对图书馆建立激励机制问题的思考
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试论激励机制在图书馆工作中的重要性
摘
要 ： 励机 制在 图书馆工作 中体现 出非 常重要 的作 用。 的激 励机 制能 够使 图书馆馆 员的积极性 和 创遣 性得 到充分体 现和 发挥 ， 激 好 提
高工作效率 。 关 键 词 ： 励 机 制 图 书 馆 激 中图分 类号 ： ５ Ｇ４ １
文 献标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ： ６ ４ ９ Ｘ（ ０ ｏ ｏ （ ） ２ １ ０ １ ７ —０ ８ ２ １ ） １ ａ一０ １ － １
Ａｂ ｔａ ｔＩ ｔ ａ ｋｅ ｃ ｎｏｍｙ ｏｃｅ ｙ，ｎｃ ｎｔｖｅ ｍｅ ｈａ ｓ ｍ ｂｏ ｉｓ ｔ ｅ ｖｅ ｙ ｍ ｐｏ ｔｎｔ ｅｆ ｃ ｎ ｌｂｒ ｒ ｗ ｏ ｋｓ． ｏ ｉ ｅ ｔｖｅ ｓｒｃ ：ｎ ｈｅ ｍ ｒ ｔ ｅ ｏ ｓ ｉｔ Ｉ ｅ ｉ ｃ ｎｉｍ ｅ ｄ ｅ ｈ ｒ ｉ ｒａ ｆｅ ｔ ｉ ｉ ａ ｙ ｒ Ｇｏ ｄ ｎｃ ｎ ｉ ｍ ｅ ｈａｎ ｓ ａ ｍ ａ ｉ ａ ｉ ｎｓ ｅ ｈｕｓａ ｍ ａ ｃ ｉｍ ｃ ｎ ｋｅ ｌｂｒ ｒａ ｎｔ ｉｓ ｎｄ ｒ ａ ｉ ｎｅ ｓ ｃ ｅ ｔｖｅ ｓ ｂｅ ｍ ｂｏｄ ｅ ａ ｕｍ ｓ ｆｃ ｅ ｌ ｅ ｉ ｄ ｓ ｕｆｉｉｎｔｙ ｂｒｎ ｉ ｔ ｐｌ ａ ｒ ｉｅ ｌｂｒ ｒａ ｓ ｉ ｇ ｎ ｏ ａｙ ｎｄ ａ ｓ ｉ ａ ｎ ｉ ｗ ｏｒ ｎｇ ｆｉｉｎｃ ｙ． ｋｉ ｅ ｃｅ ｙｃ Ｋ ｙ ｒ ｓ Ｉ ｅ ｉ ｅ ｍ ｅ ｈａ ｓ ，ｉ ｒ ｒ ｅ ｗｏ ｄ ：ｎｃ ｎｔｖ ｃ ｎｉｍ ｌｂ ａ ｙ
一
例外 。 新 的 形 势 下 ， 在 若要 有 效 地 激 发 图 书 馆 工作 人 员 的劳 动 积 极 性 ， 进 工 作 效 率 ， 促
精神和 物质奖励 ， 评定职称 、 排使用 、 在 安
图书馆员工激励问题初探
维普资讯
蕉 经 ２ 生 ６ 苤翅
墨 册 册 册
图 书 பைடு நூலகம் 员工 激 励 问 题 初 探
魏 秀玲
（ 中共福建省委党校 图书馆 ， 福建 福 州 ３ ０ ０ ） ５０ １ 摘 要 ： 文 主 要 针 对 目前 图 书 馆 员工 激 励 机 制 中 存 在 问 题 ， 出 激 励 必 须 遵 循 自 本 提 寺原 则 ， 介 绍 了 并
几种激 励 方 式。
关 键调 ： 书 馆 ； 图 员工 ； 励 激 中图 分类号 ： ２ １６ Ｇ ５ ． 文 献标 识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ７ ６ ２ （ ０ ６ ０ 一 Ｏ ８ — ０ １０ － ９ １ ２ ０ ） ６ １ ４ ２ 能 及 体 现 自身 价 值 的 愿 望 ， 有 这 样 ， 们 才 能 得 到 只 他
１ １ 培 －１ 无 针 对 性 、 统 性 ． ０尚 Ｉ 系
心理 满足 。 实践 证 明， 效 沟 通是 最 好 的渠 道 。 但 有 是 ， 期 以 来 ， 于 图 书 馆 岗 位 特 殊 性 质 ， 工 与 员 长 由 员 工之 间、 领导 与员 工 之 间缺乏 沟 通 ， 不少领 导 只是 偶
的现 象 和行 为 ， 无 疑 会对 员工 产生 消极 的影 响 。 这 甚 至 会 激 起 员 工 的 不 满 足 和 对 领 导 的 不 信 任 ， 而 挫 从 伤员 工 的工 作热情 。 致 工作 效率 降低 。 导 １ ３ 沟 通 不 足 。员工 潜 能 未 能 充 分 发 挥 ． 图书 馆 领 导是 图书 馆 事业 不 断 向前 的 舵手 ， 有 魅 力 的 领 导 会 让 员 工 对 未 来 满 怀 希 望 ， 无 返 顾 地 义 追 随 他 们 。 在 现 代 图 书 馆 的 管 理 过 程 中 ， 导 者 的 领 魅 力 取 决 于 他 们 的 政 治 素 质 、 力 、 格 作 风 和 威 能 品 信 。 同 时 ， 员 工 施 展 自身 能 力 的 机 会 对 于 调 动 他 给 们 的 工 作 积 极 性 也 至 关 重 要 。 尤 其 对 于 那 些 有 一 技 之 长 的 人 才 ， 们 具 有 强 烈 的 向 别 人 展 示 自 己 的 才 他
蕉 经 ２ 生 ６ 苤翅
墨 册 册 册
图 书 பைடு நூலகம் 员工 激 励 问 题 初 探
魏 秀玲
（ 中共福建省委党校 图书馆 ， 福建 福 州 ３ ０ ０ ） ５０ １ 摘 要 ： 文 主 要 针 对 目前 图 书 馆 员工 激 励 机 制 中 存 在 问 题 ， 出 激 励 必 须 遵 循 自 本 提 寺原 则 ， 介 绍 了 并
几种激 励 方 式。
关 键调 ： 书 馆 ； 图 员工 ； 励 激 中图 分类号 ： ２ １６ Ｇ ５ ． 文 献标 识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ７ ６ ２ （ ０ ６ ０ 一 Ｏ ８ — ０ １０ － ９ １ ２ ０ ） ６ １ ４ ２ 能 及 体 现 自身 价 值 的 愿 望 ， 有 这 样 ， 们 才 能 得 到 只 他
１ １ 培 －１ 无 针 对 性 、 统 性 ． ０尚 Ｉ 系
心理 满足 。 实践 证 明， 效 沟 通是 最 好 的渠 道 。 但 有 是 ， 期 以 来 ， 于 图 书 馆 岗 位 特 殊 性 质 ， 工 与 员 长 由 员 工之 间、 领导 与员 工 之 间缺乏 沟 通 ， 不少领 导 只是 偶
的现 象 和行 为 ， 无 疑 会对 员工 产生 消极 的影 响 。 这 甚 至 会 激 起 员 工 的 不 满 足 和 对 领 导 的 不 信 任 ， 而 挫 从 伤员 工 的工 作热情 。 致 工作 效率 降低 。 导 １ ３ 沟 通 不 足 。员工 潜 能 未 能 充 分 发 挥 ． 图书 馆 领 导是 图书 馆 事业 不 断 向前 的 舵手 ， 有 魅 力 的 领 导 会 让 员 工 对 未 来 满 怀 希 望 ， 无 返 顾 地 义 追 随 他 们 。 在 现 代 图 书 馆 的 管 理 过 程 中 ， 导 者 的 领 魅 力 取 决 于 他 们 的 政 治 素 质 、 力 、 格 作 风 和 威 能 品 信 。 同 时 ， 员 工 施 展 自身 能 力 的 机 会 对 于 调 动 他 给 们 的 工 作 积 极 性 也 至 关 重 要 。 尤 其 对 于 那 些 有 一 技 之 长 的 人 才 ， 们 具 有 强 烈 的 向 别 人 展 示 自 己 的 才 他
浅谈图书馆人力资源激励机制
关键 词 ： 书馆 ： 力 资源 ： 图 人 激励 机 制
中 图分类 号 ： ３ Ｃ９
文 献标识 码 ： Ａ
誉称 号 、 权 等作 为激 励 手段 ， 公平 、 开 的晋升 制 度 ， 供 培 授 实现 公 提 训业 务和 进一 步提 升 馆员 能 力的机 会 ，实 行灵 活 多样 的弹 性 工作 制度 以及 制 定适 合每 个人 特 点 的职业 生涯 发 展道 路等 ，精神 激励
工作 本身 变成 一 种激 励方 式 ，使 馆员 在工 作 中最 大限 度地 发挥 自
己 的潜 能 、 分 表现 自 己的才 能 ， 而 获得 最大 的 满足 。这 不仅 提 充 从 高 了馆 员 的工作 效 率 ， 引导他 们 实现预 定 目标 。 有利 于 创建 积极 也
１ 人力资 源激励 机制的构成
随着社 会 的不 断发 展 ，高 新产 业 的不断 进 步和 数 字信 息技 术
的 不断 革新 ， 为 图书 馆事 业 更好 更快 的发 展带 来 了新 的机 遇 ， 这 同 时 也带 来了 新 的挑 战 ，图 书馆 事业 随 着新 时代 的 需求 进入 了崭 新
的发 展 阶段 。图书馆 作 为全 民信 息文 化资源 的 中心 ， 并传承 着 保存 人 类文 明 的精 华 ， 不断 引用现 代 化信 息 手段 的基 础 上 ， 用 丰富 在 运 的 专业 知识 最 大限 度地 开 发 出有价 值 的新 资源 ．运 用数字 技 术手
及 图书馆 运 用激励 机制 的主要 措施
与归属 感 ， 高了 图书馆 的社 会 声望 。 提 １ 精神 激励 ＿ ３
精神激 励 即 内在激 励 ， 精神 方面 的无形 激励 ， 过 非物 质 是指 通
的手段 以满 足馆 员的心 理需 要 ，从而 激 发每 位馆 员形成 良好 行 为 的一 种手 段 ， 这是 人 才激励 的最 高 境 界。 它以 表扬 、 奖状 、 勋章 、 荣
关于高校图书馆管理运用激励机制的探讨
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内蒙古 电大学 刊
２０ ０ ６年第 ９ （ 期 总第 ８ ５期）
关于高校 图书馆管理运用激励 机制的探讨
康 曼
（ 内蒙古 师 范大学美 术 学院 ， 内蒙古 呼 和浩特 ００２ ） １０ ２
［ 摘 要】 校图书 在高 馆管 理中 运用 激励机制， 应该树立和强化激励效益现、 目 激励 标意识和激励系
统化 意识 。树 立和 强化 激励 效益现 ， 明确 两个 问题。其一 ， 需 激励效 益不仅 包括 有形效 益， 而且 包括 无形效
益 ； 二 ， 价 激 励 效益 ， 其 评 不仅 要 看 到 眼 前 效 益 ， 要 注重 长远 效益 。激 励 机 制 系统 化 主要 体现 为激 励 对 象 差 更
（ ） 一 工作量 目标。
供、 检索 系统 、 情报产品 、 情报信息等方面 的改进 、 增 强和提高 ， 还包 括无形 的效益 ， 即馆 员素 质的提 高 ， 责任感 、 使命感 的增强 ， 馆员主人翁精神的树立和馆 内凝聚力的形成和增强 。新的激励效益观应该坚持 物质产出和精神产 出相统一 。
了工作量 目标应在定量分析和定性分析的基础上产 生。其次 ， 图书馆 工作 量 目标 应适 应本 馆规 模 、 部
有速 效性 ， 如工作效 率的 提高 ， 服务 质量 的改善 ， 馆 员参 与管 理意识的增 强等 ； 的却具有潜在性 、 有 迟效 性， 是在较长时 间中形成 的 ， 馆员 的责任 心、 如 使命 感、 主人翁 精神 的形 成 和加 强都 不是 一 蹴而 就 的。 因此 ， 在评价激励效果时 ， 不仅要 看到即时的工 作成
ｌ４ 一 ０
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康
曼
关 于高校图书馆管理运用激励机制的探讨
内蒙古 电大学 刊
２０ ０ ６年第 ９ （ 期 总第 ８ ５期）
关于高校 图书馆管理运用激励 机制的探讨
康 曼
（ 内蒙古 师 范大学美 术 学院 ， 内蒙古 呼 和浩特 ００２ ） １０ ２
［ 摘 要】 校图书 在高 馆管 理中 运用 激励机制， 应该树立和强化激励效益现、 目 激励 标意识和激励系
统化 意识 。树 立和 强化 激励 效益现 ， 明确 两个 问题。其一 ， 需 激励效 益不仅 包括 有形效 益， 而且 包括 无形效
益 ； 二 ， 价 激 励 效益 ， 其 评 不仅 要 看 到 眼 前 效 益 ， 要 注重 长远 效益 。激 励 机 制 系统 化 主要 体现 为激 励 对 象 差 更
（ ） 一 工作量 目标。
供、 检索 系统 、 情报产品 、 情报信息等方面 的改进 、 增 强和提高 ， 还包 括无形 的效益 ， 即馆 员素 质的提 高 ， 责任感 、 使命感 的增强 ， 馆员主人翁精神的树立和馆 内凝聚力的形成和增强 。新的激励效益观应该坚持 物质产出和精神产 出相统一 。
了工作量 目标应在定量分析和定性分析的基础上产 生。其次 ， 图书馆 工作 量 目标 应适 应本 馆规 模 、 部
有速 效性 ， 如工作效 率的 提高 ， 服务 质量 的改善 ， 馆 员参 与管 理意识的增 强等 ； 的却具有潜在性 、 有 迟效 性， 是在较长时 间中形成 的 ， 馆员 的责任 心、 如 使命 感、 主人翁 精神 的形 成 和加 强都 不是 一 蹴而 就 的。 因此 ， 在评价激励效果时 ， 不仅要 看到即时的工 作成
ｌ４ 一 ０
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康
曼
关 于高校图书馆管理运用激励机制的探讨
浅析高校图书馆人才管理中的激励机制
一
李剑飞 李茂仁
中息 ．Ｂ ∞ ． 国 期Ａ№ Ｙ．８ 每８ ， ≤ 信≤ Ｎ ２ 年 ≥ Ｍ∞ №
展 的需 要 。
人才管理 中的激励机制
江西科技 师范学院 ３０ １ ３０５
个高素质的图书馆人才队伍 。对 充分 发挥 人 才 作 用 和如 何 提 高 对 人 才 的吸 引力 方 面 有待 于思考 和创 新。 ２ 尚未真正建立积极 向上的图书馆文 、 化和管理理念 高校 图书馆对人才的重视程度不够 ， 长期忽视人才 的精神需求 ，忽视单位文化 建设 。在制定 人才管理制度上往往重表面 化的东西 ， 而缺乏任何创造人才发展 、 实现 人 生 价 值 的人 文环 境 ， 员工 对 图 书馆 的认 同感和归属感比较弱 ，难以形成凝聚力。 ３ 、缺 乏科 学 的考 核 和 评价 体 系 科学的考核和评价体系 ，尤其是 多维 度的 人 才 考核 和评 价 系 统 尚 未建 立 ，导 致 优秀人才难以脱颖而出 ，论资排辈现象依 然存在 ， 人才的 自丰性 、 ｌ化和创新精神 生 得 不 到鼓 励 ， 人 价 值得 不 到 充 分体 现 ， 个 人 才 闲 置 和 浪 费 的 现 象 一 定 程 度 上 依 然 存
在。
酶毒 － ｌ ｌ ｌ ｌ ｌ ｌ
＿
近 年来 ，高校 图书馆在人 才激励机制 建设 方
面做 了 积极 探 索 和 改 革 ， 但 由 于 历 史 和 体 制
等 多 方 面闺 素 的 影 响 ， 目前 高校 图 书 馆 激 励
机 制建设并 未取得 实质性 突破 。通过对 当前 高校 图书馆人 才管理 激励 机制存在 问题进行
发展 。
ｌ 、构建人才管理激励机制新理念 高校 书馆应牢固树立 “ 人才是第一 资源” 的理念 ， 制定人才激励机制要始终坚 持以人才为中心 ， 把人才作为图书馆制定、 实施发展战略和发展规划 的基本依据和支 撑点。 管理者要有爱才之心、 护才之魄、 容 才之量和举才之德 ；要关心人才 、尊重人 才， 充分满足人才的合理要求 ， 信任人才并 委以重任，是每个人才都能获得略大于 自 身能力的舞台。 只有这样 ， 才能增强大家的 归属感和认 同感 ，使每一个员工不是处于 被管的被动状态 ，而是处于 自动运转的主 动状态 ， 激励 员工奋发向上、 励精图治的精 神 平 仓造 力 口０ ２ 树立积极 向上的图书馆文化和价值 、 理念 从满足人才的精神需要出发 ，努力营 造一个开放 、 向上 、 和谐的图书馆文化， 是 创建 图书馆激励机制的重要环节 。图书馆 文化是 图书馆在长期实践中形成的文化观 念 ， 员工之 间相互理解的产物 ， 是 是图书馆 制度、 图书馆精神 、 图书馆职业道德规范和 图书馆价值趋向的总和 。 因此 ， 图书馆要以 文化为手段 ， 通过增强 员工的主体意识、 共 融意识和 自律意识， 高员工的文化素质， 提 增 强 员Ｔ的凝 聚力 。 ３ 、建立科学的绩效考核和评价体系 引 人科 学 的 工具 和 方 法 ，建 立 以价 值 创造为核心的绩效考核和评价 体系是激励 机制的基础。绩效考核体 系的建立和运作 有两个基本 目的 ：一是高校 图书馆根据教 学 、科研要求制 定出长远发展 目标和阶段 性工作 目标 ， 然后把图书馆整体的 目标 ， 层 层分解和传递到每一 位 员工 ，通过 全体 员 一 工 的 共 同努 力 确 保整 体 目标 的达 成 ；二 是 清晰界定每一位 员工 的贡献度 ，区分绩效 表现优异、 一般和落后的员工 ， 对不同群体 执行不 同形式的激励计划 ，重奖重用绩效 优异者 ；鼓励绩效一般者进一步改进工作 方法 、 提升能力创造更好 的绩效表现； 对绩 效 落 后 者 一 方 面 要加 大 培 训 力 度 ，提 升 他 们 自身的能 力， 另一方面， 对确实不能胜任 岗位 要 求 的 ，则 予 以 岗位 调 整 或 解除 劳 动
李剑飞 李茂仁
中息 ．Ｂ ∞ ． 国 期Ａ№ Ｙ．８ 每８ ， ≤ 信≤ Ｎ ２ 年 ≥ Ｍ∞ №
展 的需 要 。
人才管理 中的激励机制
江西科技 师范学院 ３０ １ ３０５
个高素质的图书馆人才队伍 。对 充分 发挥 人 才 作 用 和如 何 提 高 对 人 才 的吸 引力 方 面 有待 于思考 和创 新。 ２ 尚未真正建立积极 向上的图书馆文 、 化和管理理念 高校 图书馆对人才的重视程度不够 ， 长期忽视人才 的精神需求 ，忽视单位文化 建设 。在制定 人才管理制度上往往重表面 化的东西 ， 而缺乏任何创造人才发展 、 实现 人 生 价 值 的人 文环 境 ， 员工 对 图 书馆 的认 同感和归属感比较弱 ，难以形成凝聚力。 ３ 、缺 乏科 学 的考 核 和 评价 体 系 科学的考核和评价体系 ，尤其是 多维 度的 人 才 考核 和评 价 系 统 尚 未建 立 ，导 致 优秀人才难以脱颖而出 ，论资排辈现象依 然存在 ， 人才的 自丰性 、 ｌ化和创新精神 生 得 不 到鼓 励 ， 人 价 值得 不 到 充 分体 现 ， 个 人 才 闲 置 和 浪 费 的 现 象 一 定 程 度 上 依 然 存
在。
酶毒 － ｌ ｌ ｌ ｌ ｌ ｌ
＿
近 年来 ，高校 图书馆在人 才激励机制 建设 方
面做 了 积极 探 索 和 改 革 ， 但 由 于 历 史 和 体 制
等 多 方 面闺 素 的 影 响 ， 目前 高校 图 书 馆 激 励
机 制建设并 未取得 实质性 突破 。通过对 当前 高校 图书馆人 才管理 激励 机制存在 问题进行
发展 。
ｌ 、构建人才管理激励机制新理念 高校 书馆应牢固树立 “ 人才是第一 资源” 的理念 ， 制定人才激励机制要始终坚 持以人才为中心 ， 把人才作为图书馆制定、 实施发展战略和发展规划 的基本依据和支 撑点。 管理者要有爱才之心、 护才之魄、 容 才之量和举才之德 ；要关心人才 、尊重人 才， 充分满足人才的合理要求 ， 信任人才并 委以重任，是每个人才都能获得略大于 自 身能力的舞台。 只有这样 ， 才能增强大家的 归属感和认 同感 ，使每一个员工不是处于 被管的被动状态 ，而是处于 自动运转的主 动状态 ， 激励 员工奋发向上、 励精图治的精 神 平 仓造 力 口０ ２ 树立积极 向上的图书馆文化和价值 、 理念 从满足人才的精神需要出发 ，努力营 造一个开放 、 向上 、 和谐的图书馆文化， 是 创建 图书馆激励机制的重要环节 。图书馆 文化是 图书馆在长期实践中形成的文化观 念 ， 员工之 间相互理解的产物 ， 是 是图书馆 制度、 图书馆精神 、 图书馆职业道德规范和 图书馆价值趋向的总和 。 因此 ， 图书馆要以 文化为手段 ， 通过增强 员工的主体意识、 共 融意识和 自律意识， 高员工的文化素质， 提 增 强 员Ｔ的凝 聚力 。 ３ 、建立科学的绩效考核和评价体系 引 人科 学 的 工具 和 方 法 ，建 立 以价 值 创造为核心的绩效考核和评价 体系是激励 机制的基础。绩效考核体 系的建立和运作 有两个基本 目的 ：一是高校 图书馆根据教 学 、科研要求制 定出长远发展 目标和阶段 性工作 目标 ， 然后把图书馆整体的 目标 ， 层 层分解和传递到每一 位 员工 ，通过 全体 员 一 工 的 共 同努 力 确 保整 体 目标 的达 成 ；二 是 清晰界定每一位 员工 的贡献度 ，区分绩效 表现优异、 一般和落后的员工 ， 对不同群体 执行不 同形式的激励计划 ，重奖重用绩效 优异者 ；鼓励绩效一般者进一步改进工作 方法 、 提升能力创造更好 的绩效表现； 对绩 效 落 后 者 一 方 面 要加 大 培 训 力 度 ，提 升 他 们 自身的能 力， 另一方面， 对确实不能胜任 岗位 要 求 的 ，则 予 以 岗位 调 整 或 解除 劳 动
浅谈高校图书馆管理中的激励机制
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科技慵报开发与经济
文章编 号：０５６３ （０６ １—ｏ４Ｏ １０—０３２０ ）１０５一２
Ｓ Ｉ Ｅ ＨＩＦ Ｒ Ａ ＩＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ－ Ｃ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｔ Ｎ ＣＮＭ
２０ 年 第 １ 卷 第 ｌ 期 ０６ ６ １
足（ 如精神上的表扬可以满足馆员的荣誉感需要 ） 。一句祝福的话浯 ， 一
１ 精神奖励
提高物质奖励 自 皆大欢喜 ， 然 图书馆对员 工的物质报酬在某种程度 上、 在一定的范围内对 员工起 到了很好的激励作用 。但对 于 目 高校 图 前 书馆来说 ， 物质奖励有 时确实 力不从心 。 诚然 。 图书馆员为 了维持生存和 更好 的物质生活 ， 的确 在为金钱而工作 ， 但是他们更是为生命的价值而 工作 。 事实上 。 他们希望通过工作 能发挥 自己的最大潜能 。 自己的能力 使 得到充分展现和承认 ， 从每一次成功中体现 自身的价值。他们 渴望从工
收稿 日 ２ ０ － １ １ 期：０ ６ ０ — ８
浅谈 高校 图书馆 管理中的激励机制
翁桂 南
（ 汕头 大学 图书馆 ， 广东汕头 ，１０３ ５５６ ） 摘 要 ： 是管理 的核 心， 激励 它既是高校图书馆管理 永恒的主题 ， 也是永恒 的难题 。在 实际管理 ．作 中， 当综合采 用各种手段 ， ５ － － 应 如精 神奖励 、 激发 ３作 兴趣 、 － 协调人际关 系、 培训 激励 以及参与 管理激励 等 ， 立一种综合 的激励机制 ， 建 以最大限度地 激发馆 员的 工作热情 。 关键 词： 高校图书馆 ； 图书馆 管理 ； 激励机制
耍的动物 ， 要取决 于它 已经得到 了什么 ， 其需 还缺什么 ， 只有 尚未满足的
科技慵报开发与经济
文章编 号：０５６３ （０６ １—ｏ４Ｏ １０—０３２０ ）１０５一２
Ｓ Ｉ Ｅ ＨＩＦ Ｒ Ａ ＩＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｃ－ Ｃ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｔ Ｎ ＣＮＭ
２０ 年 第 １ 卷 第 ｌ 期 ０６ ６ １
足（ 如精神上的表扬可以满足馆员的荣誉感需要 ） 。一句祝福的话浯 ， 一
１ 精神奖励
提高物质奖励 自 皆大欢喜 ， 然 图书馆对员 工的物质报酬在某种程度 上、 在一定的范围内对 员工起 到了很好的激励作用 。但对 于 目 高校 图 前 书馆来说 ， 物质奖励有 时确实 力不从心 。 诚然 。 图书馆员为 了维持生存和 更好 的物质生活 ， 的确 在为金钱而工作 ， 但是他们更是为生命的价值而 工作 。 事实上 。 他们希望通过工作 能发挥 自己的最大潜能 。 自己的能力 使 得到充分展现和承认 ， 从每一次成功中体现 自身的价值。他们 渴望从工
收稿 日 ２ ０ － １ １ 期：０ ６ ０ — ８
浅谈 高校 图书馆 管理中的激励机制
翁桂 南
（ 汕头 大学 图书馆 ， 广东汕头 ，１０３ ５５６ ） 摘 要 ： 是管理 的核 心， 激励 它既是高校图书馆管理 永恒的主题 ， 也是永恒 的难题 。在 实际管理 ．作 中， 当综合采 用各种手段 ， ５ － － 应 如精 神奖励 、 激发 ３作 兴趣 、 － 协调人际关 系、 培训 激励 以及参与 管理激励 等 ， 立一种综合 的激励机制 ， 建 以最大限度地 激发馆 员的 工作热情 。 关键 词： 高校图书馆 ； 图书馆 管理 ； 激励机制
耍的动物 ， 要取决 于它 已经得到 了什么 ， 其需 还缺什么 ， 只有 尚未满足的
浅谈激励机制在图书馆工作中的运用
措 施 ， 而达 到 调 动 各 种 积 极 因素 ， 从 促
家 英 “ 据政 治 研 究工 作 的特 点 ， 出要 建 设 一 个 有特 色 的 根 提 以近现 代 出版 的有 价值 的平 装书 为 主的 图 书馆 ， 他多 次对 我
们 讲 ， 文 学 、 史 、 学 、 济 等 方 面 的 平 装 书 要 尽 量 多 地 对 历 哲 经 搜集 ， 时 还要 购置 一 批 丛书 、 具 书 。我 们根 据他 的指 示 ， 同 工 在 很 短 的 时 间 就 买 到 了 一 批 丛 书 ， 《 部 丛 刊 》 《 部 备 如 四 、四
这 是毫 无 问题 的 。 中央 政 治研 究 图书馆 刘立 凯等 同 志撰写 的
田家 英 《 导 我 们 做 好 图 书 资 料 工 作 》 说 ， 于 政 治 研 究 室 指 中 由 刚 成 立 ， 书 资 料 基 础 很 薄 弱 ， 要 补 充 大 量 的 图 书 资料 。田 图 需
摘
要 》《 今 图书 集 成 》 《 书 集成 》 《 有 文 库 》 《 国文 化 、古 、丛 、万 、中 史丛 书 》《 学丛 书 》 、大 等等 。 一方 面指 导我 们如 何搜 集和 做 他 好 图书 资 料工 作 ， 一 方 面 ， 另 他亲 自领 导我 们 抓 这项 工 作 。 ” “ 图 书搜 集来 后 ， 要进 行 整理 和 科学 管理 ， 资料 进行 分 将 还 对 析研 究 ， 以便 于研 究工 作者 使 用 。 为此 ， 田家 英 同志进行 了多 项具体 耐 心的 指 导 。 “ 图书 的 分 类 及 上 架 ， ”对 田家 英 同 志也 有具体 的要 求 。 “ 整 理 好 图 书 资 料 的 基础 上 ， ”在 田家 英 同 志 又进一 步 向我 们 提 出了要 求 ， 进行 图书 资料 的 研究 工作 。 即 ”
家 英 “ 据政 治 研 究工 作 的特 点 ， 出要 建 设 一 个 有特 色 的 根 提 以近现 代 出版 的有 价值 的平 装书 为 主的 图 书馆 ， 他多 次对 我
们 讲 ， 文 学 、 史 、 学 、 济 等 方 面 的 平 装 书 要 尽 量 多 地 对 历 哲 经 搜集 ， 时 还要 购置 一 批 丛书 、 具 书 。我 们根 据他 的指 示 ， 同 工 在 很 短 的 时 间 就 买 到 了 一 批 丛 书 ， 《 部 丛 刊 》 《 部 备 如 四 、四
这 是毫 无 问题 的 。 中央 政 治研 究 图书馆 刘立 凯等 同 志撰写 的
田家 英 《 导 我 们 做 好 图 书 资 料 工 作 》 说 ， 于 政 治 研 究 室 指 中 由 刚 成 立 ， 书 资 料 基 础 很 薄 弱 ， 要 补 充 大 量 的 图 书 资料 。田 图 需
摘
要 》《 今 图书 集 成 》 《 书 集成 》 《 有 文 库 》 《 国文 化 、古 、丛 、万 、中 史丛 书 》《 学丛 书 》 、大 等等 。 一方 面指 导我 们如 何搜 集和 做 他 好 图书 资 料工 作 ， 一 方 面 ， 另 他亲 自领 导我 们 抓 这项 工 作 。 ” “ 图 书搜 集来 后 ， 要进 行 整理 和 科学 管理 ， 资料 进行 分 将 还 对 析研 究 ， 以便 于研 究工 作者 使 用 。 为此 ， 田家 英 同志进行 了多 项具体 耐 心的 指 导 。 “ 图书 的 分 类 及 上 架 ， ”对 田家 英 同 志也 有具体 的要 求 。 “ 整 理 好 图 书 资 料 的 基础 上 ， ”在 田家 英 同 志 又进一 步 向我 们 提 出了要 求 ， 进行 图书 资料 的 研究 工作 。 即 ”
图书馆知识管理中激励机制的构建
励和福利激励 。物质激励是基础 ， 精神激励是根本 ， 物质激励 和精神 激励有机结合 才能真正调 动广大员 工的积极性 。因 此， 应为员工提供培训 ， 积极培育和提高人才 的归属感 、 主人 翁责任感及忠诚度 ， 强化 团队合作精神 。
２ 激 励 理论 及 其启 示
２１ 激 励 理 论 ．
尊 重馆员 ， 注重对馆员 的感情投 资 ， 馆领导 与馆员形 使
成一种亲密无间 、 彼此依赖 、 相互信 任的关 系 ， 为提高工作效
率和推 动图书馆发展打下 良好 的基础。
美 国心理学家 和管理学家波特和劳勒 于 １ ６ ９ ８年根据期 望值 理论 和公平理论所提 出的激励模式 ， 比较全面和恰 当地 说明了整个激励的过程［ 他们认为 ， ３ １ 。 个人的激励程度和发挥
现代行为科学研究证明 ，一个人如果没有受到激励 ， 仅
识转化 为显性知识 。⑥知识资源项 目 管理能力 ， 即负责信息
图书馆学刊
２ １ 年第 ４期 ００
ＴＵＳＨ ＵＧＵＡＮＸＵＥＫＡＮ ＮＯ． ２ ０ ４， ０１
系统设计或数据库建设 。⑦知识教育能力 ， 即对用户获取信
息、 知识分析和组织的能力进行培训 。 要达到上述要求 ， 必须 实施激励机制 ， 才能充分发挥馆员的积极能动性 。
分 的激励 ， 就能发挥 出 ８ ％至 ９ ％的能力。 ０ ０ 可见 ， 激励机制能 激发人 的潜能。
２３ 明确 目标 是 图 书馆 实施 激 励机 制 的前提 ．
挥积极性 和创造性 的动力 ， 朝着期望的 目标努力而取得成就
的过程【 ｌ 】 。图书馆知识管理 中的激励机制就是通过激励方法，
源开发 的主要 内容 ， 图书馆必须考虑读者对 图书馆功 能需求
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性 发 挥 为 本 的 理 念 ， 决 消 除 各 种 与 人 的潜 能 发 挥 相 坚
制 ， 分 挖 掘 人 的 巨大 潜 力 ， 大 限度 地 调 动 人 的积 充 最
极 性 ， 断 地 提 升 图 书馆 服 务 的质 量 和水 平 ， 好 地 不 更
违 背 的 种 种 羁 绊 ， 一 切 有 利 于 图 书 馆 发 展 的创 造 愿 使 望 得到 尊 重 、 造 活动 得到 支持 、 造 才能 得 到发 挥 、 创 创
中 。为 了 适 应 全 新 环 境 ， 到 更 高 层 次 的 要 求 ， 员 就 达 馆
一
创 造 满 足 馆 员 各 种 需 要 的 条 件 ，激 发 他 们 的 工 作 激 情 ， 动 他 们 的 工 作 积 极 性 。激 励 机 制 是 一 个 系 统 ， 调 是
一
种 过 程 。它 是 通 过 一 系 列 的 规 定 、 度 来 体 现 的 ， 制 它
关键 词 ：图书馆 ； 员 ； 馆 激励 机 制
中图分类 号 ：Ｇ ５ ． ２１ ６
文献标 识 码 ：Ａ
文章编 号 ：１０ —８３ （０ １０ ０ ８ ４ １２ １ ）６—０７ —０ ０３ ２
力 资 源 的 开 发 和 利 用 是 何 等 的 重 要 。 因 此 ， 书 馆 在 图
２１ 纪 是 一 个 以 知 识 、 息 、 络 为 主 宰 的 时 代 。 世 信 网 作 为处 于 文 献 、 息 前 沿 领 域 的 图 书馆 ， 有 面 对 全 信 只
・
７ ３・
《 中共太原市委党校学报｝ｏ １ ２ ｌ 年第 ６ 期
能 以 及 自身 素 养 、 作 态 度 等 ， 接 影 响 着 图 书 馆 服 工 直 务 项 目的 开 拓 及 服 务 质 量 的 高 低 。 因 此 ， 着 图 书 馆 随 就 没 有 风 险 意 识 和 危 机 意 识 ， 不 可 能 出现 创 新 。 建 更 立 有 效 的 竞 争 激 励 机 制 ， 鼓 励 馆 员 奋 发 向 上 、 力 是 努 拼 搏 的 有 效 手 段 。图 书 馆 应 利 用 岗位 竞 争 、 位 、 称 职 职
定会 主动地 接受再 教育 和培训 ， 自觉 地 进 行 知 识 、 技
的 有 效 运 行 ，必将 对 现 代 图 书 馆 发 展产 生 重要 的作 用 。其 主要 作用 有 ：
能 的储 备 ， 以此 来 增 强 自身 的 竞 争 实 力 ， 显 自身 的 优 凸 势 ， 自 己能 够 在 公 平 竞 争 中 胜 出 ， 而 达 到 馆 员 自我 使 进 激 励 和 自我 价 值 实 现 的 目的 。
新 信 息 环 境 的 挑 战 ， 图书 馆 现 代化 管 理 中 ， 用 人 在 运 本 管 理思 想进 行 图书馆 管 理创 新 ， 立有 效 的激励 机 建
管 理 中 应 积 极 引 进 有 效 的激 励 机 制 ， 持 以 人 的 需 求 坚 为本 ， 人 的 尊 严 为 本 ， 以 以人 的 追 求 为 本 ， 人 的 积 极 以
创 造 性 。研 究 和 实 践 都 证 明 ， 缺 乏 激 励 机 制 的 环 境 在
中 ， 工 的积 极 性 只能 发 挥 出 一小 部 分 ， 占人 的 潜 员 约
馆 ， 朝 着 数 字 化 、 息 化 、 络 化 的 方 向发 展 ， 定 是 信 网 决 了图 书馆 工 作 需要 具 有 更 高 的 知识 技 术 含 量 和 专业 化程 度 。 图书馆 工作 人 员所 拥有 的专业 知识 、 业技 专
书 馆 工 作 人 员 的 需 要 和 动 机 ，运 用 相 应 的 激 励 方 法 ，
谐 的 、 极 向上 氛 围 的 同 时 ， 为 馆 员 提 供 一 个 “ 者 积 也 能 上 ， 者让 ， 者下 ， 者 汰 ” 公 平竞 争平 台 ， 样就 平 庸 劣 的 这 使 得 馆 员 处 在 压 力 与 希 望 、挑 战 与 机 遇 并 存 的 环 境
创 造成 果得 到肯定 。 （ ） 利 于提 升 图 书馆 员 的 素 质 。图 书 馆 通 过 强 二 有
完 成 图 书 馆 的 职 能 目标 ， 正 是 图 书 馆 适 应 信 息 社 会 这
发展 的必 然选 择 。
化 各 种 激 励方 式 ， 根 据 实 际 ， 技 术 、 慧 、 识 等 并 让 智 知
一
、
图 书 馆 激 励 机 制 的 内涵 及 作 用
要 素 参 与 分 配 、 励 、 及 职 务 职 称 晋 升 等 与 个 人 利 奖 以
益 密 切 相 关 的 活 动 中去 。另 外 它 在 努 力 为 馆 员 营 造 和
图 书 馆 建 立 激 励 机 制 ， 是 图 书 馆 管 理 者 根 据 图 就
（ ） 利 于 推 动 图 书 馆 的 可 持 续 发 展 。激 励 机 制 三 有 是 图 书馆 发展 的动力 和活 力 的源 泉 。２ １世 纪 的 图 书
（ ） 利 于 激 活 图 书 馆 的 人 力 资 源 。激 励 的 本 质 一 有
是 通 过 内 在 和 外 在 的 条 件 ， 发 或 调 动 人 的 积 极 性 和 激
对图书馆建立激励机制问题的思考
， －０ 景 引 玉 Ｊ ， 、 －一
（ 中共 太原 市委 党校 ， 山西 太原 ００ １ ） ３０ ２
摘 要 ：激励 机制 是现 代 图 书馆 发展 的动 力之 源 。本 文 阐述 了图书馆 建立激励 机 制的 内涵与 作
用 ， 出了图书馆 激励 的 几种方 式和 应 注意 的 的 激 励 机 制 的 环 境 中 ， 工 的 ０ ３％ 员 潜 能 发 挥 约 达 到 ８ ％一 ０ ０ ９ ％。 由此 可 见 ， 励 机 制 对 人 激
［ 收稿 日期 ］２ １ — ９ ０ ０１ ０—２ ［ 作者简介 ］ 景引玉 （ ５ 一 ， ， １ ５ ）女 中共太原 市委党校图书馆副研 究馆 员。 ９
制 ， 分 挖 掘 人 的 巨大 潜 力 ， 大 限度 地 调 动 人 的积 充 最
极 性 ， 断 地 提 升 图 书馆 服 务 的质 量 和水 平 ， 好 地 不 更
违 背 的 种 种 羁 绊 ， 一 切 有 利 于 图 书 馆 发 展 的创 造 愿 使 望 得到 尊 重 、 造 活动 得到 支持 、 造 才能 得 到发 挥 、 创 创
中 。为 了 适 应 全 新 环 境 ， 到 更 高 层 次 的 要 求 ， 员 就 达 馆
一
创 造 满 足 馆 员 各 种 需 要 的 条 件 ，激 发 他 们 的 工 作 激 情 ， 动 他 们 的 工 作 积 极 性 。激 励 机 制 是 一 个 系 统 ， 调 是
一
种 过 程 。它 是 通 过 一 系 列 的 规 定 、 度 来 体 现 的 ， 制 它
关键 词 ：图书馆 ； 员 ； 馆 激励 机 制
中图分类 号 ：Ｇ ５ ． ２１ ６
文献标 识 码 ：Ａ
文章编 号 ：１０ —８３ （０ １０ ０ ８ ４ １２ １ ）６—０７ —０ ０３ ２
力 资 源 的 开 发 和 利 用 是 何 等 的 重 要 。 因 此 ， 书 馆 在 图
２１ 纪 是 一 个 以 知 识 、 息 、 络 为 主 宰 的 时 代 。 世 信 网 作 为处 于 文 献 、 息 前 沿 领 域 的 图 书馆 ， 有 面 对 全 信 只
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《 中共太原市委党校学报｝ｏ １ ２ ｌ 年第 ６ 期
能 以 及 自身 素 养 、 作 态 度 等 ， 接 影 响 着 图 书 馆 服 工 直 务 项 目的 开 拓 及 服 务 质 量 的 高 低 。 因 此 ， 着 图 书 馆 随 就 没 有 风 险 意 识 和 危 机 意 识 ， 不 可 能 出现 创 新 。 建 更 立 有 效 的 竞 争 激 励 机 制 ， 鼓 励 馆 员 奋 发 向 上 、 力 是 努 拼 搏 的 有 效 手 段 。图 书 馆 应 利 用 岗位 竞 争 、 位 、 称 职 职
定会 主动地 接受再 教育 和培训 ， 自觉 地 进 行 知 识 、 技
的 有 效 运 行 ，必将 对 现 代 图 书 馆 发 展产 生 重要 的作 用 。其 主要 作用 有 ：
能 的储 备 ， 以此 来 增 强 自身 的 竞 争 实 力 ， 显 自身 的 优 凸 势 ， 自 己能 够 在 公 平 竞 争 中 胜 出 ， 而 达 到 馆 员 自我 使 进 激 励 和 自我 价 值 实 现 的 目的 。
新 信 息 环 境 的 挑 战 ， 图书 馆 现 代化 管 理 中 ， 用 人 在 运 本 管 理思 想进 行 图书馆 管 理创 新 ， 立有 效 的激励 机 建
管 理 中 应 积 极 引 进 有 效 的激 励 机 制 ， 持 以 人 的 需 求 坚 为本 ， 人 的 尊 严 为 本 ， 以 以人 的 追 求 为 本 ， 人 的 积 极 以
创 造 性 。研 究 和 实 践 都 证 明 ， 缺 乏 激 励 机 制 的 环 境 在
中 ， 工 的积 极 性 只能 发 挥 出 一小 部 分 ， 占人 的 潜 员 约
馆 ， 朝 着 数 字 化 、 息 化 、 络 化 的 方 向发 展 ， 定 是 信 网 决 了图 书馆 工 作 需要 具 有 更 高 的 知识 技 术 含 量 和 专业 化程 度 。 图书馆 工作 人 员所 拥有 的专业 知识 、 业技 专
书 馆 工 作 人 员 的 需 要 和 动 机 ，运 用 相 应 的 激 励 方 法 ，
谐 的 、 极 向上 氛 围 的 同 时 ， 为 馆 员 提 供 一 个 “ 者 积 也 能 上 ， 者让 ， 者下 ， 者 汰 ” 公 平竞 争平 台 ， 样就 平 庸 劣 的 这 使 得 馆 员 处 在 压 力 与 希 望 、挑 战 与 机 遇 并 存 的 环 境
创 造成 果得 到肯定 。 （ ） 利 于提 升 图 书馆 员 的 素 质 。图 书 馆 通 过 强 二 有
完 成 图 书 馆 的 职 能 目标 ， 正 是 图 书 馆 适 应 信 息 社 会 这
发展 的必 然选 择 。
化 各 种 激 励方 式 ， 根 据 实 际 ， 技 术 、 慧 、 识 等 并 让 智 知
一
、
图 书 馆 激 励 机 制 的 内涵 及 作 用
要 素 参 与 分 配 、 励 、 及 职 务 职 称 晋 升 等 与 个 人 利 奖 以
益 密 切 相 关 的 活 动 中去 。另 外 它 在 努 力 为 馆 员 营 造 和
图 书 馆 建 立 激 励 机 制 ， 是 图 书 馆 管 理 者 根 据 图 就
（ ） 利 于 推 动 图 书 馆 的 可 持 续 发 展 。激 励 机 制 三 有 是 图 书馆 发展 的动力 和活 力 的源 泉 。２ １世 纪 的 图 书
（ ） 利 于 激 活 图 书 馆 的 人 力 资 源 。激 励 的 本 质 一 有
是 通 过 内 在 和 外 在 的 条 件 ， 发 或 调 动 人 的 积 极 性 和 激
对图书馆建立激励机制问题的思考
， －０ 景 引 玉 Ｊ ， 、 －一
（ 中共 太原 市委 党校 ， 山西 太原 ００ １ ） ３０ ２
摘 要 ：激励 机制 是现 代 图 书馆 发展 的动 力之 源 。本 文 阐述 了图书馆 建立激励 机 制的 内涵与 作
用 ， 出了图书馆 激励 的 几种方 式和 应 注意 的 的 激 励 机 制 的 环 境 中 ， 工 的 ０ ３％ 员 潜 能 发 挥 约 达 到 ８ ％一 ０ ０ ９ ％。 由此 可 见 ， 励 机 制 对 人 激
［ 收稿 日期 ］２ １ — ９ ０ ０１ ０—２ ［ 作者简介 ］ 景引玉 （ ５ 一 ， ， １ ５ ）女 中共太原 市委党校图书馆副研 究馆 员。 ９