礼仪广播操教学设计PPT
礼仪教学设计ppt课件
突破教学难点的途径
采用情景教学、课堂实训、案例分析、视 频观摩等形式教学，在学生充分把握各个礼仪 知识要点后，引导学生积极思考，与自己的日 常生活相联系，使学生把在课堂上学到的礼仪 知识运用到生活中、工作中，提升学生的礼仪 素养，使礼仪修养由“自律”变为“自觉”行 为。
二、教学内容
（一）教学内容强调针对性与适用性
不同专业内容有所差别
涉外文秘专业 涉外导游专业 其他专业（选修课）
礼仪概述、日常交往礼仪、礼仪概述、日常交往礼仪、 礼仪概述、日常交往礼 仪容仪表礼仪、仪态礼仪、仪容仪表礼仪、仪态礼仪、 仪、仪容仪表礼仪、仪 餐饮礼仪、求职礼仪、语 餐饮礼仪、求职礼仪、语言 态礼仪、餐饮礼仪、求 言艺术以及与文秘工作密 艺术以及与导游工作密切相 职礼仪、语言艺术等。 切相关的办公室礼仪、涉 关的导游服务礼仪、讲解技 外工作礼仪、会务、接待 巧、旅游服务人员行为规范、 等服务礼仪。 国际礼宾礼仪、客源国礼俗 概况、我国少数民族礼俗、 出入境礼节及规范等
（二）课程的教学目标
知识
学习现代礼仪的基础知识和操作规范，明确礼仪知识在未来
目标
能力
工作和社交中的重要导向和规范作用。
掌握并运用礼仪技巧，通过学习礼仪知识，提高在社会工作 岗位上的形象展示能力、语言表达能力、人际沟通能力、良好的
目标
素质Biblioteka 自我控制能力以及规范的事件处理能力等。
建议学生考证《礼仪合格证》。 通过学习礼仪知识，提升学生的人文素质、职业素质和道德
选修课教案组织：
教研室共同编制的教案
三、教学方法与手段
（一）教学方法 教 学 教师： 方 主导 法 探 索 学生：
主体
1、采用多媒体教学手段讲授课程内容，探索适合高 职学生教学模式，通过情景教学、课堂实训、案例分 析、视频观摩、讨论互动等方法使学生掌握本课程基 本理论和操作规范。 2、加强礼仪实践环节指导，鼓励学生把学到的礼仪 知识运用到社会、运用到职场，提高学生的综合素质 和能力。 按照课程授课计划安排学习，认真做好预习，课堂积 极参与实训，注重理论联系实际，课后学习一定数量 的参考书籍和期刊及音像资料片，认真完成作业，达 到提高礼仪修养能力的目标。
礼仪操第一节详解教案
礼仪操第一节详解教案教案标题：礼仪操第一节详解教案教学目标：1. 了解礼仪操的基本概念和作用。
2. 掌握礼仪操的基本动作和技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和自信心。
教学重点：1. 礼仪操的基本动作和技巧。
2. 学生团队合作的培养。
教学准备：1. 播放器或音响设备。
2. 礼仪操音乐。
3. 礼仪操示范视频或图片。
4. 学生所需的运动服装。
教学过程：引入活动：1. 利用视频或图片展示礼仪操的场景和表演形式。
2. 向学生介绍礼仪操的定义和作用，强调其对培养学生良好的身体姿态、团队合作和自信心的重要性。
主体活动：1. 向学生详细介绍礼仪操的基本动作和技巧，包括站姿、步伐、手势等。
2. 通过示范和解释，逐步引导学生掌握每个动作的正确姿势和动作要领。
3. 分组练习：将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下进行礼仪操的练习。
教师可以巡视各组，给予指导和帮助。
4. 集体练习：将各小组汇集在一起，进行整体的礼仪操练习。
教师可以指挥整个过程，确保学生的动作协调一致。
5. 反馈和评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励他们的努力，并指出需要改进的地方。
总结活动：1. 回顾本节课学习的内容，强调学生在练习礼仪操中的团队合作和自信心的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的礼仪操技巧，提高自身形象和修养。
拓展活动：1. 邀请专业的礼仪操教练或学校体育老师进行进一步指导和培训。
2. 组织学生参加校内或校际的礼仪操比赛，鼓励他们展示所学的技巧和团队合作能力。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和方法。
2. 教师应注重对学生的个别指导和激励，帮助他们克服困难，提高学习效果。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和改进。
《做早操》礼仪课教案
《做早操》礼仪课教案一、教学目标：1. 让学生了解早操的重要性，认识到做早操对身体的好处。
3. 引导学生学会尊重他人，培养合作精神。
二、教学内容：1. 早操的意义和好处2. 做早操的正确姿势和动作3. 早操中的礼仪要求三、教学重点：1. 早操的正确姿势和动作2. 早操中的礼仪要求四、教学难点：1. 早操动作的规范性2. 礼仪要求的落实五、教学准备：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：录音机、音响设备、早操音乐3. 教学图片：早操动作示范图4. 教学视频：早操动作示范视频5. 教学PPT：早操礼仪知识讲解教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师讲解早操的意义和好处，引导学生认识到做早操的重要性。
2. 学生分享自己对早操的认识和感受。
二、基本动作学习（10分钟）1. 教师示范早操的基本动作，讲解动作要领。
2. 学生跟随教师一起做早操，注意动作的规范性。
3. 学生分组练习，相互纠正动作中的不足。
三、礼仪教育（5分钟）1. 教师讲解早操中的礼仪要求，如排队、问候、合作等。
2. 学生讨论如何在生活中落实礼仪要求。
3. 学生进行礼仪实践，如排队、问候等。
四、早操比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行早操比赛，注意观察学生的动作和礼仪表现。
2. 学生积极参与，争取优异成绩。
3. 教师对比赛进行点评，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师对本次课程进行小结，强调早操的重要性和礼仪要求。
教学评价：1. 学生做早操的动作规范性。
2. 学生在早操中的礼仪表现。
3. 学生对早操意义的理解和感悟。
六、教学拓展：1. 邀请专业教练进行早操动作的讲解和示范，提高学生对早操动作的理解和掌握。
2. 组织学生参观其他学校的早操活动，学习先进的早操理念和经验。
3. 开展早操比赛活动，增加学生对早操的兴趣和参与度。
七、教学评价：1. 观察学生在早操过程中的动作规范性和礼仪表现，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。
2. 收集学生对早操的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。
《礼仪》优秀教案(通用)ppt
宫廷服饰礼仪
古代宫廷中的服饰有严格 的等级制度，不同品级的 官员所穿服饰都有规定， 不得逾越。
THANKS
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《礼仪》优秀教案(通 礼仪基础知识 • 日常生活中的礼仪 • 商务礼仪 • 公共场合的礼仪 • 中国传统礼仪
目录
Part
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握基本礼仪规范
学生能够了解并掌握日常 生活中的基本礼仪规范， 如见面礼仪、餐桌礼仪等 。
尊重长辈的意愿和决 定。
家庭礼仪
在与长辈交流时，保持耐心和礼貌。 家庭礼仪之餐桌规矩
按照长辈的指示入座。
家庭礼仪
主动为长辈夹菜。 在吃饭时，避免大声喧哗或玩手机。
家庭礼仪之访客接待
家庭礼仪
主动为访客开门，并表示 欢迎。
在访客离开时，送客至门 口并道别。
在与访客交流时，保持热 情和礼貌。
学校礼仪
排，以示尊重和礼貌。
餐桌上的行为规范
在餐桌上，应注意言行举止，如 不要大声喧哗、不要随意插话等 。同时要尊重不同文化和饮食习 惯，避免出现冒犯或不尊重他人
的情况。
Part
05
公共场合的礼仪
交通出行礼仪
总结词
了解并遵守交通规则，确 保安全出行。
保持安静
在公共交通工具上，应保 持安静，避免影响他人。
遵守交通信号灯
在过马路或交叉路口时， 遵守红绿灯、黄灯信号， 确认安全后再通行。
礼让行人
排队候车
在公共交通车站候车时， 应排队等候，不要争抢上 车。
驾驶人应礼让行人，确保 行人安全通过马路。
公共场所礼仪
总结词
尊重他人，维护公共秩序和环境 。
小学生广播操礼仪教案
小学生广播操礼仪教案教案标题：小学生广播操礼仪教案教学目标：1. 了解广播操的意义和重要性。
2. 学习广播操的基本动作和技巧。
3. 培养小学生的团队合作精神和自信心。
4. 培养小学生的良好礼仪习惯。
教学准备：1. 广播操音乐和音响设备。
2. 广播操动作示范视频或图片。
3. 班级广播操队伍。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍广播操的概念和意义，解释广播操对培养学生团队合作、纪律性和自信心的重要性。
技巧讲解：2. 向学生展示广播操的基本动作和技巧，可以通过播放示范视频或展示图片来进行讲解。
3. 逐步细化动作要领，例如：站立姿势、手臂动作、脚步移动等。
实践练习：4. 将学生分成小组，每个小组选择一位领队，并指派一个同学担任广播员。
5. 组织学生进行广播操的实践练习，让学生在指导老师的帮助下，逐步熟悉和掌握广播操的基本动作和技巧。
6. 指导学生进行小组间的比赛，评选最佳表现的小组。
礼仪教育：7. 引导学生讨论广播操的礼仪要求，例如：保持队形整齐、动作统一、注意礼貌等。
8. 向学生介绍广播操的背景和历史，培养学生对广播操的尊重和珍惜。
9. 鼓励学生在广播操中展现出良好的礼仪习惯，例如：互相鼓励、尊重队长和广播员等。
总结反思：10. 结束活动前，与学生一起回顾所学内容，强调广播操的重要性和培养的技能和品质。
11. 鼓励学生分享自己在广播操中的收获和体会。
拓展活动：12. 组织学生参与学校或社区举办的广播操比赛或演出，展示他们的成果和能力。
教学评估：1. 观察学生在实践练习中的表现，评估其对广播操动作和技巧的掌握程度。
2. 观察学生在广播操中的礼仪表现，评估其对礼仪要求的理解和遵守程度。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与学校的各种活动，培养他们的自信心和团队合作精神。
2. 组织学生参与其他形式的团队活动，如舞蹈队、合唱队等，进一步培养学生的艺术修养和综合素质。
教学反思：1. 教师应密切观察学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够有效地掌握广播操的动作和技巧。
《礼仪》优秀教案(通用)ppt
邀请与接受邀请
包括如何发出邀请、如何接受和拒绝 邀请，以及参加活动时应遵守的时间 和地点等。
礼品赠送与接收
包括如何选择合适的礼品、如何包装 礼品、如何赠送和接收礼品等。
舞会和宴会礼仪
包括如何在舞会上正确地邀请和接受 邀请、如何在宴会上就座、如何使用 餐具等。
04
礼仪案例分析
成功的商务谈判案例
要点一
整座位等，以弥补失误。
吸取教训
从礼仪失误中吸取教训，分析 原因，加强学习和实践，避免
类似错误再次发生。
如何传承中华优秀礼仪文化
了解历史背景
深入了解中华优秀礼仪文化的历史背景和发展历程，理解其深厚的文 化底蕴。
掌握传统礼仪
学习并掌握传统的中华礼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，如见面礼、宴请礼等，了解其内涵和规 范。
弘扬现代礼仪
理解礼仪的定义和内涵，明确礼仪在人际交往中的重要性。
详细描述
礼仪是一种行为规范和准则，它规定了人们在特定场合下的言行举止。礼仪的 重要性在于它能够促进人际关系的和谐，增强个人的修养和素质，提升社会文 明水平。
礼仪的历史与发展
总结词
了解礼仪的起源、演变和发展的过程，理解礼仪在不同文化 中的表现形式。
05
礼仪的修炼与提升
如何提高个人礼仪修养
了解礼仪基本原则
掌握礼仪的基本原则，如尊重、谦逊、 真诚等，并将其作为行为准则。
学习礼仪规范
通过阅读相关书籍、观看视频等方式 ，学习不同场合的礼仪规范，了解不
同文化背景下的礼仪要求。
注重仪态和言语
保持优雅的仪态，使用得体、礼貌的 语言，避免粗鲁或不适当的言行。
仪素养。
创新教学方法
采用更加生动、有趣、实用的教学方法， 如情景模拟、角色扮演等，提高学生学习
校园文化礼仪文明礼貌伴我行主题班会学习PPT动态演示
阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!” 阳光透过窗子也照进教室里，——叮 叮叮!上 课了。 正在外 面做游 戏的同 学们， 听到上 课铃立 马走进 教室回 到座位 上，可 教室里 仍没有 完全平 静，直 到老师 走到讲 台上拍 着桌子 ，说： “安静! 开始念 成绩!”
《礼仪》优秀教案(通用)ppt
阐述礼仪如何影响人际关系、沟通效果和职业形象。
礼仪的定义与重要性
礼仪的定义
明确礼仪的基本概念，以及与其 他人际交往规则的区别。
礼仪的重要性
强调礼仪在现代社会中的地位， 以及对于个人和组织成功的贡献 。
课程目标与学习计划
课程目标
明确本课程希望学生掌握的礼仪知识 和技能，以及培养的价值观和态度。
《礼仪》优秀教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 课程导入 • 基础礼仪知识 • 礼仪在日常生活中的应用 • 提升个人礼仪素质的方法 • 课堂互动与实践环节 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
Chapter
课程背景介绍
礼仪的历史渊源
从古代的礼制到现代的礼仪规范，介绍礼仪的发展历程和演变。
学习计划
详细介绍课程安排，包括理论学习、 实践操作、案例分析等环节，以及评 估学生学习成果的方式。
02
基础礼仪知识
Chapter
见面礼仪
总结词
见面礼仪是社交中初次见面的行为规范，包括握手、打招呼 、自我介绍等。
详细描述
握手时应保持适当的力度和时间，面带微笑，眼神交流；打 招呼时应使用适当的称谓，态度热情、友善；自我介绍时应 简洁明了，包括姓名、职务等信息。
详细描述
教师设计有趣的课堂互动游戏，如礼仪知识问答、模拟场景快速反应等。学生在游戏中 巩固所学知识，提高实际操作能力。同时，教师可设置挑战任务，鼓励学生突破自我，
提高自信心。
06
课程总结与作业布置
Chapter
本课程的主要内容回顾
礼仪的基本概念和原则
解释了礼仪的定义、礼仪的重要性以及礼仪的基本原则，如尊重 、适度、自律等。
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设计意图
运用多媒体技术，更直观有效，同时提出问题启发 学生思维
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
结束
三、
学习礼仪广播操2节
1. 2. 3.
整体示范 激发兴趣
集 中 学 习
适时点拨 规范动作
教学巩固 集体演练
设计意图
动作简单，以集体教学为主，为后面教学节约时间
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
设计意图
重点 护理专业行 行为 为礼仪 礼仪
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
结束
三、
学习礼仪广播操2节
观 看 视 频
集 中 学 习
设计意图
分 组 创 编
小 组 展 示
循序渐进，鼓励学生突破和创新。
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
结束
三、
学习礼仪广播操2节
观 看
视 频
并思考问题：你可以创造哪些礼仪广播操动作？
各组展示成果，师生互评，评出优胜组
最佳创意奖
设计意图
最佳团体奖
最佳表现力奖
满足学生的求胜心理，激发学生的竞争意识，在竞
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
结束
三、
原地高抬腿训练 高抬腿训练3组，一组4个八拍，要求上体挺直，
素 质 练 习
腿高，抬头挺胸。
设计意图
素质练习提高本节课的练习强度，同时上身训练有 利于体形气质的发展，与本节课的教学目标相符。
教材分析
教学目标
运动参与 从学生自 身专业需 要出发以 及相关比 赛的激发 ，能让学 生积极主 动参与教 学中来。 运动技能 90% 的 学生掌 握正确 的礼仪 姿态动 作，初 步学习 和创编 礼仪广 播操。 身体健康 通过本节 课教学提 高学生灵 敏、反应 、协调和 柔韧素质 。 心理健康 通过本节 课，增强 学生的自 信心和与 他人合作 的意识. 社会适应 启发学 生动脑 的习惯 ，培养 团结协 作的精 神，为 以后的 就业打 好基础
基本
（18分钟）
拓展
结束
一.
提问引导 激发兴趣
提问引导
1 、什么运动既简单又 有利于身体形态的发展 （广播操）
上课内容
礼仪广播操
2 、护理专业的行为礼
仪重要吗？（重要）
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
结束
二、
巩固知识
学生展示 护理主要 行为礼仪 加入语言 分组创编 行为礼仪 小组 展示 时思体 解维育 决，教 课培育 的养生 重集活 点体化 。荣， 誉启 感发 ，学 同生
学情分析
心理特征
生理特征
职业需求
教材分析
课程分析
广播体操是学生在学 习期间参与的一项比 较重要的体育活动。 它对缓解学习疲劳， 纠正不良身体姿态， 塑造优美形体有很大 作用。
礼仪姿态是塑造个人形象和 职业气质的重要训练课程, 也是护理专业必须具备的行 为规范。所以礼仪广播操教 学对于我校学生有重要的地 位和作用。
教师评价以激励性评价为主
设计意图
做好反馈，有利于教学反思和下阶段教学的实施。
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
（8分钟）
结束
（5分钟）
3.
布置作业
设计意图
拓展思维，巩固知识，明白电脑是一个好的学习工具。
教学反思
运动负荷
整堂课的教学 密度约为35%
任务达成 平均心率 120—125/分 练习密度约为 65%，练习密 度中等
拓展
结束
2.
适时点拨 规范动作
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
结束
三、
学习礼仪广播操2节 分组自由创编1-2两节，组长负责组织管理工作
分 组 创 编
难点
设计意图
小组合作，培养小组长的组织能力，鼓励学生积极
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
结束
三、
学习礼仪广播操2节
小 组 展 示
教学反思
场地与器材
场地：形体房和多媒体功能室
器材：
1、电脑：1台，音乐 2、投影仪 3、椅子若干
教学反思 教学特色与不足 学生 主体
1 2 3
方法 新颖
4
不足
生活化 职业化
欢迎大家提出宝贵意见 谢谢大家
设计意图
加强课堂常规纪律意识，充分热身，减少运动损伤， 同时为新课做好激情导入。
教学过程
准备
（9分钟）
基本
拓展
结束
1.
课 堂 常 规
2.
热身健美操
3. 设计意图
游戏：“我们是白衣天使”
加强课堂常规纪律意识，充分热身，减少运动损伤， 同时为新课做好激情导入。
教学过程
准备
（9分钟）
基本
拓展
结束
3.
游戏：“我们是白衣天使”
教材分析
重点与难点
礼仪广播操
教学 重点
教学 难点
教法、学法
情景 递加 教学法 教学法
教法
小组 合作教学法
讲解示范 教学法
教法、学法
递加 教学法
情景 教学法
自主 学习法
模仿 观察法
教法
小组 合作教学法 讲解示范 教学法
学法
互评法
合作 探究法
教学过程
准备
（9分钟）
基本
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拓展
结束
1.
课 堂 常 规
情景教学法
设计意图
1、模拟护理工作突发情景教学，培养学生细心的工作态度。 2、分组接力比赛，激发了学生的运动兴趣。
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
结束
一.
提问引导 激发兴趣
二.
巩固知识---复习行为礼仪
三.
学习新知识---礼仪广播操
设计意图
任务驱动法，环环相扣，层层递进
教学过程
准备
（9分钟）
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
（8分钟）
结束
（5分钟）
1.
瑜伽放松（在音乐中放松）
设计意图
学伽 让 生锻 学 的炼 生 形非 体常 充 发有 分 展助 放 。于 松 护， 理同 专时 业瑜
教学过程
准备
（9分钟）
基本
（18分钟）
拓展
（8分钟）
结束
（5分钟）
2.
小结本课。以提问的形式
1）、通过本节课，你们学到了什么？ 2）、开不开心？
礼仪广播操
目 录
1 2 3
指 导 思 想 学 情 分 析 教 材 分 析 教 法 学 法
4
5 6
教 学 过 程
教 学 反 思
指导思想
本课围绕新课标，突出了“以人为本、健康第 一”的指导思想，将学校体育、职业教育有机结合 ，以“尝试探究、合作创新、巩固提高”为教学主 线，在快乐的氛围中掌握技能，增强体质，启发学 生动脑的习惯，培养团结协作的精神，为以后的就 业打好基础。