现场会后话课改
课改现场会局长总结发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行课改现场会，共同探讨和总结课改工作，推动教育教学改革向纵深发展。
在此，我谨代表教育局，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就本次课改现场会进行总结发言。
一、回顾课改历程，总结经验教训自新课改实施以来，我们全市教育事业取得了显著成效。
经过多年的努力，我们积累了丰富的课改经验，形成了以下几方面成果：1. 深化课程改革，构建了多元化课程体系。
我们紧紧围绕学生全面发展，以培养学生核心素养为目标，不断优化课程设置，形成了国家课程、地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。
2. 改革课堂教学，提高教育教学质量。
我们坚持以学生为主体，教师为主导，积极探索以学生为中心的教学模式，提高了课堂教学效率。
3. 重视师资队伍建设，提升教师综合素质。
我们加强教师培训，提高教师教育教学能力，培养了一批优秀骨干教师，为教育教学改革提供了有力保障。
4. 深化教育评价改革，促进学生全面发展。
我们坚持德智体美劳全面发展，建立科学合理的教育评价体系，关注学生个性发展，激发学生学习兴趣。
5. 推进教育信息化建设，提高教育教学现代化水平。
我们加大教育信息化投入，加强信息技术与教育教学深度融合，为学生提供了更加优质的教育资源。
当然，在课改过程中，我们也遇到了一些困难和问题，如课程设置不够合理、教师教学观念转变较慢、教育评价体系有待完善等。
我们要认真总结经验教训，不断改进工作，推动课改工作取得更大成效。
二、明确课改方向，确保课改工作深入开展面对新形势、新任务，我们要进一步明确课改方向，确保课改工作深入开展。
1. 深化课程改革，构建更加科学合理的课程体系。
我们要根据学生发展需求，进一步优化课程设置，注重课程之间的衔接与整合，提高课程质量。
2. 创新课堂教学，提高教育教学质量。
我们要坚持以学生为中心，积极探索多种教学方式，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质。
普通高中课程改革现场会领导讲话
全市普通高中课程改革现场会讲话各位校长、同志们：刚才，xxxx学校就高中新课程改革进行了全面展示，xxx学校就校本课程的开设情况介绍了经验做法，xxx中学就新课改对学校硬件要求以及xx中学就打造高效课堂等进行了有益的探索，目的在于抛砖引玉。
之所以把大家召集来参加这个会，原因在于各位学校校长和主管业务的副校长，都是我们全市高中课改的谋划者、组织者和实践者，高中课改能否良性发展的循环，关键在于我们在座的各位。
之所以选择在xxx学校召开本次会议，原因在于这所学校在推进高中课改进程中，积极落实课改方案的要求，他们的经验和做法，很值得我们各个学校借鉴。
通过这次会议希望各高中学校，结合自身特点，继续研究和积极落实新课改要求，确保我市高中新课程改革的进一步走向深入。
下面结合全市高中课程改革检查情况，再强调几点：一、始终牢记校长是课改第一责任人校长是课改第一责任人，不仅指明了校长在课改中担负的重要责任，也表明了校长这一角色对于一所学校课改的重要作用。
校长责任履行得好，作用发挥得就大，学校的课改就进行的顺利，其成功经验就会得到推广。
绝大多数校长在课改实施中，能克服困难，努力探索，在办学思想、队伍建设、办学条件和建立相关制度上都迈出了很大的步伐。
值得引起我们注意的是，个别校长缺乏课改意识，等待观望思想严重，对课改的重大意义认识不足，不能很好地带领全校教师走进新课程，脚踏实地搞课改。
因此，在课改中，作为一名合格校长，要认识到新课改需要科学实践和理性的思考，需要严谨务实的作风，必须严格按照课程改革的总体要求，结合本校实际，才会卓有成效地开展下去，并取得丰硕的成果。
（一）面对高中新课改，校长对专业化问题需要有更深层次的理解这次高中新课程改革不是对现行教育的一次简单的改良，而是对中国基础教育采取的一场革命。
在新课改进程中，校长要加强学习、靠前指挥，亲身经历，对本校课改的进程及时把握，随时发现教师在课改中的经验和失误，加强指导。
课改交流活动发言稿范文
大家好！今天，我们在这里举行课改交流活动，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导和老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向同学们表示诚挚的问候。
随着我国教育事业的不断发展，课改已经成为教育领域的重要议题。
此次交流活动，旨在通过分享经验、交流心得，进一步推动教育教学改革，提高教育教学质量。
在此，我谨以《深化课改，共创美好未来》为题，发表以下几点意见：一、深刻认识课改的重要性教育是国家发展的基石，课改是教育改革的核心。
近年来，我国教育改革取得了显著成果，但同时也面临着诸多挑战。
深化课改，是适应时代发展、满足人民群众对优质教育资源需求的必然选择。
我们要深刻认识课改的重要性，切实增强责任感和使命感。
1. 课改是提高教育教学质量的必然要求。
传统的教学模式已无法满足现代教育需求，课改有利于打破束缚，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 课改是培养学生核心素养的重要途径。
通过课改，我们可以更好地培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养。
3. 课改是推动教育公平的有力保障。
课改有利于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到公平的教育机会。
二、准确把握课改的方向1. 坚持立德树人根本任务。
教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，课改必须围绕这一根本任务展开。
2. 注重培养学生的核心素养。
课改要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神等核心素养，使其成为未来社会的合格公民。
3. 优化课程设置。
要根据学生发展需求和社会需求，优化课程结构，提高课程质量，实现课程与生活的有效衔接。
4. 创新教学模式。
要积极探索适应现代教育发展的教学模式，如翻转课堂、项目式学习、合作学习等，提高教学效果。
5. 加强师资队伍建设。
教师是课改的关键，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
三、积极探索课改的方法1. 深化课程改革。
要结合学校实际，制定科学合理的课程方案，优化课程内容，提高课程质量。
课改现场会交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同交流关于课程改革的一些心得和体会。
首先，请允许我代表我们学校，对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了举世瞩目的成果，课程改革作为教育改革的重要组成部分，也取得了显著的成效。
为了进一步推进课程改革，提高教育教学质量，我校于近期成功举办了课程改革现场会。
在此，我谨代表学校，向为本次会议付出辛勤努力的各位领导、老师和同事们表示衷心的感谢！下面，我就我校在课程改革方面的实践和体会，与大家进行交流。
一、深化课程改革，明确改革目标课程改革是提高教育教学质量的关键。
我校在推进课程改革过程中，始终坚持以学生发展为本，以提高教育教学质量为目标，努力实现以下目标：1. 培养学生核心素养，促进学生全面发展。
2. 优化课程体系，构建科学、合理的课程结构。
3. 改革教学方式，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
二、创新课程设置，丰富课程内容为了实现改革目标，我校在课程设置上进行了大胆创新，主要体现在以下几个方面：1. 开发校本课程，满足学生个性化需求。
我校根据学生兴趣和特长，开发了多种校本课程，如科技创新、艺术特长、体育竞技等，为学生提供了丰富的学习选择。
2. 加强学科融合，培养综合素质。
我校注重各学科之间的联系，通过开展跨学科教学活动，培养学生综合运用知识的能力。
3. 引进国际课程，拓宽学生视野。
我校与国外知名学校合作，引进了部分国际课程，让学生在更广阔的平台上学习，拓宽视野。
4. 优化课程结构，提高课程质量。
我校对课程设置进行了调整，减少了必修课程，增加了选修课程，使课程更加灵活，满足学生个性化需求。
三、改革教学方式，提高课堂教学效率1. 强化教师培训，提升教师教育教学能力。
我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
我校倡导“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，通过小组合作、探究式学习、项目式学习等方式，激发学生学习兴趣。
备课改革现场会交流稿
备课改革现场会交流稿——在实践中探索，走“减负、高效、实用、创新、共享”的备课改革之路大田小学宿林生尊敬的各位领导、各位来宾：上午好！今天我与大家交流的题目是《在实践中探索，走“减负、高效、实用、创新、共享”的备课改革之路》，希望我们的点滴做法能够得到各位领导、同行的指导和帮助，为我们提出建设性意见，以让我们的工作更上一层楼。
下面我从三个方面把我们在备课改革工作中的做法和点滴体会向大家汇报如下，敬请各位领导和专家指正。
一、启动备课改革的背景三个“需要”催生了教师备课改革的启动。
1、教师工作减负、打造有效课堂的需要。
谈起备课，相信大家都有同感：教师疲于伏案抄写，抱怨之声时有。
教师的备课仅仅是应付检查，其实用价值可想而知。
教师上课仍然是“一支粉笔一本书，四十分钟一张嘴”。
“不备课不上讲台”还是停留在口头上的，真正能做到“腹中有数”的，也是屈指可数。
一直以来教师的备课在上课时被束之高阁。
在座的各位都很清楚，出示公开课、进行优质课比赛时，老师们团结协作，备课修改再修改、雕琢在雕琢，直至达到近乎完美，此时教师备课的实用价值，是不言而喻的。
在“两种不同价值备课”的碰撞下，我们产生了备课改革的火花。
那么如何减轻教师备课负担，打造有效课堂，这就成为值得我们深入思考的问题。
2、新课程理念的需要。
新课程改革十年以来，教师对新课改理念掌握了多少，运用了多少，我们都非常清楚。
虽然各级教研组织通过各种培训给老师以理论支撑，架构认领，但是教师们应用于常态课教学的寥寥无几。
不备课、应付备课、滞后备课，怎么能在课堂上贯彻落实新课程理念呢？这是现实课堂教学中，我们必须思考的问题。
3、时代的需要。
在我校2012年的教代会上，一部分教师提交了“开展电子备课，进行资源共享”的提案。
学校对此提案非常重视，答复是：在条件和时机成熟时可以实施。
但是实施电子备课能否适用，能否得到上级领导的认可，我作为学校主要领导心里一直没底。
2012年秋开学不久，于淑香主任率教研室小学部成员到我校开展教学调研，当谈到教师备课问题时，我们汇报了自己的困惑和想法，得到了教研室领导的支持，提出了“底线+创新”的管理模式。
学校课改交流会发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里参加学校课改交流会，与大家共同探讨和分享学校课改的经验和成果。
在此，我谨代表全体教师，向长期以来关心和支持学校课改工作的领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我国教育改革不断深化，学校课改已成为教育改革的重要内容。
我校在课改工作中，紧紧围绕“以学生发展为本”的教育理念，积极探索和实践，取得了一定的成效。
下面，我就我校课改工作谈几点体会：一、提高认识，明确课改方向学校课改是一项系统工程，涉及教育教学的各个方面。
首先，我们要提高认识，充分认识到课改的重要性。
学校课改不仅是教育理念的更新，更是教育方式的变革。
我们要以学生发展为本，关注学生的个性需求，培养学生的创新精神和实践能力。
其次，我们要明确课改方向。
我校课改的方向是：以学生发展为本，深化课程改革，创新教学模式，提高教育教学质量。
二、加强课程建设，优化课程结构课程是学校教育的基础，是培养学生综合素质的重要载体。
我校在课改过程中，注重加强课程建设，优化课程结构。
1. 深化课程改革。
我们以国家课程为主体，结合学校实际，开发校本课程，形成具有学校特色的课程体系。
在课程设置上，注重学科间的融合，培养学生综合素质。
2. 优化课程结构。
我们根据学生的年龄特点和学习需求，合理调整课程比例，增加实践性课程，提高学生的动手能力和创新精神。
3. 加强课程评价。
我们建立健全课程评价体系，关注课程实施效果，不断改进课程内容和方法。
三、创新教学模式，提高教学质量教学模式是教育教学的载体，直接影响教学质量。
我校在课改过程中，积极探索创新教学模式，提高教学质量。
1. 推行“以学生为中心”的教学模式。
在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 加强课堂教学改革。
我们以课堂教学为主阵地，优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，注重利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 开展教学研究。
我们鼓励教师开展教学研究，探索教育教学规律，提高教育教学水平。
小学课改现场会总结讲话
小学课改现场会总结讲话与会的各位领导、老师：大家好！今日对于我们教育来说，是个喜庆的日子、是个值得庆贺的日子！由于在短短几个月的时间里，经过大家的不懈努力，今日通过一中、xx学校的课堂，展现出了我们课改的初步成果。
大家看了一中和学校的课堂该做何感想，是激情澎湃还是感慨万千？那肯定是一种喜人的场面，我们的老师、同学同样能做出令人震撼的课改课堂来。
谈起观课，先是要去感受那种教学气氛，课堂上看老师、同学都分别在做些什么，看同学是否学的主动、学的主动、学的开心、学的有效果；去琢磨同学都有哪些方面的力量得到了有效的提高；去分析课堂是有效、高效的，还是低效、无效的，是在铺张同学的时间和生命。
传统的好课堂，是老师能够打动同学，课改的好课堂，是同学能够感动老师，能够看到同学学的主动、主动、效果良好，才是最让我们老师感到欣慰的事情。
这一反一正的改变足以说明白我们进行课改的必要性。
目前，除了一中、xx学校的课改已全面铺开、初见成效外，其他学校如二中、三中、四中、下范学校、孙瑶学校、周沟学校的有些课堂并不输于这两所学校，还有许多学校的老师也都在做着有益的探究和尝试，这是一种喜人的局面。
“一枝独秀不争春”，我们需要的是百花盛开、竞相争春的场面，盼望各位校长、老师能够坚决课改的信念，不畏困难险阻杀出一条血路来，回头再看时，那肯定是你想都不曾想到过的一道秀丽的风景。
先就课改良程中大家常常担忧和感觉比较困惑的几个问题，和校长、老师们做以沟通，盼望能对我们的课改工作有所关心和推动。
一、做课改是否会影响到教学质量的提高？答案：课改前期，课堂做得尚不够规范和深化，各环节的作用和目的尚不能精确把握和操纵，或课改仅为图个虚名流于形式、做得“有形无神”，是会影响成果提高速度的，甚至有时会制约质量的提升。
假如课改能够全面铺开的话，师生能够全力投入，并精于讨论、擅长反思，不断弃旧扬新，是能够到达课堂学习质量快速精进的。
从络嬉戏感受到这样一个道理：练习初始武功时，假如只能练到第三重，最高境界杀伤力为30；而后置武功能习到第五重，最大杀伤力为50；继后武功能练到第八重，最大杀伤力为80。
课改会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开课改会议，共同探讨新课程改革的实施策略和具体措施。
在此，我代表全体教师，就课改工作发表以下意见：一、充分认识课改的重要性新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑，它旨在全面提高国民素质，培养创新型人才。
作为教育工作者，我们应充分认识课改的重要性，把思想和行动统一到课改上来。
1. 课改是适应时代发展的需要。
随着科技的飞速发展，社会对人才的需求发生了深刻变化。
新课程改革正是为了适应这一时代要求，培养具有创新精神和实践能力的人才。
2. 课改是提高教育质量的必然要求。
新课程改革以学生为本，注重培养学生的综合素质，有助于提高教育质量。
3. 课改是促进教师专业发展的有效途径。
课改要求教师转变教育观念，更新教育理念，提高教育教学水平，从而实现自身专业发展。
二、准确把握课改精神1. 以学生为本。
新课程改革强调学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。
我们要尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
2. 注重培养学生的综合素质。
新课程改革要求我们在课程设置、教学方法、评价方式等方面，注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作精神和社会责任感。
3. 改革教学方式。
新课程改革要求教师转变教育教学观念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4. 优化评价方式。
新课程改革要求我们建立多元化的评价体系，关注学生的个体差异，注重过程性评价，以促进学生全面发展。
三、切实加强课改工作1. 深入学习课改精神。
我们要认真学习新课程改革的文件精神，准确把握课改方向，提高自身课改意识。
2. 加强教师培训。
学校要组织教师参加课改培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 创新教学方法。
教师要根据学科特点和学生实际，积极探索有效的教学方法，提高课堂教学质量。
4. 优化课程设置。
学校要根据课改要求，调整课程结构，丰富课程内容，满足学生个性化发展需求。
5. 完善评价体系。
学校要建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，促进学生全面发展。
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现场会后话课改
李玲玲
课改现场会终于落下了帷幕，心里有一种感觉就是终于把年过了，好累啊！大脑里绷得那根弦终于可以放松一下了。
就那节课的表现谈一下自己的感受，总体来说，还可以，这是自我感觉，学生们表现得比较积极，尤其是牛妮洁的出色表现更是令人眼前一亮。
但和平时的表现比起来，学生们明显有点紧张，有点拘谨，好在在课堂的后半段完全放开了。
虽然他们的普通话还有待提高，但是他们真的在尽力说，这一点我还是非常感动的。
其次是我的表现，前松后紧，这是我上课的一个通病。
每次总是因为这个毛病，导致完不成教学任务，包括这节课，也没有完成拓展延伸。
因为巩固练习的一个小争议，导致没有完成。
还是自己把握课堂的能力不够高，以后一定要努力改正这个毛病。
没有压力，就没有动力；没有考验，就没有进步。
或许真正的考验才刚刚开始，一小步一小步地走，才能积累一大步，给自己先设定一个小目标，多培养一些像牛妮洁一样有思想的小组长，现在才真正的体会到一个组长的好坏关系到小组的发展。
希望在接下来的复习过程中，关注组长，把组长的职责再细化，培养成老师真正的助手，做一个名符其实的幸福的老师！。