1-8 远离火灾(二)
2023-2024学年人教版英语七年级下册期末测评提优卷(无答案)
期末测评提优卷I .单项选择(15分)()1. —Is this_________ book?-No,_________ is at home.A. your； myB. yours； myC. your； mineD. yours； mine()2. I would like_________ the Music Club.A. joinB. to joinC. joiningD. joins()3._________tourists come to visit China every year.A. Thousands ofB. Thousand ofC. Three thousandsD. Three thousand of()4. He finished_________ the book yesterday.A. readB. to readC. readingD. to reading()5. This shirt is very beautiful. May I_________?A. try it onB. try on itC. try on themD. try them on()6. Jenny_________ school at 7 o'clock every morning.A. gets onB. get toC. getD. arrive()7. It's important for the students_________ English well.A. learnedB. learnC. are learningD. to learn()8. I enjoy_________ my homework in the evening.A. doB. doingC. to doD. does()9. She can play the piano, but she_________ play tennis.A. can'tB. canC. won'tD. isn't()10. —Can I help you, boy?—Yes. There is_________ wrong(有毛病的)with my bike.A. somethingB. anythingC. everythingD. nothing()11._________good advice the teacher gave me!A. HowB. WhatC. What aD. How a()12. I want you_________ for a walk with me today.A. goB. goingC. goesD. to go()13. In the future, we will send homework to the teachers_________ email.A. withB. byC. overD. in()14. —Would you like some coffee?一Yes, and please get me some milk too. I prefer coffee_________ milk.A. withB. toC. ofD. on()15. Betty was looking forward_________ to China.A. to comeB. to comingC. for comingD. for comeⅡ.完形填空(io分)It was the last day of school and I planned to travel to my friend's hometown. I hadn't seen him for years and this was a good 1 to meet him again.I was busy at school, so it was rather 2 when I came back home. It was already 10 o'clock at night. Time was running out. After a hurried meal, I left 3, I found a taxi very soon. Asking the driver to drive me fast to the station, I relaxed for a while, imagining what my friend looked like now. 1 was soon at the station and was sure that I would be able to 4 the train. Unfortunately, I fell on the way and lost some time. To my complete 5, when I reached the platlbrm, I saw that the train had just left! It was the last train, so I had to 6 home.My mother was glad to see me back as she had a feeling about my trip. But I was unhappy. I triedto relax and went to bed but I had a 7 sleep. The next morning I was very tired. As I was having breakfast, the 8 arrived. I read over the pages and was shocked to 9 that the train I missed had had an accident. How 10 I was that I missed the train!()1. A.sign B.chance C. sense D.dream()2. A.strange B.cold C. late D.quiet()3. A.Finally B.Suddenly C. Strangely D.quickly()4. A.stop B.see C. catch D.miss()5. A.satisfaction B.hope C. surprise D.joy()6. A.call B.leave C. reach D.return()7. A.deep B.bad C. great D.heavy()8. A.newspaper B.ticket C. milk D.train()9. A.find B.hear C. feel D.remember()10. A. hopeful B. thankful C. careful D. painfulⅢ.阅读理解(20分)AHi, Fm Zhang Qin. I would like to tell you something about my dream home.My dream home is made of chocolates. You know, I like chocolates very much. It is near a lake.It is very big and beautiful. There are many trees and flowers around it. There is no air pollution(污染) and the water is very clean. I can breathe fresh air, play with the birds and swim in the lake like fish.There are two floors in it. It has at least 10 rooms___________ bedrooms, a washroom, a dining room and so on. Of course, I will have my own bedroom. There is a bed, a desk, some chairs and a computer in it. I can sleep, study, play with my friends, look for information or chat on the Internet there. But my favourite place is the balcony. I can lie on a big floor cushion (垫子),enjoy the sunlight or chat with my friends there.At the weekend, I have parties with my friends at home. We can sing, dance and have nice foodand drinks. Would you like to go there? I think we will have great fun there. You are welcome.根据短文内容，判断正(T)误(F)。
珍爱生命-远离火灾教案
珍爱生命远离火灾一、活动目的：1.了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
2.知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
二、活动准备：1.学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2.制作相关的课件。
3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命远离火灾”八个美术字。
三、活动过程：（一)谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
(二)生活中的防火1.家庭用电随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
6）不要用老化的电源。
2.安全使用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
3.校园防火安全防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，1)禁止在校园内玩火、放炮。
2)上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3)定期检查防火设施发现损坏应立即修复。
希望大家能齐抓共管。
共同参与到校园安全防范的活动中来。
(三)防火技能1.火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。
2024年消防疏散走道与避难走道(2篇)
2024年消防疏散走道与避难走道疏散走道贯穿整个安全疏散体系，是确保人员安全疏散的重要因素。
其设计应简捷明了，便于寻找、辨别，避免布置成S形、U形或袋形。
一、疏散走道（一）基本概念疏散走道是指发生火灾时，建筑内人员从火灾现场逃往安全场所的通道。
疏散走道的设置应保证逃离火场的人员进入走道后，能顺利地继续通行至楼梯间，到达安全地带。
（二）疏散走道设置基本要求疏散走道的布置应满足以下要求：1．走道应简捷，并按规定设置疏散指示标志和诱导灯。
2．在1.8m高度内不宜设置管道、门垛等突出物，走道中的门应向疏散方向开启。
3．尽量避免设置袋形走道。
4．疏散走道的宽度应符合表2-6-8的要求。
办公建筑的走道最小净宽应满足表2-6-16的要求。
5．疏散走道在防火分区处应设置常开甲级防火门。
表2-6-16办公建筑的走道最小净宽设置防烟设施且两侧采用防火墙分隔，用于人员安全通行至室外的走道。
（二）避难走道设置要求避难走道的设置应符合下列规定：1.走道楼板的耐火极限不应低于1.50h；2.走道直通地面的出口不应少于2个，并应设置在不同方向；当走道仅与一个防火分区相通且该防火分区至少有1个直通室外的安全出口时，可设置1个直通地面的出口；3.走道的净宽度不应小于任一防火分区通向走道的设计疏散总净宽度；4.走道内部装修材料的燃烧性能应为A级；5.防火分区至避难走道入口处应设置防烟前室，前室的使用面积不应小于6.0㎡，开向前室的门应采用甲级防火门，前室开向避难走道的门应采用乙级防火门；6.走道内应设置消火栓、消防应急照明、应急广播和消防专线电话。
2024年消防疏散走道与避难走道（2）【第1部分：引言】消防疏散走道和避难走道是建筑物安全的重要组成部分，特别是在火灾或其他紧急情况下。
它们被设计用来保障人员能够安全地疏散和寻找避难所，以减少人员伤亡和财产损失。
随着消防和安全技术的不断进步，对疏散走道和避难走道的规划和设计也在不断演变。
五年级小学生119消防安全日手抄报内容【10篇】
【导语】中国的消防安全⽇为11⽉9⽇。
世界各国的⽕警号码都不⼀样，每个国家都选取了让⼈们最容易记住的数字来组成⽕警号码。
下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！1.五年级⼩学⽣119消防安全⽇⼿抄报内容 历年宣传主题 2020年第29届消防⽇活动主题：关注消防，⽣命⾄上 2019年第28届消防⽇活动主题：防范⽕灾风险，建设美好家园 2018年第27届消防⽇活动主题：全民参与，防治⽕灾 2017年第26届消防⽇活动主题：关注消防，平安你我 2016年第25届消防⽇活动主题：消除⽕灾隐患，共建平安社区 2015年第24届消防⽇活动主题：参与社区消防，建设平安家园 2014年第23届消防⽇活动主题：找⽕灾隐患，保家庭平安 2013年第22届消防⽇活动主题：认识⽕灾，学会逃⽣ 2012年第21届消防⽇活动主题：⼈⼈参与消防，共创平安和谐 2011年第20届消防⽇活动主题：全民消防·⽣命⾄上 2010年第19届消防⽇活动主题：全民关注消防·⽣命安全⾄上 2009年第18届消防⽇活动主题：科技打造消防·创新促进发展 2008年第17届消防⽇活动主题：关注消防·珍爱⽣命·共享平安 2007年第16届消防⽇活动主题：⽣命⾄上·平安和谐 2006年第15届消防⽇活动主题：关注安全·关爱⽣命 2005年第14届消防⽇活动主题：消除⽕灾隐患·构建和谐社会 2004年第13届消防⽇活动主题：整改⽕灾隐患·珍爱⽣命安全 2003年第12届消防⽇活动主题：为全⾯建设⼩康社会创造良好的消防安全环境 2002年第11届消防⽇活动主题：预防⽕灾是全社会的共同责任 2001年第10届消防⽇活动主题：关注消防，珍爱家园 2000年第9届消防⽇活动主题：共筑平安路，迈向新世纪，让家庭远离⽕灾 1999年第8届消防⽇活动主题：全⾯树⽴以⼈为本思想，切实加强安全⽣产教育2.五年级⼩学⽣119消防安全⽇⼿抄报内容 世界消防节 ⽇本 1⽉26⽇为⽇本的⽂物防⽕节。
远离火灾一珍爱生命主题班会(6篇)
远离火灾一珍爱生命主题班会（6篇）远离火灾一珍爱生命主题班会（精选6篇）火灾处理的过程包括事故场所的勘查、现场救援、人员疏散等环节，需要有专业的救援人员和装备来支持。
这里给大家分享一些关于远离火灾一珍爱生命主题班会，供大家参考学习。
远离火灾一珍爱生命主题班会（精选篇1）清明节即将来临，孩子们都要跟随父母回家祭祖。
高枧乡四面环山，森林防火之重不容忽视。
为了加强学生的安全防范意识，确保学生过一个平安祥和的清明节，高枧小学通过各种形式，要求全体师生做好以下几点:教育目标:1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。
2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。
3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。
教育过程:一.认识各类消防安全标志1.出示各类标志图案。
这是什么板书课题2.师述:消防标志是一种指示性标志。
它是由带有一定象征意义的`图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。
二.了解各类消防安全标志的含义1.出示小黑板:标志分类1)火灾报警和手动控制装置标志:消防手动启动器、火警电话等。
2)紧急疏散途径的标志:紧急出口、疏散通道方向等。
3)灭火设备的标志:灭火器、消防栓等。
4)具有火灾危险性的地方或物资的标志:禁止火灾、禁止用火灭火等5)其他类型:禁止带火种、当心触电等。
2.投影标志说说你认识什么标志这个标志的图形怎样，有什么含义(消防手动启动器;发声警报器;火警电话;紧急出口;地上消火栓;当心爆炸、当心有毒;安全通道 ;禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物)3.师简介消防栓。
三.代表表演防火:(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论:1)发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎么办怎样防火打什么电话求救四.小组讨论设计森林防火措施1.分组讨论:设计消防安全标志的意义。
消防安全常识大全
消防常识| 消防安全知识要点一、消防安全的四懂、四会1、四懂：懂得火灾的危害性、逃生方法、扑救方法和预防措施。
2、四会：会报火警(119)、会灭初期火灾、会逃生、会正确使用消防器材。
二、火灾逃生避难注意事项1、根据火灾发生位置选择逃生路线；2、不可搭乘普通电梯(防火电梯除外)；3、用湿毛巾掩护口鼻、走安全出口；4、低姿势贴墙壁有序前行、勿慌乱拥挤；5、减少身体暴露；6、正确使用防烟面具。
三、看懂消防疏散图的三要素找出自己的位置、找到最短距离、分清左右。
四、火灾逃生策略1、三要：要熟悉环境、要沉着冷静、要知道如何过滤浓烟；2、三救：选择逃生通道自救、选择逃生绳自救、发出信号向外界求救；3、三不：不乘普通电梯、不轻易跳楼、不贪恋财物。
五、单位和家庭常见的火灾隐患及种类1、火灾隐患：食堂的烟道、燃气泄漏、机房、配电室、档案室、实验室。
2、火灾种类：电器设备火灾、烟头引起火灾、用火不慎（如：油锅着火）、汽车自燃火灾，小孩玩火。
六、下列情况下容易发生燃气泄漏1、点火失误：明火点火时只听到“噗”声响并没有点着火；自动点火炉灶把旋钮打开后却没有把火点着。
2、冒锅或风吹：锅煮冒后把火浇灭，煤气大开造成泄漏；用火过程中突然来风将火吹灭，人未发现造成泄漏。
3、中途熄火：用火过程中，因燃气压力变化中途熄火后造成泄漏。
4、总阀未关严：用火后总阀未关严产生小漏，时间一长，燃气浓度增大。
5、胶管故障或煤气管损坏：煤气胶管老化或者软化，致使胶管漏气；煤气管道生锈腐蚀，出现裂缝造成漏气。
七、安全使用燃气的预防措施养成良好的用气习惯经常检查，及时更换胶皮连接管，燃气泄露后不要有静电产生更不能动明火，安装燃气泄露报警器。
八、电器火灾的主要原因电线短路，超负荷用电，接触电阻过大，电器老化产生电弧、电火花或接触不良，电器长时间待机。
九、灭火器的正确使用1、拔：拔掉保险销；2、提：提起灭火器（有软管的要用另一只手握住喷口）；3、瞄：瞄准火焰根部;4、压：压下压把，持续左右扫射。
2024年火灾防范及逃生常识
2024年火灾防范及逃生常识
1. 安装火灾预警设备：在家中、办公室和其他公共场所安装可靠的火灾预警设备，例如烟雾报警器和火灾警报系统。
2. 检查电线和电器：定期检查和维护家用电线和电器设备，确保没有损坏和过载现象，避免火灾发生。
3. 不要乱丢烟蒂：如果您是吸烟者，请确保将烟蒂彻底熄灭后再丢弃，最好使用专用的烟灰缸。
4. 小心使用明火：在使用明火时要格外小心，如蜡烛、炉灶、烧烤等。
不要无人看管明火，并确保灭火设备（如灭火器）易于取得并处于工作状态。
5. 创造良好的逃生通道：确保家中和办公室内的逃生通道畅通无阻，不要堆放杂物或阻塞逃生门。
定期检查和维护逃生通道，确保灭火器和消防设备的位置和使用方法易于理解和操作。
6. 制定逃生计划：每个家庭和办公室都应制定火灾逃生计划，并定期进行演练。
确保所有成员都知道应该怎么做，在火灾发生时如何逃生。
7. 住宅和办公室装修时选择阻燃材料：在装修住宅和办公室时，选择阻燃材料，如不燃木材、阻燃墙纸等，以减少火灾发生和扩散的风险。
8. 遇到火灾时保持冷静：如果发生火灾，请尽量保持冷静，迅速离开火灾现场。
避免使用电梯，而是使用楼梯逃生。
用湿毛巾或衣物遮住口鼻，尽量蹲低防止吸入烟雾。
请记住，火灾是一种紧急情况，重要的是事先做好防范和准备工作，并保持冷静和镇定。
如果火灾发生，请立即拨打当地的火警电话，并按照有关部门的指示行动。
火灾、触电、机械伤害、化学品伤害应急措施范本（四篇）
火灾、触电、机械伤害、化学品伤害应急措施范本火灾应急措施：1.立即报警：发现火灾后，第一时间拨打火警电话，向消防部门报警，并提供详细的事故地点和火势情况。
2.紧急疏散：如果火灾威胁到人员安全，立即进行紧急疏散。
按照预先制定的疏散计划，通过标明的安全出口有序离开现场，不要使用电梯。
3.避免火势扩散：如果条件允许，使用灭火器或灭火器将原因火扑灭。
对于无法控制的大火，应尽量关闭门窗，以防止火势蔓延。
4.指挥人员做好灭火准备：组织人员按照预先制定的灭火方案，准备灭火器材和器械，并确保其正常使用。
同时，注意人员安全，避免受伤。
5.等待救援：在紧急疏散和灭火之后，尽量保持冷静，等待消防部门的救援。
根据现场情况，向消防人员提供相关的信息和指引。
触电应急措施：1.切断电源：一旦发生触电事故，应及时切断电源，以确保被触电人员的安全。
可以使用工具或电源开关将电源切断。
2.进行人工心肺复苏术：如果被触电的人员出现意识丧失和呼吸停止等状况，应立即进行人工心肺复苏术。
尽快拨打急救电话并请医务人员来处理。
3.提供急救：对于失去意识但呼吸正常的被触电人员，应保持其呼吸道畅通，保持体位固定，以免加重伤害。
等待急救人员到达现场。
4.注意自身安全：执行触电救援时，应注意自身的安全。
戴上绝缘手套和鞋子，避免直接接触电源或触电体。
5.进行紧急泼水救治：在无法切断电源的情况下，可以使用带有绝缘材料包裹的干净、温水进行紧急泼水救治。
用温水尽量保持被触电人员暖和，并降低对心脏的负担。
机械伤害应急措施：1.立即停止机械运转：一旦发生机械伤害事故，应立即停止机械运转。
关闭机械设备的电源，并确保其不会重新启动。
2.寻找紧急停止装置：如果机械设备配置了紧急停止装置，应立即按下紧急停止按钮或拉动紧急停止拉环，以使机械设备迅速停止。
3.提供急救：对于受伤的人员，应立即提供急救。
如果情况紧急，应拨打急救电话并请医务人员前来救助。
4.报告事故：及时向相关部门报告机械伤害事故，提供详细的事故情况，并配合部门进行调查和处理。
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指名演示
同学练习。
指名演示
同学练习
指名演示
培养学生良好的学习听讲习惯
学生练习
让同学们体验成功和帮助别人的喜悦。
作品交流、展示
总结复习的成果
3、师小结：同学们这节有什么收获？
4、课堂小结：欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？
作品欣赏：设计者先说自己设计的意图，然后自评和同学互评
学会欣赏别人的优点，虚心接受别人的意见和建议。源自学习成果第8课远离火灾（二）
教学反思
课题
远离火灾（二）
年级学科
四年级
教材出版社
辽师大
教者
李岩
单元章节
第一单元第8课
教学时间
40分
教学目标
知识与
技能
学会导读栏的设计方法，掌握图文混排的方式设计版面,会用文本框和图片混合排版的方式设置报刊
过程与
方法
合理布局设计刊各栏目板块
情感态度与价值观
培养学生综合运用知识的能力和审美意识。
内容分析
1.学习重点：运用图文混排的方式进行版面的设计。
2.学习难点：书签的建立和超链接设置
学情分析
1.学习特点：学生刚接触较复杂的软件，学习有一定难度，需要不断的巩固复习
2.学习习惯：学习习惯还没有养成，还有待于老师的培养和训练
教学准备及
教学资源
微机教室、多媒体课件、学生练习文档
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
呈现学案自主学习
完成自己电子报刊的导读栏
学习检测，反馈练习
作品展示，评价
1、学生设置超链接
2、检查学生作品，随意叫一位同学，让他演示其作品中的超链接，看链接的是否准确。
3、学生完善自己的报刊。
4、欣赏作品：自评、互评，师生评，引导学生多从版面的设计、色彩的搭配、图片与文字内容是否匹配多方面来比较，找优点和不足之处
指示演示操作
生完善自己的作品
1、生打开上节课制作的电子报刊，继续完善自己的作品。
2、师：出示一份带导读栏的电子报刊，要求学生完成自己电子报刊的导读栏
认真观看
明确学习内容
解决问题。
直观的图片更能激发学生的学习兴趣
自主展示，教师点拨
设计电子报刊刊头
1、指名演示
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