6年级英语作业批改记录
英语作业批改记录簿表(单元为汇总情况)A4
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 1
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 2
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 3
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 4
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
期 中
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 5
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
—
期 末
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
王家宏
四年级
—
Unit 6
6年级英语作业批改记录
记录日期：2024年8月8日6年级本学期开学以来，我对六年级2005班学生的英语作业的批改记录如下：一、8月7日作业本次作业内容为熟悉句型： I like/enjoy + 动词ing形式，并通过写出喜欢做的事情来说明句子的用法。
总体情况：本次作业整体表现中上，学生们能够用喜欢动词ing形式表达出自己喜欢做的事情，但还有一小部分学生在句式上有一些误解，从而使句子有一点不准确。
批改详情：1. Haiqing：I like playing basketball and swimming.correct：I like playing basketball and swimming.2. Alice：I enjoy watching TV and reading books.correct：I enjoy watching TV and reading books.3. Jack：I like sing and running.correct：I like singing and running.二、8月8日作业本次作业内容为熟悉句型： She/He often + 动词，并通过写出人经常做的事情来说明句子的用法。
总体情况：本次作业整体表现中上，学生们能够用经常动词的形式表达出人经常做的事情，但也有一小部分学生在动词形式上有一些误解，从而使句子有一点不准确。
批改详情：1. Haiqing：He often go to swimming.correct：He often goes to swimming.2. Alice：She often play basketball.correct：She often plays basketball.3. Jack：He often do his homework.correct：He often does his homework.。
小学作业批改记录簿(上)汇总情况
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表。
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
高邮市临泽镇川青小学
学年2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 6
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 7
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 8
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期末
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
英语作业批改记录表(单元为汇总)-A4
英语作业批改记录表(单元为汇总)-A4
高邮市临泽镇川青小学
学年 2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
期末
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 1
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 2
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 3
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 4
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
期中
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 5
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
精心整理
学科教师班级日期内容
英语王家宏四年级—Unit1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit2
类别页码
原题做题情况
原因分析
纠正措施学年2016—2017(下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容
英语王家宏四年级—Unit4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容
英语王家宏四年级—Unit6
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit7
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit8
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容
英语王家宏四年级—期末
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
小学六年级英语作业批改记录
小学六年级英语作业批改记录作业批改记录，就是指教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的各种问题进行一个登记、分析、归纳、小结和研究。
在日常的教学活动中，许多教师都忽略了这一环节，他们认为没有必要写作业批改记录，在作业本上草率地给上个分数、等级就足够了，认为写作业批改记录是多此一举，是浪费时间的表现。
实际上有这种思想的老师是一位对学生、对自己不负责任的人。
同时，这样的老师也根本没有认识到作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用，没有真正从中找到自身专业发展的根基。
殊不知，作业批改记录这样一件看似不起眼的小事里蕴涵着丰富的教师专业化成长意义。
(一)作业批改记录是教师课堂教学智慧的延伸教师的课堂教学活动关注的是教师和学生这一特定群体的生命状态，关注的是教师在课堂教学中所体现的教育、教学智慧。
从这个意义上来讲，教师的课堂教学过程实际上是教师教学和育人智慧的生成过程。
但是，在短短的40分钟里，教师很难完成这样一个充满智慧而又复杂的过程。
为此，教师的课堂教学行为需要向外延伸，其中，给学生布置课后作业就是一种有效的方式。
通过作业的批改和审阅，教师可以继续对学生实施学法指导，这一过程中教师的教学智慧的生成也在继续。
而作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。
通过写作业、批改记录，教师可以实现与学生跨越时间的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。
(二)作业批改记录是教师反思自身教学的镜子作业批改记录不仅仅只是记载着学生在作业写作过程中存在的问题，更重要的是对这些问题作出了科学的分析，并在分析的基础上找出了相应的措施，它是教师下次备课的有效凭据，也是改进教学教法的指南针。
分析这些问题，就是在一定程度上反思自己的行动，在这一过程中，教师可以针对自己专业行为与活动反思；对自己在教学中所扮演的重要角色反思，对自己的工作价值观反思。
通过这些反思，教师将自己的教学经验上升为实践智慧，成功实现他人的理论与自我的探索链接。
英语作业批改
小学英语作业检查情况总结反思2018.6.6在教学“六认真”工作中，批改作业是检验教学效果和学生学习效果最重要的环节，是学生形成学习技能最重要的学习方式，为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。
根据教导处的安排，我对全校英语作业批改情况进行了全面检查。
现将检查的具体情况总结如下：一、作业优点：（一）、英语作业布置方面：1、作业书写要求明确，具体，布置内容能做到紧扣教学内容的重难点，能关注学生的年龄和生理心理特征，能启发学生的思维和兴趣。
2、能关注全体学生，能做到根据中高段各班级学生情况分层布置作业。
作业量适中，形式多样。
3、大多数教师能做到根据单元教材内容和学科特点合理的设计作业类型。
中低段学生以单词，句子书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导。
中高段作业以背诵作业与书面作业相结合。
（二）、作业格式方面：1、学生作业本簿统一、页面整洁、格式规范、书写工整、学生作业的正确率高，给人以赏心悦目的感觉。
2、大多数学生能按照要求在四线三格里规范认真书写，中低段书写略好于高段。
3.能严格按照要求改错。
（三）、作业批改方面：1、教师批改及时、认真、细致且全批全改。
即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。
2在批改中，教师给予多种评价方式，如：笑脸、加油、good、给予学生鼓励让学生下次加油等。
这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。
3、大部分教师的作业批改规范，评语具有鼓励性。
及时批改规范，大多数学生书写习惯较好。
4、对于学生的改错，老师都能做到及时批改。
二、特色作业异彩丰呈：1、各年级各班都有专门的听写本，批改整齐，有序，内容一目了然，不杂乱。
（如四年级（二）班的单词听写本，整齐，规范等）2. 部分年级的作业布置生动有趣，书面作业与美术作业相结合；口头作业与常规书面作业相结合；视频作业与语音作业相结合；三、存在的不足1、个别班级的听写作业没有明确默写要求，如单词、词组没有写序号，因而杂乱，没有顺序。
作文放风筝批改记录
作文放风筝批改记录英文回答：Writing a composition about flying kites.Flying kites is a popular activity that many people enjoy. It is not only a fun way to spend time outdoors, but it also has a deep cultural significance in many countries. In this composition, I will share my experiences and thoughts about flying kites.Firstly, flying kites is a great way to relax and have fun. When I fly a kite, I feel a sense of freedom and joy. It is a simple pleasure that brings me a lot of happiness.I remember one time when I went to a park with my friends to fly kites. We spent the whole afternoon laughing and running around, trying to keep our kites in the air. It was a memorable experience that I will never forget.Secondly, flying kites is also a way to connect withnature. When I am flying a kite, I am not only interacting with the wind, but also with the sky and the surroundings. It is a peaceful and calming experience to watch the kite soar high up in the sky, dancing with the wind. It makes me appreciate the beauty of nature and reminds me of the importance of preserving it.Moreover, flying kites can also be a cultural activity. In many countries, kite flying has a long history and is deeply rooted in the local traditions. For example, in China, kite flying has been practiced for thousands of years and is considered an important part of the culture. There are even kite festivals held in different cities, where people gather to fly kites and celebrate. It is a great opportunity to learn about the local customs and traditions.In conclusion, flying kites is a wonderful activitythat brings joy, relaxation, and a connection with nature. It is not only a fun way to spend time outdoors, but also a cultural experience. I highly recommend trying it out and experiencing the joy of flying a kite.中文回答：放风筝是一项受到很多人喜爱的活动。
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4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
4.3应 交16Fra bibliotek实 交
16
作业内容
Lesson15课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第五大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因可能是学生对句子结构理解不到位，对课文内容不熟悉，所以对句子的错误之处不能准确找出来
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：阅读理解出错，学生对原文内容理解不够不能准确把握问题所在的句子，完形填空出错，学生对句型和固定用法掌握不好，作文写句子会出错。
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，进一步督促学生背过不规则动词过去式
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.2
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson6课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.11
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson7-8课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第七课第三大题，第八课第三大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练第五大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：单项选择出错，学生对课文不够熟悉，课内一些重点句型掌握不住
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，重点讲解课内重点句型，熟悉课文
处理措施
1.要求学生认真书写，背过单词
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，重点讲解句型，
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.20
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson12课文朗读，书写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，讲解做题方法，重点记出错单词
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
4.10
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson18课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第五大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：连词成句出错，学生对课文内容掌握不够熟悉
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，重新让出错学生熟读课文重点句型
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，重点讲解字母发音，讲解完形填空的上下文联系以及解题方法
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
4.17
应 交
16
实 交
Lesson5课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第四大题和第七大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因可能是学生对一些动词过去式的不规则变化掌握不熟，第七题阅读理解对原文理解不透彻，
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，再重新温习课文，讲解一般过去时态的句型，锻炼用一般过去时态描述过去的事情
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.6
应 交
16
实 交
16
作业内容
第一单元词拼写，基本功训练AB卷
典型错例
A卷第七题，第十二题写作
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
4.7
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson16课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第三大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：用疑问词填空，具体不知道用哪些疑问词，英汉互译出错，对课文内的重点短语记不准
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，重点讲解疑问词，课内重点
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.13
应 交
16
实 交
16
B 卷第六题，第九题，连词成句，第十一题阅读理解
存在问题原因分析
用词的正确形式填空题和单项选择题出错原因是不能很好把握句子时态，对课文讲解的重点内容记不住，对一些固定的短语掌握不好，阅读理解回答问题，答案不准确，对主要信息把握不准
处理措施
1.课上讲解出错问题，要求认真做笔记，重点复习出错的知识点
2.单独辅导个别学生
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：根据例子写句子，学生不能看懂表格要求，不能很好把握让写句子的时态和结构
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，重点讲解例句，分析时态
作业内容
Lesson9课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第三大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错：用词的正确形式填空，对句子结构把握不准，不能正确判断句子所需的正确形式，
3.课上讲解出错问题，
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
2.20
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson3课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，单词拼写不过关
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅刘玉坤
基本功训练第五大题改错题，出错率很高
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明刘佳帅
基本功训练第五大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因可能是学生对some any的用法掌握不熟
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
2.25
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson4课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘金泽刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第三大题和第四大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真