教育学专业毕业论文
有关教育学毕业论文的范文
有关教育学毕业论文的范文教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
下面是店铺给大家推荐的有关教育学毕业论文的范文，希望大家喜欢!有关教育学毕业论文的范文篇一《浅谈地方新建本科院校校训个性化思考》论文关键词：新建地方本科院校;校训个性化;现状;原因;思考论文摘要：本文通过对我国103所新建地方本科院校的校训现状进行统计分析，旨在剖析出现问题的原因，以供新建地方本科院校校训确立时提供借鉴，从而丰富和发展大学校训文化。
近年来，各大高校尤其是新建地方本科院校扩大办学规模，科研、教学、师资力量、学生人数等综合实力大大增强，规模效益逐渐显现。
但伴随对“综合性”的追求，许多学校个性丧失、方向迷失、文化内涵不够、办学特色不足之类的问题越发凸显。
而凝练了大学办学特色与大学精神的校训，对一所大学校园文化精神、办学特色的彰显具有举足轻重的作用。
一、新建地方本科院校校训的现状(一)雷同现象较多校训陈述的内容雷同，几乎是新建地方本科院校校训存在的最为突出的问题。
这一问题导致了大学校训缺乏个性。
其雷同现象具体表现在：一是用词雷同。
在我收集到的103所新建地方本科院校的校训中，22个高校校训用了“厚德”，35个高校用了“博学”，9所高校用“求是”，15所高校用了“求实”，20所高校用了“明德”，25所高校用了“创新”，有几所高校的校训几乎完全一样，如长治医学院的校训与潍坊学院的一模一样，皆为厚德博学，求是创新。
惠州学院的校训为：崇德、笃学、求是、创新;赣南师范学院的校训为崇德、尚学、求实、创新，仅相差一字;鲁东大学的校训为厚德、博学、日新、笃行，莆田学院的校训为厚德、博学、慎思、笃行;肇庆学院的校训为团结、奋进、求实、创新，长治学院的校训为团结、求实、创新、奋进，仅一词之差。
校训如果没有个性和特色，缺乏感染力，很难在一所学校的文化建设中起到统领和灵魂作用，学生往往视而不见、听而不闻，难以成为学校共同体的道德追求和人格理想。
教育学专业毕业论文文献分析
教育学专业毕业论文文献分析教育学专业毕业论文文献分析是教育学专业毕业论文中非常重要的一个部分。
通过对相关文献的深入分析，可以帮助研究者更好地了解当前研究领域的研究现状、研究热点和研究趋势，为自己的研究提供理论支持和借鉴。
本文将从文献分析的重要性、文献分析的方法和文献分析的步骤等方面展开讨论，以期为教育学专业毕业论文的撰写提供一定的参考和帮助。
一、文献分析的重要性文献分析是教育学专业毕业论文研究的重要组成部分，其重要性主要体现在以下几个方面：1.了解研究现状：通过对相关文献的分析，可以了解当前研究领域的研究现状，包括已有研究成果、研究方法和研究结论等，为自己的研究提供参考和借鉴。
2.确定研究方向：文献分析可以帮助研究者确定研究方向和研究重点，找到研究热点和研究难点，从而更好地开展自己的研究工作。
3.理论支持：文献分析可以为研究提供理论支持，帮助研究者建立研究框架和理论模型，指导研究的具体实施和数据分析。
4.避免重复研究：通过文献分析，可以避免重复研究，避免走弯路，提高研究效率和研究质量。
二、文献分析的方法文献分析的方法主要包括文献综述和文献评论两种形式。
1.文献综述：文献综述是对相关文献进行全面、系统的综合和总结，包括文献的来源、研究对象、研究方法、研究结论等内容，旨在揭示研究现状和研究趋势。
2.文献评论：文献评论是对相关文献进行批判性的评价和分析，包括文献的优缺点、局限性和创新性等内容，旨在评价文献的学术质量和研究水平。
三、文献分析的步骤进行文献分析时，可以按照以下步骤进行：1.确定研究主题：首先确定研究主题和研究目的，明确文献分析的范围和重点。
2.检索文献资料：通过图书馆、数据库和互联网等渠道检索相关文献资料，收集和整理相关文献。
3.筛选文献内容：对收集到的文献进行筛选和鉴别，选择与研究主题相关、权威可靠的文献进行分析。
4.整理文献资料：对选定的文献进行全面、系统的整理和总结，包括文献的来源、作者、出版时间、研究对象、研究方法和研究结论等内容。
教育学毕业论文
教育学毕业论文教育的重要性是人们从小就开始接受的观念。
随着社会的发展和进步，教育的地位愈发凸显。
作为一个广泛涉及到学习、教育方法和教育思想的学科，教育学致力于研究和改进教育体系，并为教育工作者提供指导和建议。
一、引言教育学作为一门学科，不仅要研究儿童和成人的学习过程，还要关注教育的目标、教育政策以及教育的社会影响。
本毕业论文将探讨教育学的一些重要议题，包括教育的定义、教育的目标、学习理论和教育政策。
二、教育的定义教育是指对人类知识、技能和价值观的传授和培养过程。
教育的定义可以根据不同的学派和观点而有所不同，但总体而言，教育的核心目标是培养学生全面发展的能力，使其在社会中具有自主、创造和贡献的能力。
三、教育的目标教育的目标是根据社会需求和个体发展而设定的。
教育的目标可以包括知识的传授、技能的培养、思维能力的提升以及价值观的塑造等。
不同国家和地区的教育目标有所差异，但核心是培养人们具备适应社会需求的能力。
四、学习理论学习理论是教育学的重要组成部分。
学习理论试图解释学习的过程和机制，以便教育者能够更好地设计和实施教育活动。
常见的学习理论包括行为主义学派、认知主义学派和社会交往学派。
每个学派都有其独特的观点和方法，可以为教育者提供指导。
五、教育政策教育政策是政府为改善教育系统而采取的行动。
教育政策可以涉及到教育经费、学校管理、师资培训、课程设计等方面。
制定合理的教育政策对于提高教育质量和推动教育发展至关重要。
六、结论教育学作为一门重要的学科，对于教育的发展和改进起到了重要的推动作用。
本文讨论了教育学的一些重要议题，包括教育的定义、教育目标、学习理论和教育政策。
通过对这些议题的探讨，我们可以更好地理解教育的本质和意义，从而为教育实践提供指导和建议。
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关于教育学毕业论文范文怎么写
关于教育学毕业论文范文怎么写教育学主要是研究教育工作中的教育现象以及出现的教育问题，并极力研究解决出现问题的措施的一门学科。
下面是店铺为大家整理的关于教育学论文，供大家参考。
教育学论文范文篇一：《试谈新课标下数学教育学教学策略》摘要：近些年来，新课标教学改革工作在我国各个省市地区如火如荼的进行，小学是打好学习基础的关键时期。
一直以来，数学教育都是义务教育阶段的重点教学课程，在新课标改革工作不断推进的背景下，对传统的数学教学方法进行改良和创新已经成为了相关教学人员工作的重点内容，本文分析了新课标环境下数学教育教学过程中存在的问题，并提出了新时期提高数学教育人才培养效率的有效策略。
关键词：新课标;教学改革;小学数学;教学策略数学是研究数量、结构、空间变化等一系列综合知识的学科，小学阶段的数学教育对于培养学生的数学思维、数学兴趣具有重要的作用。
在新课程标准的理念下，数学教育不仅要教会学生结果，更要教会学生方法。
因此教育人员在进行教学设计的过程中一定要重视学生的参与，帮助学生将课堂中所学习的理论知识与实际生活中所遇见的难题有效的结合在一起，使学生从小培养一种全面的数学思维。
1小学数学教育培养体系中存在的问题1.1数学教育人才培养理念落后。
一直以来，我国教育受到应试教育理念的影响，在进行教学工作的过程中教师通常只是注重学生的成绩和课堂表现，很少从本质上挖掘学生潜在的数学才能，这也是在教学过程中很多学生对数学不感兴趣的主要原因。
高校所培养的教学人才是进行小学数学教育的中坚力量，新课标小学数学教育理念的不断变化应该在高校的教学内容以及教学理念中体现出来，但是从实际情况来看，大部分高校在对数学教育学专业的学生进行教学培养的过程中，使用的教材版本比较落后，在教学理念上也没有做到与时俱进。
并且很多高校在进行人才培养的过程中过于重视数学知识的传授，在学生心理等方面的研究内容不够深入，因此目前很多小学教师在教学环节中经常抓不住重点，不能够及时的掌握学生的心理动态，忽略了学生的个性化心理特点。
教育学毕业论文
教育学毕业论文教育学毕业论文教育学作为一门学科，旨在研究教育的本质、原理和方法，以及教育对个体和社会的影响。
教育学毕业论文是教育学专业学生完成学业的重要环节，也是对他们四年学习成果的一次全面检验。
本文将从教育学毕业论文的重要性、选题的原则和方法、写作的技巧以及实用的参考资料等方面进行探讨。
一、教育学毕业论文的重要性教育学毕业论文是教育学专业学生综合运用所学知识和技能的一次重要实践。
通过撰写论文，学生能够深入研究某一特定领域的教育问题，提高对教育现象的观察和分析能力。
同时，论文也是学生展示自己研究成果和学术能力的重要途径，对于未来的就业和学术发展具有重要的参考价值。
二、选题的原则和方法选题是教育学毕业论文的第一步，也是最关键的一步。
选题应符合以下原则：一是与教育学专业相关，具有一定的学术价值和实践意义；二是有一定的研究空白和问题待解决，能够为学术界和教育实践提供新的思路和方法；三是符合自己的兴趣和研究能力，能够保证自己在有限的时间内完成研究任务。
选题的方法可以从以下几个方面考虑：一是关注当前教育热点问题，如教育公平、教育改革等；二是关注自己所在地区或学校的教育问题，如校园暴力、教师发展等；三是关注国内外的教育理论和实践，如教育技术、教育评价等。
通过广泛阅读相关文献和参与课题研究，可以帮助学生确定合适的选题。
三、写作的技巧教育学毕业论文的写作需要遵循一定的技巧。
首先，要明确论文的结构和框架，包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和讨论、结论等部分。
其次，要注重逻辑性和条理性，确保论文的观点和论证有条不紊、连贯有力。
同时，要注意语言的准确性和规范性，避免使用口语化的表达和模糊的概念。
最后，要注重文献的引用和参考，确保论文的学术严谨性。
四、实用的参考资料在撰写教育学毕业论文时，可以参考以下实用的资料：一是教育学专业的经典教材和教育学理论著作，如《教育学原理》、《教育学导论》等；二是教育学期刊和学术论文集，如《教育研究》、《教育科学》等；三是相关的政策文件和调研报告，如教育部发布的教育改革文件和教育统计年鉴等。
本科生在教育学领域的毕业论文
本科生在教育学领域的毕业论文研究背景教育学作为一门重要的学科，关注着教育的各个方面，包括教育理论、教育政策、教育管理等。
本科生在教育学领域的毕业论文是对所学知识的综合运用和探索，也是对教育问题的深入研究和分析的展示。
研究目的本毕业论文旨在通过对某一特定教育问题的研究，提供对该问题的深入理解和解决方案。
通过论文的撰写，本科生可以展示自己在教育学领域的研究能力和学术水平。
研究内容本毕业论文的研究内容应当与教育学领域相关，并且具有一定的研究深度和广度。
以下是一些可能的研究主题：1. 教育政策对学生学业成绩的影响分析2. 学校管理模式对学生综合素质的培养效果研究3. 教师教育培训对教学质量的提升效果评估4. 教育技术在课堂教学中的应用研究研究方法在选择研究方法时，应根据具体的研究主题和目的来确定。
以下是一些常用的研究方法：1. 文献综述：对相关的文献进行系统的梳理和总结，分析现有研究的不足和问题，并提出自己的研究观点和建议。
2. 实证研究：通过收集和分析实际数据，进行统计和推理，验证或验证某种理论或假设。
3. 调查研究：通过问卷调查或访谈等方式收集数据，了解人们的观点和经验，对某一问题进行深入了解和分析。
论文结构本毕业论文应包括以下基本结构：1. 引言：介绍研究背景、目的和意义，概述研究内容和方法，提出研究问题和假设。
2. 文献综述：对相关的文献进行综述，总结现有研究的不足和问题。
3. 研究方法：详细描述所采用的研究方法和数据收集方式，说明研究的可行性和科学性。
4. 研究结果：展示和分析研究所得到的结果，包括数据分析和统计结果。
5. 讨论和结论：对研究结果进行讨论和解释，总结研究的主要发现，提出对未来研究的建议。
6. 参考文献：列出所引用的文献和资料，按照规定的引用格式进行排版。
结语本科生在教育学领域的毕业论文是对所学知识的综合运用和展示，是对教育问题的深入研究和分析的机会。
通过选择恰当的研究主题、采用合适的研究方法，并按照规范的结构撰写论文，本科生可以展示自己的研究能力和学术水平，为教育学领域的发展做出贡献。
教育学专业硕士毕业论文
教育学专业硕士毕业论文教育学专业硕士毕业论文是教育学专业研究生阶段的重要学术任务，旨在考察学生对于教育学领域的研究能力、理论素养和学术水平。
本文将从教育学专业的研究对象、研究方法、研究内容等方面进行讨论，以期全面阐述教育学专业硕士毕业论文的要求和特点。
首先，教育学专业硕士毕业论文的研究对象主要集中在教育领域的各个方面，例如教育政策、教育管理、教育评估、教育心理学、教育技术等等。
学生可以选择相对独立的研究领域，也可以选择交叉学科的研究方向，但必须紧密联系到教育学专业的核心内容和理论框架。
其次，教育学专业硕士毕业论文的研究方法需要经过学术论证，选择合适的研究方法进行实证研究或理论研究。
常见的研究方法包括问卷调查、实地观察、访谈、文献综述、案例研究等等。
学生需要根据研究目的、问题的性质和可行性等因素，合理选择研究方法，并展示对研究方法的理解和运用能力。
第三，教育学专业硕士毕业论文的研究内容需要具备一定的研究深度和广度。
学生需在指导老师的帮助下，明确研究问题，提出论文的研究目标和论证框架，并撰写出具有一定学术价值的论文。
无论是实证研究还是理论性探讨，都需要充分阐述研究的理论依据、研究方法、数据分析或文献综述等环节，以确保论文的严谨性和科学性。
此外，教育学专业硕士毕业论文还需要具备一定的创新性和实践性。
学生可以基于前人研究成果进行深入的分析和讨论，提出新的观点和见解。
同时，也可以结合实际教育问题，提出对教育实践具有指导意义的建议和措施。
这要求学生具备扎实的理论基础和实践能力，能够找到研究问题的切入点和解决方案。
对于教育学专业硕士毕业论文的撰写过程，学生需要遵循一定的规范和要求。
首先，要明确论文的整体结构和章节安排，包括摘要、引言、文献综述、方法论、研究结果、讨论、结论等。
其次，要注重论文的语言表达和逻辑结构，确保论文的条理清晰、文字简明、流畅易读。
在撰写过程中，学生需要合理安排时间，掌握时间管理技巧，确保完成论文的各个环节，避免时间压力和拖延现象的发生。
教育学毕业论文
教育学毕业论文教育学毕业论文摘要：本篇毕业论文主要探讨了教育学的相关内容。
通过对教育学的研究和分析，阐述了教育学的定义、意义、发展历程、主要内容等。
同时，通过对教育学的研究探索，提出了对于现实教育问题的解决方案，为教育实践提供了理论指导和借鉴。
关键词：教育学、定义、意义、发展历程、主要内容一、引言教育学是人类社会发展必不可少的一门学科，其负责倡导和推动教育的发展。
本篇毕业论文旨在对教育学进行研究和分析，探讨其定义、意义、发展历程和主要内容。
二、教育学的定义教育学是对教育活动进行研究、总结和探索的学科，其基本任务是研究和分析教育的本质、规律和方法，为教育实践提供理论指导和借鉴。
教育学的研究范围涉及到教育的各个方面，如教育目标、教育内容、教育方法等。
三、教育学的意义教育学的意义在于推动人类社会的进步和发展。
通过教育学的研究和实践，可以改善教育质量，提高教育效果，培养出更多的优秀人才。
同时，教育学还可以帮助解决社会现实问题，如教育公平、教育制度改革等。
四、教育学的发展历程教育学的发展可以追溯到古代。
在古代，教育学主要是以人文教育为主要内容，重视培养学生的思维能力和人格修养。
随着社会的发展和进步，教育学逐渐形成了自己的理论体系和研究方法。
近代教育学主要是以科学教育为主要内容，注重培养学生的科学素养和实践能力。
五、教育学的主要内容教育学的主要内容包括教育的目标、内容、方法和评价等。
其中，教育的目标是教育的基本任务，它涉及到培养学生的知识、能力和品德等方面。
教育的内容是教育所要传授的知识和技能，它是实现教育目标的重要手段。
教育的方法是实现教育目标和内容的具体方式和途径，它涉及到教师的教学方法和学生的学习方法。
教育的评价是对教育效果的评估和考核，它是衡量教育质量的重要指标。
六、结论通过对教育学的研究和分析，可以得出结论：教育学是对教育活动进行研究、总结和探索的学科，其意义在于推动人类社会的进步和发展。
教育学的发展经历了古代和近代两个阶段，其主要内容包括教育的目标、内容、方法和评价等。
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南阳师范学院2016届毕业生毕业论文（设计）题目：学生良好行为习惯养成教育完成人：刘君函授站：翔飞函授站（冯清阁老师）学制： 2.5 年专业：教育学完成日期：2016-03-05南阳师范学院2016届毕业生毕业论文（设计）题目：学生良好行为习惯养成教育完成人：刘君函授站：翔飞函授站（冯清阁老师）学制： 2.5 年专业：教育学完成日期：2016-03-05目录摘要----------------------------------------（4）一、转变观念，提高对培养学生良好行为习惯教育的充分认识------------ （4）1、养成良好习惯.是学生健康发展，可持续发展和终身发展的基础---------- (5)2、抓好良好习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要求----------------（6）3、抓好良好的习惯养成教育，应从学生实际出发--------------------------（6）4、抓好良好习惯养成教育，有利于增强德育的实效性-----------------------（6）二、有目的有计划的培养学生良好的行为习惯------------------------------（7）1、组织活动，规范行为，加强良好行为习惯的训练------------------------- （7）2、培养学生良好的行为习惯，必须与激发学生对习惯的兴趣相结合-----------（7）三、形成良好行为习惯的因素--------------------------------------------（8）1、发挥教师在教学过程中的主导作用-------------------------------------（8）2、培养学生的自觉性--------------------------------------------------（8）3．加强与家长的沟通与配合，创造良好的行为养成环境--------------------（8）四、那么，在实施“养成教育”的过程中，都有哪些事情值得注意呢？（8）1、对症下药---------------------------------------------------------（9）2、家校联系--------------------------------------------------------- (9)3、以身作则--------------------------------------------------------- (10)4、教育形式--------------------------------------------------------- (11)五、总结------------------------------------------------------------ (11)学生良好行为习惯养成教育关键词：学生习惯养成教育论文摘要：我国近代教育家叶圣陶先生认为：“教育就是培养习惯”。
学校是教育的主阵地，作为思想品德教师要根据素质教育的时代要求，以全面提高学生道德素养为目的，加强学生良好行为习惯养成教育。
要求学生从点滴做起，从小事做起。
活动激发兴趣，规范行为，促使学生形成健康的人格，增强德育工作的实效性，从而培养出适应社会发展要求的和个人才。
所谓习惯:是指在一定情况下自动地去进行某种动作的需要或特殊的倾向。
良好的习惯，对人的成长进步有着非常重要的意义。
尤其初中生，随着心理、生理的变化，处于叛逆期年龄阶段，加强行为习惯养成教育既是使健康人格的形成，又增强德育工作的实效性。
因此，德育工作更应该注重初中学生良好行为习惯的养成教育。
一、转变观念，提高对培养学生良好行为习惯教育的充分认识1、养成良好习惯.是学生健康发展，可持续发展和终身发展的基础中国是一个有着5000年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子提出:少成若天性，习惯成自然。
对后世养成教育产生了长远的影响。
心理学家乌申斯基指出:“良好的习惯是人类神经系统中存放的不断增值的道德资本。
”教育家洛克甚至断言:“事实上一切教育都归根结底为培养儿童的良好的惯。
”我国近代教育家叶圣陶先生认为:“教育就是培养习惯。
”中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯的养成，莫不由“渐”而来。
做人是挺难的，一定要从小减少许多问题。
“慎始而善终”，这是必然的结果。
由此可见，良好习惯养成教育是管孩子一辈子的教育。
培养一代青少年从小养成良好的文明行为习惯，是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。
而且，这对于中华民族素质的提高是一项奠基工程，可谓百年大计。
青少年时期是一生的奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期。
2、抓好良好习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要求在新时期，党的十六、十七大制定了全面建设小康社会宏伟目标，新的奋斗目标对学校教育提出了新的更高的要求，就是必须培养出符合时代需要高素质的公民。
青少年是整个社会成员的重要组成部分。
他们也是成长中的小公民。
他们道德素质发展状况是整个社会道德水平的重要标志。
从长远看，公民道德素质的培养，必须从小抓起。
青少年道德教育是一个极为重要的方面，就是形成良好的行为习惯，帮助广大青少年养成良好的行为习惯，是青少年道德教育的基本任务之一，是重中之重。
青少年是我们事业的接班人，是处于生长发育中的社会公民，他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。
青少年良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基础。
3、抓好良好的习惯养成教育，应从学生实际出发就现在初中生状况来说，他们的文明道德习惯、学习习惯、卫生健身习惯的现状是不能令人满意的。
造成这种状况的原因是多方面的，有家庭社会等外来的不良影响，但更重要的是我们教育自身存在的问题。
对我国学生德育工作进行深入的反思，我们不难发现其中一个重要的弊端就是，不从日常生活中的细节开始，忽视基本的良好习惯培养，脱离学生生活实际，不遵循他们身心发展的特点。
初中学生正处生理变化阶段，心理要求独立、自作主张，但缺乏把握好自己的能力，小学升到初中又是从严格管教到逐渐向自觉自立管理的过渡阶段。
现在农村留守学生增多，租住房屋学生增多，行为习惯差，抓学生养成教育，抓行为习惯的培养显得尤为重要。
4、抓好良好习惯养成教育，有利于增强德育的实效性由于长期受应试教育的影响，就我国目前中学教育的实际看，在德育中又忽视青少年行为习惯的养成，而且这方面的教育也是不规范的。
我们常常看到的一个尴尬事实是:我们的大学教育居然还要对学生进行相当程度的行为习惯教育和基本的道德教育，为中小学甚至幼儿园补课。
可见，培养青少年的良好行为习惯，既有利于克服我国长期以来在青少年德育中追求“高、大、全”的弊端，又有利于增强德育工作的针对性和实效性，推进素质教育，推动我国基础教育改革和发展。
另外，从行为习惯的培养人手，来探讨和研究良好行为习惯与健康人格的培养，不仅可以克服长期以来青少年德育工作中存在的主要弊端，而且也符合青少年身心发展的特点，适应新的时代环境和形势。
二、有目的有计划的培养学生良好的行为习惯培养学生良好的行为习惯，主要从两方面做起，一是学校通过各项活动的开展规范学生的行为习惯。
二是培养学生把良好的行为作为一种习惯。
其中活动的开展是养成良好行为习惯的基础，只有坚持不懈的去规范，良好的行为就能够成为习惯，才能称得上有了良好的行为习惯。
1、组织活动，规范行为，加强良好行为习惯的训练在每学期开学可以组织学生诵读行为规范诗歌，日常行为规范歌、一日常规歌，组织师生搜集、制作诗歌和诵唱诗歌活动。
借助多媒体和校园广播的诵唱，通过此活动进一步规范学生的行为习惯，陶冶学生的道德情操。
让学生知道良好行为习惯的标准。
良好的行为习惯需要经过反复训练和努力实践才能形成。
因此教师培养良好的行为习惯，要根据思想品德教学的需要，制定严密的、科学的，切实可行的计划，让学生在锻炼中反复训练。
同时教师还要经常督促检查，逐渐形成学生良好的行为习惯。
2、培养学生良好的行为习惯，必须与激发学生对习惯的兴趣相结合兴趣指的是对某种活动产生的积极情趣，从而逐渐形成习惯。
要让学生在整理书包习惯养成中寻找乐趣，教师要学会激发学生兴趣，如:从每节课课前谁最先放好书本，谁能迅速的拿出学习用品的比赛中激发兴趣。
并且能体验到良好行为习惯带来成功的愉悦，他们比赛的过程是爱好不断增强的过程，也是良好行为习惯养成的过程。
三、形成良好行为习惯的因素1、发挥教师在教学过程中的主导作用学生模仿性强，教师是学生直接效仿的对象之一，对学生能否形成良好行为习惯养成有着直接影响。
因此，教师的言行、举止、服饰，必须具有示范作用。
潜移默化的去影响学生，感染学生，并且去加强学生良好行为习惯的指导。
让每一个学生在学校的每时每刻都能感受良好行为习惯养成的教育，逐渐培养学生良好行为习惯的。
2、培养学生的自觉性有自觉的行为习惯，要让其不自觉的做到学生的规范要求，充分调动学生的主观能动性，自觉地去学习规范自己的言行举止，衣着打扮，培养自己的良好行为习惯。
习惯是逐渐养成的，良好的习惯一旦形，那对学生来说是受益终身的。
学生有着非常强的可塑性，习惯一旦形成，也很难改变。
因此，要求我们教师，如何培养和指导学生科学地、有效地形成良好的行为习惯，如何充分利用好我们教育的主阵地课堂教学、主题班会、黑板报、升旗仪式、各项文体活动、重大节日活动、系列主题活动等，让学生自觉形成良好的行为习惯。
3．加强与家长的沟通与配合，创造良好的行为养成环境。
初中学生正值青春期或青年初期，他们心理渐趋成熟，追求人格独立，在人生目标、价值追求、处事原则和态度等方面已经有了自己的观点和思维。
虽然在思想和生活上对家庭既有一定的依赖性，又强烈地希望能够摆脱家长的束缚，独立、自由地学习生活，而有些家长则往往不理解孩子们的这种心理变化、需求，或者只注重孩子的成绩，只要成绩好，要什么给什么，无形中助长了学生以自我为中心，追求时髦，不懂关心他人，缺乏感恩意识，自理能力差的众多不良行为习惯。
或者认为孩子没考上高中成材已没有可能，对孩子丧失信心，动辄挖苦羞辱，冷嘲热讽，对孩子的成长、学习和生活漠不关心，无形中使学生有了被遗弃的感觉，自我放纵，我行我素，对自己、家庭和社会丧失了责任感。
因此，作为初中教育者，要加强与家长的联系与沟通，经常性地开展家访活动，或通过电话与家长探讨交流，让家长理解学校教育的各项措施和对学生的要求．帮助家长转变观念，全力配合好学校搞好子女的教育工作。
四、那么，在实施“养成教育”的过程中，都有哪些事情值得注意呢？1、对症下药热心观察，留意表现。
实施“养成教育”，首重针对性，针对学生的年龄特点，针对地方实际，针对学生日常的行为习惯。