4-5年级英语作业批改记录
英语作业批改记录簿表(单元为汇总情况)A4
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 1
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 2
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 3
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 4
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
期 中
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 5
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
—
期 末
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
王家宏
四年级
—
Unit 6
6年级英语作业批改记录
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
4.3应 交16Fra bibliotek实 交
16
作业内容
Lesson15课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第五大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因可能是学生对句子结构理解不到位，对课文内容不熟悉，所以对句子的错误之处不能准确找出来
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：阅读理解出错，学生对原文内容理解不够不能准确把握问题所在的句子，完形填空出错，学生对句型和固定用法掌握不好，作文写句子会出错。
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，进一步督促学生背过不规则动词过去式
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.2
应 交
16
实 交
16
英语作业批改要求
英语作业批改要求学生要求：1、英语作业用笔：三四年级用铅笔，五六年级用蓝黑水笔，建议不用圆珠笔。
2、作业簿本：补充习题、练习册、听读训练、单元练习、家庭作业3、作业格式要求：④⑤⑥①、英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐。
②、课堂作业本的第一行必须先在正中间写上课题，如Unit1 ××××，每项作业的第一行要写明要求。
如：抄写课文、翻译词组等。
作业本每页对折，分成四份，抄词作业每行写四个，词组每行两个。
③、每次作业与前次作业的间隔为：两个“四线三格”或换页书写。
④、做填空时，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括号表示。
教师批改要求1、批改符号：教师批改作业时一律使用红水钢笔。
正确的打“√”，错误的打“×”，做错的要求在下次作业前予以订正。
让学生在末尾或空白处或指定处订正，复批时在订正正确处打“√”。
建议不要擦去原错误重新做，如是这样，复批时应圈去原“×”。
2、批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
等第与日期记在篇末，占两行，用“A”、“B”、“C”、“D”表示，提倡写上“Good!”、“Very Good”、“Better!”、“Best!”等进行鼓励。
日期用英语表示，如：九月简写成Sep。
一般每课批改一次，记一个等第和日期。
小学英语作业设计常规细则一、作业的书写要求1、作业本要求（1）作业本封面的书写要统一。
封面左上角写明作业的类别：“课堂练习”标为A；如有“家庭作业”标为B，默写可以用专用默写纸，封面上分别写明校名、班级、教师和学生姓名。
（2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。
作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。
作业本未使用完，不随意更换。
2、用笔要求（1）三、四年级用铅笔。
（2）五年级开始逐步过渡到钢笔。
（3）考试时一律用铅笔。
3、书写格式要求（1）每次作业要求用英语写上单元课题、日期，课题写在第一行的正中，日期与其同行，位于右侧。
小学作业批改记录簿(上)汇总情况
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表。
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
高邮市临泽镇川青小学
学年2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 6
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 7
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 8
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期末
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
英语作业批改记录表(单元为汇总)-A4
英语作业批改记录表(单元为汇总)-A4
高邮市临泽镇川青小学
学年 2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
期末
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 1
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 2
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 3
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 4
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
期中
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 5
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
6年级英语作业批改记录
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，重点讲解字母发音，讲解完形填空的上下文联系以及解题方法
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
4.17
应 交
16
实 交
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第十课第四大题第十一课第七题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错：填空题出错，学生对句子意思不理解，单词不会写，给句子排序题出错，学生不能很好把握事情的先后顺序，对句意理解不透彻
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.11
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson7-8课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第七课第三大题，第八课第三大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练第五大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：单项选择出错，学生对课文不够熟悉，课内一些重点句型掌握不住
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
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作业批改记录
科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月13日应交15 实交11 作业内容Lesson 1 10道选择题
典型错例
存在问题
物主代词与人称代词不分。
错误率30%
原因分析
处理措施讲课中多次提到相关语法，加强练习
作业批改记录
科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月12日应交13 实交10+3 作业内容Lesson 1 10道选择题
典型错例
存在问题原因分析错误率60%。
没有学过，但是学生可以用排除法做。
做题的方法练习不够
处理措施
讲解做题的方法之一：排除法
3名学生不能下载乐教了学。
写在本上
作业批改记录
科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月18 应交15 实交10 作业内容Lesson 3 5 道选择题（乐教乐学）
典型错例
存在问题
上交的学生只有2人出错。
对于方位介词的翻译混了。
原因分析
处理措施加强方位介词的练习。
同时对于学困生，让他们多翻译。
作业批改记录
科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月20 应交13 实交10 作业内容11道选择题
典型错例
存在问题原因分析错误率100%，感叹词语法没有接触过。
没有把它画为重点句子背
处理措施
讲解感叹词的应用。
熟读课文，并记重点词
作业批改记录
科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月25日应交15 实交9 作业内容15道题（乐教乐学）
典型错例
存在问题
错误率33%。
指示代词单复数不分
原因分析
处理措施默写指示代词 this these that those
作业批改记录
科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月25日应交13 实交9 作业内容8道题乐教乐学
典型错例
存在问题原因分析现在进行时疑问句？没有讲解过。
书上有类似句子不会举一反三
处理措施
讲语法
背句子
作业批改记录
科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月26日应交13 实交13 作业内容10道题
典型错例
存在问题
一般现在时语法，没有掌握
原因分析
处理措施讲一般现在时语法。