(二年级英语教案)Iusuallyplaybasketball
Unit 4 I can play basketball (Fun time,Sound time
Unit 4 I can play basketball (Fun time，Sound time & Songtime)一、教材内容简介本单元的主题是“我能打篮球”。
通过对“basketball”这个话题的活动和练习，让学生们在玩乐中学习，并通过声音时间和歌曲时间的学习，在充分的语言环境和音乐氛围中逐渐提高听、说、读、写的能力。
二、活动分析Fun time本单元的Fun time活动主要是围绕basketball展开的。
首先是观看视频，激发学生的兴趣，提高他们的学习热情。
随后老师会给学生演示打篮球的动作，并引导学生跟随自己的示范进行练习。
然后，老师会让学生进行小组活动，来模拟比赛，让学生们在实践中学习，激发他们的热情和互动性。
Sound time在本单元的Sound time环节，老师主要通过声音的形式给学生提供更加生动的学习体验。
首先，老师会播放例句，让学生听到正确的发音和语调。
随后，老师会模仿不同的篮球动作，让学生听到不同的声音，并引导学生配合动作进行模仿。
通过听、说能力的提高，让学生对语言的理解更加深刻。
Song time在Song time环节，老师主要让学生学习一首篮球歌曲，这样既能让学生学习到英语知识，同时也能够激发学生的热情。
在学习歌曲的过程中，老师会引导学生跟着歌曲的旋律进行唱歌，并通过歌曲来加强学生对篮球这一话题的印象和理解。
三、教学目标•让学生能够听懂、说出关于篮球的基本词汇和句型。
•让学生能够进行简单的篮球动作，并进行简单的交流。
•让学生能够通过观看视频、进行练习等方式来提高自己的能力。
•让学生对英语学习感兴趣，积极参加课堂活动。
四、教学重点•让学生能够听懂、说出关于篮球的基本词汇和句型。
•让学生能够进行简单的篮球动作，并进行简单的交流。
五、教学难点•让学生能够通过观看视频、进行练习等方式来提高自己的能力。
六、教学体会本单元以篮球为主题，贴近学生的生活，让学生在实际操作中提高学习效果，增强了学生学习语言的兴趣。
二年级下册英语教案-Module6Unit1Iusuallyplaybasketball
二年级下册英语教案Module 6 Unit 1 I usually playbasketball. 外研社（一起）教学目标1. 学生能够理解并正确使用一般现在时态来描述日常活动。
2. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句子，如“usually”, “play basketball”等。
3. 学生能够通过本课的学习，培养团队合作精神，增强体育锻炼意识。
教学内容2. 句子：I usually play basketball. What do you usually do? I often play football.等。
3. 语法：一般现在时态的用法。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练运用一般现在时态描述日常活动。
2. 教学难点：学生能够正确区分并使用“usually”, “often”, “sometimes”。
教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，篮球，足球，棋盘，电脑游戏图片等。
2. 学具：学生自备篮球，足球，棋盘，电脑游戏图片等。
教学过程1. 导入：通过播放篮球比赛视频，引导学生谈论自己喜爱的运动，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 趣味练习：组织学生进行“你说我猜”游戏，巩固单词和句型。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟日常活动场景，运用本课所学知识进行交流。
板书设计2. 句型：I usually play basketball. What do you usually do? I often play football.等。
3. 语法：一般现在时态的用法。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成单词和句子匹配。
2. 口语练习：模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作练习：仿写一段关于自己日常活动的短文。
课后反思1. 教师应关注学生对本课单词和句型的掌握程度，及时给予指导和纠正。
2. 在教学过程中，注意引导学生运用一般现在时态描述日常活动，培养其语言表达能力。
外研版(一起)二年级英语下册教案Module6 Unit 1 I usually play basketball.教案3
Module6 Unit 1 I usually play basketball.教学设计一、教学目标1. 能听，说并认读单词：usually, Sunday, ill, ride以及相关动词的现在分词形式如：helping, riding, playing等。
2. 能听懂，会说句型I usually…But I’m not…today.3. 培养学生听，说，认读和对话交际的能力，以及学生自主学习和小组协作学习的能力。
4. 培养学生表达自己以及家人平时爱做哪些活动，而今天却没有做那些活动。
5. 学习新单词usually,Sunday, ill,ride以及相关动词的现在分词形式；6. 学习句型：I usually…But I’m not…today.二、教学重难点1. 能在对日常活动和当前活动的比较中正确选择和使用不同时态的句子。
在比较中学习总结两种时态句子的运用规律。
2. 学习新词汇和新句型，能用I usually来介绍自己的日常活动。
三、教学工具多媒体PPT课件，录音机，单词卡片。
四、教学过程Step 1 Warming-up1．教师热情和学生打招呼，相互问好，然后师生一起说唱上个模块所学的英语童谣《We are playing in the playground.》要求学生边说唱边拍手做动作。
2. 教师带全班做接龙的游戏。
教师边做动作边说：“I’m speaking English. What are you doing ?请一个同学先回答，然后下面的同学接着问下去。
Step 2 PresentationT：同学们，老师手中拿的都是你们送给老师的照片。
教师抽出其中的一张，问学生“What is he/ she ( are they) doing? 教师有意设定最后一张是Daming 踢足球的照片。
T：What is Daming doing? “Yes, Daming is playing football. 大明喜欢踢足球，他每个礼拜都要去踢足球。
Unit 1 I usually play basketball(教案)2024学年英语二年级下册
1.讲解：Sundays。教师课件出示四月份日历，圈出所有的星期天，教学Sundays这个单词。
※T says: On Sundays, I usually watch TV. I usually listento music.
Write “ usually” on the board. What do you usually do ?
More practice and the different way to have trainings
学情
分析
二年级学生对于英语的学习有了一定的了解。学生对于各种活动有了一定的基础。学生遇到的问题是，对于表示通常的usually有点陌生。第一次接触到.解决的办法是：通过创设各种活动情境，让学生多加练习，对于句子和单词语言环境的输入可以有更深入的教授。
教案
NO：14
课 题
Module6 Unit1 I usually play basketball.
授课时间
202X年月日（星期）
主备教师
课型
新授
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
通过学习掌握基本单词和句型I usually…but he’s not doing…today，能够比较一般现在时与现在进行时。
4.Look and do the actions.
看图或汉语快速说出英语词组：
watch TV play basketball play football
read bookswrite a letter tidy the room
go swimming （课件出示）
5.SB—1.
二、Task presentation
《I can play basketball》 教案设计
组内进行合理分工。
组员进行自主阅读学习。
组内讨论研究确定表演儿歌。
培养学生的创造和创新的精神。
自主阅读学习（二）
任务三：小组比赛Play basketball.
1.导入展示环节。
2.组织各组有效展示。
在小组真实的足球赛中，运动用英语语言，达到用英语交际的目的。
多种渠道展示，培养学生阅读能力，表达能力，批判性思维能力，综合展示能力。
四、学情分析
学生在一、二年级已经学过关于Can的句型，如I can.... Can you...? What can you do?也学过一些表示能力动作的单词如jump, run, sing, dance, skate, swim, play football等。因此在本课教学时，老师一方面对于学生已知的内容要激发出来，另一方面要调整教学目标，如可以增加一些表示能力的词汇play动到，了解play volleyball, play badminton,如可以让学生进行模仿Fun time进行练习表达，说说自己及其它人的一些能力。
五、教学方式选择与规划
在本项目的教学中，为了激发学生的探究意识，实践意识，使用了探究式，让学生带着任务开展研究性学习；同时，分组合作，搜集资料培养学生的阅读能力、审美能力、表现能力，让学生有一定的成就感，增强学生学习的兴趣。
六、教学资源准备
信息化资源：相机、手机、电脑及相关课件
常规资源：篮球、卡片、笔、练习本
2、在成果展示的部分，学生选择了多种多样的方式，也整合了很多资源，可以再试着更大胆地打开思路。
三、教学（学习）目标、重难点
(一)学习目标
1.能够理解Story time部分内容，能够模仿朗读。
(小学教育)二年级英语下册Module6Unit1Iusuallyplaybasketball教案设
5. Play the tape again.
IV. Further development
1. Listen and say.
2. Play the cassette.
3. Game.
4. A). Copy words
e.g.: play-----playing
help-----( )
do------ ( )
watch---( )
ride-----( )
(2). Listen and match.
Usually
Play football
Read book
Fly kites
help my father
V. Homework.
Learn the main drills. I usually help my father.
Make sentences according do the actions.
Listen and repeat. In each picture, ask and answer.
Listen and say.
Let’s talk about Daming
Writer the title.
III .Listen and reading activities.
1. Look at Page 22.
2. Play the cassette.
3. Teach the new words.
Usually, help, ride.
Now, I’m doing something.
Aids
教学准备
Recorder. Cards.
小学二年级下册英语 《I usually play basketball》PPT优秀课件
Now
2021/02/21
You’re +ving
24
听一听，想一想：
1.Who are they?
Daming and his father.
2.Why is Daming in bed?
He is ill. 2021/02/21
25
• What does Daming usually do
I usually...
2021/02/21
17
On Sundys I usually__p_l_a_y (playing,play)football.
But now I am_h_e_l_p_i_n_g (helping,help) my father.
2021/02/21
18
I usually _ri_d_e_(ride,riding)
watch TV
play the drums play basketball colour the picture ride a bike
tidy20t2h1/e02/r21oom
go swimming
write a letter read a bo23ok
I usually+(动作的原型)。 But I’m not +(Ving)
my bike.
But now I’ tidying m______(tidy,tidying) my room.
2021/02/21
19
Finish the dialogue.
2021/02/21
20
2021/02/21
21
2021/02/21
22
《Unit4 I can play basketball》教学设计-优秀教案
元
教
学
目
标
1能熟练听懂、会读、会拼写basketball, football, jump, skate, swim，
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Can you/…？Yes,…can./No,…can’t来回答。能初步理解并运用can的肯定句和否定句。
3.能正确理解，流利朗读并表演story time& Cartoon time
Check the answers
Can Wang Bing play basketball？
Can Mike play basketball?
Can Liu Tao play basketball?（同桌讨论Liu Tao到底会不会打篮球呢?）
5. Liu Tao can’t play basketball at first, what can we say？
3.能初步理解并运用can的肯定句和否定句。
4.学生能初步会唱本单元歌曲I can skate and I can jump
教学过程
修改部分
Step1 Warming-up
1.T: Good morning/afternoon, boys and girls.
S: Good morning/afternoon, Miss Wu.
Step2 Presentation
1. In our story, the students are talking about one kind of sports.What is it? play basketball.
2. Do you know any other names of sports?
学情
分析