(完整word版)牛津上海八下8BUnit6Travel知识点梳理,推荐文档
牛津上海版英语八年级下册《Unit 6 Travel》说课稿7
牛津上海版英语八年级下册《Unit 6 Travel》说课稿7一. 教材分析《牛津上海版英语八年级下册》的Unit 6 Travel是本册教材中的一个重要单元，主要讨论旅游这一主题。
通过本单元的学习，学生能够掌握关于旅游的基本词汇和表达方式，能够就旅游主题进行简单的交流。
本单元的主要内容包括：旅游地点的选择，旅游活动的安排，旅游中的礼貌用语等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些旅游相关的词汇和表达方式可能比较陌生，需要通过本节课的学习来掌握。
同时，学生对于旅游这一主题可能有一定的兴趣，能够积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于旅游的基本词汇和表达方式，如：旅游地点，旅游活动，礼貌用语等。
2.能力目标：学生能够就旅游主题进行简单的交流，能够用英语表达自己的旅游经历和感受。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对于旅游的兴趣，增强学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：旅游相关词汇的掌握和运用。
2.难点：对于旅游地点和旅游活动的选择，以及礼貌用语的正确运用。
五. 说教学方法与手段本节课主要采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。
同时，利用多媒体教学手段，如：图片，视频等，来帮助学生更好地理解和记忆旅游相关的词汇和表达方式。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些旅游图片，引导学生谈论自己最喜欢的旅游地点，引出本节课的主题。
2.新课呈现：通过旅游宣传册，介绍一个旅游地点，让学生听懂并学会相关的词汇和表达方式。
3.任务活动：让学生分组讨论，选择一个旅游地点，安排旅游活动，并使用所学词汇和表达方式进行交流。
4.巩固练习：通过一些旅游场景的图片，让学生用英语进行描述，巩固所学知识。
5.情感拓展：让学生谈谈自己的旅游经历和感受，培养对于旅游的兴趣。
七. 说板书设计板书设计主要包括旅游地点，旅游活动，礼貌用语等关键词，通过板书，让学生一目了然地了解本节课的主要内容。
(完整版)上海牛津沪教版八年级(下)同步讲义unit6
e.g. There is an“n”in the word“nose”.
有一个字母“n”在单词 “nose”里面。
⑧以u开头的字母的发音以辅音音素开头，前面的不定冠词用a
e.g.a useful book
一本有用的书。
2）定冠词the的用法
①特指某（些）人或某（些）事物
不久他的脸就变红的。
4.知识点四：常见语法
1）不定冠词a / an的用法
①泛指或类指的一个人或物
②表示人的身份或事物的性质
e.g.She is an engineer.
她是一个工程师
③表示数量，有“一”的意思
e.g.There is a dog under the table.
在桌子下面有一只猫
④a / an用在一些习惯用语中
【词性】v.
【词义】使能够，授予权力或方法
15）influence['?nfl??ns]
【词性】n.
【词义】影响，感化，势力
16）culture['k ?lt??(r)]
【词性】n.
【词义】文化（艺术、音乐、文学等的统称）
【易混淆点 】cultural
16）throughout[θru:?a?t]
【词性】prep.
have a look看一看, with a smile带着微笑, take an active part in积
极参加, have a walk散步等。注意：
⑤有些单词首字母虽然是元音，却不是元音音素发音，这些单词前
的不定冠词用a
e.g. a European country一个欧洲的国家, a one-eyed cat一只独眼猫,
8B-Unit6知识点语法汇总
㈠It is＋形容词＋to do sth。
It是形式主语,动词不定式是真正的主语，该句型用来描述行为和情境.e.g。
⑴It is difficult to walk through eight country parks。⑵It is very useful to have support teams。
〈知识链接〉⑴peopleovereighteen年满18岁的人→peopleunder18不到18岁的人
⑵group oneself into a team of…自行组成…人一组⑶join this charity walk参加这次慈善行走
4. Oxfam Trailwalker isa tough hikebecause you have tofinish walking a 100—kilometre trailwithin 48 hours.
⑵Read the first three paragraphs。阅读前三段.
7. have the chance to do so有机会这样做→If you get a chance，take it.如果你有机会,就抓住它. (107)
㈡词汇解析
1。People who need help(需要帮助的人）：the＋形容词＝形容词＋people,表示一类的人，作主语时,谓语动词用复数形式。常见的有：the blind＝blind people盲人，the deaf＝deaf people聋哑人,the disabled＝disabled people残疾人，the elderly＝elderly people＝the old＝old people老年人，the homeless＝homeless people无家可归的人,the poor＝poor people
牛津上海版英语八年级下册《Unit 6 Travel》教学设计2
牛津上海版英语八年级下册《Unit 6 Travel》教学设计2一. 教材分析牛津上海版英语八年级下册《Unit 6 Travel》主要围绕旅行的话题展开，通过描述不同地方的旅游景点、风俗习惯和交通方式等，提高学生对旅行相关词汇和表达方式的掌握。
本单元包括两篇课文、四个功能句型、一个语法项目（现在进行时态）和一系列的语言实践活动。
教学内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观手段获取信息。
同时，由于年龄特点，学生们具有活泼好动、爱表现的性格，希望通过小组活动、游戏等形式提高自己的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与旅行相关的词汇和表达方式，如景点、交通工具、风俗习惯等；正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高听说读写的能力；通过小组合作，提高自主学习和合作学习的能力。
3.情感目标：培养学生对不同文化的尊重和理解，激发学生对旅行的兴趣，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重点：旅行相关词汇和表达方式的掌握，现在进行时态的正确运用。
2.难点：对文本内容的理解和旅行场景的交际运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2.情境教学法：创设旅行相关的情境，让学生在真实的环境中感受和体验语言。
3.小组合作学习：鼓励学生积极参与，培养团队合作精神，提高自主学习能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、旅行相关图片和视频、实物等。
2.教学设备：投影仪、计算机、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示不同的旅游胜地，引导学生谈论自己的旅行经历，激发学生对旅行的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示课文图片，引导学生观察并猜测图片中的景点和活动。
牛津上海版英语八下Uint 6《Travel》word单元词汇讲解
8B Unit 6abroad adv. 往国外；海外e.g. Mary goes abroad for her holidays every year. 玛丽每年都出国旅行。
[近义]：overseas adv. 海外e.g. He usually goes overseas to work for a long time every year. 他每年常常去海外工作很长时间。
defeat v. 击败；战胜e.g. Spain defeated Netherlands and won first-ever World Cup on July 12, 2010.在20XX年7月12日，西班牙队战胜荷兰队首次获得世界杯。
【defeat VS. beat VS. win】beat/defeat +sb. 战败（对手），后接竞争对手e.g. beat the competitor/the country/the team打败对手／国家／那个队win+ sth. 赢，获胜后接事、物（作“赢得”解时，宾语不能接人）。
e.g. Li Hong won the first prize in the drawing contest. 在画画比赛中，李红赢得第一名。
region n. 区域；地方e.g. Few people live in the cold regions of the world. 世界上很少有人居住在寒冷地带。
regional adj. 地区的；区域性的e.g. the regional wines of France法国各地出产的葡萄酒agricultoral adj. 农业的，农艺的e.g. The centre of France is a big agricultural region. 法国的中心地带是一大片农业区。
agriculture n. 农业e.g. The agriculture of China has made a great progress. 中国的农业已经取得很大的进步。
上海牛津版英语八年级下册8BUnit6U6总结复习
学员编号：年级：课时数：学员姓名：辅导科目：英语学科教师：授课类型TUnit6（牛津8下）基础知识梳理教学目标1、帮助学生能够掌握牛津8年级下册Unit6中的基础词汇及重要句型，并熟练运用星级★★★授课日期及时段T同步-U6基础知识梳理（建议2-5分钟）批注: What’s your new plan in 2013? Do you want to have a travel?What kind of travel do you prefer? Where do you want to go?Today, we’ll learn something about travel?可以与学生进行简单的口语交流，再引入到今天的内容Travel（建议20-25分钟）一、词汇Words1. defeat 击败；战胜The French defeated the English troops. 法国人打败了英国军队。
【指点迷津:defeat, beat 与win】beat/defeat战败（对手），后接竞争对手e.g. beat the competitor/the country/the team打败对手／国家／那个队win赢，获胜后接事、物（作“赢得”解时，宾语不能接人）。
e.g. Li Hong won the first prize in the drawing contest. 在画画比赛中，李红赢得第一名。
批注：强调这三个词后面的宾语【扩展1】vt. 使失败,挫败Our hopes were defeated. 我们的希望落空了。
【扩展2】n. [C][U] 失败,战败,挫折The aggressors were doomed to defeat. 侵略者注定要失败。
2. now that 既然；由于You ought to have a good rest now that you've finished the work. 既然已完成了工作,你就应该好好休息一下。
八年级英语下册 Unit 6 Travel教案 (新版)牛津上海版
Unit 6 Travel1教学目标【语言知识】：1.区分形容词和副词的用法。
2.学习副词的构成和用法。
3.学习副词比较级和最高级的形式和用法。
【语言技能】：用副词修饰动作，并用副词的比较级和最高级表示程度。
【能力目标】：学生学会“观察--归纳总结---运用”的基本语法学习方法。
【学习策略】：主动探究，善于发现语言规律并能运用规律举一反三。
【情感态度】：学生通过感受副词在语法中的重要作用，激发对语法学习的兴趣，并通过对副词的学习，树立主动学以致用的意识。
2学情分析学生的英语水平层次不一，一小部分的同学有着较扎实的基础而且英语成绩良好，中间部分较少，而大面积的同学基础薄弱，对于语法的认识可能是一知半解或者是模模糊糊，所以通过学习本节内容，让学生更系统的认识副词语法的用法并掌握副词三级的重点和难点，为下学期初三复习打好基础。
3重点难点【重点】：1副词在句中的位置和用法2.学习副词的构成和用法及其比较级和最高级的形式及用法。
【难点】：1.区分容易混淆的副词如hard, fast, late, well等的用法。
2.副词的比较级和最高级变化和应用。
3. 副词的比较级前可加修饰词，如：even, a bit, a little, much, a lot, far等4. 副词的最高级前可省略the4教学过程教学活动活动1【讲授】教学过程Step 1. Warming upThe teacher introduces the topic of the unit and contents of this class.Step 2. Presentation and conclusion A—using Adv.1. Ss complete a short passage about dogs according to Chinese. Then the studen ts observe the answers and classify them into Adj and Adv.2. Ss discuss and compare the differences between Adj. and Adv., then the T dra ws conclusions in the table.3. T shows some sentences and lets the students discuss and work out the rules of the forming of Adv. At the same time, T uses a memory strategy to help Ss re member the rules.反思：此环节旨在培养学生的观察-归纳总结-运用的能力。
牛津上海版英语八下Uint 6《Travel》单元教学设计
牛津上海版英语八下Uint 6《Travel》单元教学设计一. 教材分析牛津上海版英语八下Uint 6《Travel》单元主要介绍了不同国家的旅游景点和文化特色。
本单元的话题贴近学生的生活实际，能够激发学生对旅游的兴趣和好奇心。
教材通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，帮助学生提高英语语言能力，同时增加对世界各国文化的了解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对旅游这一话题也有一定的了解和兴趣。
然而，学生在语言表达和跨文化交际方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词、短语和句型，了解世界各国的主要旅游景点和文化特色。
2.能力目标：学生能够运用英语进行旅游信息的交流，提高阅读、听力、口语和写作能力。
3.情感目标：培养学生对旅游的兴趣，增强跨文化交际意识，提高文化自信。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和句型，以及世界各国的主要旅游景点和文化特色。
2.难点：运用英语进行旅游信息的交流，特别是听力理解和口语表达能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的旅游情境，让学生在完成任务的过程中提高英语语言能力。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的跨文化交际能力。
3.情境教学法：创设各种旅游情境，帮助学生更好地理解和学习本单元内容。
六. 教学准备1.教材：牛津上海版英语八下Uint 6《Travel》单元教材。
2.多媒体课件：包括图片、视频、音频等教学资源。
3.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和合作学习。
4.板书：用于记录本节课的主要内容和重点知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示不同国家的旅游景点，激发学生的兴趣和好奇心。
教师提问：“你们最喜欢的旅游目的地是哪里？为什么？”引导学生用英语进行回答。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件呈现本节课的主要内容，包括生词、短语和句型。
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8B Unit 6 TravelP911. silly a.愚蠢的；傻的= foolish= stupid fool v. /n. 欺骗；傻子April Fool’s Day 愚人节2. jump high v. 跳得高jump higher 跳得更高jump highest跳得最高3. high jump n.跳高 e.g. John is good at high jump. =John does well in high jump. 约翰擅于跳高。
I can do the high jump. 我能跳高4. long jump n. 跳远 e.g. She can do the long jump. 她能跳远。
5. the Eiffel Tower 埃菲尔铁塔6. true a. 真的—truly adv. 真正地—truth n. 真相；事实I’m truly/ really sorry. 我真的很抱歉。
tell us the truth =tell us truly 老实告诉我们；告诉我们真相7. can’t 不能；不可以can’t 不能= not be able toP921. France n.法国—French n. / a.法语/ 法国的—Frenchman n.—Frenchwoman法国人e.g. a French scientist =a scientist from France 一个法国科学家speak French 讲法语e.g. Paris is the capital of France. 巴黎是法国的首都。
have been to France 去过法国two Frenchmen 两个法国人2. What happened to the King of France in 1793? 1793年法国的国王发生了什么事？3. happen to do 碰巧做某事sth. happens to sb. 某事发生在某人身上；某人碰到了某事e.g. I happened to meet my cousin in the street. 我碰巧在街上碰到了我的表妹。
4. sail to sp. 起航去某地；驶向某地---sailing n. 航行---sailor n. 水手sail to America 起航去/ 驶向美国American 美国人；美国的two Americans5. defeat v.击败；战胜—defeated--defeated6. Britain n.英国—British 英国人；英国的 a British student two British 两个英国人7. popular a. —more popular—most popular 流行的；受欢迎的be popular with/ among…8. go cycling 去骑车cycle = ride a bicycle ride v.—rode—ridden 骑车9. play tennis 打网球go skiing 去滑雪play baseball 打棒球10. Japanese judo 日本柔道11. be famous for…以……而闻名France is famous for red wines. 法国以红酒而闻名。
12. a cup of coffee two cups of coffee 两杯咖啡13. two photos 两张照片take a photo of…拍一张……的照片14. an article 一篇文章an adult 一个成年人P931. go travelling 去旅行=go on a trip2. travel to sp. 到某地旅行3. France is calling 法国在召唤call 把….叫做；称….为…be called 被叫做；被称为4. now that =since 既然；由于since 既然；由于；自从……以来5. Winter is behind us. 冬天已经过去。
6. start to do/ doing 开始做某事=begin to do/ doing7. think about doing 考虑做某事think about going abroad 考虑出国think—thought—thought8. go to sp. for the summer holidays 去某地度暑假go abroad for the summer holidays 去国外过暑假9. this year 今年this summer 今年夏天next summer 明年夏天last summer 去年夏天10. Why not do sth.? =Why don’t you/ we do sth.? 为什么不做某事？Why not +动原=Why don’t you/ we+动原表示提建议的句子还有：What/ How about doing sth.? /Let’s do sth. / Shall we do sth.?11. spread v.展开；传播；涂—spread—spread spread your wings 展开你的翅膀e.g. spread your wings and visit France 飞往法国去度假12. destination n. 目的地；终点—destinations pl.13. one of the most popular tourist destinations最受欢迎的旅游目的地之一14. world-famous 举世闻名的 a world-famous scientist 一个举世闻名的科学家world-famous landmarks 举世闻名的标志性建筑15. its 它的it’s =it is 它是16. such as +名词或动名词for example +句子：例如；比如17. wide a.宽的---widen v. 拓宽；加宽—width n. 宽度as wide as =the same width as 和….一样宽18. tree-lined streets 绿树成荫的街道19. Paris is one of the most beautiful cities in the world. 巴黎是世界上最美丽的城市之一。
20. remember to do 记得要做… remember not to do 记得不要做…remember doing sth. 记得做过某事21. forget to do…忘记要做… forget doing…忘记做过某事---forgetful健忘的---unforgettable难忘的22. an hour away from the centre of Paris 离巴黎只有一小时的距离（用How far提问)23. offer v. 提供；给予；拿给=give/ provide offer to do sth. 主动提出做某事24. attract v. 吸引—attractive a. 诱人的—attraction n. 有吸引力的事或物（如：游乐项目；旅游景点）25. the same as 和……一样be different from 与……不同26. It offers many of the same attractions as the Disney parks in the USA. 它提供了许多和美国迪斯尼乐园一样的游乐项目。
27. go on to do…接着做/ 继续做（另一件事） e.g. After we had supper, we went on to watch TV. 吃过晚饭，我们接着看电视。
28. go on doing 继续做（同一件事；原来的事）=keep doing =continue doing =don’t stop doing29. with 带有；有着---without 没有30. fly ---flew—flown 飞—flight n. 飞行；航班flow—flowed—flowed 流动31. take a ferry to Britain =go to Britain by ferry 乘渡船去英国32. the Channel Tunnel 英吉利海峡隧道33. enable sb. to do sth. 使……有能力做某事enable you to understand 使你能理解able a. 能够的；有能力的---enable v. 使能够34. travel by train 坐火车旅行35. London is the capital of England. 伦敦是英国的首都。
36. in about three hours 大约3小时后（How soon）37. in the centre of …在……的中心=in the middle of38. sleep v. –slept—slept I was asleep. 睡着的fall asleep 入睡feel sleepy 感到困39. agriculture n. 农业---agricultural a. 农业的agricultural region / area 农业区40. grow crops 种植农作物---grew—grown wheat and sunflowers 小麦和向日葵41. many vineyards 许多葡萄园42. farm n.农场---farmer n. 农民on the farm 在农场里in the field 在田里43. excellent a.优秀的；极好的---excellence n. an excellent student 一个优秀的学生44. be excellent for…很适宜（做某事）；在……方面很出色be excellent for skiing 很适合滑雪45. scenic a. 风景优美的—more scenic—most scenic ---scenery n. 风景；景色—scene n. 现场46. one of the most scenic areas 风景最优美的地区之一47. Loire Valley 卢瓦尔河谷valleys pl.48. visit the old castles 参观旧城堡49. queens of France 法国的皇后们50. used to do =often did 过去常常做…51. be used to do =be used for doing 被用来做…..52. be used to doing 习惯于做….53. influence n.影响--influential a. 有影响力的54. in some ways 在某些方面55. bake v.烘烤—baker n.面包师—bakery n. 面包房—bakeries pl.---baked a.烤过的56. provide sth. for sb. =provide sb. with sth. 为某人提供某物Provide lunch for us =provide us with lunch 给我们提供午餐57. French products 法国产品produce v. 生产；产生---product(s) n. 产品—producer n.生产者58. much cheese 许多奶酪wine 葡萄酒59. lead v.—led—led 带领；引领—leader n. 领导者；领袖；领先者60. art n.艺术—artist n.艺术家an artist61. culture n.文化---cultural a. 文化的62. a leader in art and culture 文化和艺术界的领先者63. far 远的—farther—farthest 或far—further—furthest64. further v. 增进；使……进一步go to France to further their studies 去法国进修/ 深造further a. 深一层的；进一步的I need further information. 我需要进一步的信息。