最新人教版小学英语一年级上册教案
最新人教版小学一年级英语上册全册教案
最新人教版小学一年级英语上册全册教案第一课：Greeting- 教学目标：学生能够正确使用问候语进行简单的交流。
- 教学内容：- 问候语：Hello、Hi、Good morning、Good afternoon。
- 回答问候语：Hello、Hi、Good morning、Good afternoon。
- 教学步骤：1. 教师出示图片，教授问候语的表达，并引导学生模仿。
2. 学生进行角色扮演，互相问候。
3. 教师进行巩固训练，提问学生如何回答不同的问候语。
4. 小结本节课内容。
第二课：Numbers- 教学目标：学生能够正确识别并拼读1-10的数字。
- 教学内容：- 数字1-10的识别和拼读。
- 教学步骤：1. 教师出示数字卡片，带领学生模仿识别和拼读。
2. 教师进行游戏：数字接龙，学生依次说出数字。
3. 学生进行小组活动，互相询问数字。
4. 教师巩固训练，出示数字卡片，学生快速说出对应的数字。
5. 小结本节课内容。
第三课：Colors- 教学目标：学生能够正确识别并说出常见的颜色。
- 教学内容：- 颜色词汇：red、blue、yellow、green、orange、purple。
- 教学步骤：1. 教师出示颜色图片，带领学生模仿说出颜色。
2. 学生进行游戏：颜色对对碰，学生说出任意一种颜色，找到相对应的图片。
3. 教师进行巩固训练，出示颜色图片，学生快速说出颜色名称。
4. 小结本节课内容。
...（请根据教材内容继续撰写教案）...本套教案旨在通过多样化的教学活动帮助学生掌握英语基础知识，培养学生的语言表达能力和交流能力。
希望本教案对您的教学工作有所帮助！。
新人教版小学一年级英语上册全册完整英语教案59070
新人教版小学一年级英语上册全册完整英语教案59070教学目标- 研究并正确识别英文的基本字母和单词- 学会用简单的日常用语进行简单的交流和表达- 听力与口语能力的培养教学准备- 教材：新人教版小学一年级英语上册教材- 教具：课件、黑板、教学挂图、音乐- 学具：字母卡片、单词卡片、图片卡片教学步骤第一课时：认识英文字母Aa1. 进入课堂前放置好字母卡片（大写A和小写a）在黑板上，引起学生的注意。
2. 介绍字母Aa，并帮助学生正确识别大写和小写形式。
3. 使用示范卡片，声音饶有兴趣地传递给学生。
4. 跟随音乐节奏，带领学生快速写出大写A和小写a。
5. 练活动：让学生用卡片拼出"Aa"。
6. 结束本课时。
第二课时：认识英文字母Bb1. 复前一课时所学的字母Aa，通过比较介绍字母Bb。
2. 帮助学生正确识别大写和小写形式，并进行声音示范。
3. 配合音乐节奏，带领学生快速写出大写B和小写b。
4. 练活动：让学生用卡片拼出"Bb"。
5. 结束本课时。
第三课时：认识英文字母Cc1. 复前两课时所学的字母，通过比较介绍字母Cc。
2. 帮助学生正确识别大写和小写形式，并进行声音示范。
3. 跟随音乐节奏，带领学生快速写出大写C和小写c。
4. 练活动：让学生用卡片拼出"Cc"。
5. 结束本课时。
第四课时：研究与运用单词Cat1. 复前三课时所学的字母，引导学生回忆字母A、B、C的发音和写法。
2. 引入新单词"Cat"，教授其发音和意思。
3. 使用图片卡片，让学生观察图片并说出单词"Cat"。
4. 练活动：将单词"Cat"和字母C连接起来，让学生用卡片拼出"Cat"。
5. 结束本课时。
教学评估- 在每节课结束时进行一些简单的听力练和问答，以评估学生的掌握情况。
- 观察学生在练活动中的表现，及时给予纠正和鼓励。
2024小学英语一年级人教版上册《My Friends》教案
2024小学英语一年级人教版上册《MyFriends》教案教学目标：1. 学习并能正确拼读、辨认常见的英语单词，如：friend, classmate, happy, sad, etc.2. 能够运用所学词汇描述朋友的外貌和性格。
3. 学会进行简单的自我介绍和询问他人的信息。
4. 培养学生合作意识，能够与同伴进行有效的交流。
教学准备：1. 教材：《My Friends》英语教材第一单元2. 多媒体设备：投影仪或电视机3. 教具：图片、单词卡片、音频设备4. 游戏材料：魔法帽子、装有单词卡片的袋子教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）1. 老师问学生：“Who is your friend?”鼓励学生回答，并进行简单的讨论。
2. 通过图片或板书引入新课：“Today we are going to learn about our friends. We will learn how to describe our friends and ask about their feelings.”Step 2：教学新词汇（10分钟）1. 老师逐个出示单词卡片，发音并要求学生模仿发音。
2. 老师通过图片和示范动作解释单词的意思，帮助学生理解和记忆。
Word List:- friend- classmate- happy- sad- tall- short- kind- funnyStep 3：学习表达外貌特征（15分钟）1. 老师出示几个朋友的图片，向学生询问外貌特征：“What doeshe/she look like?”2. 学生根据图片描述朋友的外貌特征，如：“He is tall. She has long hair.”3. 老师进行适当的纠正和指导，帮助学生形成正确的句子。
Step 4：学习表达性格特征（15分钟）1. 老师出示几个朋友的图片，向学生介绍朋友的性格特征：“This is my friend. He is funny and kind.”2. 学生模仿老师的表达，并通过图片进行讨论。
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案
2024年人教版小学英语一年级上册全册教案一、教学内容本教案基于2024年人教版小学英语一年级上册，全册共分为八个单元。
教学内容涵盖各单元的单词、短语、句型、日常对话以及相关的文化背景知识。
具体章节内容如下：单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, e e短语：How are you? I'm fine, thank you.2. Unit 2: My Family（我的家庭）单词：mom, dad, sister, brother, teacher, doctor句型：This is my family. He/She is3. Unit 3: My Body（我的身体）单词：head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs句型：Touch your head/eyes/ears4. Unit 4: Food（食物）单词：apple, banana, orange, milk, water, bread句型：I like apples/bananas5. Unit 5: Numbers（数字）单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten句型：How many? One/two6. Unit 6: Colours（颜色）单词：red, yellow, blue, green, black, white句型：What colour is it? It's red/yellow7. Unit 7: Animals（动物）单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger句型：Look at the cat/dog8. Unit 8: Review（复习）复习前七个单元的单词、短语、句型二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，能进行简单的自我介绍和日常交流。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。
2.培养学生的英语听说读写能力。
二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。
2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。
3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。
三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。
2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。
Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。
2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。
5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。
课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习自我介绍：“Mynameis”。
教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。
2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。
3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。
4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。
Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。
2.学习描述颜色的句子：“It's”。
教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。
最新人教版小学一年级英语上册全册教案
最新人教版小学一年级英语上册全册教案一、教学目标1. 听、说、读、写26个英文字母。
2. 能够正确发音并识别一些简单的英语单词。
3. 能够用简单的句子进行日常生活交流。
4. 培养学生的英语研究兴趣和积极性。
二、教学重点1. 掌握26个英文字母及其发音。
2. 研究并能正确书写一些常用的英语单词。
3. 能够用简单的句子进行基本的日常交流。
三、教学内容及安排单元一：Hello!1. 词汇研究：hello, hi, bye, good morning, good afternoon, good evening, how are you?2. 句型研究：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening!3. 情景对话练：学生能够通过模仿对话进行问候和简单的自我介绍。
单元二：My Family1. 词汇研究：family, father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother2. 句型研究：This is my family. I have afather/mother/brother/sister.3. 练描述自己的家庭成员，并能够介绍他们。
单元三：Numbers1. 数字词汇研究：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.2. 句型研究：I haveone/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten pencils.3. 练数数和描述自己拥有的物品。
单元四：Colors1. 颜色词汇研究：red, yellow, blue, green, orange, purple, pink, black, white, brown.2. 句型研究：This is ared/yellow/blue/green/orange/purple/pink/black/white/brown pencil.3. 练辨别颜色并描述物品的颜色。
人教版小学英语一年级上册全册教案【新教材】
Unit 1 Hello教学目标与要求：1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I’m… What’s your name? Myname’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说，从读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book,sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤1、热身（Warm-up）不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr….（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。
最新人教版小学一年级英语上册教案(全册 共68页)
最新人教版小学一年级英语上册教案（全册共68页）S chool oneUNIT ONE SCHOOLLESSON ONE一、教学目的:1．认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.2．培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.3．早上问好等语言good morning!4．认识书籍每页有两部分。
A 部分和B部分二、教学重点：认识本书的重点人物。
三、教学难点：培养学生良好的学习习惯和课堂常规。
四、课前准备：师备：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
生备：英语书五、教学过程：（一）导入：T: Hello ! boys and girls. I’m your english teacher. M y name is wu lei .以后大家叫我miss wu . 写板书1．介绍英语的重要性。
2．自己的愿望和理想。
3．小结：激发学生学习英语的兴趣（二）新授：T：今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下：1．教师出示小女孩Lily的图片T：This is Lily。
Her name is Lily。
教师领读“Lily”T：Who is she ？What is her name ？1．注重学生家庭学习的部分。
作业：1.请家长将学生卡片按课程分好，以便讲课时用。
2.听磁带，学唱歌曲：good morning. 在下次课老师请他给大家表演。
2．刚开学学生注意力较差：注意力练习方法：游戏规则：老师说一种东西的名称，小朋友听了要认真分析，如果属于家用电器的就拍一下手，属于交通工具的就拍两下手。
属于家具就不拍手。
3.从第二节课就可以用英语起立，坐下。
用英语反话游戏来练习注意力。
以同样的方法教授：Bill、Joy、Andy、Angel and Lucky。
教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。
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3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学
生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Let’s play
（4）、将学生分组进行自我介绍。
2、新课展示（Presentation）
（1）、给学生出示文具实物，教新单词pen, pencil, ruler, crayon, eraser.教师
边教边作示范。如pencil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示
范，让学生在Show me your pencils.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教
（1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。
（2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。
第二课时
一、教学内容与分析
1、Let’s learn
本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case,
sharpener.
（1）、老师指自己的名卡说Hello! I’m Miss / Mr…然后用My name’s…再
重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name?（用清晰、
缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型揭示他回答My name’s…
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…
做“小老师”进行操练。
2、新课展示（Presentation）
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个制作
过程呈现给学生。
3、趣味操练（Practice）
（1）、情学生拿出他们事先准备的材料，指导学生按步骤进行名卡的制作。
每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生
（2）、Let’s do
教师边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的动作边说
Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：
Open the pencil-case. Close the pencil-case.请学生说出open, close的意思。
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）、请几个学生戴Sarah, Wu Yifan等人物的头饰，两人一组打招呼问候：
Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。
言。
B部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、Let’s talk
本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓
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名以及另一种表达道理别的说法：See you.
2、Let’s play
本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’stalk中的会话，同
时学习欢迎语Welcome!
本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发
音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。
例如教eras
er一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后
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再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节/rei/上。）
发音，应为/aim/不能读成/em/.
（3）、玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册第一单元的第1部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
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（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi!打招呼；分手时要用Goodbye./
利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学
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生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye!
Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（Presentation）
（4）、通过游戏Simon says来练习以show, open, close, put, carry所引导的
祈使句。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）、
学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）、教师讲解题目的意思并指
导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）、核对答案.
子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，
边说边做Let’s do部分的活动。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习
5、课外活动（Add-activities）
听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon,并能用英语介绍文具。
5课外活动（Add-activities）
（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中
自然运用。
（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。
第三课时
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理解和记忆。
（2）、让学生用Hello/Hi,I’m…的句型来展示自己制作好的名卡，对做得
好的学生可给予表扬或适当的奖励。
（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello.
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语
等，并要示学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。
三、教学步骤
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1、热身/复习（Warm-up / Revision）
（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。
（2）、用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。
（3）、复习Show me your….教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台
（2）、Let’s play中的游戏.
（3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每
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组的“小老量”通过问What’syourname?同学回答Myname’s…的方式练
习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第4部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
第三课时
一、教学内容与分析
1、Let’s make
本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，
从而逐步培养学生动用所学
语言独立做事情的能力。
2、Let’s sing
通过学唱歌曲“Hello”让学生复习和巩固所学的语言。
二、课前准备
都是准备一个名卡，以及本课时使用的制作名卡所须的彩笔、线绳和硬纸卡
教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss? Mr….
（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…
（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah.并用同样方式介绍其
他人物。
（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…
（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan.并与戴Sarah头饰的
学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.
（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。
（2）、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指着词
汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操练（Practice）
（1）、游戏活动
A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新
词中的一个，选手跑步，B、猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成
头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身（Warm-up）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可
2、Let’s do
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通
过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
二、课前准备
教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
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在教“铅笔袋”pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box,并说明它们的区别，
即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫