《一个中国孩子的呼声》
四年级下语文课文15课《一个中国孩子的呼声》注音
15 yíɡâzhōnɡɡuïhái zi de hūshēnɡ15 一个中国孩子的呼声jìnɡài de lián hãɡuïmìshūzhǎnɡjiālìxiān shenɡ：敬爱的联合国秘书长加利先生：nín hǎo!您好!wǒmen suīrán mãi yǒu jiàn ɡuîmiàn，wǒhãmāmɑquâjiēdào ɡuî我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过nín de wân hîu。
liǎnɡnián yǐqián，wǒqīn ài de bàbɑzuîwãi lián hãɡuï您的问候。
两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国de yìmínɡjūn shìɡuān cháyuán，zài zhíxínɡwãi hùhãpínɡxínɡdînɡzhōnɡ的一名军事观察员，在执行维护和平行动中zhuànɡliâxīshēnɡ，nín jíyǔle tāɡāo dùde pínɡjià，zàn yánɡtāshì壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“yìmínɡzhuïyuâde ɡuān cháyuán，zài zhíxínɡlián hãɡuïwãi hãxínɡdînɡ“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动zhōnɡtǐxiàn le rãn dào yǔɡōnɡzhânɡde sùzhì。
四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案
四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》教案一、教学目标1.理解课文主要内容，感受战争给孩子带来的痛苦和渴望和平的情感。
2.学习课文中的生字词，积累好词好句。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力，提高学生的语文素养。
二、教学重点1.理解课文内容，体会战争对孩子的影响。
2.学习课文中的生字词，积累好词好句。
三、教学难点1.理解课文中抽象的词语，如“战争”、“和平”等。
2.培养学生表达情感的能力。
四、教学过程第一课时（一）导入1.利用图片、视频等形式，引导学生关注战争对孩子的影响。
2.提问：你们知道战争对孩子有什么影响吗？你们希望世界和平吗？（二）自主学习1.让学生自由朗读课文，理解课文内容。
2.学生分享学习心得，交流对课文的理解。
（三）课堂讲解1.讲解课文中的生字词，让学生正确书写。
2.分析课文结构，引导学生理解课文主题。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.提问：你们觉得课文中的小作者为什么发出呼声？（二）课堂讨论1.让学生分组讨论，分享自己的观点。
（三）朗读课文1.学生分段朗读课文，注意语气、表情。
2.教师点评，指导学生提高朗读水平。
第三课时（一）复习导入1.复习前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.提问：你们觉得课文中的小作者希望世界怎么样？（二）课堂讲解1.讲解课文中的重点词语，让学生理解课文主题。
2.分析课文中的好词好句，引导学生积累语言。
（三）写作训练1.让学生以“我希望的世界”为主题，进行写作。
2.教师点评，指导学生提高写作水平。
第四课时（一）复习导入1.复习前几节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.提问：你们觉得课文中的小作者发出的呼声有什么意义？（二）课堂讨论1.让学生分组讨论，分享自己的观点。
1.让学生谈谈自己对和平的认识。
五、作业布置1.抄写课文中的生字词。
2.家长签字确认。
六、教学反思本节课通过引导学生关注战争对孩子的影响，让学生理解课文内容，感受战争给孩子带来的痛苦和渴望和平的情感。
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《一个中国孩子的呼声》课文原文一个中国孩子的呼声敬爱的联合国秘书长加利先生：您好!我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。
两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。
”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平!和平!我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。
他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。
今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!祝加利先生身体健康。
一个中国孩子的呼声读后感
一个中国孩子的呼声读后感一个中国孩子的呼声读后感1今天，我们学完了《一个中国孩子的呼声》这篇课文，__主要讲了：一个中国孩子给联合国秘书长写了一封信：“我”的爸爸为了维护世界和平而牺牲，由此呼吁和平，制止战争。
我学完之后心里百感交集。
是啊！我们中国的孩子生活在和平的环境中，过着无忧无虑的日子。
但是，一些国家的孩子却生活在战争之中，他们有的失去了父亲、有的失去了母亲，甚至有的成为了孤儿。
在新闻上，我时常看见生活在硝烟中的孩子们，在战争中经受的种种磨难和那一双双渴望和平的眼神。
我的心里就会掀起阵阵波浪，久久不能平静。
我想：世界上就不能不要战争？和平真的不能长驻世间？现在，战争就像死亡之神，而生活在战争中的孩子们，则苦苦地在死亡线上挣扎着，如果被“死亡之神”一推，被会跌进万丈深渊。
据联合国儿童基金会报告，自1990年至，因为战争，全世界有200万儿童死亡！600万儿童受伤或残疾！我呼吁：“正在打仗的国家！为了给那些可怜的孩子们一个和平的世界，为了“和平之花”能顺利绽放，放下手中的武器，让和平之神永驻人间吧！”一个中国孩子的呼声读后感2当我的目光接触到《一个中国孩子的呼声》这个题目时，我的脑海中产生了一连串的疑问：这个孩子是谁？他发出了怎样的呼声？他向谁发出了呼声？孩子用的是什么方式发出呼声的？我带着这些疑问，一口气读完了这篇课文。
原来，这个孩子叫雷利；他发出了要和平，不要战争；他是用写信的方式，对加利先生发出呼声的。
这篇课文讲了一个非常感人的故事。
雷利的父亲是联合国的一名军事观察员，在“我”的眼中，他是一个爱家庭、有知识、爱和平的好父亲。
爸爸在临上飞机前，用深情的目光望着我和妈妈，他说：“孩子等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。
”我和妈妈热切的盼望着爸爸的平安归来，我还时时想象着爸爸凯旋时一家人幸福的情景爸爸并亲手给我带上“蓝盔”。
结果等来的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体，鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
《一个中国孩子的呼声》读后感作文
《一个中国孩子的呼声》读后感作文《一个中国孩子的呼声》读后感作文读《一个中国孩子的呼声》有感作文（1）今天，我读了《一个中国孩子的呼声》这篇课文，让我泪流满面。
《一个中国孩子的呼声》这篇课文主要讲一个中国孩子，他的父亲为了维护世界和平而壮烈牺牲。
为此，这位中国孩子向联合国秘书长加利先生写了一封信，并通过他向整个国际社会呼吁：救救孩子们，要和平不要战争。
我不禁为雷利感到惋惜和伤心，本来他有一个爱他的爸爸，还有一个完完整整的家庭，可是，战争让雷利失去了爸爸，他再也不能和爸爸一起散步，再也不能和爸爸一起下象棋，再也不能和爸爸一起玩游戏了。
至今世界的不和平或战争事件，让全世界的孩子不断受着罪恶的子弹的威胁，虽然，世界看起来很太平，但不少地区还弥漫着战争的硝烟。
唉！为什么世界不能太平?那是人与人之间不愿和睦相处而造成的’。
他们难道没有想过，小孩子是怎么过的吗？在战争中的孩子，不是死，就是残，要不然就是无家可归，而且，每天都要受罪恶的子弹的威胁。
在战争中的孩子，都是没好日子过啊！人们啊！醒醒吧！我们需要的不是战争，而是和平！孩子们是祖国的未来，孩子们也是无辜的，大家一起为制止战争，维护世界和平而奋斗吧!读《一个中国孩子的呼声》有感作文（2）今天，我读了《一个中国孩子的呼声》这一封信，写信的孩子表达出了他对和平的无比渴望和对战争的憎恶。
这封信主要讲一个中国孩子失去父亲后给联合国秘书长加利先生写的一封信。
作者通过深情地回忆他的爸爸维护世界和平光荣牺牲的一件事，向联合国秘书长陈述战争的危害和对和平的无比渴望。
读了这封信，我明白了虽然我们生活在和平环境之中，但是不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
比如，日本争。
日本如饿狼一样紧咬不放。
不禁让人想起当年日本侵略中国的暴行。
大半个中国被日本鬼子践踏，几百万同胞命丧刀枪之下。
比如，日本攻占上海火车南站，天上几十架飞机不停飞行火车南站，丢下的都是罪恶的炮弹！我们要问当年的日本鬼子，你们难道不是父母生的吗？为什么让中国人失去父母！如果换做是你们，你们希望失去父母，接受这样的遭遇吗？我想你们肯定会说不想，但是你们想过我们吗？失去亲人的痛苦，就是埋在心里的仇恨的种子！如今，日本的安倍又在挑起事端，创造纠纷。
一个中国孩子的呼声
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一个中国孩子的呼声学校：天津市和平区新星小学姓名：吴美丽全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学2、学科：语文3、课时：第二课时4、课前准备：（1）教师：准备课件。
（2）学生：预习读课文二、教学课题《一个中国孩子的呼声》这篇课文讲述的是一位来自中国的联合国军事观察员在执行维和行动中壮烈牺牲后，他的孩子给联合国秘书长写了一封信。
他在信中深切地缅怀父亲和对和平无比渴望的真挚情感。
三、教材分析教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册第15课《一个中国孩子的呼声》。
内容分析：本文讲述的是一位来自中国的联合国军事观察员在执行维护和平的行动中壮烈牺牲后，他的孩子给联合国秘书长写了一封信。
他在信中深切的缅怀父亲和对和平无比渴望的真挚情感。
教学目标：１、通过各种形式有感情地朗读课文。
２、理解含义深刻的句子，理解信的主要内容。
３、体会作者所表达的真挚情感，树立热爱和平，维护和平的信念。
教学重点：理解含义深刻的句子。
教学难点：百度中搜索一个中国孩子的呼声，再打网址搜索相关文字/xiaoyu/jiaoshi/tbjx/jiaocan/xy4x/201008/t20100818_66 4862.htm1、认识到“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
”的含义。
2、树立维护和平的信念。
教前准备：收集战争场面的画面和人们生活在和平环境中幸福的画面。
四、教学方法：1、小组合作讨论2、读中感悟3、自主探究五、教学过程（一）导入：出示幻灯片1百度搜索和平鸽图片第25页/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BA%CD%C 6%BD%B8%EB%CD%BC%C6%AC&in=17095&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=74002361055&l n=1997&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1328343561353_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=&is=&istype=#pn436&-1&di75464430933&objURLhttp%3A%2F%2Fhiphotos%2F%25B9%25F9%25B7%25EF%25E7%25F8%2Fpic%2Fitem%2F8c281c55460776c 18d54309b.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2F%25B9%25F9%25B7%25EF%25E7%25F8%2Falbum%2Fitem%2F8c281c55460776c18d54309b.html&W1024&H768&T10123&S102&TPjpg今天，我们继续学习15 一个中国孩子的呼声1、板书课题2、齐读课题3、解释题目：一个中国孩子的呼声是什么？板书（二）复习：1、首先“开火车”读一读这些含有生词的语句，注意读准字音，读通句子。
第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计
第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计（精选6篇）《一个中国孩子的呼声》这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封请求和平的信。
接下来店铺为大家分享的是第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计，更多教学设计请关注我们店铺。
第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计篇1教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。
4.通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。
教学重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话揭题，引导质疑师：同学们，当你在和平环境中享受着幸福、安宁的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。
今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧!板书课题，齐读课题。
师：看到这个课题，你有什么问题要问吗?生：这个中国孩子是谁?生：他发出怎样的呼声?生：他为什么发出这样的呼声?二、初读课文，解决质疑1、同学们都是善于提问的孩子，接下来，请大家快速、自由朗读课文;去文中寻找这些问题的答案。
2、课文读完了能回答刚才问题吗?〈1〉这个中国孩子是谁?你是从哪儿知道的?(雷利，课文的注释)这篇课文其实是当时北京二中学生雷利写的一封信，那收信人是谁呢?(联合国秘书长加利先生，联合国秘书长是联合国组织的最高行政长官，联合国最主要的宗旨就是维护世界和平与安全，发展国际友好关系)有人知道现任联合国孔径书长是谁吗?(现任秘书长是韩国的潘基文，2007年1月1日上任)〈2〉他发出了怎样的呼声?(他呼什么?)板书：“救救孩子们，要和平不要战争!”〈3〉他为什么发出这一呼声?(因为他的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲了)所以作者发展出这样的呼声——(指引板书：“救救孩子们，要和平不要战争!”)三、突破重点，读中感悟(一)同学们，你们爱自己的爸爸吗?跟爸爸在一起一定发生过许多快乐的事情，能跟老师讲讲吗?(学生述说快乐)听了同学们刚才的述说，老师感觉你们真幸福。
北京版语文四年级下册《一个中国孩子的呼声》PPT课件
一个中国孩子的呼声
学习目标
1.朗读课文，了解课文想要表达的感情。 2.了解写信的格式，体会写信时语言的特点。 3.学会“贡献、呼吁”两个词，并用这两个词 造句。
NO WAR
不要战争
让二十一世纪那已经能够听到的脚 步声为战争敲响丧钟, 步声为战争敲响丧钟,让明天的世界真正 成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ ——中国北京二中 雷利 中国北京二中 1996年11月 1996年11月8日
作业： 作业：
1. 给那些深受战争苦难的 小朋友写封信。 小朋友写封信。
2.读读写写，用画线的词语造句 2.读读写写，血 呼吁
硕士 健康
世界并不太平, 世界并不太平,不少地区还弥 漫着战争的硝烟, 漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的“和平之花” 威胁着娇嫩的“和平之花”。
正在倒塌中的美国世贸大楼
小组合作: 小组合作:
写一句呼吁和平的话。 写一句呼吁和平的话。
和平日寄语
21日 （国际和平日 9月21日） 当我走过你的身边, 我愿带走你的笑脸, 当我走过你的身边, 我愿带走你的笑脸, 心中没有一点阴云, 阳光变得更加鲜艳, 心中没有一点阴云, 阳光变得更加鲜艳, 希望会有那么一天, 再也没有眼泪仇怨, 希望会有那么一天, 再也没有眼泪仇怨, 再也没有流血离散, 共有一个美丽家园。 再也没有流血离散, 共有一个美丽家园。 太阳在不停地旋转, 自古就从没有改变， 太阳在不停地旋转, 自古就从没有改变， 宇宙那无边的情怀, 拥抱着我们的心愿， 宇宙那无边的情怀, 拥抱着我们的心愿， 但愿会有那么一天, 大海将把沙漠染蓝， 但愿会有那么一天, 大海将把沙漠染蓝， 让和平的福音传遍, 以微笑来面对祖先…… 让和平的福音传遍, 以微笑来面对祖先
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1.雷利写信时回忆起爸爸那深情的目光和坚定的话 语，他的心情是怎样的？
2.从爸爸深情的目光和临上飞机前说的话中，你可以体 会到什么？
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却 是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的 征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈 妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都 听见了，他呼唤的是：“和平！和平！和平！”
1. 爸爸的未了心愿是什么？ 2.当雷利和妈妈如约手捧鲜花来接爸爸，接到 的却是爸爸的遗体，雷利的心情是怎样的 ？ 3.如果当时你面对此情景，会有怎样的感受？
2、爸爸的生命是“宝贵的”我们 可以从哪两方面来理解？
同学们，请你们想想为了和平， 我们能做些什么呢？
亲爱的同学们 让我们用最真的情感 再读读这个中国孩子的心 声吧！
1、请同学们回忆上学期我们所学 的书信格式是怎样的? 2、请同学们想一想,本文讲了几 部分内容?
1、读第一自然段说说加利先生 对爸爸的评价说明了什么？
说明爸爸的死是光荣的， 是一名优秀的维和战士。
2、“鲜血染红了他的征衣，手腕 上的手表浸满了凝固的血” 思考：这句 话属于什么描写？有什么作用？
让我们一起呼吁—— 让世界充满阳光，让和平永 驻人间！
驻
zuÌ
è
罪
恶
给
jiàn kāng
健
康
2、多音字！
丧
珍贵
3、近义词！
宝贵
牺牲
贡献 给予
凯旋
圣坛 灵柩
征衣
罪恶 弥漫
呼吁
卓越 硝烟
威胁
永驻人间
听一听 说一说！
1、听课文朗读， 思考课文主要讲解了什么？
这篇课文是中国孩子（ 雷利 ）写给 （ 联合国秘书长 ）加利先生的一封信 ，信中痛诉了战争的（ 罪恶 ），呼喊 要和平，不要战争 的是（ ）。
3、 读课文二、三、四自然 段，找出描写雷利“痛失父亲” 的句子。说说自己的感受。
两年多来，我们全家沉浸在失去 亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了， 爸爸临上飞机前注视着我和妈妈的深 情的目光。他说：“孩子，等爸爸回 来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我 们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天， 我们要带着最美的鲜花迎接他。
维护和平 制止战争
突来的袭击震惊了 全球……
在 瞬 间 消 散
多 少 个 生 命
看过这几张图片后你有什么 感觉？ 带着你的这种心情再读一遍 课文。
课时目标
1、学习生kăi zhēng ā
牺
牲
凯 征 阿 圣
姨 济 贡
yÍ jÌ gòng shèng zhù