冒号双引号用法PPT
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引号用法的讲解课件
与问号、感叹号的配合使用
总结词
问号、感叹号放在引号内
详细描述
无论是在疑问句还是感叹句中，问号和感叹号都应该放在引号之内，因为它们是用来标示引号内原文的语气。
03
引号的常见错误用法
滥用引号
总结词
过度使用引号将导致文本变得混乱和 不可读。
详细描述
在非文学作品中，尤其是科学、技术 、商业和法律文本中，应尽可能避免 使用引号。当文本中频繁使用引号时 ，会给读者带来理解上的困难。
新的引用方式将出现
随着网络的发展和普及，预计未来会 出现新的引用方式，比如动态引用、 实时引用等，以满足人们对于信息传 播速度和准确性的需求。
THANKS
感谢观看
文学引用
用于引用文学名著、诗歌、散文等作 品中的语句或部分词语。使用双引号 ，前后都要加引号。
01
02
强调作用
用于强调某个词语或短语的重要性， 以引起读者的注意。使用单引号，前 后都要加引号。
03
引用特殊词语
用于引用一些具有特殊含义的词语或 短语，如成语、专业术语等。使用双 引号，前后都要加引号。
05
正式文件
在正式文件中，如法律文件、政府公告 等，引号的使用需遵循更为严格的规范 。例如，需要使用单引号或双引号将引 文内容标示出来，并在文件末尾的参考 文献中详细列出所引用内容的出处。
VS
非正式文件
在非正式文件中，如博客文章、社交媒体 帖子等，引号的使用相对较为灵活。但仍 然需要使用引号将原文内容标示出来，并 注明出处。
直接引用的目的是为了增加文章 的说服力，让读者更好地理解使用，以及在引号内外的标点符
号使用。
间接引用
间接引用是指将原文进行转述 或总结后引用到自己的文章中 ，通常使用单引号将引用部分 括起来。
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二、常用点号的正确使用举例
，、。！？; ：在横行书写时各占一个格。
逗号
句号
，
顿号
、
顿号 。 、
《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》 为帮助大家记忆与运用，让我们一起牢记《标点位置歌》。 —— …… 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。 《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
……
后半边 ”不能放在一行的开头
引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格；
感叹 号
分号
；
问号
：
冒号
四、两个组合标点符号的情况举例 二、常用点号的正确使用举例 《济南市小学语文课堂作业规范指导意见》
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》 引号和其他标点符号用在一起时，可以合占一个格； 三、常用标号的正确使用举例 四、一个方格里面有两个标点符号的情况举例 书名号的前半边《可以放在一行的开头，不能放在末尾，后半边 》不能放在一行的开头。 后半边 ”不能放在一行的开头 标点符号书写要正确规范。 三、常用标号的正确使用举例 如果刚好碰上这种情况，就把前半边移到下一行的开头，把后半边挤在该行的末尾。 ？; ：在横行书写时各占一个格。 —— …… 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。 引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格； 标点符号书写要正确规范。 书名号的前半边《可以放在一行的开头，不能放在末尾，后半边 》不能放在一行的开头。 引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格； 逗号、顿号、句号、感叹号、问号、冒号在横行书写时各占一个格；
《长清区小学作业规范设计与评价实 施 意 见》
四、两个组合标点符号的情况举例 ？; ：在横行书写时各占一个格。
冒号双引号用法ppt课件
引号把话儿括。
话前人后藏冒号，
双引号把话儿括。
话分两段人在中，
冒号休息不适用，
双引号把话儿括。
双引号如双胞胎，
哥哥在前整理版第课件 在后，
1
对话提示语有哪些？
• 说、问、喊、告诉·······
整理版课件
2
人前话后正常用， 提示语后点冒号， 双引号把话儿括。
• 毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思 ？”
整理版课件
3
话前人后藏冒号， 双引号把话儿括。
“我们今天去公园玩 。”妈妈高兴地说。
。
整理版课件
4
话分两段人在中， 冒号休息不适用， 双引号把话儿括。
“ 不 ，我不后悔”。他轻轻地说，“我明白。”
整理版课件
5
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
话前人后藏冒号，
双引号把话儿括。
话分两段人在中，
冒号休息不适用，
双引号把话儿括。
双引号如双胞胎，
哥哥在前整理版第课件 在后，
1
对话提示语有哪些？
• 说、问、喊、告诉·······
整理版课件
2
人前话后正常用， 提示语后点冒号， 双引号把话儿括。
• 毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思 ？”
整理版课件
3
话前人后藏冒号， 双引号把话儿括。
“我们今天去公园玩 。”妈妈高兴地说。
。
整理版课件
4
话分两段人在中， 冒号休息不适用， 双引号把话儿括。
“ 不 ，我不后悔”。他轻轻地说，“我明白。”
整理版课件
5
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冒号双引号的用法及正确使用
冒号双引号的用法及正确使用一、冒号的用法1. 引出说明或解释在句子中，冒号通常用来引出说明、解释或列举内容。
例如，“请注意：会议时间已经改变为下周二晚上七点。
”这里冒号提前告知读者即将给出具体信息。
2. 引述对话冒号还可以用于引述对话。
比如，“小明问道：‘你今天怎么了？’”这里冒号表明后面是一个问句的引述。
3. 引出例证或补充说明有时候，冒号也被用来引出例证或补充说明。
例如，“成功的要素有很多：毅力、才华和机遇。
”这里冒号前面是主题，而后面是列举的具体要素。
二、双引号的正确使用1. 引述直接言语双引号经常被用于引述直接的言语或对话。
当我们想要把某人说过的话原封不动地呈现出来时，可以使用双引号。
例如，“他对我说：‘你做得很好！’”2. 标示特定词语特定词语或术语在文章中也可以使用双引号标示。
这样可以让读者知道该词目前正在被讨论或解释。
例如，“‘独角兽’是指估值超过十亿美元的私营初创公司。
”3. 引用标题或作品名使用双引号将标题或作品名括起来，可以引用他人的著作或文章题目。
例如，“我最喜欢的电影是《肖申克的救赎》。
”这里双引号表明了这是一个电影的名字。
4. 引述传闻或非正式语言在报道传闻、新闻报道中，双引号也可以使用来表示某些词语可能有争议、不可靠或非正式。
例如，“被称为‘天使投资人’的她据说在近期进行了大量交易。
”这里双引号表示“天使投资人”可能只是一种称呼，并不完全准确。
三、正确使用冒号和双引号冒号和双引号的正确使用有助于提高文章的可读性和准确度。
在使用冒号时，要注意其前后内容之间应有密切关联，具备逻辑关系；在使用双引号时，则需要确保引用内容与原文一致。
1. 示例一：“成功者都有一个共同特点：他们从不放弃。
”这个例子通过冒号清楚地表明紧随其后将列举成功者共同特点。
2. 示例二：双引号的正确使用：“创业是迈向成功的第一步。
”这段话中，双引号用来引述了著名的格言，即使读者不熟悉该格言的来源，他们也会知道这是一种别人常说的话。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
引号的用法PPT课件
• 在行文时，有的词语加上了 引号，就不再表示它原来的 意思了，而是具有新的含义。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
15
表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
17
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
15
表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
17
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止，“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如，“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词，其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如，“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字，而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾，表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾，表 示疑问语气。
用于设问句末尾，表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾，表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿，用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文，用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语，用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明，用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中，冒 号常用于提示下文或总结上文，引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中，冒 号可用于分隔时间和地点，方便读者 快速了解相关信息。
标点符号的使用方法(非常详细)课件
1
冒号
2
用于引领一个列表、解释一个主题，或
缩小主题范围。
3
分号
用于连接两个具有较强关联的句子，或 在句中列举多个具有较强关联和语 气连贯，确保使用恰当。
逗号的使用规则
短暂停顿
在句子中加入短暂的逗号可以让读者产生稍微停顿 的感觉，更易于理解。
列举项
逗号用于区分句子中的不同项目，或在列举多个项 目时分隔不同的项目。
修饰语
在句子中修饰名词、动词等语块时，使用逗号隔开 修饰语和其他部分。
时间顺序和日期
使用逗号在列举日期或时间顺序时分隔不同项目。
分号和冒号的使用方法
冒号
用于引领一个列表或解释说明一个主题，缩小主题 范围。
省略号
用于表达语言上的欠缺或人为增添的部分，产生意 境或诗意。
句号的使用方法
1 表示陈述句
句子声明事实或陈述观点时使用句号。
2 表示省略
省略句子结尾时，用句号表示省略或“断点”。
3 表示缩略
分数、缩写和数字时，使用句号点缩写。
问号的用法
表示疑问
在句子或段落的末尾使用问号来表示标记性疑问或 反问语气。
客套语
用于表达请求、询问等客套语时使用问号，比如 “您需要什么帮助吗？”
感叹号的用法
1
表达惊讶
感叹号用于表达惊讶、兴奋或高兴的情感。
2
强调语气
在句子末尾使用感叹号可以强调语气，表现出更为强烈的情感
3
命令或警告
感叹号用于表达命令、警告或强烈要求。
标点符号的使用方法(非 常详细)课件
标点符号是书写和语言表达中不可或缺的重要元素。了解标点符号的正确使 用方法能够有效地提升表达和阅读的效果。
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3
话前人后藏冒号， 双引号把话儿括。
“我们今天去公园玩 。”妈妈高兴地说。
。
4
话分两段人在中， 冒号休息不适用， 双引号把话儿括。
“ 不 ，我不后悔”。他轻轻地说，“我明白。”
5
对话中冒号双引号用法
人前话后正常用，
提示语后点冒号，
双引号把话儿括。
话前人后藏冒号，
双引号把话儿括。
ห้องสมุดไป่ตู้
话分两段人在中，
冒号休息不适用，
双引号把话儿括。
双引号如双胞胎，
哥哥在前第在后，
1
对话提示语有哪些？
• 说、问、喊、告诉·······
2
人前话后正常用， 提示语后点冒号， 双引号把话儿括。 • 毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思 ？”
话前人后藏冒号， 双引号把话儿括。
“我们今天去公园玩 。”妈妈高兴地说。
。
4
话分两段人在中， 冒号休息不适用， 双引号把话儿括。
“ 不 ，我不后悔”。他轻轻地说，“我明白。”
5
对话中冒号双引号用法
人前话后正常用，
提示语后点冒号，
双引号把话儿括。
话前人后藏冒号，
双引号把话儿括。
ห้องสมุดไป่ตู้
话分两段人在中，
冒号休息不适用，
双引号把话儿括。
双引号如双胞胎，
哥哥在前第在后，
1
对话提示语有哪些？
• 说、问、喊、告诉·······
2
人前话后正常用， 提示语后点冒号， 双引号把话儿括。 • 毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思 ？”