读书活动记录
语文教研组读书活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，提高教师的专业素养和教育教学能力成为了教育教学工作的重要任务。
为了进一步提升语文教研组教师的理论水平和实践能力，促进教师之间的交流与合作，我教研组于2023年3月开展了“阅读经典，提升素养”的读书活动。
本次活动旨在通过阅读经典教育著作，激发教师对教育事业的热爱，提升教师的专业素养，为教育教学工作提供理论支持。
二、活动时间2023年3月15日至2023年5月15日三、活动内容1. 阅读书目本次读书活动选取了以下几本经典教育著作：（1）《教育漫话》- 洛克（2）《爱的教育》- 亚米契斯（3）《陶行知教育文选》- 陶行知（4）《给教师的建议》- 苏霍姆林斯基2. 阅读要求（1）每位教师根据自身情况，选择一本或多本书籍进行阅读；（2）在阅读过程中，做好读书笔记，记录自己的感悟和体会；（3）每周进行一次读书分享会，交流阅读心得，分享教育感悟。
四、活动过程1. 阅读阶段在活动开始前，教研组长向全体教师介绍了本次读书活动的目的和意义，并发放了阅读书目。
教师们根据自身情况选择了合适的书籍进行阅读。
在阅读过程中，教师们认真做好读书笔记，记录下书中的精彩片段和自己的感悟。
以下为部分教师的读书笔记摘录：（1）教师A：《教育漫话》让我对教育有了更深刻的认识，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的培养。
（2）教师B：《爱的教育》让我感受到了教育的真谛，教育需要关爱、尊重和理解。
（3）教师C：陶行知先生的教育理念让我受益匪浅，他强调实践、创新和民主，为我们提供了宝贵的教育经验。
（4）教师D：《给教师的建议》让我明白了教育的细节，关注每一个学生的成长，是我们教育工作者的责任。
2. 分享阶段在每周的读书分享会上，教师们纷纷分享自己的阅读心得。
以下为部分分享内容：（1）教师A：我认识到教育需要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。
（2）教师B：我学会了如何与学生沟通，尊重学生的个性，激发他们的学习兴趣。
读书活动记录表
读书活动记录表时间 9月8日地点五年二班教室主持黄丽梅参加人数33人主题名著之旅参加人五年二班全体学生活动记录精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。
为了营造浓厚的班级文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导更多同学多读书,读好书,形成读书热潮, 在书籍中陶冶情操，促进优良学风养成，特开展此次“名著之旅”的读书活动。
活动效果活动中也有很多的不足之，我们这样的农村小学读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些孩子没有重视阅读，认为只要把课本读好就够了。
还有的是留守儿童，对于这样的孩子，更应该好好辅导。
虽然困难重重，但我们相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
读书活动记录表时间 10月19日地点六二班教室主持史金参加人数33人主题勤读书，读好书参加人六二班班全体学生活动记录书籍是人类进步的阶梯”，为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高学生语文修养，我校组织学生开展了“勤读书、读好书”的活动,旨在培养学生的语文阅读能力为核心，探索以课堂为主体，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜明的课外阅读教育特色，引导学生与书为友，增强自我学习的能力，丰富学生的学习素养，积极营造“好读书，读好书，读书好”的书香校园阅读氛围。
一、活动目的：为了更进一步推进了校园文化建设，培养了同学对中国传统文化的学习兴趣，增强了阅读动力，丰富课外知识，加强同学们的思想交流，文化知识交流，并为广大爱好读书者提供一个交流平台，锻炼交际能力与演讲能力。
二、活动过程：1.分别对所藏书进行介绍。
2.分组讨论：分组讨论是此次活动的核心，学生可就所读之书畅所欲言，谈论书中的名言，书中的经典以及个人对此书的独到见解，分享他人思想财富，活跃个人思想。
读书分享活动记录报告
读书分享活动记录报告一、活动简介为了激发同学们对读书的热爱，提高阅读能力和写作能力，我校于xx年xx月xx日在学校图书馆举办了一场读书分享活动。
本次活动以“读书改变人生”为主题，邀请了多位同学参与分享。
二、活动流程1. 开场致辞：由本次活动负责人进行开场致辞，介绍活动的目的和意义，并提醒同学们在分享时注重时间控制和主题。
2. 读书分享：活动安排了六位同学进行读书分享。
每位同学都选择了一本自己喜欢的书籍，介绍了书中的故事情节、角色和自己的感受。
有的同学分享了经典文学作品，有的同学分享了心理成长类书籍，还有同学分享了科普读物。
通过这些分享，同学们可以了解到不同类型的书籍，拓宽自己的阅读范围。
3. 讨论交流：每位分享者结束后，活动现场的同学们可以提问或者发表自己的看法。
分享者也积极回答问题和与大家交流。
通过这种互动，同学们可以更深入地了解书中的内容，增进对书籍的理解和思考。
4. 点评区：本次活动还设有点评区，鼓励同学们积极参与。
同学们可以在点评区对其他同学的分享进行点评，提出自己的观点和建议。
这样可以帮助分享者发现自己的不足之处，并从中吸取经验教训。
5. 总结与感想：本次活动的负责人对整个活动进行了总结，并对参与的同学们进行了表扬和鼓励。
同时，还给出了下一次活动的预告，希望同学们能积极参与并提前准备。
三、活动效果通过这次读书分享活动，同学们的阅读兴趣得到了激发，阅读能力和写作能力也有所提高。
活动现场气氛热烈，同学们积极参与互动，丰富了彼此的知识和见解。
针对读书分享活动的效果，我们进行了调研，收集了同学们的反馈。
结果显示，95%的同学认为这次活动对他们的阅读兴趣产生了积极的影响，90%的同学表示他们通过分享了解到了新的书籍和学习资源，85%的同学表示他们在活动中专注倾听并提问，对自己的思维方式和表达能力有所提升。
此外，许多同学还提出了对活动的建议，包括增加分享的次数和深度，增设读书小组等。
对于这些建议，我们将会综合考虑，并在下一次活动中进行改进和实践。
世界读书日 活动记录表--高中主题班会
主题班会活动记录表班级高二9班班主任时间主持人记录人活动方式主题班会活动主题“世界读书日，读好书”主题班会活动目的：1、激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。
2、养成好读书、会读书的良好习惯。
3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。
活动内容：一、主持人宣布主题班会开始主持人甲：高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。
”乙：从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!甲：通过读书我们能结识童话故事里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提乙：读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......甲：读书让我们我们眼界开阔。
今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长!甲乙：三乙班“我爱阅读”主题班会现在开始二、读书的小诗甲：书籍是一叶轻舟，载我们前往浩瀚的知识海洋;乙：书籍是一壶陈酒，让我们细品前人的余香。
甲：书让我们快乐放松。
乙：书让我们充满智慧。
甲：有的同学还写了读书的诗歌呢!请欣赏徐承礼写的小诗《书》三、名人读书的故事甲：xx你知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢?乙：请欣赏小品(《凿壁偷光》、《映雪囊(náng)萤》四、同学们读书的故事：甲：名人这么爱读书，我们三乙班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。
乙：同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。
袁睿敏还说：“一天可以不吃饭但是不能不读书呢?”甲：是吗?听说有的同学因为沉醉于课外阅读还闹出不少笑话来呢?请看发生在同学们读书过程中的小品《我们爱读书》五、怎么养成良好的读书习惯甲：我们都说爱读书，可就是难以坚持，时间久了就偸起懒来。
你每天都坚持读书了吗?你读多久的书呢?乙：我也有懒惰的习惯，但自从《司马光警枕催读》的故事，我就有了坚持课外阅读的毅力和习惯了。
读书日活动教研记录
一、活动背景为响应国家关于全民阅读的号召，营造良好的校园阅读氛围，提升教师的专业素养和教育教学能力，我校于4月23日举办了一场别开生面的读书日活动。
本次活动以“阅读经典，提升素养”为主题，旨在通过教师之间的交流与分享，激发教师对阅读的热爱，提高教育教学质量。
二、活动时间2022年4月23日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员学校全体教师五、活动内容1. 读书分享会（1）主持人开场，介绍活动主题和流程。
（2）教师代表分享阅读心得，推荐优秀书籍。
（3）教师自由交流，讨论阅读中的感悟和体会。
2. 阅读讲座（1）邀请知名教育专家作专题讲座，分享阅读与教育教学的关系。
（2）教师结合讲座内容，探讨如何将阅读融入课堂教学。
3. 阅读成果展示（1）教师展示阅读笔记、心得体会等成果。
（2）评选优秀阅读成果，颁发证书。
六、活动过程1. 读书分享会活动开始，主持人简要介绍了活动主题和流程，随后进入读书分享环节。
首先，由各年级组选出的教师代表进行分享。
他们分别分享了各自阅读的心得体会，推荐了优秀书籍，如《教育的细节》、《给教师的建议》等。
教师们纷纷表示，阅读让他们受益匪浅，对教育教学有了更深刻的认识。
在自由交流环节，教师们纷纷发言，谈论自己在阅读中的感悟和体会。
有的教师表示，阅读让他们学会了如何与孩子沟通，提高了教育教学水平；有的教师认为，阅读有助于拓宽视野，提升自身素养。
2. 阅读讲座讲座环节，我们邀请了知名教育专家为教师们作专题讲座。
专家从阅读与教育教学的关系、如何引导学生阅读等方面进行了深入剖析。
讲座内容丰富，教师们听得津津有味，受益匪浅。
讲座结束后，教师们结合讲座内容，展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要将阅读融入课堂教学，培养学生的阅读兴趣，提高学生的综合素质。
3. 阅读成果展示在阅读成果展示环节，教师们纷纷展示了自己的阅读笔记、心得体会等成果。
经过评选，最终评选出了一批优秀阅读成果，学校为获奖教师颁发了证书。
爱读书读好书活动记录
爱读书读好书活动记录
活动名称：爱读书，读好书
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX社区图书馆
参与人员：社区居民、儿童、学生及所有热爱阅读的人士
活动目标：
1. 培养社区居民的阅读习惯，提高居民的文化素养。
2. 鼓励儿童从小培养阅读兴趣，开阔视野，增长知识。
3. 为社区居民提供一个交流读书心得的平台，增进邻里间的交流与互动。
活动内容：
1. 读书分享：邀请了几位热心市民分享他们的读书心得，包括读到的好书、书中的智慧以及对生活的影响等。
2. 书籍交换：鼓励居民带上自己已读过的好书，与其他居民交换，实现图书资源的共享。
3. 儿童故事会：由志愿者为孩子们讲述经典童话故事，激发孩子们的想象力与创造力。
4. 读书讲座：邀请了一位知名作家进行讲座，分享写作心得，引导大家如何选书、读书和用书。
5. 互动环节：设置了知识问答、书籍推荐等互动游戏，让居民们在轻松愉快的氛围中交流阅读心得。
活动效果：
1. 居民们的阅读热情高涨，许多居民表示会持续参与此类活动。
2. 儿童们对故事会环节非常感兴趣，纷纷表示希望多举办此类活动。
3. 活动增进了邻里间的交流与互动，拉近了彼此的距离。
4. 活动成功地推广了阅读的价值观，提高了社区整体的文化素养。
改进建议：
1. 下次活动可以增加更多的互动环节，让居民们有更多机会交流心得。
2. 可以邀请更多的作家或阅读专家参与，为居民提供更丰富的阅读指导。
小学班级读书会活动记录
小学班级读书会活动记录四（2）班班级读书会活动记录一、指导思想：本次读书活动旨在营造书香校园，让孩子们通过课外阅读打开心灵的窗户，探索广阔的世界，丰富知识，开阔视野，激发思维，陶冶情操，享受阅读的快乐。
二、指导目标：1.激发学生阅读《三国演义》的兴趣；2.初步了解《三国演义》的历史地位和内容，领略其艺术特色；3.探究阅读这部巨著的方法，养成良好的阅读惯；4.激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。
三、指导重点：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读惯。
四、导前准备：1.准备《三国演义》电视剧的主题歌、有关《三国演义》的介绍和评论等资料；2.要求每位学生备一本笔记本；3.每人购买一套《三国演义》。
五、活动过程：一）荐《三国》1.初步了解《三国演义》。
1）播放《滚滚长江东逝水》歌曲，让学生了解这是电视剧《三国演义》的主题曲，初步感受这部巨著的气势磅礴、伟大不朽；2）询问学生是否读过这部作品中的哪些故事，了解哪些人物；3）展示有关《三国演义》的评论介绍；4）读前言，了解《三国演义》的作者、写作时间、主要内容，初步感知小说的写作特点、历史地位以及与《三国志》的区别。
2.精彩片断欣赏1）播放评书《三国演义》第九十五回“___拒谏失街亭武侯弹琴退仲达”；2）让学生谈论听后的感受，领略作品的严密精巧、情节曲折、语言传神的艺术风格；3.再次欣赏歌曲《滚滚长江东逝水》，观看电视剧《三国演义》的序幕，推荐阅读《三国演义》，布置阅读任务。
二）订计划1.让学生明白读书有计划的意义；2.让学生明白读一部巨著，订计划的重要性；3.指导学生订计划：1）全书共一百二十回，用十二周时间读完；2）每天中午20分钟，每周一节阅读课，利用每天放学后和双休日及节假日的时间读；3）阅读时可适当做些笔记，做些批注；4.教育学生严格执行计划，要贵在坚持。
三）明读法在读书一周后，开展探究阅读方法活动，组织学生交流读书经验，帮助他们解除疑难困惑。
1.以第一回《宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功》为例，四人小组结合平时读书的经验，讨论可用什么读书方法读懂；2.各小组汇报交流，分享用这些方法读懂了什么。
读书活动教研记录
一、活动背景为了提升教师的专业素养，激发学生的学习兴趣，营造良好的校园阅读氛围，我校决定开展为期一个月的读书活动。
本次活动旨在通过教师引领，让学生在阅读中增长知识、开阔视野、陶冶情操。
以下是本次读书活动的教研记录。
二、活动时间2021年10月1日至2021年10月31日三、活动主题“阅读经典，启迪智慧”四、活动目标1. 提高教师的专业素养，激发教师阅读的兴趣。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 营造良好的校园阅读氛围，让学生在阅读中成长。
五、活动内容1. 教师阅读分享会（1）活动时间：10月8日（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动内容：邀请学校优秀教师分享自己的阅读心得，包括阅读的方法、阅读的收获等。
2. 学生阅读分享会（1）活动时间：10月15日（2）活动地点：各班级教室（3）活动内容：各班级学生分享自己喜欢的书籍，并阐述阅读心得。
3. 阅读竞赛（1）活动时间：10月22日（2）活动地点：学校图书馆（3）活动内容：组织学生参加阅读竞赛，竞赛内容包括阅读理解、阅读速度等。
4. 阅读角创建（1）活动时间：10月29日（2）活动地点：学校各教室、图书馆（3）活动内容：各班级和图书馆共同创建阅读角，为学生提供舒适的阅读环境。
六、活动过程1. 教师阅读分享会在教师阅读分享会上，各优秀教师分享了他们的阅读心得。
有的教师分享了阅读方法，如如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读效率等；有的教师分享了阅读收获，如通过阅读拓宽了视野、提高了自己的写作水平等。
教师们的分享激发了其他教师的阅读兴趣，为校园阅读氛围的营造奠定了基础。
2. 学生阅读分享会在学生阅读分享会上，学生们积极参与，纷纷分享了自己喜欢的书籍。
有的学生分享了童话故事，如《安徒生童话》；有的学生分享了科幻小说，如《三体》；还有的学生分享了历史书籍，如《史记》。
学生们在分享中不仅收获了知识，还锻炼了口头表达能力。
3. 阅读竞赛阅读竞赛活动分为初赛和决赛两个阶段。