二年级下册英语教案全册(1)
幼儿园英语二年级下册全册教案
幼儿园英语二年级下册全册教案课程概述本教案为幼儿园英语二年级下册全册的教学安排。
该课程旨在通过一系列丰富多样的课堂活动和互动，帮助幼儿掌握英语基本词汇、语法和常用表达，并培养他们的听、说、读、写的综合能力。
教学目标- 让幼儿掌握并运用一定的英语词汇，能听懂并正确发音；- 培养幼儿的英语口语表达能力，能够进行简单的对话；- 培养幼儿的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话和短文；- 培养幼儿的阅读理解能力，能够阅读简单的英语短文并理解其大意；- 培养幼儿的写作能力，能够用简单的英语表达自己的思想和观点。
教学内容本教案包括以下单元的教学内容：- Unit 1: My Family- Unit 2: Daily Routines- Unit 3: My School- Unit 4: Animals- Unit 5: Colors- Unit 6: Food and Drinks每个单元包括以下几个方面的教学内容：- 词汇掌握与运用- 句型和表达式的研究和应用- 听力训练和口语练- 阅读理解和写作练教学方法本课程将采用以下教学方法，以提高幼儿的研究效果和兴趣：- 游戏和活动：通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中研究英语；- 听说训练：通过听力材料和口语练，让幼儿能够熟悉英语语音，提高听力和口语表达能力；- 多媒体辅助教学：利用多媒体资源，引入生动有趣的图片、音频和视频，增强幼儿的研究兴趣和记忆力；- 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养幼儿的团队合作精神和交流能力；- 自主研究和巩固：提供各种研究资源和练册，让幼儿在课外自主研究和巩固所学知识。
教学评估- 课堂表现：观察幼儿在课堂上的听力、口语、阅读、写作等方面的表现；- 作业评价：对幼儿课后完成的作业进行评价，包括书面作业、口头作业等；- 测验考试：定期进行单元测试和期末考试，检查学生对所学知识的掌握情况。
教学资源- 课本：《幼儿园英语二年级下册》- 多媒体资源：电子教案、音频文件、视频资源等- 练册和作业本：用于巩固所学知识和进行作业的书籍以上是《幼儿园英语二年级下册全册教案》的概述和安排。
小学英语二年级下册教案(一年级起点)外研社
Module1Unit1一，教学目标：1．能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。
2．掌握日常交际用语：What’s the weather like today? It’s….What’s the weather like in Beijing/Shanghai…? It’s….What’s the weather like on Monday/Tuesday…? On Monday, it’s….3．了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。
二，教学内容重难点分析：本课的教学重点是通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。
三，教学过程：Part 1.Free talk and motivation:T/S: Good morning boys and girls./Miss Jin.T: What day is it today?Ss: Today is….T: Is it hot?Ss:No,it isn’t.T:Ok,we can say the weather is not hot,it’s very cold. Follow me, weather(write the word on the blackboard ,repeat the word several times)Part 2.Presentation:T:Today,Amy and Sam come to the park,lisen to the radio,find out what’s the weather like in this story?(lisen the tape,write the title on the blackboard )T: So what’s the weather like in this story ?Ss: It’s sunny. (write the word on the blackboard .Point to the sentence one by one,)T: Can you draw a picture about sunny? ( let a S to draw a picture on the blackboard )T:Ok,very good! Follow me,sunny.( repeat the word several times)T:Can you find out another word about weather?Ss:It’s windy.(Teach other word just as above)T:Anthers?Ss:It’s raining”.T:Is it really raining? Get the answer and explain why?Ss:…T:Read it after me”rain”! (Teach the word just as above)Part 3.Practice:Review the words.(升降调，one by one)T:Open your book,turn to 3,listen and say!(listen the tape)Choose several pairs to act it out.Part4.Consolidation:T: Look at these tools.(Draw some pictures on the blackboard:umbrella ,gloves , hat)what can you imagine? What will you think about?For example: An umbrella, when do we need an umbrella? When it is rainy, we need an umbrella.T:Ok!Today,we learned diffierent weather,sunny,rain,windy.After class, make dialogues with your partners or students .Part5.blackboard design：What’s the weather like today?It’s sunny. sunnyIt’s windy. WindyIt’s raining”. rainUnit2一、教学目标：认知目标：1. What do you like doing in summer? I like swimming2. weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow能力目标：使学生能简单谈论喜好。
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语.大部分学生对英语比较感兴趣.有一定的模仿能力.对单词读音的记忆有一定难度.很容易遗忘；并且他们注意时间不长.对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此.在激发他们兴趣的同时.还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情.对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣.提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物.说出所学单词.发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具.引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式.激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1.2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法⏹Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman⏹can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
二年级下册英语教案-Unit1 I go to school by bus 教科版
Unit1（单元、章节、课题名称）英语口语教案课题Unit1 I go to school by bus. 课型词汇课时第2课时教材分析教学目标1.语言知识目标：能听、说、认、读单词：underground, white, live, on foot.语言技能目标：用所学词汇说出交通工具。
2.情感态度目标：在活动中培养提高学生对交通工具的认识。
教学重点掌握新单词underground, white, live, on foot.教学难点用所学词汇说出交通工具。
教法与学法指导讨论法，动作教学法导入玩猜字游戏，让一个学生做学过的交通工具的动作，其他学生猜从而引出新内容。
教学环节主要教学步骤或内容师生活动设计意图时间分配第一环节Revision通过模仿学过交通工具的声音从而复习词汇。
教师和个别学生模仿学过的摩托车等词汇让其他同学猜通过模仿交通工具提高学生的模仿能力，同时训练学生的胆量和舞台表现能力。
3分钟第二环节Presentation1.展示图片地铁提问学生。
2.学习词汇underground.3.Play a game.(闪卡片等）1.教师展示地铁图片，从而引出新词汇的学习。
2.教师教学underground.可以拆分成两个音节，一个一个音节教学发音。
3.快速展示单词卡片，让学生猜并说出展示的单词读音。
通过闪卡游戏学习新单词，不仅可以让学生巩固知识，还可以提高学生的反应能力。
第三环节1.展示其他颜色提问学生，从而引出新颜色的学习。
2.学习词汇white.3.Play a game.Hide cards.(操练单词white的读音。
）1.教师把单词卡片放在某位同学的书包地下，再选出一名同学找单词卡片，这位同学根据其他同学读单词声音的大小来判断单词卡片的位置。
2.教师展示单词卡片white，不停快速的变换方向，学生用手指指出方向。
通过玩藏卡片小游戏，不仅能活跃课堂气氛，还能在玩的过程中复习巩固单词。
第四环节1.模仿走路动作从而引出新词汇的学习。
外研版小学英语(新标准一起)二年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）二年级下册M1教学设计2. 全班学生能朗读文本，听说认读：What do you like doing in summer / winter? I like... v+ing. 大多数学生能在情景表演中描述不同季节喜欢的运动，完成Page 6 Activity 3。
技能目标：1. 全班学生能理解对话文本，看图描述对话。
2. 大多数学生能在图片提示和老师的帮助下进行小组活动，描述不同天气和不同的活动。
3. 大多数学生能感知绘本内容和情感，通过小组活动，回顾绘本进行填空练习，培养合作与探究的能力。
情感目标：学生能够通过不同天气，感受到天气对人们生活带来的影响。
通过绘本阅读，感受生活的多姿多态，培养热爱生活的情感。
教学重点与难点教学重点：词汇skiing的音、义、形。
词汇snows的发音。
对不同天气喜欢活动的描述。
教学难点：简单表达自己在不同季节喜欢的活动。
教学辅助PPT课件、CD-ROM、学生练习纸教学策略借助图片或关键词，复述文本；通过活动用书的听力练习和绘本阅读，描述不同天气喜欢的活动，分层次练习、巩固核心语言点，强化文本内容。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1: Pre-task preparation(5 minutes) 1. Free talk:T: What’s theweather like today?T: Let’s review achant.2. Listen and say a1. Review Unit 1and chant last term.2. Enjoy a chant通过思维导图激活学生第一课时的思维图示，借助chant调动学生的思维，引导学生说出打篮球、踢足球、跑步等，为后面的学习做4. Let the students fill in the blanks of the text.5. Retell the story with the help of the mind map. 4.Fill in the blankson the PPT.5. Retell the textaccording to thekey words on thePPT.借助句型框架，分析整理相关文本信息，尝试表达中推进语言的习得情况。
小学二年级《英语初步入门》下册全册教案
小学二年级《英语初步入门》下册全册教案教学目标- 学生能够听懂和会说一些英语日常用语和简单句子。
- 学生能够正确书写并认读一些常见的英语单词和基础句子。
- 学生能够运用所学知识进行简单的英语对话和交流。
教学内容第一单元：认识字母- 学习并掌握英语字母的发音和基本形状。
- 通过游戏和练习，培养学生对字母的兴趣和记忆能力。
第二单元：日常用语- 学习一些日常的问候语和简单的表达方式，如问候、感谢、道歉等。
- 练习运用这些用语进行简单的对话。
第三单元：数字和颜色- 学习认读1到20的数字，并能正确拼写。
- 学习一些基本的颜色词汇，并能用英语表达不同的颜色。
第四单元：家庭和身体部位- 学习一些家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等。
- 学习身体部位的名称，并能用英语描述身体的不同部位。
第五单元：动物和食物- 学习一些常见的动物名称，并能正确发音和书写。
- 学习一些食物的名称，并能用英语表达自己的食物喜好和口味。
第六单元：日常活动- 学习一些日常活动的名称，如吃饭、睡觉、玩耍等。
- 练习运用这些词汇进行简单的句子构建和对话。
教学方法- 通过游戏和趣味练习提高学生的学习兴趣和参与度。
- 结合图片、视频等多媒体资源进行教学，帮助学生更好地理解和记忆。
- 创造情境，让学生在实际生活中运用所学知识进行交流和表达。
教学评估- 定期进行听力和口语测试，评估学生听懂和会说的能力。
- 组织练习和小测验，检查学生对单词和句子的掌握情况。
- 观察学生在课堂上的参与度和表达能力，评估其综合运用英语的能力。
教学资源- 课本《英语初步入门》下册- 图片、视频等多媒体资源- 游戏和趣味练习材料教学进度安排- 第一周：第一单元- 第二周：第二单元- 第三周：第三单元- 第四周：第四单元- 第五周：第五单元- 第六周：第六单元以上是《英语初步入门》下册全册教案的内容和安排，希望能帮助到您。
如有需要，请随时与我联系。
湘教版小学二年级下册英语全册教案(最新版)
湘教版小学二年级下册英语全册教案(最新版)第一单元：Happy Easter- 课程目标：- 1.学会问候句子。
如：Happy Easter!。
- 2.学会介绍自己的名字。
- 3.学会认读单词：Easter egg，chocolate。
- 教学重点：介绍自己的名字。
- 教学难点：认读单词Easter egg和chocolate。
- 教学过程：1.首先播放一段Easter的视频，激发孩子的研究兴趣。
2.老师通过图示教授Easter egg和chocolate这两个单词的发音，帮助孩子们更好地记忆。
3.通过游戏的形式，让学生们在课堂上相互认识，互相介绍自己的名字。
4.布置作业，要求学生们写一个简单的自我介绍，以加深记忆。
第二单元：Fruit and Vegetables- 课程目标：- 1.认识常见的水果和蔬菜单词。
- 2.学会描述水果和蔬菜的颜色和大小。
- 3.掌握相应的语言表达能力。
- 教学重点：可以描述水果和蔬菜的颜色和大小。
- 教学难点：水果和蔬菜单词的记忆。
- 教学过程：1.首先向学生介绍一些常见的水果和蔬菜，并为他们播放相关的图像或视频。
2.让学生们通过练观察水果和蔬菜的颜色和大小，并进行讨论和互动。
3.通过谈论他们喜欢吃的水果和蔬菜，让学生们能够描述相关的颜色和大小。
4.布置作业，让学生们描述他们喜欢吃的水果和蔬菜给家人听，并让家人来回答。
第三单元：Things in My Schoolbag- 课程目标：- 1.学会描述学校书包中的物品和数量。
- 2.学会使用数量词。
如：one, two, three等。
- 3.学会将所学知识应用到日常生活中。
- 教学重点：学会使用数量词。
- 教学难点：通过题目和游戏的形式让学生们掌握数量词的应用。
- 教学过程：1.先给学生展示一个完整的书包，并向学生介绍书包中的物品，并同时告诉他们相关的数量。
2.将相应的物品分配给学生，让他们自己整理自己的书包，并说明书包中物品的数量。
二年级下册英语教案-Unit 1《Playtime》第1课时｜人教(新起点)
二年级下册英语教案－Unit 1《Playtime》第1课时｜人教（新起点）一、教学目标1.能够听、说、认读并模仿单词：play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles；2.能够运用口头表达方式描述各种玩具与游戏活动。
二、教学重点1.掌握单词：play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles；2.运用口头表达方式描述玩具与游戏活动。
三、教学难点1.掌握单词的拼写和读音；2.能够清晰、准确地描述玩具与游戏活动。
四、教学过程1. Class Opening1.Good morning, boys and girls.2.How are you today?3.Let’s start our class activity. Do you want to play a game?2. Warm Up Game1.Choose a student to be “It”. The other students will stand in a circle around “It”.2.“It” will throw a ball to one of the students in the circle, while saying their name.3.The student who catches the ball will then repeat the process, throwing the ball to another student and saying their name.3. New Vocabulary Introduction1.Play audio recording of the new vocabulary (play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles) and have students listen and repeat.2.Show pictures of each vocabulary word and repeat the word with the class.3.Have students repeat the word after the teacher.4. Dialogue Introduction1.Play audio recording of the dialogue and have students listen and repeat.2.Repeat the dialogue line by line, having students repeat each line after the teacher.3.Help students to understand the meaning of the dialogue and answer any questions they may have.5. Role Play1.Divide students into pairs and have them role play the dialogue.2.Walk around the classroom and monitor students’ progress,offering help where needed.3.Have a few pairs of students present their role plays to the class.6. Game Time1.Choose a game from the vocabulary list and demonstrate it to the class.2.Have students play the game with a partner or in small groups.3.Walk around the classroom and monitor students’ progress,offering help where needed.7. Class Closing1.Recap the new vocabulary and the dialogue.2.Review the game played in class.3.Assign homework to practice new vocabulary and dialogue.五、教学后记本课是二年级下册英语教学的第一课，主要介绍了7个与玩耍相关的单词，并通过对话和游戏活动的学习让学生加深了对这些单词的理解和掌握。
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二年级下册英语教案全册Second grade English teaching plan Volume 2二年级下册英语教案全册前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
Module5Unit1Aims:1.知识目标：playtime, sad, skip（ping）, hide-and-seek, clap（ping）games, She is…They are…2.技能目标：听说：playtime, sad, skip（ping）, hide-and-seek, clap（ping） games：能听懂发生在校园课间中的故事;大声跟读课文。
3.情感目标：快乐游戏，参与今日英语游戏：clapping games.4.学习策略：学生能利用英语儿歌或歌谣的方式更积极地开口表达英语，更流利地发音。
Important and difficult points:1.感受现在进行时态与一般现在时态动词的形态变化V-ing，同时能区别is, are在人数变化时的运用;2.积极听、说、跟读课文Teaching methods:1.TPR教学法Teaching preparations:1.准备：课件，CD-ROM，奖励用贴纸2.游戏教学法将课文中的clapping games较好地在学生中间推广。
Teaching Procedures:Step1.Warm upT: Let’s sing a song. ”I’m listening to music.”T: Let’s say a chant. “What are you doing?”T: Hello boys and girls! Ss: Hello teacher.T: Glad to meet you! Ss: Glad to meet you, too!T: How are you, today? Ss: I’m fine. Thank you. And you?T: I’m fine too. Thank you. Sit down, please!T: Who knows? What day is it today? S1: It’s Wednesday.Yes, clever. Sit down.T: What’s the weather like? S2: It’s sunny.Very good. Sit down.T: Please review wordsT: Everyone, stand up. Please listen and do the actions. OK, now listen to me. （draw a picture, jump, play football）T: What are you doing? Ss: I’m ……T: Please hurry up! Sit down your chair. Pleasesit well and listen to me.Step3.Free talkT: 英才学校为了让小朋友们更健康地学习，开设了一个playtime，在我们学校也有一个playtime，What’s playtime? Guess please! Do you like this playtime?Ss:游戏时间。
T: 在我们学校可以叫做大课间。
It’s our time to play games and do exercise.T: In the playtime. Amy finds Fangfang is sad, why? Let’s see it, together? Please open your books at page 18.T: First, listen and find new words. Show CD.T: Who can say new words? （sad, hide-and-seek, seek, hide, skip, clap）.教读单词。
复习现在分词的构成。
T: Please look these questions.下面我们要带着问题进入课文学习。
T: Listen and repeat. （边跟读边讲解）T: Fangfang刚才有些不高兴，那你们现在知道为什么了吧?Ss: No one is playing with Fangfang.T: 那现在她高兴了吗?Ss: Yes, she is happy.T: Listen and repeat again.T: Please read the story.让学生自读课文。
齐读课文T: Everyone read the story. （It’s playtime.）T: Boys is Amy. Girls is Fangfang.T: Second, who can answer the questions. Show questions（listen, sing, watch, dance, talk, read, write, eat, drink, jump, play, run）1.Show problem sentences，for “they” write activity 3 games.引出重点句型，人称代词they2.Look at some photos and learn to say the games.Practice “What are they doing? They’re……”展示图片，学生练习句型Ss practice activity 3.What are they doing? They’re……Step5.Play games.设置一个活动时间。
1.T: This is playtime, you can play games.T: What are you doing? S1: We’re…T: What are they doing? S2:They are ……2.出示课件图片练习句型。
T: 我们以前也学习过第三人称询问什么的句子，那我们来看看。
:今天我们学习了5个新单词，（sad, hide-and-seek, seek, hide, skip, clap）.一个询问某些人正在做什么活动的问句。
（What are they doing? They are ……）Step7.HomeworkT: Look at our homework.（1） Repeat Module 5 Unit 1 three times;（2）In playtime, try to Introduction student’s games.BlackboardModule 5 Unit 1Lingling is skipping.sad seek-seekinghide-and-seek hide-hiding What are they doing?skip-skipping They’re……clap-clappingUnit2一.教学意图：本节课的学习内容为外研社出版的新标准英语一年级起点第四册第五模块第二单元What are you playing?一课，这是本模块的第三课时。
本节课主要复习句式（1）What ar e they playing? They’re… Can I helpwith you? Yes, you can.（2）What am I playing? Are you…及skipping/clapping /hide and seek等活动的单词。
通过网络，学生自主听读Chant, 并拓展句式Where are they? They are in the playground. What are they playing? Some are…Some are… 同时拓展听读与课文知识相关的对话，拓展句式Do you like…? What do you like? Let’s…拓展听读英语小故事，提高学生的听力，增强学生的语感。
最后学生在教师指导下合作进行看图说话，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。
从中也更进一步发展了学生自主听、说及协作学习语言知识的能力.二.教学目标分析：1.语言知识目标：单词: skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games ，playground句型: What are t hey playing? They’re…Can I help with you? Yes, you can.What am I playing? Are you…扩展句型：Where are they? They are in the playground.What are they playing? Some are…Some are…Do you like…? What do you like? Let’s…2.语言技能目标:l 能听、会说词汇skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games ，playgroundl 听、说并能理解、运用本课句子What are they playing? Where are they? They’re… Some are…描述他人正在做的事情.l 通过引导学生根据与课标内容相关的PPT图片及关键词句进行看图说话，初步培养学生在key points辅助下口语表达及语言迁移运用能力。
l 通过让学生借助网络资源自主听、说与课文知识相关的英语故事，不断增强英语语感及提高听力，同时也进一步提高了运用网络资源辅助学习的意识及能力。
3.思想情感目标：通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。
从中也渗透如何合理安排学习与娱乐，并处理好两者之间的关系。
4.教学重点及难点：教学重点：用现在进行时态来描述他人现在正在进行的活动。
教学难点：理解和感知现在进行时的意义。
熟练地运用所学的单词、句式来描述他人现在正在进行的活动。
三.教学对象分析：本节课的教学对象为二年级学生。