英语作业规范
英语课堂要求和作业要求
英语课堂要求和作业要求
英语课堂要求和作业要求因学校和老师而异，以下是一些常见的英语课堂要求和作业要求：
课堂要求：
准时上课，不迟到、早退。
带齐所需的课本、笔记本和其他学习材料。
认真听讲，积极参与课堂讨论。
做好笔记，及时记录老师讲解的重点和难点。
遵守课堂纪律，不喧哗、不睡觉、不玩手机等。
作业要求：
按时完成作业，不拖延时间。
字迹清晰，书写规范，语法正确。
独立完成作业，不抄袭、不作弊。
对于不确定的题目，要积极向老师或同学请教。
按时提交作业，不迟交、不缺交。
需要注意的是，不同的老师可能会有不同的要求和标准，以上内容仅供参考。
英语作业要求
英语作业要求：
1、抄写的字体要工整，饱满，不要乱涂乱划，写字时要看清
楚，慢点写，不要贪快。
2、日记每周写一次。
能坚持每天写的同学，可以交过来让我
批改。
3、抄写单词只需抄四遍，加一往遍中文；不用空格。
4、写句子时，要注重前后的一格是不能写的。
方便批改和订
正。
5、听默本要求家长检查签名，并且要用红笔改和打分，用红
笔把错的圈出来。
6、听背表格，组长要检查是否有签名，做好记录。
办公桌上
准备一本，登记在里面就行了。
7、背诵时，能背出来，并且很流利的才能打勾。
不流利的，
打半勾。
8、老师批改好的作业，要订正好，不能就这样不管。
要检查
是否有错误，下次才能避免。
英语作业格式要求
英语作业格式要求一、作业本封面格式：1、在作业本的左上角标上Copy book，Dictation，Exercise book （要求分开专项使用）2、封面上应一律用英语写明：Subject: e.g. EnglishGrade/ Class: e.g. Class One, Grade SevenName: e.g. Zhao Ruirui （Ruirui Zhao）School: e.g. Nanjing No.12 Middle/ SecondarySchool二、作业本本内格式：1、每次作业左边要求留下1厘米的空格，右边留下0.5厘米的空格（两边均用铅笔划线），作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。
2、每次作业要求用英语写上课题，位置居中（首排），右边写上作业日期（英文格式）。
e.g.Sept.1 Unit 1 Reading3、抄写本折成四格，单词一行四个。
练习本中词组一行两个，句子一行一句, 中文解释写在第一个英语单词下方的空白处。
4、书写采用教科书上的手写体字型或斜体。
词与词之间要留一定的空隙（以一个字母的宽度为宜），要求大小写及标点书写规范。
5、抄写本用铅笔，其它作业本用0.5mm水笔或圆珠笔。
6、练习要写清题目要求，写在四线三格里，占一行，两个大题之间不要空行。
两次练习间空一行（教师的批语不包括在内）。
7、在每次作业的最后，要求学生靠右打上格子以便老师打上等第和批改日期。
e.g.★提醒：练习本中的作业一律使用主观题。
三、作业批改格式：a、教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
b、教师批改作业的书写要具有示范性。
每次抄写作业和练习批改时，要在学生所画的方格内的相应的位置上写上英语等第A，A-，A+；B，C…英语默写批改以一百分计算。
对书写好的或有进步的作业，可写上鼓励语句或赏识性评语，如：Good，Very good，Excellent，well done，Come on，Good hand-writing!批改后要求等第后的方格内用英语缩略形式写批改日期。
英语作业写作规范模板下载
英语作业写作规范模板下载一、封面（Cover Page）- 学生姓名（Student Name）：[填写你的姓名]- 班级（Class）：[填写你的班级]- 作业标题（Title of Assignment）：[填写作业的标题]- 教师姓名（Teacher's Name）：[填写你的英语老师姓名]- 提交日期（Date Submitted）：[填写提交作业的日期]二、引言（Introduction）- 引言应简洁明了，介绍作业的主题和目的。
三、主体部分（Body）1. 段落结构（Paragraph Structure）- 每个段落应有清晰的主题句（Topic Sentence）。
- 支持句（Supporting Sentences）应详细阐述主题句的观点。
- 段落结尾应有结论句（Concluding Sentence）。
2. 论据和证据（Evidence and Arguments）- 使用事实、例子、引用或数据支持你的观点。
- 确保所有引用都正确标注来源。
3. 语法和拼写（Grammar and Spelling）- 检查语法错误和拼写错误。
- 使用正确的时态和语态。
4. 格式和引用（Format and Citation）- 遵循老师指定的格式（如APA、MLA、Chicago等）。
- 正确引用所有参考资料。
四、结论（Conclusion）- 总结你的主要观点和论据。
- 可以提出一些未来研究的方向或建议。
五、参考文献（References）- 列出所有引用的文献。
- 确保格式正确无误。
六、附录（Appendix）- 如有必要，附上额外的图表、数据或研究材料。
七、审阅和修改（Review and Revision）- 在提交前，仔细审阅你的作业。
- 可以请同学或老师帮忙审阅，以确保作业的质量。
请根据实际需要调整以上模板内容，并确保遵循你的英语老师的具体要求。
四年级英语作业规范
学力星级达标
次次清
书写端正
卷面整洁
圈出错误的题目；五星等第评价
有错误，学生擦去原地订正，老师再次批改打上记号，批好后标注日期。
四年级英语作业规范
名称
作业要求
书写要求
格式要求
批改要求
订正要求
作业本
次次清
字迹端正，薄面整洁，不随意涂改
1、作业类型为抄写单词、词组、句子。
2、抄写作业要写日期。
3、作业本封面要将学校、班级、姓名和学号都写全，编号上写作业本的类型，比如A本，B本。
4、错题认真订正，认真批改。
1、作业批改由“A，B，C，D”等第和日期构成。
2、错误的地方圈起来，写“订”字，让学生订正。
学生订正好后老师及时批改。
听写本
次次清
书写端正
每次默写先写好日期；作业本封面要将学校、班级、姓名和学号都写全。
1、圈出错误的单词，最后标明所需订正单词的数量和批改日期。
老师或小组长要及时批改。
主题导学预案
次次清
书写端正
卷面整洁
圈出错误的题目；五星等第评价
英语作业书写及批改规范
英语作业书写及批改规范1、学生课堂作业：（1）英语作业用笔：铅笔；英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写规范美观整齐。
（2）课堂作业本的第一行必须要求学生先在正中间写上课题，如Unit1 Who is younger? 每项作业的第一行要写明要求。
如：抄写课文、翻译词组等。
（3）每次作业与前次作业的间隔为：两个“四线三格”。
2、教师批改（1）教师批改作业时一律使用红水钢笔，批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
2）批改时打“√”不得超过三格。
有错的在其下划波浪线提示学生，多余的用删除号表示，缺的用“∧”表示，模糊不清或不解其意的用“？”表示。
（3）教师批改根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，写上“Good!”、“Very Good”、“Better!”、“Best!”等进行鼓励。
等第后还要写上日期，如：九月简写成Sep等。
3、学校检查的作业作业和教研局发的练习册科学作业要求：一、科学上交学校的作业：教育局发的练习册和科学实验报告。
二、批改要求：1、练习册和实验报告要跟上讲课进度。
2、不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。
美术学科作业要求一、方式：应注意安排在课内为合适，约20分钟左右。
二、形式：图画、手工制作等形式各样的作业。
三、作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。
四、批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。
在做好常规要求的基础上，鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。
英语作业书写要求（精选）
英语作业书写要求（精选）第一篇：英语作业书写要求（精选）英语作业要求一、作业布置1、作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。
作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。
尽量避免机械重复、单调乏味的作业。
2、作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。
要针对学生的差异提出不同的要求。
3、教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。
4、除书面作业外，各教师可根据需要设计阅读、背诵、实践等方面的作业，开展丰富多采的实践活动（如制作卡片、英语手抄报等）。
另外还要严格按照《江苏省普通中小学基本管理规范》规定的小学各年级家庭作业的时间，控制学生的家庭作业量。
严禁惩罚性作业。
二、作业要求1、英语三年级刚涉及字母书写可用铅笔；四、五、六年级一律用钢笔书写。
2、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。
姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真，按时完成，认真检查、按时收交，有错就改，不懂就问。
对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。
3、簿本要整洁。
学生要养成爱护薄本的良好习惯，作业封面在学期初由教师用黑色钢笔统一填写上班级以及学生姓名。
做作业时，严禁学生在作业本上乱涂乱画。
及时订正,必要时教师进行面批。
4、格式要正确（1）每次默写要求学生将单元标题写在第一行的正中。
（2）单词每排默写4个，短语每排写2个。
（3）书写一律采用教科书上的手写体字型。
（5）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。
要求大、小写及标点符号书写规范。
三、作业批改(1)教师批改作业时一律用红笔批改，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
(2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，对学生要具有示范作用，鼓励教师写个性化评语。
英语作业格式及批改要求
英语作业格式及批改要求珍珠湖小学英语作业格式及批改要求一、学生作业书写和订正格式1、作业要写课题，每次作业要在边线左边用“一”“二”等标清作业序号，在边线右边写明作业名称。
如一、Copy the words/sentences二.Fill the blank,eg. 同一单元如做几次作业在同一本子上，只需写一次课题。
（注：作业题序号统一编写）2、每次作业行间排列匀称美观，左边空一公分划边线。
3、在作业完成的下一行打上记分格。
记分格以长4厘米，宽1.5厘米为准。
一定要用直尺划，工整美观。
4、抄写本上的订正作业要先空一行，做新课作业要空一或两行。
一般练习薄如回家作业本也要按此要求做到工整美观。
5、英语同步探究和补充练习订正要求学生用不同的蓝黑色笔进行订正。
二、学生作业布置要求1、单词抄写作业纸一折四，每个四遍，中文一遍。
2、词组一般也是每个四遍，每行两个，分两行写。
特别长的除外。
要上下对齐。
3、课文中重点句子抄写每句写两遍。
分两行写。
中文写一遍。
但句子完成或看图写话或高年级的句型转换书写可以每句写一遍，中文翻译一遍。
4、作业本分为抄写本、默写本和回家作业本，封面的左上脚标明，如：抄写本可以用C(copy)来代表,默写本用D（dictation）。
抄写本用学校的统一本子。
默写本和抄写本上作业的订正的遍数与抄写的遍数一致。
5.高年级的作业布置形式不能以单一的单词，词组，句型等作业的形式出现，最好要有课外的其他补充题型的体现。
6.作业布置的内容要“精”，要与每教时的重难点挂钩，最好不要有重复。
二、作业批改基本要求1、英语抄写作业批改用ABCD四个等级，等级打在记分格里，并在下方用英文缩写标明批改日期。
提倡写些鼓励性的言语。
如Wonderful. Well Done!等。
2、作业错误要求订正要写“Cor”。
3、订正作业一定要在新作业之前订正并批好。
4．同步探究批改教师亲自批改，并注明批改日期。
同一个单元的AB卷至少有两或三个批改日期。
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回龙镇中心小学英语科作业规范（试行）为进一步规范教师作业布置与批改，提高作业的实效性，及时反馈教学效果，提高教学的质量，特制订英语学科的作业规范要求。
一、作业布置原则
1、作业要跟上教学进度，要紧扣教学重点。
2、作业设计能让教师检测出教学效果，并有利于帮助学生巩固所学知识。
3、作业形式要灵活多样，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维。
二、必检作业的种类和具体要求
1、必检作业类型
抄写本、听写本、练习册
2、具体要求
（1）格式建议：
①每一次作业在第一行中间写上作业日期，然后转行写作业内容；每次作业要空一行间隔。
②作业书写要求：其中抄写单词、课堂听写，要求学生每行写4-5个单词，每个单词之间间隔均匀，句子抄写每行一句。
③学生每次作业抄错或听写错的单词，要在后面改正。
先在当次作业下面第一行中间写上“改正”，然后转行重新抄写。
（2）作业量
抄写本：每课至少一次。
听写本：每单元至少听写一次。
练习册：根据教学进度布置。
三、作业批改的要求
1、抄写本、听写本要按照规定全批全改，对学生改正的作业要有二次批改的痕迹。
听写采用百分制，抄写采用等级制，要有批改日期，有一定的鼓励性批语。
2、练习册每课一改，有批改日期（一课打一次分，采用等级制）。
四、班级个性化作业的设计
（一）设计意图。
个性化作业是有益补充，要有利于学生巩固和综合运用所学的知识，发展智力，培养学习兴趣、思维能力、语言综合运用能力、创新能力和动手能力。
（二）内容种类
可以让学生设计画图、手工（在作品中配上简单的英语单词或文字说明）、编辑手抄报、合作编写对话等。
（三）批改的大致要求。
1、对个性化作业老师主要以鼓励和激发学生的积极性为主，根据学生完成作业的情况，教师在作业上注明等级。
2、评价时要捕捉亮点。
及时在堂上展示，加以表扬，让学体验成功喜悦。
五、作业保管要求
科任教师要自行或指导学生做好作业的保管工作。
建议：必检作业由教师保管，每次作业前发回给学生，学生每用完一本，教师收起来保管。
同一类作业由两本以上的，呈检时，同一人的叠在一起。
六、问题反馈及跟进
常规检查中如发现不符合规范处，先由科组长、教导处私下提醒，让老师找到原因，再重批，要虚心向做得好的老师学习，吸取经验，如第二次检查仍没有改正，将通报批评。
本规范自2015年3月1日开始执行。
回龙镇中心小学
2016年9月1日。