统编小学语文六年级上册高效课堂第2课《丁香结》ppt课件(全集)
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第2课《丁香结》ppt课件(全集)
解决的。
题目二
写一篇关于你最喜欢的植物的文 章，描述它的特点和你喜欢它的
原因。
题目三
结合《丁香结》中的主题，写一 篇关于“人生中的结”中关于花 卉的描写与象征意义 。
《边城》中人与自然 的和谐相处与人生哲 理。
《围城》中方鸿渐的 人生困境与解脱。
CHAPTER 05
简要介绍下节课的主题和将要学习的 内容，激发学生的学习兴趣和好奇心 。
学习目标和要求
明确下节课的学习目标和要求，提醒 学生提前预习和准备相关资料。
THANKS
[ 感谢观看 ]
学生在小组内展开讨论，分享自己的 观点和见解，通过交流和碰撞，激发 新的思考和灵感。
课堂小测
测试内容
老师在课堂上进行小测验，检查学生对课堂内容的掌握情况 ，了解学生的学习进度。
反馈
老师根据学生的测试结果进行反馈，指出学生的不足之处， 并给出相应的建议和指导。同时也可以鼓励学生发挥自己的 优势，提高学习的自信心。
主题思想概括
总结词
文章通过描绘丁香花的美丽和表达对丁香的喜爱，引出了对人生的思考和感悟。
详细描述
文章主题思想概括为：人生中总会有许多难以解决的问题和心结，但我们要以积 极的态度去面对和化解。丁香结的象征意义在于提醒我们要珍惜生活中的美好， 勇敢面对困难和挑战，努力追求幸福和成功。
CHAPTER 03
课堂互动
提问与回答
提问
老师在课堂上提出问题，引导学 生思考并回答，有助于加深学生 对课堂内容的理解。
回答
学生回答问题，展示自己的思考 和见解，同时也可以提出自己的 疑问和困惑，寻求老师和同学的 帮助。
分组讨论
分组 学生分成小组进行讨论，可以促进同 学之间的交流和合作，共同探讨问题 并寻找答案。
题目二
写一篇关于你最喜欢的植物的文 章，描述它的特点和你喜欢它的
原因。
题目三
结合《丁香结》中的主题，写一 篇关于“人生中的结”中关于花 卉的描写与象征意义 。
《边城》中人与自然 的和谐相处与人生哲 理。
《围城》中方鸿渐的 人生困境与解脱。
CHAPTER 05
简要介绍下节课的主题和将要学习的 内容，激发学生的学习兴趣和好奇心 。
学习目标和要求
明确下节课的学习目标和要求，提醒 学生提前预习和准备相关资料。
THANKS
[ 感谢观看 ]
学生在小组内展开讨论，分享自己的 观点和见解，通过交流和碰撞，激发 新的思考和灵感。
课堂小测
测试内容
老师在课堂上进行小测验，检查学生对课堂内容的掌握情况 ，了解学生的学习进度。
反馈
老师根据学生的测试结果进行反馈，指出学生的不足之处， 并给出相应的建议和指导。同时也可以鼓励学生发挥自己的 优势，提高学习的自信心。
主题思想概括
总结词
文章通过描绘丁香花的美丽和表达对丁香的喜爱，引出了对人生的思考和感悟。
详细描述
文章主题思想概括为：人生中总会有许多难以解决的问题和心结，但我们要以积 极的态度去面对和化解。丁香结的象征意义在于提醒我们要珍惜生活中的美好， 勇敢面对困难和挑战，努力追求幸福和成功。
CHAPTER 03
课堂互动
提问与回答
提问
老师在课堂上提出问题，引导学 生思考并回答，有助于加深学生 对课堂内容的理解。
回答
学生回答问题，展示自己的思考 和见解，同时也可以提出自己的 疑问和困惑，寻求老师和同学的 帮助。
分组讨论
分组 学生分成小组进行讨论，可以促进同 学之间的交流和合作，共同探讨问题 并寻找答案。
第2课《丁香结》ppt课件(全集)
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出
生，当代作家，常用笔名宗璞。代表 性作品有短篇小说《红豆》《弦上的 梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和 散文《紫藤萝瀑布》等。《丁香结》 是她的一部散文集,荣获中国作家协会 主办的首届新时期散文集嘉奖。
她的小说，刻意求新，语言明丽 含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她 的散文情谊深长，隽永如水。
读4——6段，思考：
1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨 连在一起”？ 2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？ 3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的； 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了 吗”？
1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
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思考：它们有什么品质？
高洁 坚强不屈
谦虚 有气节 刚直不阿
高雅坚贞 不畏风霜 正直不屈
雍容典雅 富贵祥和
松柏喻指傲岸长青
你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？
兰花：谦谦君子。 百合：百年和好，纯洁的友谊。 荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无暇。 勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。 橄榄：和平。
2、气味方面
品质： 幽雅芬芳
作者是从哪几方面描写丁香花的？ 赋予了丁香什么样的品格？
有的宅院里探出半树银妆，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
那十字小白花，那样小，却不显得单 薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一 树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦 想。
3、形态方面
3、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（ 以芭蕉喻情人，以丁
香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；
部编版六年级语文上册第2课丁香结课件(共70张PPT)
第一自然段：描写了城里街旁、宅院里的丁 香花； 第二自然段：描写校园里的丁香花； 第三自然段：描写的是“我”家屋外的三棵 白丁香。
课文讲授
有的宅院里探出半树银装，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写丁 香花呈现的样貌，“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的 体态娇小、姿态动人。
字词注释
词语解释
朦胧： 不清楚，模糊。 遮挡： 掩盖；隐瞒。 恍然： 形容忽然觉悟。 笨拙： 笨；不聪明；不灵活。 断断续续： 时而中断，时而继续。 平淡无味：质性平和无味，后指平平常常。
字词注释
近、反义词
近义词：潇洒--- 洒脱 遮挡--- 遮盖
幽雅--- 优雅 妩媚--- 妖娆
反义词：茂盛--- 枯萎 浑浊--- 清澈
“积雪” 是借喻修辞； “莹白”是借代。更鲜明 地突出了丁香的特点：纯 净、轻柔、光洁。
课文讲授
“照耀”一词既写出了花白得如 雪如月，似有光辉晕出；又写出 花与人联系之深。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许 多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮挡着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
情景导入 读下面这首诗，说说诗中描写了哪些景物？表 达了怎样的情感？
代赠二首·其一
[唐]李商隐 楼上黄昏愿望休，玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
情景导入
黄昏时分，主人公独上高楼， 想去望望远处，却又凄然而止。楼 梯横断，一弯新月如钩。蕉心未展， 丁香也郁结未解，它们同时向着春 风各自忧愁。
背景资料
丁香：属落叶灌木或小乔 木，木材供建筑和家具用。 不少种类的花是提取香精， 配制高级香料的原料；又枝 叶繁茂、花色淡雅而清香， 故庭园广为栽培供观赏。共 35种，主要散布于欧洲东南 部、日本、阿富汗、喜马拉 雅地区、朝鲜和中国。
课文讲授
有的宅院里探出半树银装，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
这句话运用了拟人的手法，写丁 香花呈现的样貌，“探”、“窥” 两个动词形象地突出了丁香花的 体态娇小、姿态动人。
字词注释
词语解释
朦胧： 不清楚，模糊。 遮挡： 掩盖；隐瞒。 恍然： 形容忽然觉悟。 笨拙： 笨；不聪明；不灵活。 断断续续： 时而中断，时而继续。 平淡无味：质性平和无味，后指平平常常。
字词注释
近、反义词
近义词：潇洒--- 洒脱 遮挡--- 遮盖
幽雅--- 优雅 妩媚--- 妖娆
反义词：茂盛--- 枯萎 浑浊--- 清澈
“积雪” 是借喻修辞； “莹白”是借代。更鲜明 地突出了丁香的特点：纯 净、轻柔、光洁。
课文讲授
“照耀”一词既写出了花白得如 雪如月，似有光辉晕出；又写出 花与人联系之深。
那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许 多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮挡着我 的窗,照耀着我的文思和梦想。
情景导入 读下面这首诗，说说诗中描写了哪些景物？表 达了怎样的情感？
代赠二首·其一
[唐]李商隐 楼上黄昏愿望休，玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
情景导入
黄昏时分，主人公独上高楼， 想去望望远处，却又凄然而止。楼 梯横断，一弯新月如钩。蕉心未展， 丁香也郁结未解，它们同时向着春 风各自忧愁。
背景资料
丁香：属落叶灌木或小乔 木，木材供建筑和家具用。 不少种类的花是提取香精， 配制高级香料的原料；又枝 叶繁茂、花色淡雅而清香， 故庭园广为栽培供观赏。共 35种，主要散布于欧洲东南 部、日本、阿富汗、喜马拉 雅地区、朝鲜和中国。
部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共25张PPT)
自己的理解和体会。
• 一家在文化大革命中深受迫害，焦虑 和悲痛一直压在作者的心头。1982年5 月,作者的弟弟身患绝症,作者非常悲 痛,曾经徘徊于庭院中,见一树盛开的 紫藤花,睹物释怀,由花儿自衰到盛, 转悲为喜，感悟到生的美好和生命的 永恒,写下过《紫藤萝瀑布》。表现了 自己的洒脱和豁达。
• “花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。”
参差
• 朗读课文，找出描写丁香花的 句子，读读体会一下作者的感
情
• “星星般的小花”运用了 比喻的修辞手法，把枝头 的小花比作星星，形象的 写出了丁香花小巧、繁密、 耀目的特点，表现了作者 对丁香花的爱好。
• “十字”“小”“白 花”“一簇”“一树”这 些词语运用了工笔白描的 手法，写出了丁香花的小 巧、繁密的特点。
• 丁香该和微雨连在一起
为什么作者要写丁香与微雨连在一起呢？
“小小的花苞圆圆的， 鼓鼓的，恰似衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果 然是丁香结。”
“青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。”
——《摊破浣溪沙》李 璟
“无意争先，梅蕊休相 妒。含春雨。结愁千绪。 似忆江南主。” ——《点绛唇 素香丁 香》王十朋
• 自选角度赏析
• 在细雨迷漫中，着了 水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线 条模糊了，直向窗外 的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。
• 自选角度赏析
丁香确实该和微雨连在一起
• 删除“确实”这个词语， • 比较修改后的句子与原句子有何不同？
• 丁香确实该和微雨连在一起
检查学生预习情况
学习任务单：
• 1、想出几例被赋予某种品行 和寓意的花草树木与同学交流
• 2、体会作者寄寓在丁香中的 情感
• 一家在文化大革命中深受迫害，焦虑 和悲痛一直压在作者的心头。1982年5 月,作者的弟弟身患绝症,作者非常悲 痛,曾经徘徊于庭院中,见一树盛开的 紫藤花,睹物释怀,由花儿自衰到盛, 转悲为喜，感悟到生的美好和生命的 永恒,写下过《紫藤萝瀑布》。表现了 自己的洒脱和豁达。
• “花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的。”
参差
• 朗读课文，找出描写丁香花的 句子，读读体会一下作者的感
情
• “星星般的小花”运用了 比喻的修辞手法，把枝头 的小花比作星星，形象的 写出了丁香花小巧、繁密、 耀目的特点，表现了作者 对丁香花的爱好。
• “十字”“小”“白 花”“一簇”“一树”这 些词语运用了工笔白描的 手法，写出了丁香花的小 巧、繁密的特点。
• 丁香该和微雨连在一起
为什么作者要写丁香与微雨连在一起呢？
“小小的花苞圆圆的， 鼓鼓的，恰似衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果 然是丁香结。”
“青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。”
——《摊破浣溪沙》李 璟
“无意争先，梅蕊休相 妒。含春雨。结愁千绪。 似忆江南主。” ——《点绛唇 素香丁 香》王十朋
• 自选角度赏析
• 在细雨迷漫中，着了 水滴的丁香格外妩媚。 花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线 条模糊了，直向窗外 的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实该和 微雨连在一起。
• 自选角度赏析
丁香确实该和微雨连在一起
• 删除“确实”这个词语， • 比较修改后的句子与原句子有何不同？
• 丁香确实该和微雨连在一起
检查学生预习情况
学习任务单：
• 1、想出几例被赋予某种品行 和寓意的花草树木与同学交流
• 2、体会作者寄寓在丁香中的 情感
2 丁香结课件(共22张PPT)
松柏喻指傲岸长青
整体感知
默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词， 并借助词典等学习工具书理解。
认写词语，把易错词语练写两遍。
hún zhuó bèn zhuō
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙
cēn cī dān bó
眼帘 参差 单薄 文思 梦想
迷蒙 模糊 花蕾 恰如 衣襟
恍然 愁怨 顺心 平淡
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰
如衣襟上的盘花扣。我才恍然，
果然是丁香结。
外形相似
5
结，是解不完的；人生中的问题
也是解不完的，不然，岂不太平
6
淡无味了吗？
人生感悟
赏析感悟
“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂 不是太平淡无味了吗？”这句话是什么意思？
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解 不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永 远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天 才更加灿烂。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁
青鸟无法传递远方思念的人儿的一点儿消息，那绵绵的春 雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨
赏丁香花
1
2
悟丁香结
3
5
6 4
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
赏析感悟 作者称丁香花为“丁香结”的原因是什么？这样写有什么好处？
原因：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
丁香花
1
2
3 5
6 4
丁香结
自学指导一
四人一组再读课文，思考并讨论： ➢雨中的丁香花有什么特点呢？ ➢作者为什么说“丁香结”确实该 和微雨连在一起”？
统编版小学六年级语文上册第2课《丁香结》优秀课件
联系生活实际升华主题。 人生不可能总是一帆风顺
一种常态 正视生活中不顺心的事
有益的补充 以豁达的态度面对“结”
积极乐观
板书设计
赏丁香花——悟丁香结
丁香图 角度（视觉、嗅觉、触觉） 特点
①城里丁香
①颜色
①纯洁无瑕
②城外校园里的丁香
②形貌
②可爱芬芳
③斗室外三棵白丁香
③气味
③娇俏灵动
④雨中丁香
④姿态
④鲜润妩媚
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那 一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那 两扇红窗。 借代，用丁香花白的特点“一片莹
白”来代替“丁香花”本身。
作者在这两句中用“积雪”和“一片莹白” 来代替丁香花有什么好处？
一方面避免反复提到“丁香花”带来的重复 累赘之感，使行文富于变化。
另一方面巧用这两种修辞手法能够鲜明直观 地突出丁香花的特点：“积雪”不仅言其白，而 且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白， 而且言其光洁，给人眼前一亮的感觉。
雨中丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色 交融柔和，犹如一幅色彩交错渗透、景物 轮廓模糊、柔和婉约的画作；着了水滴的 丁香花格外妩媚，十分打动人。这一切让 作者不禁赞同古人常将丁香和微雨联系在 一起的左边法。
“丁香结”引发了作者对人生怎样的思考？ 结合生活实际，谈谈你的理解。
示例：作者从古人有关“丁香结”的 诗词名句开始，写到了细雨中的丁香，想 到了人生中的愁怨和不顺心的事，得到了 生命中如果没有“结”就平淡无味的认识， 显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
有关 丁香 的诗句
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透 愁人千里梦，却无情。
——［宋］李清照《摊破浣溪沙》
晚妆初过，沈檀轻注些儿个。向人微露丁 香颗。一曲清歌，暂引樱桃破。
统编版六年级语文上册第2课《丁香结》精品课件(共155张PPT)
地点 城里街旁
城外校园
斗室外
形状 星星般的小花 缀满枝头
那十字小白花，那样 小，却不显得单薄； 许多小花形成一簇。
颜色
呈出两片雪白
白的潇洒， 紫的朦胧
一片莹白
气味
淡淡的幽雅 的甜香
香气直透毫端
填一填
1.“檐前积雪”指的是 丁香花 ，写出了丁香花颜色
雪白，花开得多而密
的
2特.“点香。气直透毫端”说明了 花的香气非常浓郁 。
词语解释
【缀满】挂满。 【窥】暗中察看。 【潇洒】（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵 致，不拘束。 【朦胧】不清楚；模糊。 【幽雅】幽静而雅致。 【伏案】上身靠在桌子上（读书、写字）。
【毫端】细毛的末端。比喻极细微。 【笨拙】不聪明；不灵巧。 【映入眼帘】某物进入视线之内。 【单薄】瘦弱。 【迷蒙】昏暗不分明。 【恍然】形容忽然醒悟。 【愁怨】忧愁怨恨。
这首诗描写了缺__月__、__芭__蕉__、__丁__香__ 等景物。诗人用不展的芭蕉和固结的 丁香来比喻愁绪，借景写情，表达了 主人公的_孤__寂__与__愁__苦_。
资料袋
紫丁香是落叶灌木或
小乔木。紫丁香原产于我 国华北地区，已有1000多 年的栽培历史。春季盛开 时硕大而艳丽的花序布满 全株，芳香四溢，观赏效 果甚佳。
姐姐可真糊(h√ú hù)涂啊，怎么能被他的花言巧 语给糊(hú h√ù)弄了呢？
试着把词语和意思连起来！
窥着 潇洒 轻灵 妩媚 参差 愁怨
自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不 矫揉造作。 从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。 不整齐，不一致。 指轻快灵巧，又指轻细空灵。 忧愁怨恨。 姿态美好可爱。
第三步：知内容
感悟丁香结
第2课《丁香结》课件-统编版语文六年级上册
雨中的丁香花有什么特点?
格外妩媚，像印象派的画。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条 上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
圆圆的，鼓鼓的花苞
比 喻
盘花扣
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一 件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的； 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡 无味了吗？
作者运用了比喻和拟人的修辞方法。“探出”“窥着”都是描写人的动 作的词语，作者将丁香花人格化，生动地刻画出丁香花的娇俏灵动、惹人怜 爱。此外，还把枝头的小花比作星星，形象生动地写出了丁香花的小巧、繁 密、耀眼的特点。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵 的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
联系上文，思考，说一说你从中读懂了什么。
读了课文最后一自然段，你是不是也 有和作者同样的感受？结合自己的生活经 历，你的生活中也存在这样的“结”吗？ 你是如何面对生活中的这些“结”的？
“丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法，而本文 作者反其道而行之，认为：“结，是解不完的；人生 中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了 么？”这体现了作者超然物外、从容豁达的人生态度。
当堂测评
3. 按要求完成句子练习。 （1）缩句：在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
丁香妩媚。 （2）改为陈述句：结，是解不完的；人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不太平淡无味？
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然， 就太平淡无味。
佳句积累
1.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着 行人，惹得人走过了还要回头望。(拟人、比喻) 2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。（暗喻）
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朗读第二段
朗读第三段
那十字小白花，那样小，却不 显得单薄。许多小花形成一簇， 许多簇花开满一树，遮掩着我的 窗，照耀着我的文思和梦想。
思考：“照耀”有怎样的表达了花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写
出花与人的联系之深，将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、 人对花的依赖巧妙地表达出来。窗前的丁香花见证了作 者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照 耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。
读4——6段，思考：
1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨 连在一起”？ 2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？
3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的； 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了 吗”？
1.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
zhuì
缀 （缀满）
bó
薄 （单薄）
yōu yǎ
幽雅
àn
案 （伏案）
hú
糊 （模糊）
huǎng
恍 （恍然）
zhái yuàn
宅院
bèn zhuō
笨拙
zhào yào
照耀
yìn xiàng
印象
yōu yǎ
幽雅
cēn cī
参差
wén sī
文思
chóu yuàn
愁怨
fú àn
伏案
yǎn lián
眼帘
mèng xiǎng
精品课件
统编小学语文六年级上册 高效课堂
市实小 清风制作
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高雅坚贞 不畏风霜 正直不屈
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你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？
兰花：谦谦君子。 百合：百年和好，纯洁的友谊。 荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无暇。 勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。 橄榄：和平。
摊破浣溪沙 [ 五代 ] 李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁 是主？思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三 楚暮，接天流。
卷起珍珠做的帘子，挂上帘钩，在高楼上远望的我 和从前一样，愁绪依然深锁。风里的落花那么憔悴，谁 是它的主人呢？这使我越想越加茫然。
信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想 起凝结的忧愁。我回头眺望暮色里的三峡，看江水从天 而降，浩荡奔流。
思考并交流
课文引用诗句有什么作用？
文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角度展示 了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵， 印证在古诗文中，“丁香结”的形象确与“愁” 分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结 上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境 界做铺垫，表达了作者寄托于丁香花的理念和志 趣。
城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼 前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那 儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的 潇洒，紫的朦胧。
1、颜色方面
品质： 洁白无瑕
作者是从哪几方面描写丁香花的？ 赋予了丁香什么样的品格？
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非 兰，在夜色中也能让人分辨出， 这是丁香。
3.丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完 的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平 淡无味了么”？
丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。
人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我 们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那 样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积 极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
2、气味方面
品质： 幽雅芬芳
作者是从哪几方面描写丁香花的？ 赋予了丁香什么样的品格？
有的宅院里探出半树银妆，星星般的 小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。
那十字小白花，那样小，却不显得单 薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一 树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦 想。
3、形态方面
品质： 可爱灵动
品读句子：读第一段
1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙 上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 运用了什么修辞手法？有什么好处？
比喻 把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、 耀目的特点。 拟人 “探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人 格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、 惹人怜爱的情态。
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出
生，当代作家，常用笔名宗璞。代表 性作品有短篇小说《红豆》《弦上的 梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和 散文《紫藤萝瀑布》等。《丁香结》 是她的一部散文集,荣获中国作家协会 主办的首届新时期散文集嘉奖。
她的小说，刻意求新，语言明丽 含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她 的散文情谊深长，隽永如水。
丁香花——？
2.丁香结
宗璞
学习目标
1.会写“毯、境”等14个字，会写“草原、线条”等26个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自 然段。 3.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。 4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
课文写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人 吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似 一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句， 开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始， 作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到 了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。
作者通过“丁香花”这一事物引发了自己的联想，在 我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一想， 快跟同学们分享一下吧！
拓展延伸：
注释
代赠二首·其一 [ 唐 ] 李商隐
楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
1、芭蕉不展：芭蕉的蕉心没有展开。
2、丁香结：本指丁香之花蕾，丛生如结。此处用以象征固结不解之愁绪。
梦想
shùn xīn
顺心
hún zhuó
浑浊
dān bó
单薄
mí méng
迷蒙
píng dàn
平淡
多音字：
báo 薄片 薄饼
薄
bó 浅薄 薄礼 刻薄
bò 薄荷
整 体 感 知： 朗读课文,想一想： 作者是从哪几方面描写丁香花的？ 赋予了丁香什么样的品格？
作者是从哪几方面描写丁香花的？ 赋予了丁香什么样的品格？
雨中丁香朦胧妩媚，线条模糊，颜色交 融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉 约的画作。
着了水滴的丁香格外妩媚，十分动人， 不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系 在一起的写法。
2.作者为什么把丁香花喻为丁香结？ 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟 上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
丁香结，这三个字给人许多想象。在联 想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的 愁怨了。
3、同向春风：芭蕉和丁香一同对着黄昏清冷的春风（ 以芭蕉喻情人，以丁
香喻女子自己）。这两句是说，芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；
同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。这既是思
妇眼前实景的真实描绘，同时又是借物写人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子
自己。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。