最新小学英语作业及批改要求
小学英语作业批改模式及注意事项
小学英语作业批改模式及注意事项1.批改模式：(1)具体指出错误：在批改学生作业时，要具体指出学生的错误，包括拼写错误、语法错误、用词不准确等。
可以在错误的附近圈出、标记错误，或者使用不同的颜色、符号或者下划线来突出错误。
(2)给出修改建议：在指出错误的同时，要给出相应的修改建议。
可以在错误上方或者旁边用简单的语言解释正确的表达方式，并且帮助学生理解错误出现的原因。
(3)鼓励和肯定正确的部分：除了指出错误和给出修改建议，还要鼓励和肯定学生正确的部分。
可以对正确的句子、正确运用的单词、正确回答的问题给予表扬和积极的评价，以提高学生的自信心。
(4)记录学生的进步：在批改学生作业时，可以记录学生的进步和改进情况。
可以在批改纸上或者学生作业本的指定位置写下评语，如“你的语法错误有所改善”、“你的拼写越来越准确了”，以鼓励学生继续努力。
2.注意事项：(1)给予详细的反馈：批改学生作业时，要给予详细的反馈。
不仅要指出错误，还要解释错误的原因和正确的表达方式。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，避免重复犯同样的错误。
(2)按照学生的水平给予适当的挑战：作业的难度应该根据学生的水平来设置，既不能太简单，也不能太复杂。
作业的目标是帮助学生巩固和扩展知识，提高学习能力。
因此，批改作业时要根据学生的能力进行评估和指导。
(3)直接面对学生的错误：有时学生会出现一些较为常见的错误，但并不应该完全接受错误，而是要直接面对学生的错误。
在批改过程中，要引导学生思考并纠正他们的错误，帮助他们形成正确的英语习惯。
(4)鼓励学生自我纠正：在批改学生作业时，可以留出一些空白的地方，要求学生自己找出错误并进行修改。
这可以锻炼学生的自主学习和自我纠正能力。
(5)关注学生的进步：批改学生作业不仅仅是指出错误，还要关注学生的进步。
要注意记录学生的进步，给予正面的评价和鼓励。
这样可以激励学生继续努力，提高他们的学习动力和学习积极性。
以上是一种常用的小学英语作业批改模式及注意事项。
小学英语作业批改要求
小学英语作业形式及批改要求一、英语作业形式二、英语作业书写规范（一）作业本封面书写1.封面左上角写作业本种类（如“Copy Book抄写本”，“Exercise Book 练习本”, “Dictation Book听写本”）2.姓名栏写“中文名”，班级栏写“_0_”。
（二）作业书写规范1.每次作业前在右上角写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀），如Sep.3rd.2.学生在老师批阅作业的日期后空两行，进行下一次作业的书写。
3.作业如有错应及时改正，格式为：在订正符号加冒号以后改错（△：），单词部分无论中文或英文错，均订正三遍英文一遍中文；句子只要有错需要订正一整句。
4.三年级作业一律用铅笔书写；四五六年级作业一律用钢笔或水笔书写，墨水颜色整本作业本要保持一致，建议使用黑色。
5．各项作业书写细则：三、作业批改细则1.作业批改认真无误，不出现常识性或知识性的错误。
2.同一年级任课教师需统一布置各类型作业的次数，每次检查作业时的差距在2次或以内为合理。
3.不画大勾，不打大叉，如有错，圈出错误的单词或句子。
4.除听写本作业和考试试卷打分数外，批阅其他作业时，统一在当日作业右下角打等级（A+, A, B+, B, C），后写英语日期，格式为月份缩写加日期（序数词后需有后缀）；如老师要画笑脸或贴贴花，紧随日期后；如有与学生交流的语言，在第二排书写。
5.能在学生作业本上看到再次批改的痕迹(学生的订正或二次订正必须按统一要求批改)。
6.鼓励教师在作业批改过程中写激励性语言（可用印章），如“书写有进步”，“正确率高了许多哦”，“很喜欢批改你工整的作业”，“不错，记得写日期啦”等类似的激励性语言。
英语作业批改标准
英语作业批改标准第一篇：英语作业批改标准2、作业批改要求1）教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔，批改符号大小适中（不超出两个四线格）。
2）教师批改作业的书写具有示范作用。
作业批改的等第用A、B、C、D来表示，写在作业下一行的右下方。
对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good！”、“Very good！”、“☆”等表扬用语或符号以示鼓励。
批改后要求用英文写出批改日期。
3）教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改，对的打“√”，错的打“×”，并用红笔划出错处。
错题应督促学生订正，教师在作业左下方写上“Correct！”，必要时进行面批。
4）对作业中出现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上讲评。
5）教师应有意识地帮助学生养成良好的学习习惯。
英语作业常规要求英语作业的布置和批改是英语教学环节中一个重要组成部分，它能及时有效地反馈教师教学及学生学习的情况。
通过对作业的布置和批改，可以帮助学生进一步巩固并运用所学知识、养成良好的学习习惯，同时能进一步优化教师的教学。
一、学生作业的书写要求1、作业本要求1)作业本封面的书写要统一，作业本封面写清学校、班级、姓名2)学生要养成爱护簿本的良好习惯。
作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。
作业本未使用完，不随意更换。
2、用笔要求三、四年级用铅笔书写，五、六年级用钢笔（蓝黑墨水或碳素墨水）,3、书写格式要求1）每次作业要求用英语写上课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。
2）每次作业左边要求留下1-1.5厘米的空格、右边留下适当的空格。
作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。
3）书写采用教科书上的木刻体或手写体字型。
4）字母大小写每行写4对，单写每行6个。
要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
5）单词每行6个、短词组书写每行2个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。
小学英语课堂作业布置与批改要求及书写规范格式
小学英语作业规范总的要求：作业布置与批改应做到“有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
作业设置：书面作业：★抄写本默写本★补充习题★课课练（注：带★为学校重点检查作业）作业格式：（一）整体要求⑴作业本封面上第一行刻上或写上年级班级，第二行学生姓名，第三行学校名称；补充习题、课课练在封面的左下角空白处刻上或写上这三项内容。
（可用档案贴）⑵作业书写字迹要遵照书写规范，端正、清楚、整齐、清洁。
⑶一般用铅笔书写英语作业。
⑷作业本上下一次作业跟上一次的等第或订正作业的末行空一行。
（二）具体要求：1、抄写本：⑴每次作业开始第一行中间写上课题，靠右写上日期（五年级写星期，六年级写星期和日期）。
⑵作业本折四格，抄写单词、词组一般每行四遍，句子一般每行两遍，中文靠左写。
⑶每单元抄写不少于2次。
2、默写本：力求整齐美观，若默写词语，也可将作业本平均分成四列。
3、补充习题、课课练：连线、划线用直尺。
涂色要注意整洁美观。
学生做题时根据空格、括号的大小、横线的长短来设计字的大小，字迹工整，注意书写规范。
三、批改要求（1）要认真批改书面作业，做到无科学性错误，原则上是当天批改完毕（病、事、公假除外），未经批改的作业不能发给学生。
（2）学校重点检查的书面作业由教师统一批改。
补充习题、课课练可根据具体情况采用不同方法批改：全批、面批、互批等。
但互批应在教师指导下，说明批改要求，有组织地进行。
（3）教师批改作业一律用红色的钢笔或圆珠笔，字迹要端正、清楚、规范化。
（4）批改作业使用统一的符号：全对用“√”、如抄错个别单词或中文，用“～～～～”，在相应地方划出；补充习题、课课练上出现的错误可以用“×”来表示，在页眉页脚处订正。
（5）批改作业要认真细致，不出现整页、半页、一大题打“√”或“×”的现象。
钩、叉、圈都应打得整齐美观。
（6）抄写本批改完在下一行靠右写等第和日期，日期用阿拉伯数字表示，如2.9。
小学英语作业批改要求
小学英语作业要求
一、作业本与书写标准
1、学生应同时有两个标准的作业本，便于教师批改和学生更正作业。
作业本应统一，封面按标准写好学生姓名等信息。
2、用蓝色或黑色钢笔，签字笔书写，字迹要工整，书写要标准。
书写要写到四线格中。
二、作业内容与作业量
1、根据英语自身的特点，作业形式要有多样性，主要有以下几类：
听说作业：当天所学的日常对话练习和一些单词的背诵、朗读。
可以听音跟读，自己读课文，或利用学习平台复习、预习课文等。
书面作业：英语单词、句型、课文的抄写等。
三年级-四年级上学期可以主要布置和批改作业本的书写作业，主要目的是标准书写，养
成良好的书写习惯。
四年级下学期-六年级除了作业本作业之外，应有适量的提升练习，如《学习之友》等。
实操作业：教师可以根据学习内容和学生能力布置做英语小报，
英语卡片，英语广告，英语画报，自编对话、趣味拼写等作业。
2、原则上每一次英语课后都要布置一定量的学生作业，教师可以根据所学的内容布置口头作业或书面作业。
书面作业一周不少于1次。
小学英语备课及作业批改要求
小学英语备课及作业批改要求
一、备课要求
1、使用纸质备课。
纸质备课写全册备课、单元备课、课时备课，每册八个单元备课（包括复习单元），为必备内容。
2、带一个年级的教师必须备详案；带两个年级或两个以上的老师其中一个年级为详案，其他年级简案，纸质简案重点是第2步新授环节和第4步拓展环节，引导突破重难点的地方详细实用，体现教师的新增内容；带多个学科的老师英语备课写纸质简案；备课没有年龄的不同要求。
3、备课项目齐全，内容详细实用，能体现新课标要求，反思内容需有实效性，即思得，思失，思改。
任何人都必须有备课，并要做到先周备课。
4、所有任课教师要充分使用教师用书，要求认真解读教师用书并在教师用书上进行圈画、标注修改（可以另外附页）。
5、可以在学习教师用书，理解教材，了解学情的基础上结合临沂智慧教育云平台等资源设计和使用导学案。
二、作业设置及要求
书面作业：强调低年级四线三格的使用和高年级横线书写的规范化。
★课堂作业本：作业本每单元不少于2次，每次作业量
不少于1页作业纸。
教师全批全改。
有等级时间评价语，要求学生书写质量。
★配套练习：教师只需全批全改每单元《PartC 综合练习》、《Recle1》和《Recle2》部分，有等级时间评价语，考察学生学习效果。
其他部分学生互改，强调使用的质和量，学生独立完成。
思维导图：一学期2次。
小学教研室
2020.09。
实验小学英语作业书写及批改规范
实验小学英语作业书写及批改规范
1、学生课堂作业：
（1）英语作业用笔：铅笔。
英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐。
（2）课堂作业本的第一行必须要求学生先在正中间写上课题，如Unit1 Who is younger? 每项作业的第一行要写明要求。
如：抄写课文、翻译词组等。
（3）每次作业与前次作业的间隔为：两个“四线三格”。
2、教师批改
（1）教师批改作业时一律使用红水钢笔，批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
（2）批改时打“√”不得超过三格。
有错的在其下划波浪线提示学生，多余的用删除号表示，缺的用“∧”表示，模糊不清或不解其意的用“？”表示。
对于作业中出现的错误，教师应该在作业后写上“correct/cor”。
（抄写作业中的错误要求学生订正3英1中）要求学生及时在教师写的“correct”下一个四线三格内订正，正确后教师打“√”。
（3）教师批改等第分A、B、C三个等级，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“＋”或“－”，或写上“Good!”、“Very Good”、“Better!”、“Best!”等进行鼓励。
等第后还要写上日期（可简写）。
小学英语学科作业布置及批改工作规范(万能版本)
小学英语学科作业布置及批改工作规范
1、作业布置：
（1）课堂作业：
由备课组长负责根据各种课型以及教学要求统一设计课堂作业，作业原则上要求在课堂上完成。
（2）家庭作业：
一、二年级不留书面作业和口头作业。
三、四年级笔头作业不超过十分钟；口头作业（形式可以是听录音、读课文、表演对话等）不超过十分钟。
五、六年级笔头作业不超过十五分钟；口头作业不超过十分钟。
星期天的家作各年级根据具体情况，笔头作业可适当延长，但不能超过五分钟。
另外，针对高年级学生的差异性，可适当布置不同要求的作业：必做题和选做题，使不同层次的学生都能得到提高。
2、作业书写要求：
（1）三、四年级要求用铅笔书写。
（2）五年级开始逐步由铅笔书写过渡到钢笔书写。
六年级要求用蓝黑墨水的钢笔书写。
（3）要求学生熟练使用英文的手写印刷体并要求在作业中固定并规范使用该书写体。
3、作业批阅要求：
（1）作业正确的打“√”，错误的圈出并打“×”，删除的用“（）”，遗漏的用“”。
（2）作业要及时批改，等第为A、B、C，对优秀的作业辅以Wonderful,Excellent 等鼓励性的评语。
英语小报等实践性的作业可适当延期批阅。
批阅要认真、细致，不放过一个错误。
4、作业订正要求：
应要求学生及时改正作业中的错误。
要求学生在错误的打圈附近用铅笔订正。
如再错，可擦掉重改。
对订正的作业，教师要及时批阅。
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小学英语作业及批改要求
---初教部
小学英语家庭作业的布置和批改要求强调如下：
一、家庭作业内容：
小学英语作业要留多样化的作业内容，要培养学生的听、说、读、写能力。
有效反馈学生的学习情况。
小学英语作业要求从听、说、写几个方面布置作业。
1.听的作业要求：可以让学生带着问题去听当天学过的单词和对话或预习第二天要学的对话（在学生有教材配套磁带的情况下）；
2.说作业要求：可以是操练当天学习的文本对话、也可以让学生运用当天学习的对话创编新型对话。
注：听和说作业只要求授课教师自己检查、掌握情况即可。
3.写的作业要求：教师要设计或者从练习册上选择出与当天的教学内容密切相关、巩固新知识点的题型，每次作业至少三个题型，要达到巩固当天所学的知识点的目的，要能及时准确反馈当天的教学效果，一定杜绝只让学生多次抄写单词和句子的现象。
二、家庭作业本：
分A本作业和B本作业。
A本每周上三次知识性作业，每次作业量和时间要求：三、四年级要使中等学生在15分钟—20分钟完成，五、六年级要使中等学生在20分钟—30分钟完成；B本作业每周末留一次书写类型作业，
这次作业只要求学生抄写本周内所学的单词、句型，每词每句最多抄写两边，重在要求学生书写质量，即：使每个学生每个字母、每个单词、每个句子的书写正确、美观，整体规范。
不要求数量，避免让学生多遍抄写。
两本作业合计每周四次作业（注：A、B本作业均是英文本，非英语教辅练习册）。
三、作业格式要求：
1.每次作业要求用英语写上课题（即：单元、课时），课题写在每次作业第一行的正中，并在第一行的最右边写上作业日期（英文书写）。
2.每次作业之间要留两个四线格，供教师写批改日期、写评语。
3.书写要采用手写字体。
4.三四年级字母书写作业时，大小写每行写4对，单词、字母每行8个，注意每个字母之间的间距。
要严格按照字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
5.单词或短语书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母宽度为适宜）。
6.句子书写可根据句子的长度，每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写要正确规范。
7.对话书写时，要做到：如果上下两行排列书写对话，要做到上句与下句开头单词字母对齐；如果在同一行中书写上下两句对话，两句对话书写要留有空隙（以两个字母宽度为适宜）。
8.填空和划线字母的划线要在第四线上。
四、作业本面要求:
1．封面要写明作业的类别：即A本、B本。
封面上写明校名、年级、班级和姓名。
2．要使学生养成良好的习惯：作业本面要干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。
作业本未使用完，不随意更换。
五、作业批改要求:
1．教师批改作业一律用红钢笔或者红圆珠笔，批改符号大小要适中、批语要恰当具有激励性、日期要用英文的正确书写格式（总体不超出两个四线格）。
2．教师批改作业要做到：书写具有示范作用、认真批阅、逢错必改。
作业等级统一用A等、B等、C等、D等，此标记写在每次作业的右下方（即：教师批语、日期的最后面）
3．教师对学生的作业要进行及时、认真地批改，对的打对号，做的打叉号，并用红笔划出错处，并加以改正，必要时要进行面批。
4．对作业中出现频率较高的共性错误，教师要及时分析原因并在课堂上讲评。
严格避免批一次作业写几个日期，要注意所留作业和批改日期与当天授课内容吻合、时间相符。
对于以上关于《小学英语作业的要求》，希望各学校及全体英语教师按照要求认真执行。
下学期教学工作检查关于作业方面的评分标准一定按照本次《小学英语作业的要求》对照执行。