因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。
在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。
学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。
因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。
用教师法、义务教育法和未成年*来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
预防未成年人犯罪。
这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
【篇二】20xx年9月1日，新《中华人民共和国义务教育法》的正式实施，为新的学年拉开了序幕。
新《义务教育法》共分为“总则”“学生”“学校”“教师”“教育教学”“经费保障”“法律责任”“附则”等八章六十三条。
在学习新的《义务教育法》后，作为教师的我们要做到：一、学好新《义务教育法》，做新《义务教育法》的宣传者：教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。
九年制义务教育的贯彻落实是实施科教兴国战略的重要保证。
新《义务教育法》的颁布进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。
(一)“不收学费、杂费”明确了义务教育的公益性。
国家对义务教育采取新的经费保障机制。
新法明确规定，“义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。
农村义务教育所需经费，由各级人民政府根据国务院的规定分项目、按比例分担。
”新法还要求，地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。
(二)在新法中，统一性贯穿始终。
新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。
这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。
(三)强制性又叫义务性。
让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。
谁违反这个义务，谁就要受到法律的规范。
家长不送学生上学，家长要承担责任;学校不接受适龄儿童、少年上学，学校要承担责任;学校不提供相应的条件，也要受到法律的规范。
二、学好新《义务教育法》，做新《义务教育法》的落实者：在学习了新《义务教育法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。
在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己，处处“身正为范”。
【篇三】这两天，新的《义务教育法》发到了手边。
细读那上面的六十三条法律法规不难发现新的《义务教育法》在很多方面都发生了变化。
九月一日，与全国两亿中小学生有关的新版《义务教育法》已经正式实施。
这是我国继1986年版的《义务教育法》颁布实施以来，首次启用修改后的新法。
对于所有的中国孩子们而言，这部新法对他们今后受教育的生活有了新的规定。
通过学习新版的《义务教育法》，不难发现这部法律法规在九个方面实现了突破。
第一，指明了义务教育均衡发展这个根本的方向。
上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。
随着经济的发展，这种差距越来越大。
新《义务教育法》将义务教育的均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想。
第二，明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。
我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读、有学可上的问题，还谈不上素质教育。
新《义务教育法》站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的一项新的历史使命。
新《义务教育法》同时把注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了一系列实施素质教育的措施。
第三，新的《义务教育法》回归了义务教育免费的本质。
普及教育、强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。
公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底一些，不仅仅是普及的、强制的，还应该是免费的。
新《义务教育法》在免费教育上又迈出了一大步，在1986年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。
中央财政将从今年开始，用两年时间免除农村地区义务教育阶段的杂费;城市地区还要深入调查研究、制定方案、加快进程。
第四，进一步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施。
此次新《义务教育法》一个很大的突破，就是在“以县为主”管理体制的基础上，进一步加大了省级政府的统筹和责任，实践着从“人民教育人民办”到“义务教育政府办”的转变。
原来看到乡镇一级难负其责，就将统筹责任放到县一级;现在县级基本上是吃财政饭，也无力承担，事业的发展必须要加大省级的责任。
对教育的均衡发展、加大对农村教育经费保障的力度、加强对贫困地区的支持而言，省级的统筹都非常重要，这也是新《义务教育法》的一大亮点。
第五，确立了义务教育经费保障机制。
再一次明确了义务教育经费的“三个增长”;建立农村义务教育经费的分担机制，分项目、按比例分担;义务教育经费预算单列;规范义务教育的专项转移支付;设立义务教育的专项资金。
通过这样几个渠道，建立起义务教育比较完善的经费保障机制。
第六，保障接受义务教育的平等权利。
新《义务教育法》强调了对非户籍所在地，特别是流动人口子女接受义务教育的问题;确定了流动人口子女居住地人民政府要为他们提供平等接受义务教育的条件，这将会对城市化进程的平稳推进起到关键性作用。
第七，规范了义务教育的办学行为。
过去我们对义务教育的办学行为主要是从政策上进行规范，新《义务教育法》对规范义务教育办学行为出手是比较重的：一是不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。
关键是要对学校在资源、政策上进行公平的分配，不得有政策、资金、资源的倾斜，这一条体现了全社会对教育公平的强烈愿望。
二是不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质，也就是“名校不能变民校”。
三是第25条的规定，“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益”。
第八，建立了义务教育新的教师职务制度。
过去我们中小学的教师职务序列是中、小学分设，中学的初级、中级、高级与助教、讲师和副教授相对应，而小学则达不到。
新《义务教育法》将义务教育阶段的教师职务序列打通，小学和中学的差别不复存在，初级、中级、高级都与助教、讲师和副教授相对应，小学教师也可以评副教授，对小学教师是很大的鼓励。
这一新规定对调动教师的积极性，发挥聪明才智是一个很大的激励。
尤其是让小学教师看到了自身发展提高的前景，对小学教师是个福音。
这个全新的制度，在教师职务制度上有了新突破。
当然还需要一些配套性的规定。
第九，增强了《义务教育法》执法的可操作性。
全面规定了《义务教育法》的法律责任，63条中有10条规定的是法律责任，将《义务教育法》的执法性、操作性提到一个空前的高度。
而且规范了22种违反《义务教育法》的违法行为及应该承担的法律责任。
过去的18条《义务教育法》虽然起到了很大的历史作用，但操作性比较差，新的《义务教育法》则完全弥补了这种缺憾，大大增强了可操作性，加大了执法力度。
新的《义务教育法》具有强烈的时代性。
经过在构建和谐社会、全面建设小康社会的时代背景下，以科学发展观为指导的新《义务教育法》，体现出鲜明的时代特色和均衡发展的思想等等。
作为一个工作在教育一线的教师，我们不应仅仅做到自己学好这部法律，更要在平时的工作中注重做到依法办事，依法执教，从自己做起，把法律条文中的规定落到实处。
做个懂法、守法、宣传《义务教育法》的好教师。