人教版小学英语一年级上册全册教案
最新人教版小学一年级英语上册全册教案
最新人教版小学一年级英语上册全册教案第一课：Greeting- 教学目标：学生能够正确使用问候语进行简单的交流。
- 教学内容：- 问候语：Hello、Hi、Good morning、Good afternoon。
- 回答问候语：Hello、Hi、Good morning、Good afternoon。
- 教学步骤：1. 教师出示图片，教授问候语的表达，并引导学生模仿。
2. 学生进行角色扮演，互相问候。
3. 教师进行巩固训练，提问学生如何回答不同的问候语。
4. 小结本节课内容。
第二课：Numbers- 教学目标：学生能够正确识别并拼读1-10的数字。
- 教学内容：- 数字1-10的识别和拼读。
- 教学步骤：1. 教师出示数字卡片，带领学生模仿识别和拼读。
2. 教师进行游戏：数字接龙，学生依次说出数字。
3. 学生进行小组活动，互相询问数字。
4. 教师巩固训练，出示数字卡片，学生快速说出对应的数字。
5. 小结本节课内容。
第三课：Colors- 教学目标：学生能够正确识别并说出常见的颜色。
- 教学内容：- 颜色词汇：red、blue、yellow、green、orange、purple。
- 教学步骤：1. 教师出示颜色图片，带领学生模仿说出颜色。
2. 学生进行游戏：颜色对对碰，学生说出任意一种颜色，找到相对应的图片。
3. 教师进行巩固训练，出示颜色图片，学生快速说出颜色名称。
4. 小结本节课内容。
...（请根据教材内容继续撰写教案）...本套教案旨在通过多样化的教学活动帮助学生掌握英语基础知识，培养学生的语言表达能力和交流能力。
希望本教案对您的教学工作有所帮助！。
新人教版小学一年级英语上册全册完整英语教案59070
新人教版小学一年级英语上册全册完整英语教案59070教学目标- 研究并正确识别英文的基本字母和单词- 学会用简单的日常用语进行简单的交流和表达- 听力与口语能力的培养教学准备- 教材：新人教版小学一年级英语上册教材- 教具：课件、黑板、教学挂图、音乐- 学具：字母卡片、单词卡片、图片卡片教学步骤第一课时：认识英文字母Aa1. 进入课堂前放置好字母卡片（大写A和小写a）在黑板上，引起学生的注意。
2. 介绍字母Aa，并帮助学生正确识别大写和小写形式。
3. 使用示范卡片，声音饶有兴趣地传递给学生。
4. 跟随音乐节奏，带领学生快速写出大写A和小写a。
5. 练活动：让学生用卡片拼出"Aa"。
6. 结束本课时。
第二课时：认识英文字母Bb1. 复前一课时所学的字母Aa，通过比较介绍字母Bb。
2. 帮助学生正确识别大写和小写形式，并进行声音示范。
3. 配合音乐节奏，带领学生快速写出大写B和小写b。
4. 练活动：让学生用卡片拼出"Bb"。
5. 结束本课时。
第三课时：认识英文字母Cc1. 复前两课时所学的字母，通过比较介绍字母Cc。
2. 帮助学生正确识别大写和小写形式，并进行声音示范。
3. 跟随音乐节奏，带领学生快速写出大写C和小写c。
4. 练活动：让学生用卡片拼出"Cc"。
5. 结束本课时。
第四课时：研究与运用单词Cat1. 复前三课时所学的字母，引导学生回忆字母A、B、C的发音和写法。
2. 引入新单词"Cat"，教授其发音和意思。
3. 使用图片卡片，让学生观察图片并说出单词"Cat"。
4. 练活动：将单词"Cat"和字母C连接起来，让学生用卡片拼出"Cat"。
5. 结束本课时。
教学评估- 在每节课结束时进行一些简单的听力练和问答，以评估学生的掌握情况。
- 观察学生在练活动中的表现，及时给予纠正和鼓励。
人教版小学英语一年级上册全册教案
3在日常生活中，能用英语What’s this It’s a …介绍小动物。
4通过这节课的学习，培育学生酷爱小动物，爱护大自然的情感。
教学重点
学习tiger，monkey，cat，dog，bird等单词
教学难点
句型What’s this It’s a …
教学用具
多媒体光盘、单词卡片、电子课件
arm↑ hand↑ leg↓↑foot↓. Read and clap hands.
4.T says and does: Clap hands; cross arms. Students follow.
5. Learn the chant
Step4:Practice
1. TPR with the chant
3. Game: ‘Freeze’
When T says‘Freeze’, students can’t move. And T says‘You can move your hands’, students can move hands.
运用新形式—相声组织教学，即明确表达了本科教学内容，有调动了学生的主动性，同时利于学生理解新单词。
4.Drawself-portrait
Step4:Practice
1. Students introducethemselves.
2. Group work: One group onecoating paper, draw the five sense organs one by one according to T’s orders.
运用全身反响法复习学生。
运用直观教学法，是学生更易于理解单词的意思。
运用全身反响法，不同的组织形式学习新单词，利于学生记忆
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。
2.培养学生的英语听说读写能力。
二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。
2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。
3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。
三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。
2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。
Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。
2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。
5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。
课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习自我介绍：“Mynameis”。
教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。
2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。
3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。
4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。
Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。
2.学习描述颜色的句子：“It's”。
教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。
人教版小学英语一年级上册全册教案
人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本册教材共八个单元，每个单元包括四个部分：词汇、句子、对话和听、说、读、写的练习。
教学内容涵盖了日常生活中常用的单词和句子，例如自我介绍、家庭成员、颜色、数字、动物、食物等。
二、教学目标1. 学生能够掌握本册教材中的基本词汇和句子，并在实际情景中运用。
2. 学生能够听懂、会说、会读、会写日常生活中的基本句子。
三、教学难点与重点重点：单词和句子的记忆与运用。
难点：单词的发音和句子的语法结构。
四、教具与学具准备教具：教材、录音机、磁带、课件、卡片等。
学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的自我介绍，然后用英语进行问候。
例如：“Hello, my name is What's your name? ”2. 引入（10分钟）教师通过展示图片或实物，引导学生说出与本节课相关的词汇。
例如，教师展示一张水果的图片，学生说出相应的词汇。
3. 新课内容（20分钟）教师引导学生学习本节课的新单词和句子。
教师读出单词和句子，然后学生跟读。
接着，教师用中文解释单词和句子的含义，并给出例句。
学生进行听、说、读、写的练习。
4. 课堂活动（15分钟）教师组织学生进行小组活动，例如角色扮演、游戏等，让学生在实际情景中运用所学知识。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的主要单词和句子，并注明中文含义。
例如：单词：cat（猫）dog（狗）mouse（鼠标）句子：Hello, my name isWhat's your name?七、作业设计1. 抄写本节课学习的五个单词，每个单词五遍。
2. 抄写本节课学习的三个句子，每个句子五遍。
3. 完成练习册上的相关练习。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
单词和句子的记忆与运用是本节课的教学重点。
对于一年级的小学生来说，记忆单词和句子是学习英语的基础，同时也是难点。
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4. Unit 4 What can you do?:学习谈论自己的能力，如I can...，以及相关动作词汇。
二、教学目标
1.让学生掌握基本的问候语，能进行简单的自我介绍。
2.培养学生用英语询问时间，描述自己及他人，以及谈论自己能力的基本能力。
2.学具：为学生提供练习本、彩色笔、剪刀、胶水等，方便学生在课堂上进行随堂练习和创作。
三、教学过程的细节设计
教学过程的细节设计直接影响到学生的学习效果。以下是一些建议：
1.导入：采用生动有趣的歌曲、游戏等形式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2.新课内容展示：用简洁明了的语言和动作，展示新课内容，让学生容易理解。
1. Unit 1 Hello:学习问候语，如Hello, Hi, Goodbye等，以及简单介绍自己，如I'm...。
2. Unit 2 Good morning:学习日常问候语，如Good morning, Good afternoon, Good evening等，以及询问时间，如What time is it?
3.培养学生英语学习的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点
1.教学难点：单词和句型的正确发音，以及句子结构的掌握。
2.教学重点：问候语、自我介绍、描述他人、谈论能力等日常用语的表达。
四、教具与学具准备
1.教具：教材、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2.学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
3.例题讲解：结合实际生活场景，讲解例题，让学生明白所学知识的实际应用。
4.随堂练习：设计有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
人教版小学英语一年级上册全册教案【新教材】
Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? Myname’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book,sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr….（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
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人教版小学英语一年级上册全册教案目录《starter》 (3)Unit 1 School《lesson 1》 (7)Unit 1 School《lesson 2》 (11)Unit 1 School《lesson 3》 (15)Unit 1 School《Review & Rewards》 (19)Unit 1 School《Story Time》 (22)Unit 2 Face《lesson 1》 (25)Unit 2 Face《lesson 2》 (28)Unit 2 Face《lesson 3》 (31)Unit 2 Face《Review & Rewards》 (34)Unit 2 Face《Story Time》 (37)Unit 3 Animal《lesson 1》 (39)Unit 3 Animal《lesson 2》 (44)Unit 3 Animal《lesson 3》 (49)Unit 3 Animal《Review & Rewards》 (53)Unit 3 Animal《Story Time》 (55)《Revision 1》 (59)Unit 4 Numbers《lesson 1》 (63)Unit 4 Numbers《lesson 2》 (67)Unit 4 Numbers《Review & Rewards》 (70)Unit 4 Numbers《Story Time》 (74)Unit 5 Colours《lesson 1》 (78)Unit 5 Colours《lesson 2》 (87)Unit 5 Colours《lesson 3》 (93)Unit 5 Colours《Review & Rewards》 (110)Unit 5 Colours《Story Time》 (113)Unit 6 Fruit《lesson 1》 (116)Unit 6 Fruit《lesson 2》 (119)Unit 6 Fruit《Story Time》 (127)《Revision 2》 (135)《starter》1教学目标1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening, 能根据对话的场景正确使用 Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出正确反应。
2. 能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并作自我介绍。
2学情分析一年学生活泼好动、乐于参与、善于模仿,表现欲强,喜欢新鲜事物,对新语言的好奇往往激发他们学习英语的兴趣,课堂上怕说错,所以老师的激励与表扬对他们很重要。
3重点难点1. 进一步巩固本单元单词morning, afternoon, evening, 能根据对话的场景正确使用 Good morning/afternoon/evening问候他人,并对他人的问候作出正确反应。
2. 会唱歌曲Good morning to you.会唱歌曲Good morning to you.教学难点:1. 能根据对话场景,使用相应的句子主动问候他人,并作自我介绍。
2. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应,并作自我介绍。
4教学过程4.1第一学时新设计Step 1 Greetings师生问候:Good morning在交流的过程中,自然地引出单词morningStep 2 Revision复习单词morning, afternoon, evening, 及相对应的问候语Good morning/afternoon/eveninga 找一找: morning师同时出示早上、下午、晚上三幅图片,让一生找到相应的图片。
师出示单词morning, 让生反复练说:采用师说中文,生说英文或师说英文,生说中文的方式,整体读、小组读、男女声分开读、开火车式练读。
b 演一演:早上在校门口碰到老师时应该如何打招呼问好— Good mo rning,师选一个掌握能力较强的学生到讲台上示范表演,并与下面的小朋友打招呼问好。
c 同法复习单词afternoon, evening, 及对应的问候语Good after noon/eveningd Chant整体唱、男女生分开唱(边拍手边唱)早上好,Good morning下午好,Good afternoon晚上好,Good eveningStep 3 Presentation and practice1. Sing a songa 师引导学生听歌曲,同时播放多媒体,配合歌曲教学。
b 生试着跟唱(数遍)。
c 师带领生学歌词:出示每句歌词的中英文,让生反复练唱。
强调单词“teacher”“you”:让生唱到“teacher”时指向老师,唱到“you”时指向旁边的同桌。
d 听歌曲,师生一起跟录音唱,配上动作,边演边唱,以增加趣味性。
e 生演唱歌曲,采用生齐唱,男女生分开唱等形式。
2. Play a game比一比,哪组反应快!师将全班分为四个小组:Helen小组、Mike小组、SuHai小组和Wang Bing小组(顺便复习前一单元学习的四个人名)a 师先给学生解释游戏的具体做法:这是一个“掷骰子,说英语”的游戏。
教师掷骰子,小黑狗按照骰子上的数字跳动,学生根据小黑狗所在的位置,判断出相对应的时间,说出正确的问候语:Good morning/afternoon/evening.被教师点到的小组要以最快的速度说出正确的问候语,说错的小组将被淘汰。
b 师带领全班学生开展游戏活动,然后让学生分成小组做游戏。
Step 4 Assignmenta 把歌曲Good morning to you唱给爸爸妈妈听,记得用学到的问候语和爸爸妈妈打招呼问好。
b 自己做一张时间棋盘。
Step 5 板书设计Unit 2 Good morning teacher 老师you 你早上好 Good morning 下午好 Good afternoon 晚上好 Good eveningUnit 1 School《lesson 1》1教学目标1、能听懂、说出五个词汇:book,ruler,pencil,schoolbag,teacher。
2、能听懂教师的指令语:Stand up!Sit down!Show me…,并做出相应的动作。
3、能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
2学情分析一年级的学生大都是第一次正式在课堂上学习英语。
因此,创造一个良好的开端,激发学生学习英语的兴趣至关重要。
所以,在课堂中教师要通过实物,挂图,录音等多种方式,让学生反复练习反复听,加深印象,在游戏和歌谣中内化词汇,达到学习的目的。
重点难点:能听懂、说出五个词汇:book,ruler,pencil,schoolbag,teacher。
3重点难点1、能听懂、说出五个词汇:book,ruler,pencil,schoolbag,teacher。
2、能听懂教师的指令语:Stand up!Sit down!Show me…,并做出相应的动作。
4教学过程1【导入】Lesson 11 师生问候教师用Good morning向全班学生问好,并引导学生用相应的问候语回应。
教师向任意一名学生问好,并引导学生回答。
2 听一听,做一做。
教师发出指令Stand up!Sit down!并用手势和动作帮助学生理解其意,要求学生能听懂并做出反应。
2【讲授】Lesson 1A、 Look, listen and chant.1、课件展示挂图,初步感知新语言(1)引导学生观察“开篇页”挂图中描绘的内容,并用中文说一说这是什么地方?学生在干什么?引出本单元的主题“School”。
(2)教师指着图中Miss Wu说:Miss Wu is a teacher. 再指着自己说I am a teacher。
重复几遍,帮助学生把教师这个人物和英文表达teacher建立联系。
(3)让学生仔细观察图片,先用中文说一说主线人物手中拿着哪些文具?然后教师边指着图上的文具边说:Pencil. A pencil. It is a p encil. Schoolbag. A schoolbag. It is a schoolbag…通过多次的重复,初步引导学生把四个文具与其英文表达建立联系。
2、播放歌谣,让学生整体感知新语言(1)告诉学生将要听到一首有关文具的英文歌谣。
(2)播放歌谣录音两到三遍,问问学生听到哪些文具?3、词汇学习(1)教师出示文具实物,使用录音清楚示范单词发音。
(2)请学生出示自己的文具,并大声说一说。
(3)教师带读,请学生跟读。
(4)请学生拿出自己的文具,同伴之间互相说一说。
4、评价3【讲授】Lesson1B、Listen and do.1、听一听,做一做(1)告诉学生接下来玩一个听指令做动作的游戏(2)教师通过动作帮助学生理解Show me your…的意思。
(3)教师向全班发指令,引导全班学生做出相应的动作。
(4)都听懂后指名做相应动作。
2、小组活动(1)师生示范教师请三名同学配合做示范。
(2)分组活动让学生四人一组玩游戏,教师巡视指导。
(3)学生以组为单位进行全班展示。
3、评价4【讲授】Lesson1C、Listen and chant again.1、学唱歌谣(1)播放歌谣录音,整体感知歌谣。
(2)教师借助A项的插图逐句教授歌词,注意节奏和发音。
(3)播放歌谣录音,让学生跟着录音轻声说唱歌谣。
2、分组活动学生四人一组练习说唱歌谣,自编动作,以组为单位全班展示。
3.评价5【活动】Lesson1三、总结:这节课你学会了什么?6【作业】Lesson 1把今天在英语课上学到的东西回家说给爸爸妈妈听。
Unit 1 School《lesson 2》1教学目标一、教学目标与要求1.学习自我介绍I’m……. (知识目标)2.能够听、说、认读新单词book、ruler、pencil and ereaser。
(知识目标)3.TPR 用语:show me your ……(知识目标)语言技能目标:能够听懂课堂指令语stand up等,并做出正确的反应2学情分析一年级学生,刚接触正式的英语学习,兴趣浓厚,积极性高,但是不能始终保持专心学习,认真练习,因此,课堂趣味十分重要。
3重点难点教学重点:1.三会单词 book、ruler、pencil and ereaser2.学习自我介绍I’m…….教学难点:1.自我介绍和Good morning 的发音。
2.课堂纪律的巩固,具体讲什么时候动口,什么时候动手,动脚。
4教学过程教学活动1【导入】热身1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)复习上节课所学人物名字。