部编版五年级语文下册《11.军神》课后练习题(附答案)
部编版语文五年级下册:11 军神课外阅读训练带答案解析

部编版语文五年级下册:11 军神课外阅读训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里,只见两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”几个过路人见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对,人为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔?”一个“飞”向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。
1903年,世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家,正是20多年前,奋力追赶飘荡在空中的断了线的风筝的那两个美国孩子——莱特兄弟。
(1)世界上第一架螺旋桨飞机诞生于________年,发明者是________。
(2)“几个过路人见到这番情景”中的“这番情景”指的是________。
(3)请仔细地读短文,把描写莱特兄弟努力把自己的幻想变成现实的语句用“________”画下来。
(4)读了短文,你想对当初挖苦莱特兄弟的过路人和莱特兄弟分别说什么?请写下来。
对过路人说:“________”对莱特兄弟说:“________”解析:(1)1903;莱特兄弟(2)两个孩子猛追着一只在晴空中越飞越远的断了线的风筝(3)从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后,仍然继续研究飞行的原理。
(4)你们不应该嘲笑他们。
;我要向你们学习敢于实践、为理想不懈努力的精神。
(答案不唯一)【解析】【分析】(1)本题主要考查对短文内容的理解能力。
解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
(2)这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。
部编人教版语文五年级下学期《11 军神》课时练习含答案

部编人教版语文五年级下学期《11 军神》课时练习含答案一、选择题1.以下哪部书是《11 军神》的作者? A. 鲁迅 B. 茅盾 C. 老舍 D. 蔡冲2.“军神”是对哪位历史人物的称呼? A. 关羽 B. 岳飞 C. 纪晓岚 D. 秦琼3.在《11 军神》的故事中,主人公的名字是什么? A. 陈明 B. 王老五 C.李大山 D. 张小二4.以下哪个词语可以形容主人公在战场上的表现? A. 英勇无畏 B. 胆小怯懦 C. 懒散怠惰 D. 犹豫不决5.主人公最终如何表现出自己的军神之气? A. 英勇突击敌阵 B. 躲避战斗 C. 抱怨困境 D. 逃离战场二、填空题1.主人公在故事中面临的主要困难是___________。
2.主人公在最后一战中的勇敢行为是___________。
3.主人公最终被人称为“军神”是因为他___________。
4.“11 军神”在故事中体现了___________的优秀品质。
三、简答题1.你认为主人公在面对困难时是如何克服自己的内心恐惧的?2.主人公的勇敢行为对其他人有何影响?3.你认为“军神”这个称号对主人公的人生有何意义?4.你有没有经历过类似主人公的困境?你又是如何解决的?四、综合题写一篇文章,以主人公的视角,描述他在战场上的一次英勇行为。
请包括主人公的内心独白,战斗过程的描写以及最终的结局。
答案一、选择题1. D2. B3. C4. A5. A二、填空题1.敌人的强大和数量众多2.英勇突击敌阵3.展现出非凡的勇气和决心4.勇敢、坚韧、不屈不挠三、简答题1.答案自由发挥2.答案自由发挥3.答案自由发挥4.答案自由发挥四、综合题答案请自行构思描述以上为部编人教版语文五年级下学期《11 军神》课时练习含答案。
五年级下语文第11课《军神》课时练习(含答案)一课一练 人教部编版

11 军神一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
沃.(wó wò)克土匪.(fēi fěi)由衷.(zhōng zōng)堪.(kān shèn)称二、看拼音,写词语。
在chónɡ qìnɡ()临江门外的一个zhěn suǒ()里,沃克医生打开病人右眼上的bēnɡ dài(),准备为病人做手术。
可是病人拒绝使用má zuì jì(),手术时他用手紧紧地抓住床单,yì shēnɡ bù kēnɡ()。
三、以下句子中的“柔和”一词与其他三句意思不同的是()A.沃克医生的目光柔和..了,他吩咐护士:“准备手术。
”B.用柔和..的线条勾勒出一幅美丽的画面。
C.随着夜幕落下,空气里飘荡着一种淡淡的愁思,这愁思被隐匿在夜色和柔和..的灯光下。
D.房间里的光线非常柔和..。
四、将句中带点的词语换成另外一个不改变句子意思的词语。
1.这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定..!()2.他越来越使劲,崭新的白床单居然..被抓破了。
()3.沃克医生的目光变得柔和..了。
()4.沃克医生的脸上浮出慈祥的神情..。
()五、判断下列句子是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.本课讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。
()2.本课讲述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛,而被沃克医生尊称为“军神”的故事。
()3.沃克医生在问刘伯承真名时欲言又止,避开了护士,关上了门,说明他十分谨慎。
()4.“他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。
”说明当时医疗条件差,天气热连制冷设备也没有。
()六、按要求完成句子练习。
1.你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!(用相同的修辞方法写句子)____________________________________________________________________ 2.沃克医生再一次愣住了,竟有点儿口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”这句话描写了沃克医生的________和________,从中可知病人在手术中_______。
2022学年部编版五年级下册语文《军神》配套练习及含答案

2022学年部编版五年级下册语文《军神》配套练习及含答案五年级下册语文11军神-练习题含答案一、看拼音写词语。
zhěnsuǒniánlíngsh ěnshìshīxíng zhǎnxīnyóuzhōngcíxiángróngxìng二、用“√”画出文中划线的字的正确读音。
沃(wówò)克绷(péngēng)带土匪(fēifěi)由衷(zhōngzōng)药剂(jìqí)吭(kēngkēn)声五年级下册语文11军神-练习题含答案一、看拼音写词语。
zhěnsuǒniánlíngshěnshìshīxíngzhǎnxīnyóuzhōngcíxiángróngxìng二、用“√”画出文中划线的字的正确读音。
沃(wówò)克绷(péngbēng)带土匪(fēifěi)由衷(zhōngzōng)药剂(jìqí)吭(kēngkēn)声头晕(yūnyùn)堪(kānshèn)称三、判断下列句子是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.本课讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。
()2.本课讲述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛,而被沃克医生尊称为“军神”的故事。
()3.沃克医生在问刘伯承真名时欲言又止,避开了护士,关上了门,说明他十分谨慎。
()4.“你堪称军神”的意思是“你就是军神。
”()5.“他的双手紧紧抓住身下的白垫单,手背青筋暴起,汗如雨下。
”说明当时医疗条件差,天气热连制冷设备也没有。
()四、把词语补充完整,并回答问题。
①一针()()②()()不吭③汗如()()④肃然()()1.词语③运用了________的修辞方法,这样的词语还有__________、__________。
部编版五年级语文下册第11课《军神》课外阅读拓展训练(含答案)

拓展阅读-11 军神(一)军号一支衣衫褴褛的队伍行进在草地上,远远的,一个人走在前头,他的影子在天际线下,是一个小黑点,后面,很远很远的地方,是打着军旗行进的红军。
从茨坪出发,过湘江,一直走到这一眼看不到边的草地,陆青一直都走在这支队伍的前头,他是号手,军号一响,红军战士就要向前冲锋。
军号是德国的,铜的,铮亮铮亮的,能照见号兵的脸。
一吹,声音特别嘹亮,十里八里都能听见。
军号的主人叫阿贵,每天号不离手。
阿贵是广东人,读过学堂,从南昌暴动开始,一路吹到井冈山。
号谱虽然复杂,但对喇叭匠陆青来说不是难事,很快就学会了。
阿贵把军号用一个牛皮套套着,拴了一大块红绸子,时刻带在身边。
号兵陆青跟屁虫似的追着阿贵,想着有一天自己成为这军号的主人。
有一天,阿贵说:“喇叭青,我要是牺牲了,你得继续吹,吹到革命胜利……”陆青回答:“我想要军号,可不想你死,我们要一起吹着军号去见毛委员!”湘江之役,白匪用了飞机大炮,红军的浮桥被打断,战士的鲜血染红了湘江……号兵阿贵在湘江渡口吹响了冲锋号,一颗炸弹在江边爆炸,号声戛然而止,阿贵的脑袋被弹片削掉了,一团血雾喷过来,鲜血浸透了红绸。
血喷了陆青一脸,他拾起军号,用尽平生的气力吹响,他的脸和军号、军旗都融在湘江猩红的血色中,①号声呜咽,号声嘹亮……红军在付出巨大的牺牲后,成功突围。
以后,这军号跟了陆青,跟着主力红军,一路走来。
松潘草原的天气,一会儿一变,刚刚是万里晴空,一下子就暴雨如注。
陆青行进在草地上,任雨水浇过头顶,他把军号塞进背包,打开背上破旧的油纸雨伞,冒雨前行。
雨雾中的陆青感到特别疲惫,他走不动了。
雷鸣电闪中,他仿佛看到了阿贵在和他说军号的事……暴雨过后,草原上弥漫着雨雾,天边还出现了一道彩虹,陆青又饿又乏,放眼回望,军旗变成一个小点。
前方,是一块绿色的草坪,过了草坪就是一大片灌木丛,陆青喝光水壶中最后一口水,扔掉了被雨打烂的油纸伞,擦了擦军号,整理了一下背包,踏上了绿色的草坪。
部编版五年级下册语文课后作业第11课《军神》(含答案)试卷及答案

部编版五年级下册语文12.军神课后作业一、选择题1.下列各组词语的归类与其他组不同的一组是()A.施行——实施一针见血——一语道破B.眷恋——留恋一声不吭——喋喋不休C.繁忙——忙碌情不自禁——不由自主D.审视——注视肃然起敬——毕恭毕敬2.以下句子中的“柔和”一词与其他三句意思不同的是()A.沃克医生的目光柔和..了,他吩咐护士:“准备手术。
”B.用柔和..的线条勾勒出一幅美丽的画面。
C.随着夜幕落下,空气里飘荡着一种淡淡的愁思,这愁思被隐匿在夜色和柔和..的灯光下。
D.房间里的光线非常柔和..。
3.下列说法错误的一项是()。
A.读《草船借箭》的时候,可借助资料了解三国时代,这样更容易理解课文。
B.在讨论问题时,只要清楚表达自己的想法就行,不用听取他人的意见。
C.《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化,我们从中感受到他对刘伯承从冷漠到钦佩的心理变化。
D.有感情地朗读课文,可以加深对课文思想感情的体会。
4.填入下面句子最恰当的词语是()。
但是,也许需要我们重新这些高等级遗传可能性的证据。
A.审查B.审问C.审视D.珍视5.《可爱的中国》的作者是()A.方志敏B.徐光耀C.李本深D.毕必成二、填空题6.在下列句中的()里填上合适的标点号。
小朋友()你知道吗()今年是中国共产党成立100周年()全国的小朋友也都送来祝福()大家唱啊()跳啊()特别开心()我们都向着党旗敬礼()说声:生日快乐() 7.读下面的句子,回答问题。
(1)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
句中能体现班长马宝玉坚决果断、毫不犹豫的词语是:____________。
(2)他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步....一块大石头,....,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起大声喊道:“同志们!用石头砸!”这段话主要运用了_______和_______描写。
从加点词中,可以体会到马宝玉__________的特点;通过“砸”字,我们可以感受到马宝玉_________________的态度。
部编版小学五年级语文下册第四单元第11课《军神》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文下册第四单元第11课《军神》课后作业及答案一、把下面生字的拼音补充完整。
w____ q____ k____ f____ j____ b____ ___ī ___ēnɡ沃庆堪匪剂绷施吭二、读拼音,写词语。
zhěn suǒ() yóu zhōnɡ() zhǎn xīn()shěn shì() nián línɡ() cí xiánɡ()三、用学过的方法,说说下面句子中加点词的意思。
1.医生沃克端坐..在桌后。
端坐:______________________________________________________2.“你是军人!”沃克医生一针见血....地说。
一针见血:__________________________________________________3.沃克医生肃然起敬:“啊,川东支队的将领,久仰..久仰,认识你很荣幸。
”久仰:______________________________________________________四、品读下面的句子,然后完成练习。
1.病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”体会人物的心理活动,想想刘伯承为什么不让医生施行麻醉。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________2.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一.次又..一.次.。
(1)“一向从容镇定”的沃克医生竟会“双手颤抖”,他为什么会有这种不同寻常的表现?___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“护士帮他擦了一次又一次”中的数量叠词“一次又一次”是为了突出_________________________________ _____________。
部编版五年级语文下册第11课《军神》课后习题及答案

部编版五年级语文下册
第11课《军神》课后习题及答案
1.沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的?后来为什么称他为“军神”?
沃克医生从刘伯承的伤势及他的从容镇定中看出他绝对不是一位邮局职员,一是因为只有军人,才能承受这么重的伤势。
二是这么重的伤势,刘伯承仍然镇定自若,拒绝使用麻醉剂时态度坚决。
三是手术中忍着剧烈的疼痛,却数出了医生的刀数。
这种钢铁般的意志即使是军人,也未必都具备,所以沃克医生称刘伯承为“军神”。
2.从下面的句子中体会刘伯承的内心,再有感情地朗读。
①病人微微一笑,说:“沃克医生,你说我是军人,我就是军人吧。
”
从“微微一笑”和刘伯承说的话中,可以体会到他内心的淡定。
②病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手常青筋基起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
刘伯承虽然在忍受着剧痛,但此时却在想:“这点疼痛算什么,中国的军人、共产党人是没有什么疼痛能打倒的!”
3.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的内心变化,再以他的口吻讲讲这个故事。
参考答案:
动作描写:“头也不抬”“双手却有些颤抖”“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来”等。
神态描写:“冷冷地”“愣住了”“惊疑”“目光柔和下来”“生气”“惊呆了”“慈祥”等。
语言描写:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神”“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识你很荣幸”等。
沃克医生的心理变化:由最初的冷漠,到看到伤情后的惊疑,听说病人拒绝使用麻醉剂后很生气,手术中看到病人强忍疼痛时的关心、钦佩,到最后知道是刘伯承后的肃然起敬。
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6.读了这篇短文你有何体会?
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没有理想的人,他的生活如( ),冷冷清清,没有活力;没有理想的人,他的生活如( ),摇摇摆摆,不知归宿;没有理想的人,他的生活如( ),颠颠簸簸,没有方向;没有理想的人,他的生活如( ),昏昏暗暗,没有光明。
八、请用规定的符号修改下面一段文字。
1.换用号: 2.增补号:
3.删除号: 4.调位号:
我们语文课本的内容真实丰富多彩,五彩缤纷,既有一课课精彩而富有意义的课文,还有几篇与课文相应的插图。画面的映称,文字的搭配,确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题选录了许多著名的国内和国外的名著,能提高我们的写作水平和我们的知识面,此外,每册书还按排了语文实践活动,可以从中使我们学到课外丰富的知识,增强我们的实践能力。
4.下面对“我这样不负责任的离开中国,真是一个罪人”的理解有误的一项是( )。
A.作者之所以这样说,是因为作者觉得自己在这样的大时代,不能为祖国工作,还被迫离开祖国,内心对祖国充满了愧疚之情。
B.作者不是一个罪人,他这样做是为了以后更好地报效祖国,突出了他爱国之心。
C.祖国危难之际,选择离开就是历史的罪人。
参考答案
一、消毒拒绝教训担ຫໍສະໝຸດ 清醒二、nǔ chōnɡ qiànɡ
cù lüè qiè
nuò zuò kē
三、泽绎译摩魔磨鉴答签
四、长江抬头眼睛挺住崭新杠杆冶炼晴天蜻蜓斩断
五、A
六、见血镇定不吭暴起雨下吐气度势冰霜未定一针见血从容镇定青筋暴起
七、ACBD
一针()()从容()()一声()()青筋()()汗如()()扬眉()()审时()()冷若()()惊魂()()
1.“你是军人!”沃克医生()地说。
2.这么重的伤势,只有军人才能如此()!
3.他双手紧紧抓住身下的白床单,手背()。
七、选择正确的短语填写到语段中的括号里。
A.荒凉的戈壁 B.无舵的航船
C.断线的风筝 D.漫漫的黑夜
然而,我终将在这大时代中工作的,我终将为中国而努力,而贡献我的身、我的心。我离开中国,为的是求得更好的经验,求得更好的战斗的武器。暂别了,暂别了,在各方面斗争着的勇士们,我不久将以更勇猛的力量加入你们当中来!
当我归来的时候,我希望这些帝国主义的军舰都不见了,代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出去,那么,来,勇士们,我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,却驱逐它们,毁灭它们!
(签鉴答)( )定( )应( )字
四、比一比,再组词。
江( )抬( )睛( )挺( )崭( )
杠( )冶( )晴( )蜓( )斩( )
五、下列各组词语中,加点多音字的读音全都相同的一组是( )
A.头晕晕倒晕头转向B.恐吓吓唬 杀鸡吓猴
C.供词供奉供不应求D.血泊湖泊泊船瓜洲
六、把下列成语补充完整,并选择合适的词语填空。
二、用“√”选择带点字的正确读音。
弓弩(nǔ nú)憧憬(chōnɡ tónɡ) 踉跄(qiànɡ cānɡ)
猝死(cù zú) 侵略(lüè luò)胆怯(qiè qù)
允诺(nuò nò)作料(zuǒ zuò)青稞(kē ɡuǒ)
三、辨一辨,选字组词。
(泽译绎)润( )演( )翻( )
(磨摩魔)( )托( )鬼( )合
____________________________________________________
(3)写字台上,放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的,由司令员彭德怀拟定的电报。(缩句)
____________________________________________________
十、课外阅读。
1.用“﹏﹏﹏”画出短文中的一个比喻句。
2.朗读画“”的语句时应该( )。
A.语速由慢到快,语气由平静到激昂。
B.语速由慢到快,语调平缓自然。
C.语速由快到慢,语调由高到低。
3.短文中“我”为什么要离开中国?
____________________________________________________________________________________________________________
九、按要求改写句子。
(1)病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经,而我,今后需要一个非常清醒的大脑!”(改为转述句)
____________________________________________________
(2)那一次次地分离,岸英不都平平安安回到自己身边来了吗?(改为陈述句)
别了,我爱的中国(节选)
船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。
两岸是黄土和青草,再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的,照在夕阳之下,浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定,水面上一片金光。
别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!
我不忍离了中国而去,更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国,正以满腔热情工作着,战斗着。我这样不负责任地离开中国,真是一个罪人!
11.军神
一、看拼音,写词语。
沃克医生换上手术服,洗净手,戴上了xiāo dú()手套。这时护士跑过来低声告诉他病人jù jué()使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来,随即,走进手术室,用jiào xùn()的口气说:“年轻人,在这儿要听从医生的指挥!”病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离大脑太近,我dān xīn()施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个qīng xǐng()的大脑!