旱农学
BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的探索与实践
BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的探索与实践【摘要】本文探讨了BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的应用与实践。
首先介绍了研究背景和目的，接着详细阐述了BOPPPS教学模式的特点以及在旱农学课程中的具体运用方式。
通过案例分析和学生反馈，验证了该教学模式在提高学生学习效果和激发学生学习兴趣方面的有效性。
教师在教学过程中的角色转变也得到了关注和讨论。
结论部分指出BOPPPS教学模式在旱农学课程中的可行性，并展望了未来的研究方向。
本研究为提高旱农学课程教学质量和效果提供了新的思路和方法。
【关键词】BOPPPS教学模式, 《旱农学》课程, 探索与实践, 学生反馈, 效果评估, 教师角色, 可行性, 研究方向1. 引言1.1 研究背景在传统的课堂教学中，教师往往扮演着知识的传授者和权威人士的角色，学生则被passively 接受知识。
这种单向的教学方式难以激发学生的学习兴趣和创造性思维。
而BOPPPS 教学模式则以学生为中心，强调学生的参与和反馈，促进学生的积极学习。
通过该教学模式，学生可以更好地发挥自身的主动性和创造性，提高学习效果。
本研究旨在探索和实践BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的应用，以期为我国高等农业教育的教学改革提供参考和借鉴，提升学生在旱农学领域的学习效果和能力。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的实际应用效果，以及对学生学习成果和教师教学方式的影响。
通过深入分析和实践，旨在提高教学质量，激发学生的学习兴趣和积极性，增强他们的自主学习能力和实践能力，促进学生全面发展。
研究将关注学生对BOPPPS教学模式的接受程度、学习效果和满意度，探讨如何更好地利用该教学模式来提高学生的学习动力和学习效果。
通过本研究，旨在为《旱农学》课程的教学改革提供新的思路和方法，为教师教学实践和学生学习效果的优化提供依据和参考。
2. 正文2.1 BOPPPS教学模式概述BOPPPS教学模式是一种全面的教学方法，通过激发学生参与和互动，提高学习效率和效果。
旱农学2
国际旱农的界定：是在有限降水，典型的是在少于500mm的年降水量的地区，不采用灌溉而种植作物的农业旱农地区雨养农业的主要自然限制因素是降水。
世界干旱遍及50多个国家和地区，占地区陆地种面积的%。
我国约占国土总面积%,主要分布在昆仑山、秦岭、淮河以北的北方15个省、自治区。
黄河中游是我国原始旱农形成和发展的中心地区。
大气环流是由各式各样相互有联系的气流组成，在地球自传运动的影响下，从而形成地球表面的气压带和风带。
北半球为东北信风，南半球为东南信风。
在中纬度大陆东部冬季干燥，夏季潮湿，降水高度集中在夏季。
季风气候地区年降雨量的变率较大，成为我国形成季节性旱涝的主要原因。
在不同气流最经常相互作用的地带称为气候学锋带。
气旋互动频繁的地方，一般阴雨天气，降水量多。
在反气旋活动多的地方，一般表现为高气压，天气干燥晴朗，降水稀少。
干旱一般是由于单一气团长期控制的结果，常成片分布，而雨涝则与锋面、切变线或气旋等活动有关，分布常呈带状。
山地的降水量，在一定的高度下随高度的增高而增加。
水分平衡方程表达式：R+Q=E’t+r+D+Ep 农田水分平衡项：I=R-E-r=(R-r)-E垂直分布则因气候带而异。
隐域性土壤中分布面积较广的有：风沙土、盐土、碱土、潮土等。
中域分布受中地形变化影响，形成枝形、扇形、盆形三种。
霜冻是旱农区各级的热量资源不足与充分利用热量资源的主要限制因子，土地：是农业的基本生产资料，农用土地是一个特定的历史阶段中，由土壤、地貌、气候、水温和生物群落等组成的自然综合体。
在经济学上，土地包括：陆地、水域及之间联系的一切自然条件。
水的划分类型：1固态水，冻结成冰晶；2气态水，存在于土壤空气中；3吸附水分为吸湿水、膜状水；4自由水分为毛管水、重力水、地下水，是有效水。
雨水形成地表径流、渗入土体、蒸发大气中，三部分的比例取决于降雨量和强度，地面坡度和土壤吸水渗水性能及天气情况。
土壤冻结过程中水分迁移总量受低温强度的强弱、土壤质地的粗细、结构状况的好坏、动迁土壤含水量的多少及地下水位的高低等因素的影响。
旱农学新
第一章绪论1、旱农是指在无灌溉条件的半干旱和半湿润偏旱地区，只要依靠天然降水从事农业生产的雨养农业而言，为旱地农业的类型之一。
2、旱农学：研究和阐述此类旱地农业生产的理论和应用技术的科学。
3、旱农学研究的内容：①研究国内外旱农地区农业生产的现状、主要问题及经验、教训;②研究世界干旱的类型、成因，旱区的划分及其地理分布；③研究旱农地区农业自然资源的状况和特点；④研究旱农生产的基本理论和综合应用技术及其体系。
其中包括气候、土壤、生物等自然环境对旱农生产的影响，水-土-作物-大气系统内部的相互关系及其调控的主要技术原理和应用等。
⑤研究旱农地区开发的方向和途径。
国际与我国旱农定义有何不同：国际上一般认为“旱农是在有限降水，典型的是在年降水量少于500㎜的地区，不采用灌溉而种植的农业”或“旱农是在有限降水的半干旱气候或地区从事无灌溉的作物生产”。
这与我国半干旱地区“旱作农业”的涵义基本相同；我国旱农的特点，用的旱农的定义则与国际通用的定义略有不同。
第一地区范围由半干旱地区扩大到半湿润的偏旱地区。
第二主要依靠天然降水，但在特殊干旱条件下还要应用补墒措施。
我国旱农生产的主要是：采用耕作、换茬、施肥、覆盖、休闲的技术，以接纳天然降水、保蓄土壤水分，种植耐旱或避旱作物；第三，为了创造最佳的旱农生态经济系统和现代综合经营的旱地农业，农作物的生产必须与畜牧业的发展及保护性的林业密切结合，在种好农作物的同时，适地适草，适地适树的种好草、种好树，才能形成完善的旱农生态经济体系。
5旱农的范围既不包括半干旱和半湿润偏旱地区的完全有保证的正规灌溉农业，也不包括干旱地区无怪该既无农业的绿洲农业和不受干旱威胁的湿润地区和半湿润偏湿地区的旱地农业。
6、干旱问题是一个世界性问题，世界干旱半干旱地区遍及50多个国家和地区，其总面积占到陆地面积（寒带除外）的34.9%。
7、雨养农业：就是靠天然降水从事农业生产。
8、世界旱农发展的类型分为三类：一类是发展水平较高，农业生产以现代化，经营比较合理，可以提供大量农牧生产，除供应本国需要外，还可以大量出口。
BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的探索与实践
BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的探索与实践1. 引言1.1 研究背景《旱农学》是农业科学中的一个重要分支，主要研究旱地农业生产的理论和实践。
随着社会经济的发展和科技的进步，旱地农业在我国的重要性日益凸显。
传统的教学模式往往存在一些问题，如教师主导、学生被动等，难以激发学生的学习兴趣和主动性。
采用新的教学模式对《旱农学》课程进行教学改革势在必行。
BOPPPS教学模式是一种注重学生参与和互动的教学方法，通过设定明确的目标、导入问题、小组合作、展示成果、评估反馈等步骤，引导学生主动学习，提高课堂效果和学习质量。
在《旱农学》课程中应用BOPPPS教学模式，有助于激发学生学习的积极性和主动性，提高他们的学习兴趣和学习成绩。
本研究旨在探索和实践BOPPPS教学模式在《旱农学》课程中的应用，评估其效果，并为今后的教学改革提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是探讨在《旱农学》课程中应用BOPPPS教学模式的效果，分析这种教学模式对学生学习成效和积极性的影响，以期通过研究实践，进一步提高教学质量，激发学生学习的兴趣和动力。
具体而言，本研究旨在深入了解BOPPPS教学模式在旱农学课程中的实际运用情况，评估其对学生学习效果的促进作用，探讨教师在教学实践中如何灵活运用该模式，以及结合案例分析和学生反馈调查结果，总结该教学模式的优缺点，并提出进一步改进和完善的建议。
通过本研究，旨在为教育教学实践提供有益的借鉴，为提高《旱农学》课程教学质量和教学效果提供理论支持和实践指导。
2. 正文2.1 BOPPPS教学模式概述BOPPPS教学模式是一种教学策略，旨在帮助教师设计和实施高效的教学活动。
该模式的五个要点分别是：Bridge（建立桥梁）、Objective（明确目标）、Pre-Assessment（先行评估）、Participation （参与）和Post-Assessment（后评估）。
首先是Bridge（建立桥梁）阶段，教师需要引入新的知识或概念，并将其与学生已有的知识和经验联系起来，以便更好地理解和接受新的内容。
旱作农业概述
旱作农业概述旱作农业发展历史悠久，中国是世界上旱作农业形成和发展的中心之一，至今已有7 000 多年的历史。
中国的传统旱作农业成就辉煌，所积累的经验在世界上产生了很大的影响。
瑞典生物学家林奈、英国生物学家达尔文、德国农业化学家李比希都把中国的古代农业科学成就作为他们学说的依据，美国著名农学家、诺贝尔奖获得者诺曼·布劳格说：“这是世界已知的最惊人的成果之一。
”R.布洛包姆说：“中国农业给其他地区农民有效利用有机质提供了很好的经验。
”中华人民共和国成立后，特别是改革开放以来，我国十分重视旱作农业的研究、示范与推广，把传统经验与现代科学技术相结合，取得了多项重大研究成果，并加以推广应用，取得了显著的经济效益、社会效益和生态效益，使旱作农业有了较大的发展。
一、旱作农业的概念干旱是一个全球性问题。
世界干旱、半干旱地区遍及50 多个国家和地区，总面积约占地球陆地面积（除寒带外）的34.9%，约4 590万km2。
全球约14 亿hm2耕地中，有灌溉条件的耕地仅占15.8%，其余都是靠自然降水进行农业生产，即所谓雨养农业（rainfed farming）。
随着全球气候变化异常，干旱加剧，水资源紧缺，旱作农业的地位和发展日益受到世界各国的重视，研究工作异常活跃，旱作农业已成为面向未来农业的一种积极对策。
我国干旱、半干旱地域辽阔，总面积约占全国土地面积的52.5%，其中年平均降水量在200～250 mm的地区约占国土面积的30.8%，年平均降水量在250～600mm的地区约占国土面积的21.7%，主要分布在沿昆仑山脉—秦岭—淮河一线以北的15个省、自治区、直辖市，特别是内蒙古包头以东的长城沿线和黄土高原广大地区，有效灌溉面积仅占耕地面积的17%，应属我国旱作农业区的范围。
旱作农业区在世界、我国面积之大显而易见，全面、正确理解旱作农业的概念对旱作农业发展具有重要指导意义。
旱作农业在国外称雨养农业或雨育农业。
旱农学
旱农学名词解释：旱农：是指在无灌溉条件的半干旱和半湿润偏旱地区，主要依靠天然降水从事农业生产的雨养农业。
旱农学：指研究和阐述无灌溉条件的半干旱和半湿润偏旱地区旱地农业生产的理论和应用技术的科学。
降水距平百分率：指一定时期内实际降水量相对于同期内多年平均降水量变化的百分数，是衡量干旱程度的定量指标。
黑垆土：指在地形平坦，侵蚀较轻的黄土塬面上经过长期培肥耕种形成的古老的农业土壤，上部有长期堆积形成的浓厚的黑色垆土层。
黄绵土：指在黄土母质上直接耕种熟化而成的土壤，无明显的培面发育，是侵蚀和耕种共同作用的产物。
盐土：指土壤中可深性盐达到足以障碍大多数作物生长的程度，但代换性钠尚不足以显著改变土壤特性的土壤。
碱土：指交换性钠足以防碍大多数农作物的生长，但不含大量可溶性盐的土壤。
干热风：是影响麦类生产、尤其是小麦生产的气象灾害，是在小麦开花和乳熟期间出现的高温、低温并伴有一定风力的灾害性天气。
内排水：在地下水位比较高或雨水水量较大的情况下，湿润锋在渗透过程中不久就与剖面中原地下毛管上升水的湿润土层相连接，这种水分运动产要在策略影响下进行，称为内排水。
反浆：土壤的春季融冻过程较结冰过程快，但也非很短时间内化通，当已开始解冻，但上下层尚未完全通透时，表层土壤可积聚较多的液态水，称为反浆。
凋萎点：指植物出现永久凋萎时的土壤含水的重量百分数。
田间持水量：指在地下水位较深时，土壤能保持毛管悬着水的最大数量。
被动吸水：由植物体表的蒸腾作用所引起的根据土壤水分的吸收，称为被动吸水，其水量可达到植物总需水量的90%。
水分利用效率：指每单位蒸散的水分在一定面积上所生产的经济产量。
（WUE=Y/ET）气候产量：指考虑一个地方气候条件而形成的作物产量。
水分临界期：作物在某一生育期或生育时期遭受缺水所产生的影响，以后即使供水条件改善，其所受损失也不能恢复或补偿，直到最后严重的影响产量，这个时期称为作物的水分临界期。
径流片蚀：发生在分水岭斜坡上部的，未经汇流的薄层状径流的侵蚀作用。
旱农学
旱农1·旱农是指在无灌溉条件的半干旱和半湿润偏旱地区，主要依靠天然降水从事农业生产的雨养农业而言，为旱地农业的类型之一。
旱农学就是研究和阐述此类旱地农业生产的理论和应用技术的科学。
2·采用平均降水量与潜在的年蒸散量的比值——干燥度，其中分为亚湿润地带、极端干旱、干旱、半干旱地带。
3·我国旱农生产中存在的问题：重水池轻旱地；自愿利用不合理、生态环境恶化；投入少、经营粗放；人口问题。
干旱地区划分类型：热带季节干旱型、热带半干旱型、亚热带半干旱类型、中纬度干旱半干旱类型。
4·干旱气候的成因：大气环流影响（由于地球表面各个纬度接受太阳辐射的热量存在着差异，这种差异便是产生大气环流并引起不同气团形成的基本原因）；地形和地势；人类活动（影响下垫面的性质）。
5·中国旱农地区划分：根据旱农区域性分异规律，划分为三个一级区和45个二级区。
一级区以80%保证率的年降水量作为区划的主导指标。
以干燥度为辅助指标。
综合考虑地貌、热量及形成农业干旱的特殊因素和农、林、牧业、结构的比例等作为二级区的指标。
6·旱农地区水资源的特点：降水有限，水资源数量少，作物亏缺量大；降水季节分配不均，春旱十分突出，降水年变率、季节变率大，导致旱灾频繁；防水强度大，洪涝威胁，水土流失严重；蒸发量大，蓄水保墒；田高水低，地形破碎，沟壑纵横，常常有水难用。
7·土壤：栗钙土是半干旱偏旱和半干旱旱农地区的主要土类；黑钙土主要分布在暗栗钙的东北边缘；黒垆土在半干旱地区的黄土母质上发育起来的土壤；娄土主要分布在陕西关中，晋南、豫西地区，气候为半湿润和半干旱地带，是棕壤向栗钙土的过渡性土壤；黄绵土是在黄土母质上直接耕种熟化而成的土壤，无明显的剖面发育。
盐渍土是盐土、碱土和各种盐化、碱化土的统称，它主要分布在内陆干旱、半干旱和滨海地区。
风沙土主要分布与我国半干旱和干旱地区。
7·旱农区光资源的特点：日照时数多，辐射强度大，光合有效辐射充足。
旱 作 农 业
旱作农业一、旱作农业的概念1、旱地：旱地有两种概念，其一是将耕地分为水田和旱田。
农田经常保持一定水层的称为水田，如稻田；凡不经常保持水层的农田称为旱地，包括灌溉农田和旱作农田。
其二专指无灌溉条件，只依靠天然降水的农田。
2、旱区农业：泛指缺水地区的农业，包括依靠自然降水的旱作农业，也包括旱区灌溉农业。
更为广义的理解还包括旱农地区的畜牧业、林草业及其它农业经济发展。
3、雨养农业：无论丰水地区还是缺水地区，依靠天然降水所从事的农业的总称。
在一般文献中，雨养农业大多指缺水区的旱作农业。
4、旱作农业：就是在难以供水的旱地，通过发挥人的主观能动性，应用综合配套技术，挖掘自然降水利用率的生产潜力，实现旱作稳产高产的农业生产活动。
二、旱作农业生态系统的综合治理1、旱作基本农田生态系统的综合治理水土流失是旱作农区土壤肥力下降、旱情加重、生态环境恶化的重要隐患。
河北省旱作农业工程建设的总体战略确定为：以可持续发展的农业技术体系为依托，通过建设可持续发展的旱作农业生态体系，建立起可持续发展的农业经济体系，实现区域经济的可持续发展，具体措施是以旱作基本农田建设为手段，以培肥地力为中心，以增产增收增效为目的，围绕提高自然降水利用率和土地产出率，实行五措并举（生物、工程、农艺农机、高新技术）、五字统筹（山、水、林、田、路）、五区齐抓（即坝上高原、冀西北山地丘陵、燕山山地丘陵、太行山山地丘陵、低平原五大旱作生态类型区），达到蓄住天降水，保住土中墒，用好土壤水，培育新的经济增长点，提高经济、生态、社会三大效益的目的。
综合治理的总体思路为：以旱作基本农田建设为手段，通过大搞农田基本建设、山区机械化宽带梯田建设，变“三跑田”（跑水、跑肥、跑土）为“三保田”，改善旱地作物的立地条件。
综合治理就是在山区对25°以下的坡耕地建设水平梯田，配套蓄水（水窑等）、排洪工程。
通过围埂打堰，种植生物埂，建成大批“围山转”生态农区；对25°以上坡耕地要坚决退耕还林还草，改善生态环境。
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旱农
1·旱农是指在无灌溉条件的半干旱和半湿润偏旱地区，主要依靠天然降水从事农业生产的雨养农业而言，为旱地农业的类型之一。
旱农学就是研究和阐述此类旱地农业生产的理论和应用技术的科学。
2·采用平均降水量与潜在的年蒸散量的比值——干燥度，其中分为亚湿润地带、极端干旱、干旱、半干旱地带。
3·我国旱农生产中存在的问题：重水池轻旱地；自愿利用不合理、生态环境恶化；投入少、经营粗放；人口问题。
干旱地区划分类型：热带季节干旱型、热带半干旱型、亚热带半干旱类型、中纬度干旱半干旱类型。
4·干旱气候的成因：大气环流影响（由于地球表面各个纬度接受太阳辐射的热量存在着差异，这种差异便是产生大气环流并引起不同气团形成的基本原因）；地形和地势；人类活动（影响下垫面的性质）。
5·中国旱农地区划分：根据旱农区域性分异规律，划分为三个一级区和45个二级区。
一级区以80%保证率的年降水量作为区划的主导指标。
以干燥度为辅助指标。
综合考虑地貌、热量及形成农业干旱的特殊因素和农、林、牧业、结构的比例等作为二级区
的指标。
6·旱农地区水资
源的特点：降水有
限，水资源数量
少，作物亏缺量
大；降水季节分配
不均，春旱十分突
出，降水年变率、
季节变率大，导致
旱灾频繁；防水强
度大，洪涝威胁，
水土流失严重；蒸
发量大，蓄水保
墒；田高水低，地
形破碎，沟壑纵
横，常常有水难
用。
7·土壤：栗钙土
是半干旱偏旱和
半干旱旱农地区
的主要土类；黑钙
土主要分布在暗
栗钙的东北边缘；
黒垆土在半干旱
地区的黄土母质
上发育起来的土
壤；娄土主要分布
在陕西关中，晋
南、豫西地区，气
候为半湿润和半
干旱地带，是棕壤
向栗钙土的过渡
性土壤；黄绵土是
在黄土母质上直
接耕种熟化而成
的土壤，无明显的
剖面发育。
盐渍土
是盐土、碱土和各
种盐化、碱化土的
统称，它主要分布
在内陆干旱、半干
旱和滨海地区。
风
沙土主要分布与
我国半干旱和干
旱地区。
7·旱农区光资源
的特点：日照时数
多，辐射强度大，
光合有效辐射充
足。
旱农区热量资
源因受纬度、海拔
偏高的影响。
在全
国各农业区中属
于热量资源较差
的地区。
8·目前土地利用
中存在的问题：盲
目扩大耕地及耕
作粗放；草场退
化，超载过牧；
9·半干旱地区的
土地利用主要途
径；积极而稳妥地
调整农村农业结
构；集约地经营种
植业，充分利用当
地的水潜势；畜牧
业也需要改变粗
放经营，积极恢复
和提高天然草原
的生产力，逐步引
用优良种发展人
工草场；加强农田
防护林和薪碳林
的建设。
10·半湿润偏旱区
得土地利用：必须
特别重视保水保
土；调整农业结
构，搞好农区的农
牧结合；增加投
入，提高农产品产
量与质量，提高农
产品商品品率。
11·土地资源分级
的目的在于：科学
地评价土地资源，
从而合理的利用
土地。
土地资源评
价的原则：土地资
源评价的综合性；
土地适宜性的评
价；土地生产潜力
的评价；土地的限
制性评价；土地质
量的评价；评价要
在不同的用途之
间进行比较。
12·系统是由相互
联系、相互作用、
相互依赖、相互制
约的两个以上的
因素组成的统一
集合体。
土壤水包
括固态水、生态
水、吸附水、自由
水。
降水的渗入；
土壤水分的再分
配；土壤冻融和土
壤水分的再分配。
13·土壤保水系
统：吸附水的毛管
水；萎蔫系数、田
间持水量与土壤
有效水分（萎蔫系
数：萎蔫点是当植
物出现永久性凋
凋萎时的土坡含
水重量。
田间持水
量:是地下水位比
较深的情况下，土
壤能保持毛管悬
着水的最大数量。
土壤有效成分）。
14·植物对水分吸
收分为两种情况：
被动吸收和主动
吸收。
被动吸收：
由植物表面的蒸
腾作用所引起的
根对土壤水分吸
收，根毛是植物与
土壤间保持液相
连续性的通道。
15·水分利用效
率：指每单位蒸散
的水分在面积上
所生产的经济产
品的重量。
16·旱作物缺水的
生理效应：膨压降
低；光合作用削
弱；呼吸作用异
常；新陈代谢受
阻；原生质脱水；
激素变化的阻抑
或促进诸多生理
过程变化；水分传
输困难；缺水与养
分吸收。
17·气候生产力的
概念：仅仅考虑一
个地方气候条件
的作用而形成的
作物产量。
实际气
候产量是指在一
个地方的气候条
件作用下，适种作
物品种及相应的
一般农业技术水
平下，作物群体能
接受光资源的多
寡和能量转换效
率高低所形成的
产量。
18·防止和减轻土
壤水蚀，保土保水
是旱农生态环境
建设的基础之一。
根据不同的地貌
部位、径流性质可
分为坡面水蚀与
沟谷水蚀。
19·土壤水蚀的因
素降雨和径流因
子（包括降雨量、
降雨、强度、雨点
大小和雨将速
度）；土壤易蚀性
（质地、结构、厚
度、粘度类型、有
机质、铁和铝氧
物）
20·风蚀的防治：
基本原则是：降低
风力、提高土壤抗
风能力。
具体要
求：建立和维护良
好的植被和植物
残留物；增加土壤
表层的抗蚀团聚
体或土块；减少沿
风蚀方向耕地的
宽度；创造粗糙的
土地表面。
措施：
建立防治风蚀的
防护林体系（农田
防护林；防风固沙
林；）；种草防治风
蚀（固沙种草；种
草防止耕地、牧场
沙化；）；工程措
施；农业技术措
施。
21·种树种草改良
盐渍土的作用有
三种：降低土壤表
面的蒸发量；以林
草强大而深的根
系降低地下水位，
抑制盐分上升；以
丰富的有机物改
良土壤的物理性
质，提高土壤肥
力。
22·培肥土壤与提
高水分生产效率：
培肥土壤与施肥
有利于作物根系
的生长；肥沃土壤
有机质含量较高，
土壤结构和持水
能力均优于贫瘠
土壤；应指出的是
施加对根系生长
和水分利用的影
响是比较复杂的
问题。
23·旱农地区土壤
肥力长期处于十
分低下的水平，其
原因：水土流失严
重；农业生态系统
的恶性循环；化肥
施用量有限；
24·有机肥料：有
机肥料的分配使
用（地块轮流集中
施肥、根层集中施
肥）；有机肥料的
腐熟：结合秋耕施
肥；结合休闲耕作
施肥；结合播种施
肥。
25·豆科绿肥牧草
在培肥土壤中的
作用：通过固氮作
用，增加土壤中的
氮素营养，扩大农
田生态系统的氮
循环；豆科植物因
种类和生育环境条件的不同，彼此间固氮的绝对数亦有较大差异；多年生牧草在增加土壤有机质，改善土壤的理化性质和增加土壤微生物的活动等方面的作用是肯定的；改善生态环境，防止土壤侵蚀。
绿肥的耗水绿肥作物生长期内由于叶片的蒸腾作用必然会消耗土壤贮存的水分25·旱农地区土壤耕作的主要任务：深翻耕一般均用壁犁。
深翻耕的作用主要是加深耕层，并把下层生土翻上来以便熟化；把较肥的表层土壤翻到下层水分较稳定的深度，供作物吸收利用；同时疏松土壤，增加土壤的大孔隙，以便降水迅速渗入较深的土壤层次，以免产生地面径流而造成损失。
深松耕是用无壁犁或松土铲只疏松耕层而不翻转耕层的一种土壤耕作的方式。
26·东北黑土地主要是黑土地、黑土、白浆土、淋溶黑土。
黑土土壤水分的季节变化可分为四个主要时期：春季融冻高湿期；夏季失墒期；秋季聚水墒情恢复期；冬季土壤水分结冻期。
27·华北地区的土壤类型主要有褐土、潮土及盐土。
时期：初春土壤“返浆”黑墒土；春季强烈失眠湿墒期；初夏严重缺墒期；雨季底墒蓄积期；秋季快速蒸发湿墒期；冬季凝集冻结期。
28·西北地区土壤水分季节变化，可分为以下四个时期：凝冻春旱湿墒期；春秋雨季增墒期；积冬缓慢湿墒期冬季冻结穏墒期。
28·半干旱或半湿润偏旱地区季节休闲的土壤耕作：冬季休闲的土壤耕作；（秋耕施肥；冬季打土块或镇压保墒；春季顶凌耙地及播种的后的镇压提墒）夏季休闲田的土壤耕作。