小学音乐教案-苏少版二年级册音乐下册第一单元生肖乐园教学设计
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案D030
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
十二生肖歌
【教学目标】：
1.聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2.用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
【教学重点】：
聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物
【教学难点】：
记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式
【教学准备】：PPT 钢琴
【课时准备】：一课时
【教学过程】：
一、导入新课。
1．律动：《小花猫和小老鼠》
2、师：同学们，今天杨老师请来了十二生肖的小动物们要跟大家一起来开一场联欢会，接下来我们一起来欢迎它们。
师：请问今年是什么年呢？生：狗年
师：那我们班的同学们你们可以上来介绍一下你们自己的生肖吗？
二、课程整合
1、师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。
2、师：现在我来考考大家，谁能用英文代替小动物的名字说一说？
鼠（mouse）牛（cattle）虎(tiger) 兔（rabbit）龙（drgon）蛇（snake）马。
苏少版二年级音乐下册单元生肖乐园教案
苏少版二年级音乐下册单元生肖乐园教案单元生肖乐园单元目标：能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
课时安排：课时听唱动拓展课时《母鸡与公鸡》《十二生肖歌》采集与分享第二课时《小龙人》《小花猫和小老鼠》第三课时《小猴子有礼貌》歌表演《小猴子有礼貌》第四课时《金蛇狂舞》课时教学内容：唱：《十二生肖歌》听：《母鸡与公鸡》采集与分享、歌表演教学目标：学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X0X|节奏。
通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准X0X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体、头饰。
教学过程：㈠故事导入新你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：XXXX|X0X|XXXX|X0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快兔儿跳得快。
2019-2020年二年级音乐下册 生肖乐园(第一课时)教案 苏教版
2019-2020年二年级音乐下册生肖乐园（第一课时）教案苏教版教学内容：1.唱：《十二生肖歌》。
2.听：《母鸡与公鸡》。
3.采集与分享、歌表演。
教学目标：1.学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2.通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。
3.能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏。
教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1.教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2.小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3.小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编、读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
苏少版二年级音乐下册教案
第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
课时安排：课时听唱动拓展第一课时《母鸡与公鸡》《十二生肖歌》采集与分享第二课时《小龙人》《小花猫和小老鼠》第三课时《小猴子有礼貌》歌表演《小猴子有礼貌》第四课时《金蛇狂舞》第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] ㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
苏少版二年级册音乐下册第一单元生肖乐园教学设计
苏少版二年级册音乐下册第一单元生肖乐园教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解中国传统文化中的生肖文化；2.认识和掌握属于十二生肖的动物名称和对应的音乐；3.通过歌曲和舞蹈的学习，培养学生的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学准备1.教学课件、音乐播放器；2.分发给学生的图画材料；3.教学用的十二生肖牌；4.教学用的音乐资源。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.教师播放一段有关十二生肖的视频，激发学生对生肖文化的兴趣；2.与学生一起回顾之前学过的生肖名称，并呈现新的生肖名称。
步骤二：学习生肖音乐1.教师播放生肖乐园歌曲，学生聆听；2.教师逐个向学生介绍每只属于生肖的动物，并简单介绍每只动物的特点；3.教师再次播放生肖乐园歌曲，并邀请学生跟随节奏一起拍手、跳动，加深对生肖的记忆。
步骤三：认识十二生肖1.教师分发给学生图画材料，要求学生在图画上填上正确的生肖名称；2.学生独立完成任务后，教师进行答案讲解；3.教师与学生一起合作，完成一个生肖拼图游戏，将图画上的生肖拼图归类。
步骤四：合作创作1.教师分组让学生自由选择一个生肖进行创作；2.学生可以根据自己所选的生肖，编写歌曲歌词、创作动作，进行小小音乐剧表演；3.学生进行小组内表演，展示自己的创作成果。
步骤五：小结巩固1.教师与学生一起回顾本节课学到的内容；2.学生口述并教师指导，将学到的生肖名称写在黑板上；3.教师播放生肖乐园歌曲，学生跟唱；4.教师带领学生集体再次行动起来，由教室出发，在校园内进行一次生肖巡游。
四、教学延伸1.学生可利用家中的材料自行制作属于自己的生肖乐器，进行音乐表演；2.学生可组织生肖乐园展览，将自己的作品展示给其他班级或家长参观。
五、教学评价1.教师观察学生在课堂中的表现，对学生的参与度和技能掌握情况进行评价；2.学生之间互相表演和展览作品，相互评价和交流。
六、教学反思本节课教学设计以生肖乐园为主题，通过音乐、舞蹈和创作的方式，让学生全身心地投入到课堂学习中。
苏少版二年级音乐下册第一单元生肖乐园教案
苏少版二年级音乐下册第一单元生肖乐园教案第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
课时安排：课时听唱动拓展第一课时《母鸡与公鸡》《十二生肖歌》采集与分享第二课时《小龙人》《小花猫和小老鼠》第三课时《小猴子有礼貌》歌表演《小猴子有礼貌》第四课时《金蛇狂舞》第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园动：歌表演(小花猫和小老鼠)》优质课教案公开课教案D007
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
课题小花猫与小老鼠
教学目标
1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。
能背唱《小花猫和小老鼠》。
2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。
3．认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学重点、难点
重点：能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。
难点：认识打击乐器小锣。
了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。
教学准备多媒体课件、小锣
集体智慧（以知识体系为主）
个性设计
教学后记
一）、导入课题，初步感受歌曲小朋友们好，今天老师带来了两位好朋友，它们比较害羞躲在我的音乐里面，
请小朋友们听音乐，猜猜是哪两位小朋友? 你听他来了！
播放第一遍音乐。
苏教版小学二年级下册音乐《生肖乐园》教案教学设计
苏教版小学二年级下册音乐《生肖乐园》教案教学设计一、教学目标1.能够听懂《生肖乐园》歌曲，理解其歌词及情景，感受歌曲传递的友爱与快乐；2.能够用正确的姿势演奏铃鼓，按照乐曲要求配合合唱；3.能够在合唱情境中，积极自信地表达自己，感受乐曲带来的美好情感。
二、教学重点1.歌曲感受；2.铃鼓演奏。
三、教学过程3.1 情境导入向学生展示生肖和各自的隶属，引导学生了解十二生肖，采取图片、实物等方式引起学生兴趣，探究其背后的文化关联。
3.2 歌曲学唱1.老师向学生演唱《生肖乐园》，引导学生注意歌曲的情景、情感和动作等；2.教师分行教唱，学生喜欢的学生可以上去带领大家唱；3.通过多次反复练习记忆歌曲，让学生在潜移默化中感受各种情感的表达。
3.3 铃鼓演奏1.给学生展示铃鼓的使用方法，讲解正确的姿势和演奏技巧；2.教师分行使用铃鼓演奏，学生喜欢的学生可以上去试着演奏；3.让学生根据歌曲的节奏和要求进行铃鼓演奏，逐渐掌握演奏技巧，在活动中感受音乐的美妙。
3.4 合唱表演1.学生手持铃鼓，按照音乐的要求演奏，表现各种情趣，与音乐融为一体；2.学生分组进行合作演唱，让学生在合唱中表现自我，发挥个人特长；3.总结合唱过程中的优缺点，表扬合唱团队取得的进步和成果。
四、教学评价4.1 对学生的评价1.理解评价：将学生对一些音乐要素的理解纳入考评范畴；2.表演评价：对学生在演奏表演中的技巧、效果和风采做出评价；3.总结评价：对合唱过程中整体表现进行综合评价。
4.2 对教学过程的评价本教案的教学过程由浅入深，视听结合，通过文化导入和演唱合唱等多种形式，让学生深入了解生肖文化，并在美妙的音乐中锻炼了铃鼓演奏和合唱技能。
教案保证了教学目标的达成。
五、拓展通过学习《生肖乐园》歌曲的情感和文化内涵，可以激发学生对中华传统文化的兴趣和接纳。
教师可以通过谈论有关典故，让学生更深入地了解生肖历史和文化。
并结合作文、美术等课程，深入挖掘生肖文化的多元内涵，让学生得到全面的文化与教育。
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苏少版二年级册音乐下册第一单元生肖乐园教学
设计
第一单元生肖乐园
单元目标： 1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花
猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动
中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感
受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
课时安排：3课时
第一课时
教学内容： 1、唱：《十二生肖歌》 2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演
教学目标： 1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声
音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。
2、
通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音
乐形象； 3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 x 0 x|节奏
教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体
课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己
属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
） [设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] ㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） 1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌
跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] ㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边
体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌
词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪
一句比较难读？⑸我们一起来练一练： x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一
读兔儿跳得快 (哎)兔儿跳得快。
鸡唱天下白 (哎)鸡唱天下白。
请把顺序排啊请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲
录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼
唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍。