新人教版一年级数学下册教学工作总结
2024年人教版一年级下册数学教学总结(三篇)
2024年人教版一年级下册数学教学总结2024年的数学教学工作结束了，一年级下册数学教学工作也圆满完成。
通过一年级下册的数学教学，我们以培养学生的数学兴趣为目标，从培养学生的观察、思考和解决问题的能力出发，采用多种教学方法，注重学生的实际操作能力培养，通过课堂教学和课外拓展活动相结合，取得了一定的成绩。
一、教学目标的实现我们根据《全日制义务教育课程标准（实验草案）》的要求，确定了本学期的教学目标：培养学生的观察、思考和解决问题的能力，发展学生的应用数学能力，提高学生的数学素养。
通过一学期的教学实践，我们取得了比较好的效果。
学生的数学兴趣得到了激发，他们对数学有了更深的理解和认识。
二、教学方法的创新我们在教学中注重创新方法，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
我们采用了游戏体验法、探究式学习法和情景教学法等多种教学方法，使学生能够在活动中感受到数学的趣味和美妙，增强他们的学习兴趣。
通过举办数学竞赛、数学游戏等活动，激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
三、教学内容的选择我们根据教材内容的特点和学生的实际情况，合理地选择了教学内容。
我们从简单到复杂，从易到难，有机地连接了不同的知识点，使学生能够逐步提高自己的数学水平。
我们注重培养学生的数学思维能力和运算能力，在教学中注重集中训练和分层辅导，提高了学生的学习质量。
四、教学评价的改革我们注重改革评价方式，采用多样化的评价手段。
除了常规的考试评价外，我们还注重对学生的思维活动进行评价，注重对学生解题过程和思考方法的评价。
通过课堂小组活动、课外作业等评价方式，从一定程度上解决了以分数为导向的评价方式可能带来的问题。
五、家校合作的加强我们积极加强与家长的沟通和联系，注重家校合作。
通过家长会、家访等形式，与家长交流学生的学习情况，共同研究和解决学生的学习问题。
同时，我们还利用网络平台和家长建立联系，及时传达学校的教育信息，使家长能够更好地参与到学生的学习中来。
人教版数学一年级下册教学总结5篇
人教版数学一年级下册教学总结5篇光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候静下心来好好写写教学总结了。
到底应如何做自我评价和自我总结呢?这里给大家分享一些关于人教版数学一年级下册教学总结，方便大家学习。
人教版数学一年级下册教学总结篇1数学知识来源于生活，而服务于生活。
学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。
如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
小学一年级学生爱说爱动，对自己的行为约束力差，注意力特别容易分散。
如何使他们更快适应学校新的学习生活，对数学的学习产生求知欲和学习的热情，掌握学习数学的方法，这是我们一年级数学老师在教学中最值得关注的问题。
那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学年来的做法。
一、故事引入童话故事是低年级儿童最感兴趣的学习素材。
以童话故事的形式演绎“主题图”情境，会引发学生惊奇、新鲜、亲近的儿童情趣，有利于学生产生积极的情感，帮助学生在快乐的氛围中顺利掌握新的学习内容。
所以平时上新课，我常常根据教材的内容，编上一段故事，从讲故事开头，创设一种情景来导入新课。
例如，我在教学《分一分》时，根据教材插图编了一段这样的小故事：森林里的小熊开了一家百货商店，商店里的货物可多了，放在一起像一座小山。
小动物们听说小熊开了百货商店，纷纷跑来买东西，可是找了好长时间才找到自己想要的东西。
小朋友们，你们能给小熊出个主意吗?让小动物们来买东西的时候能很快找到自己要买的东西。
孩子们纷纷提出自己的建议和办法，把各种物品按自己的想法进行归类摆放。
这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活，使学生对数学逐渐产生了亲切感，调动他们的学习兴趣，感觉上数学课就像在玩游戏。
二、动手操作我国思维科学的开拓者钱学森指出：“小孩子的思维是从形象思维开始，然后到抽象思维的”。
人教版一年级数学下册教学总结五篇
人教版一年级数学下册教学总结五篇工作到一段时间，就要对过去的工作进行一个总结，更有益于自己以后的发展。
数学教学总结1这学期我出任了一年级数学课的教学工作。
我们班共计学生32人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作增添了必须的难度，我对教学工作不敢顾忌，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师自学。
立足此刻，环顾未来，为并使今后的工作获得更大的提升，现对本学期教学工作做出总结：一、成绩分析本班学生32名，本学期经过师生的共同的不懈努力，较好的顺利完成了本学期的教学任务，教学效果不梦想，平均值分成75分后，从总体来说，本学期的提升并不大。
绝大部分听课能专心听课，坚忍思索并提问教师明确提出的问题，被迫辞职能按建议顺利完成作业，具备较好的自学习惯。
可是也存有一部分学生的自学习惯极差，有的听课精力不分散，思想经常开小差，纪律性不弱。
教师布置的作业经常回去未成，以致学习成绩极差。
二、资料作法及经验体会1、深入细致钻研教材、精心复习，充分利用直观、电化教学，把难点分后至各个层次中回去，调动学生自学的坚忍性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、本事有了较大提高。
3、本学期我对学生著重强化了思想教育，培育了较好的自学习惯，培育自我检查的本事。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。
认真备好每一节课。
5、强化了对后进生的辅导，并使本学期大部分学生掌控了科学知识、技能，他们的自学存有了不一样程度的提升和提升。
6、经过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、注重了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重于放到学生非智力因素的发掘上，并使他们存有了显著的提升和提升。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
人教一年级数学下册教学工作计划和总结5篇
人教一班级数学下册教学工作计划和总结5篇人教一班级数学下册教学工作计划和总结篇1一、同学学问情况本班有10个同学，他们中或残疾类型或残疾程度不同，同学的学习接受本领之间也存在较大的差距，所以，对每位同学指定相应的教学及学习计划很有必需。
二、教材分析（一）教学内容分析全日制聋校试验教材数学第一册的教学内容紧要分为两大部分：一、准备课；二、10以内数的认得和加减法。
（二）教材的重点教学内容这一册教材的重点是10以内数的认得和加减法。
它是聋哑同学学习认数和计算的开始。
同时它也是学习多位数计算的基础。
这一部分教材内容把握的如何，对同学计算本领的进一步提高有很大的影响。
初入学的聋哑同学在第一学期利用大部分时间来学习这部分内容，使他们把握有关的基础学问和较娴熟地计算技能，就为今后的学习打下了良好的基础。
（三）教材的教学目标1、使初入学的聋哑儿童能够初步了解一些常用的数学用语，如多少、大小、长短等。
2、使同学认得10以内的数，能够娴熟地数出10以内物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的次序、数的大小和数的构成，能仿照口形读数，能正确的写出10以内的数。
3、使同学初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地口算10以内的加法和相应的减法。
4.使同学初步学会依据加、减法的含义，初步学会看图填写算式，解答用图画表示的应用题。
5、依据听力残疾儿童的实际情况，通过教学活动弥补语言缺陷，随时注意进展同学的语言，培育同学说话的本领和习惯。
6、培育同学对数学的喜好，认真做好数学练习和书写乾净的良好习惯。
三、提高教学质量的措施1、以《标准》为基本依据，合理布置教学内容，为同学的数学学习供应丰富的学问。
2、以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，重视同学对学问的体验，获得对学问的理解。
（1）注意以同学的已有阅历为基础，供应同学谙习的实在情境，以帮忙同学理解数学学问。
（2）加添联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材。
人教版小学一年级下册数学教学总结五篇
人教版小学一年级下册数学教学总结五篇又到年底了，经过一年的努力工作，是时候做一次全面的总结了。
数学教学总结1本学期我出任一(3)、一(4)班数学教学工作，做为教师，由此感受到自己肩上的担子之轻。
由于低年级教学经验尚深，因此，我对教学工作不敢顾忌，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师自学。
立足现在，环顾未来，为并使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能够弘扬优点，消除严重不足，总结检验教训，承前启后，以推动教学工作更上一层楼。
经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
数学就是自学现代科学技术必不可少的基础和工具。
由于科学技术的快速发展，数学的功能不断扩大。
它在日常生活、生产建设和科学研究中，有著广为的应用领域。
因此，掌控一定的数学基础知识和基本技能，就是我国公民应当具有的文化素养之一。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。
如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。
那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在科学知识与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。
结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。
在现时的情景中，能够正确认识整时，半时，几时刚过和慢至几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。
在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。
二、能力的培育在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。
初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。
人教版一年级下册数学教学总结五篇
人教版一年级下册数学教学总结五篇通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。
数学教学总结1时光例如流水，匆匆而过，忙忙碌碌中，一年级的教学工作即将完结，一年里有得有失，存有代价存有斩获。
在这一年中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现在对本学期教学工作做出以下几方面：一、复习方面我做到了认真备课，不但备学生，而且还备教材备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面我积极参加学校各种教研活动，刻苦钻研，经常向同事们请教和交流，勤思考，努力提高自己的教学水平。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。
为提升教学质量，并使传授清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，努力做到线索准确，层次分明，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，体现学生的自主性，使学生研习得难，研习得随心所欲，研习得开心;特别注意通识科细密，在课堂上老师谈得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生自学市场需求和自学能力，使各个层次的学生都获得提升。
三、作业批改方面在布置作业时谋求努力做到存有针对性，批改作业时重实效面批面改为。
一年级下册数学教学工作总结(5篇)
一年级下册数学教学工作总结（5篇）一年级下册数学教学工作总结1这一学期我担任一年级数学教学工作，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。
因此，我对教学工作不敢怠慢，认真研究，深入研究教法，虚心研究。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训一、加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。
二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练争取每一次练习收到的效果。
同时，及时认真地批改学生的作业，分析学生的作业情况，分类总结他们在作业过程中出现的问题，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改变教学方法。
四、做好课后辅导，注重分层教学。
对不同层次学生的课后辅导是不同的，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。
对后进生的辅导不仅限于研究知识，更重要的是研究思想。
要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到研究的重要性和必要性，体会到研究数学的快乐，看到自己研究数学的进步和成功的喜悦。
在此基础上，我们会教给他们研究的方法，提高他们的技能。
五、工作中的不足和措施由于课时不足，学生实践不够细化和深入，学生自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多。
人教版小学一年级数学下册教学工作总结4篇
人教版小学一年级数学下册教学工作总结人教版小学一年级数学下册教学工作总结精选4篇〔一〕尊敬的领导、老师们：小学一年级数学下册的教学工作已经完毕，我对这一段时间的教学工作进展总结，如下：在小学一年级数学下册教学中，我认为自己做得不错，主要表达在以下几个方面：1.在教学中注重兴趣性小学生的时间观念较弱，他们往往无法理解抽象的数学知识，而这时一个老师就可以起到宏大的作用。
在我教学中，我注重利用有趣、生动的教学方法，将抽象的知识变得有趣，激发学生的学习兴趣。
2.注重理论知识与理论的结合理论知识的传授是必不可少的，但单纯的理论知识不能满足学生求知的本能，我的教学方法是将理论知识与理论结合，使学生在理论中感受到知识的力量，这样也能大大增强学生对知识的记忆深度，让他们理解到数学知识的实际应用。
3.注重学生的个体开展在教学过程中，我尊重每一位学生的开展，关注于每个学生的个性开展，注重挖掘学生的优势和潜力，减少学生的困扰，帮助他们把握将来的时机。
在小学一年级数学下册的教学中，我深感到要想做好教学工作，必需要有以下几个方面的认识：1.注重课堂效果当一个课堂可以让学生对数学产生强烈的学习兴趣，让学生在愉悦的气氛中学习，就能让这个课堂真正地发挥效果，我深化体会到这一点。
2.注重学生的动手才能小学生的知识更多的是以动手的方式进展传递和理解的，因此在教学中注重学生的动手才能可以让学生更好地掌握数学知识。
3.注重师生互动在教学中，我很关注与学生的互动，这不仅可以直接获得学生的实际情况，更是可以给学生带去更多的知识和信息。
4.注重监控学生的学习质量在教学工作中，我时刻关注学生的学习质量，及时发现学习过程中的问题，进一步帮助学生克制自身困难，创造一个良好的学习环境，让学生可以高效地学习数学。
下一学期，我将继续秉承以下的工作理念：1.更好地结合课本在即将到来的新学期，我将更加注重和课本的结合，让学生更加深化地理解书本上学习的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版一年级数学下册教学工作总结
教学总结有利于学生充分认识自己，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析，从而不断的提高自己的教学水平。
以下是出国留学网的小编为您整理的新人教版一年级数学下册教学工作总结，仅供参考。
2017春学期，我继续担任一年级数学教学工作。
教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。
但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：
一，夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。
”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。
正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。
每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。
观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。
其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。
每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。
本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。
本学期我准备了教辅练习资料，精
选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。
对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。
在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。
因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
做好课后辅导工作。
利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。
同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。
要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。
有句话说的好：“教是为了不教。
”不能让补习伴随孩子成长!
加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教
育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成，基本都能轻松地独立完成。
在作业批改中，很少有集体性错误，每天的62份作业中，全对作业一般都在45份到57份之间。
在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，如插班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。
他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。
加大家校之间的联系，抽出给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
数学教学工作总结小编精心推荐
数学教学年度工作总结| 数学教学年终工作总结| 数学教学个人工作总结。