最新苏教版二年级下册数学第一、二单元试卷上课讲义

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苏教版二年级数学下册一单元试卷及答案完美版(二篇)

4、锐角都比直角（______），钝角都比直角（______）。
5、一头大猪重280千克，一头小猪重40千克，这头大猪的体重是小猪的（_______）倍.
6、2个8相加得（_______），2个8相乘得（_______）。
7、与1000相邻的两个数是（______）和（______）
8、丽丽用4米长的竹竿量井深，竹竿露出井沿部分是1米．井深_______米.
2、有5角，10元，20元的纸币各一张，一共可以组成多少种不同的币值？请写出来。
3、莎莎家到乐乐家550米，到图书馆700米。君君家到图书馆500米，君君家到乐乐家多少米？到莎莎家呢？
700－550＝150(米) 500＋150＝650(米)
500＋700＝1200(米)
答：君君家到乐乐家650米，到莎莎家1200米。
2、一个角有（____）个顶点，（____）条边。
3、70比（________）大1，比（________）小1。
4、一根铁丝先用去一半，再用去剩下的一半，还剩9米。这根铁丝原来长___米。
5、火箭升空，是________现象。（用“平移”或者“旋转”作答）
6、16与14的和是（_____），再减去20，结果得（_____）。
5、在加法中，和一定比两个加数大。（）
四、计算题。（10分）
70＋50＝500－300＝9×8＝130－30＝
28÷7＝400＋20＝50＋90＝170－100＝
560－200＝32÷4＝1000－600＝80＋600＝
900＋10＝850－50＝8×3÷4＝48÷6÷2＝
五、列式计算。（10分）
4、3×6和6×3都是用“三六十八”这句口诀来计算。（）
5、读数和写数都从个位起。（）

苏教版小学二年级下册数学一二单元测试卷.doc

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 名姓_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 号学_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 校学精品文档⋯二年级数学月度质量检测2016.3⋯⋯⋯（写4 分）得分：⋯⋯一、口算（ 10 分）⋯⋯⋯40+800= 8 ×9= 700+60= 37 ÷5 =⋯⋯⋯5× 9= 16 ÷ 2= 96-35= 540-500=⋯⋯⋯30＋63= 560-60= 4 ×7= 32 ÷ 8=⋯⋯⋯850-50= 72 ÷ 8= 230-30= 600+90=⋯⋯⋯7× 6= 25 ÷ 6= 73 － 4= 41 ÷ 7=⋯⋯⋯二、填空。

（36 分）答得1、看列式不内封密⋯⋯⋯⋯□÷□＝□（个）⋯⋯□（个）⋯⋯□÷□＝□□⋯⋯（）⋯⋯（个）⋯⋯2、★÷ 7=3⋯⋯◆，◆最大是（），★是（）。

⋯⋯⋯□÷□ =□⋯⋯ 3，除数最小是（）。

⋯⋯⋯3、从 12 走到 2 是（）小，它从 3 走到 7 是（）小；分⋯⋯⋯从 12 走到 4 是（）分，它从 3 走到 11 是（）分。

⋯⋯⋯4、 725 里面有（）个百、（）个十和（）个一； 3 个百和 6 个一合⋯⋯起来是（）。

5、兰兰和亮亮背对背站立，兰兰的前面是西面，亮亮的前面是（）面。

6、最小的四位数是（），它与最大的三位数相差（）。

7、（）里最大能填几？4 ×（）＜2746＞9×（）31＞（）× 567＞7×（）8、在○里填上“＜” 、“＞”或“＝”。

1 时○ 100 分 1 分○ 8 秒90 分○2 时20 秒○ 20 分 1 时○ 60 秒 4 秒○ 4 时9、在（）里填上合适的时间单位。

苏教版二年级下册数学第二单元测试卷及答案(2套)

苏教版二年级下册数学第二单元测试卷及答案(2套)苏教版二年级下册数学第二单元测试卷及答案一、智慧填空。

（每空1分，共30分）1.时针从3走到6,要走（）小时；分针从3走到6,要走（）分钟；秒针从3走到6,要走（）秒。

2.时针走1大格是（）小时，这时分针走了（）圈；分针走1大格是（）分钟，这时秒针走了（）圈。

3.5时过5分是（），12时差5分是（）4.在（）里填“时”“分”或“秒”。

（1)妈妈做一次深呼吸大约7(），她的脉搏1(）大约跳动70次。

（2)XXX看一场电影用了1(）30(），即90(）。

（3)XXX做10次仰卧起坐大约用25(）。

（4)小学生每天的睡眠时间约是9(）。

5.在（）里填“＞”“＜”或“＝”。

1分（）20秒1时（）100分40分（）半时30秒（）半分6.电子钟上显示的时间是（）7.星期六，XXX从早上8:00开始学习，先听15分钟英语，再做20分钟口算，休息10分钟，然后看（）分钟的课外书，正好过了1小时，这时是（）。

8.下面是四名同学同时做10道口算题用的时间。

姓名时间小文12秒XXX10秒XXX9秒XXX14秒（）做得最快，（）做得最慢。

最快的比最的少用（）秒。

9.某日，某医院有3名婴儿出生了，他们的出生时间分别为XXX：10时35分20秒、希望：10时35分零4秒、XXX：10时34分41秒。

这3名婴儿中，（）出生得最早，（）出生得最晚。

10.XXX的奶奶早上出去散步，用了25分钟，XXX所示为奶奶散步回来的时间，XXX的奶奶是早上（）时（）分从家出发的。

二、慎重选择。

（每题2分，共16分）1.钟面上走得最快的是（）①时针②分针③秒针2.钟面上分针走4小格，秒针走（）①4小格②4圈③4大格3.分针指向2,时针刚过8,这时是（）①8: 10②2: 10③8: 024.1小我唱一首歌要3分钟，6小我独唱这首歌要（）分钟。

①6②3③185.XXX7:00从家出发去上班，一天她想早点到单位，比较合适的出发时间是（）6.XXX和XXX两人各加工24个零件，XXX用了6小时，XXX用了8小时，（）①两人做得一样快②XXX做得快③张师傅做得快7.早晨，明显7:25开始看书，35分钟后开始睡觉。

苏教版二年级数学下册第一、二、三单元知识点+测试卷及答案

苏教版第一单元知识点第一单元有余数的除法1、有余数的除法的意义在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系在有余数的除法中，余数必须比除数小。

最大的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、有余数除法的各部分a÷b=c……d被除数÷除数=商……余数4、笔算除法的方法（1）先写除号“厂”（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

（3）（商是一位数的除法）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。

5、有余数的除法的计算方法“一商，二乘，三减，四比”（1）商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。

（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

苏教版第二单元知识点第二单元时分秒1、认识钟面：（1）钟面上最短最粗的针是时针，较短较粗的是分针，最细最长的是秒针。

（2）钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格。

钟面上共有60个小格。

（3）时针走1大格是1小时。

时针走1大格分针走1圈，也就是60小格，1时=60分。

（4）分针走1小格是1分，走1大格是5分。

秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒。

分针走1小格秒针走1圈，1分=60秒2、认识整时方法：分针指着12，时针指着几就是几时。

时针、分针、秒针全部重合的时间是12时，时针和分针成一条直线的时间是6时，时针和分针成直角的时间是3时和9时。

3、认识几时几分方法：时针指在两个数之间，算小数，时针指在12和1之间，算12时，分针指着几，表示几个5分钟。

4、记录时间有两种方法:（1）文字法：如：5时50分；（2）用电子表法记录时刻时，几时就写几，再写“：”，后面写分时要占两位，分针不够整十的，十位要用0占位。

2023苏教版数学二年级下册第一单元试卷含部分答案(三套)

苏教版数学二年级下册第一单元试卷（一）一、填一填。

(第7题4分，其余每空1分，每道算式1分，共33分)1.(1)有()个草莓，每个蛋糕上放()个，放了()个蛋糕，还剩()个。

÷＝(个)……(个)(2)有()个草莓，平均放在()个蛋糕上，每个蛋糕放()个，还剩()个。

÷＝(个)……(个)2.÷＝(束)……(个)÷＝(个)……(个)3．49÷6＝8……1，这个算式读作：()。

在这个算式中，被除数是()，商是()，1是()。

4．27里最多有()个8，75里最多有()个9。

5．在算式○÷7＝4……△中，△最大是()，这时○是()。

6．()里最大能填几？()×8<4473>9×()()×6<327．在()里填上合适的数。

(1)29÷8＝()……()(2)()÷5＝6……()(3)()÷()＝4......2(4)23÷()＝() (5)8．○□△☆○□△☆○□△☆……照这样排下去，第23个图形是()，第32个图形是()。

9．四月份有30天，一共有()个星期多()天。

10．鸡妈妈捉了46只虫子，至少吃掉()只，就正好可以平均分给7只小鸡；最少再捉()只，也正好可以平均分给7只小鸡。

二、用竖式计算。

(18分)63÷8＝49÷7＝40÷6＝25÷6＝42÷5＝38÷7＝三、选一选。

(将正确答案的序号填在括号里。

每小题2分，共10分)1.÷5＝……中，余数有()种可能。

①3②4③52.÷＝7……4，最小是()。

①3②8③53．下面计算正确的是()。

①44÷8＝6......4②54÷9＝5......9③36÷5＝7 (1)4．有30只鸽子，每4只装1个笼子，装这些鸽子一共需要()个笼子。

第二单元时分秒 -二年级下册数学单元题型归纳总结讲义苏教版

第二单元时分秒 -二年级下册数学单元题型归纳总结讲义苏教版一、教学内容分析《苏教版小学数学》第二单元为“时分秒”，属于二年级下册数学内容，主要包括以下几个方面的内容：1. 时分秒概念的认识和理解：学习时分秒的定义和含义，区分时分秒的概念，认识24小时制和12小时制的区别。

2. 时分秒的读法：学习时分秒的读法和写法，理解“几点几分几秒”的含义。

3. 时分秒的加减法：了解时分秒的加减法，掌握换算方法，并能运用加减法解决一些实际问题。

4. 日历的认识：了解日历的概念，学习如何查看并使用日历，掌握时间的计算和推算方法。

二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握时分秒概念和计算方法，学会读、写和比较时间。

（2）掌握日历的使用方法，能正确排列日期。

2. 能力目标：（1）通过练习，培养学生快速精确计算时分秒的能力。

（2）能够独立完成一些涉及时间的实际问题，如日程安排、列车到站时间等。

3. 情感目标：（1）培养学生爱科学、爱数学、爱生活的态度和习惯。

（2）培养学生耐心细心、细节意识和时间观念。

三、教学策略1. 情境教学策略在教学中，采用情境教学策略，即教师通过设置一些情境，让学生体验并积累相关知识，进而引导学生理解和运用这些知识。

例如，在教学加减时分秒时，可以设计一些生活场景，让学生在情境中运算，如计算上学时间、假期时间等。

2. 游戏教学策略游戏教学是小学数学教学常采用的策略之一，可以在游戏中引导学生学习不同的数学知识，增加趣味性和吸引力。

在教学时分秒读写时，可以利用卡片游戏、数码挑战等游戏形式，提高学生的兴趣和积极性。

3. 合作学习策略合作学习是一种有效的教学策略，能够促进学生知识的交流和分享，培养学生的合作精神和团队意识。

在教学时分秒的加减法时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生共同解决难题，提高集体智慧和解决问题的能力。

四、教学步骤1. 导入环节通过提出一些时间问题，引导学生思考时分秒的概念，如“上课时间是几点？几分？几秒？”“我今天花了多长时间走路？”等问题。

苏教版小学二年级下册数学第一单元试卷

苏教版小学二年级下册数学第一单元试卷苏教版小学二年级下册数学第一单元试卷一、填空题1、3个一和4个十组成的数是（），20里面有（）个十。

2、3米＝（）厘米，400厘米＝（）米。

3、一个数的个位上是0，十位和百位都是1，这个数是（），它在（）位上。

4、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

32○23 13○21 56○65 二、选择题5、一块橡皮的价钱是（）。

A. 9角 B. 9元 C. 9分 D. 90元6、由4个一和3个十组成的数是（）。

A. 43 B. 34 C. 403 D. 3047、一个数的个位、十位、百位都是0，这个数是（）。

A. 100 B. 0C. 300D. 200三、判断题1、一支铅笔的价钱是5角钱。

（）2、小华比小明大，小明比小红小。

（）3、一百一百地数，数4次是1000。

（）四、计算题1、直接写得数 12－4＝ 7＋9＝ 8＋4＝ 5－0＝ 2＋9＝ 16－8＝ 13－7＝ 9＋6＝ 5＋7＝ 9－3＝ 18－4＝ 6＋8＝2、用竖式计算 67－24＝ 85－38＝ 96－49＝五、解决问题1、一共有多少只羊？我数了25只羊，小红数了19只羊。

2＋25＝27（只）答：一共有27只羊。

2、一共有多少个鸡蛋？我拿了6个鸡蛋，妈妈拿了8个鸡蛋。

6＋8＝14（个）答：一共有14个鸡蛋。

3、现在有多少本图书？我们有26本图书，借出8本，又还回5本。

26－8＋5＝23（本）答：现在有23本图书。

人教版二年级下册数学第一二单元检测试卷人教版二年级下册数学第一二单元检测试卷一、填空题1、5个苹果和6个香蕉一共是（）个水果。

2、一个数十位是5，个位是3，这个数是（）。

3、30前面一个数是（），后面一个数是（）。

4、4+4+4=（）×（），6+6+6+6+6=（）×（）。

二、选择题1、下列哪个数是二十几？（） A. 18 B. 23 C. 27 D. 322、下列哪个数最接近30？（） A. 20 B. 25 C. 33 D. 373、下列哪个数比20小？（） A. 25 B. 18 C. 31 D. 15三、判断题1、一个数的个位是8，十位是5，这个数是58。

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苏教版二年级下册数学第一、二单元试卷
1、直接写出得数。

7×8＝ 35÷7＝ 74÷9＝ 48÷6＝ 23÷3＝
54÷9＝ 19÷2＝ 24÷5＝ 63÷7＝ 82÷9＝2、填空。

（1）（）×8＝56 （）÷7＝7 36÷5＝（）……（）3×（）＝24 81÷（）＝9 （）÷9＝4……（） 61÷（）＝8……5 25÷5＝45÷（）（2）在除法中，余数应比除数（）。

一个数除以4，商是6，余数可能是（）。

（3）钟面上的短针是（）针。

最长最细的针是（）针。

（4）时针走一大格是（）小时，分针走一大格是（）分。

（5）时针从12走到7，是（）小时，分针从3走到8，是（）分。

（6）1分=（）秒（）分=1时
（7）时针走一大格，分钟走（）圈。

3、写出下面钟面上的时间。

4、根据下面所给的时间画出缺少的时针或分针。

8时 6时55分 10时零5分
5、在□÷7=□……□这道算式中，余数最大是（）。

在□÷□=□……3这道算式中，除数最小是（）。

在□÷5=5……□这道算式中，被除数最大是（）。

6、小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有（）个苹果。

7、列竖式计算下面各题。

56÷7＝ 70÷9＝ 52+9＝ 46÷6＝
8、在（）里填上合适的时间单位。

（1）小红等红灯用了20（）（2）看一场电影用了2（）（3）做一套广播操用了5（）（4）小明跑50米用了8（）（5）脉搏跳10次大约用8（）（5）夏天午睡大约1( ) 9、解决实际问题。

（1）老师将15个香蕉平均分给4个同学，每人分几个，还剩几个？
（2）妈妈买了21米花布，每4米做一个窗帘，最多可做几个窗帘？（3）
这些萝卜平均分给6只兔子，每只兔子分几个，还剩几个？
（4）王老师买来一条绳子，长20米，
①剪下5米修理球网，剩下多少米？
②剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳，还剩几米？（5）42个乒乓球装进盒子里，每盒装5个。

如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？
（6）22个皮球要几个盒子才能全部装完？
第三节芭蕾艺术的美学原则
占典芭蕾舞是一种系统、科学、规范的艺术，经过几百年的发展，它形成了一套科学、
系统、完整、规范、严谨的训练体系，并且具有独特的审美特征，它的形体及动作姿态完全
符合几何构图的科学性。

用几何构图的抽象线条来设计动作姿势，是以古希腊文明为源头的‘西方舞蹈文化的一个重要特征。

通常人们认为西方舞蹈强调人为的形式，而东方舞蹈则顺从
自然的形式。

但是我们发现在西方舞蹈形式的纯粹抽象中追求的“黄金分割比”也是符合“人体自然”的。

“古希腊人认为数学的原理是一切事物的原理，舞蹈作为人体的“动．”，也是存在于数学意义上的一种平衡。

这种平衡的基础便是被古希腊哲学家柏拉图誉为“黄金分割律”的0．618。

又称为“黄金律”或“黄金比”：如头顶至脐与脐至脚底之比：臂宽与躯干之比：下肢长度与上肢长度之比：下肢长与身长之比；眼高与脸长之比；前额到鼻孔的距离与脸长
之比等等。

”∞在此基础上，最终归纳把它的审美标准归纳为“开、绷、直、立、轻、准、称、美”八个方面。

一、开、绷、直、立
从1661年法国皇家舞蹈院成立时开始建立芭蕾舞的基础，例如四大美学原则中的外开就
是在当时建立的，还有各大学派通用的五个脚的位置也是皇家舞蹈院制定并提出的。

而传统
的古典芭蕾技术是建立在开、绷、直、立的基础之上，它是一切芭蕾舞动作的基础，只有符
合其美学原则，才能称的上是完美的古典芭蕾，下面将“开、绷、直、立”的美学原则进行
分析阐述。

“开”就是指身体从肩、胸、胯、膝、跺5大关节向外打开，双脚向外打开180度，最
大限度地延长肢体的线条，扩大舞蹈动作的范围，增强表现力，同时也增强了身体的平衡能
力和运动的灵活性。

舞者通过芭蕾系统的、科学的训练使身体可以达到非职业舞者所不及的
境界，使身体理想化、完美化、职业化。

正如美国著名舞蹈评论家珍妮·科恩指出：“芭蕾的。

古典风格是以脚的五个位工为基础的动作。

这五个位置中表现出外开的本质是指两腿以碗关节处向外旋转。

表演时，在舞台有限的空问内炫耀和张扬贵族的气派。

”回
“绷”是指将膝关节和踩关节绷直。

“绷”也是芭蕾艺术中非常重要的审美特征之一，芭
蕾是一种形体艺术，舞者只有将身体各部位“绷”直，才能使观众有延长肢体原有线条的视觉感，并且芭蕾是一种放射性的艺术，因此必须通过“绷”才能将肢体放射到舞台当中，在有限的空间内使能量聚集在肢体末梢部位，使舞姿更加舒展。

例如做Battemt tendu时，脚
跟推动脚背、脚尖向外擦出，擦到最远点一直到脚趾尖，同时仍然保持延伸的感觉；在做Battement tendu jete时，脚经过擦地离开地面踢向空中时，要用脚尖的力量带动腿踢出去，
绷脚可以延长腿的长度。

通过“绷”还可以使肢体各部位的肌肉能量向身体的中垂线上凝聚，也只有通过绷才能使肌肉收紧，从而产生上升的动作态势。

这也符合芭蕾曾在一段时期内追求“灵空”，呈现出舞姿轻盈飘逸的艺术魅力，
“直”是指双腿膝盖伸直以及后背的垂直，也就是将身体垂直、拉长，使舞姿舒展、优
，达到完美的长线条视觉造型。

同时芭蕾动作在舞台中的运动路线多呈直线形，这也与西
人的思维方式有所相似之处，与中国舞的“拧、倾、圆、曲”的审美标准有很大的不同。

如在旋转中，动作时除了全身收紧向上立起外，更重要的是颈、背、腰、臀垂直于地面，
力量集中在人体的垂直中心轴上，只有这样才能使旋转运动起来，如果没有直立也就谈不
中心轴，没有中心所有的旋转更是无从谈起。

在对“直”的分析中我们会谈到芭蕾的贵族质，这与西方国家的审美思想及文化背景有着很大的联系，从精神气质的角度来看，要求。