2018秋九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气内文课件新版新人教版20180911268_4422
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人教版九年级化学上册课件：第二单元 课题2 氧气 (共25张PPT)
硫
淡黄色固体
淡蓝色火焰， 蓝紫色火焰， 放热，生成 放热，生成
点燃
有刺激性气 味的气体
有刺激性气 味的气体。
二氧化硫
注意：在集气瓶里装了少量水，是为了吸收有毒的二氧 化硫气体，以防污染空气。
课本P46实验：木炭燃烧
实验步骤： ①用镊子夹取较薄的木炭片在酒精灯上加热。
②待木炭在空气中加热变红后再将木炭由瓶口向 下缓慢伸入集气瓶中。
应
B．氧气具有可燃性
C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧
气易溶于水
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化
合反应
3、物质的性质决定物质的用途。下列
因A果．关因系为不磷成燃立烧的能是产生白烟，所以D可用
于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来 制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可 用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作 燃料
第二单元 我们周围的空气
观察、思考
观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态 想一想，氧气有气味吗？
氧气能溶于水吗？
提问：有什么事实能证明自然 界的水中溶有氧气？
2、氧气的化学性质
实验2-2 把带火星的木条伸入盛满氧气 的集气瓶中。
带有火星的木条在氧气中能够复 燃，说明氧气能支持燃烧 。
检验氧气：将带火星的木 条伸入集气瓶内，如木条复 燃，则证明瓶内是氧气
③木炭燃烧后，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水， 盖上玻璃片，振荡，观察现象。
实验报告
反应物的 反应物的 在空气中 在氧气中 文字表 名称 色、态 燃烧现象 燃烧现象 达式
木炭
黑色固体
发出红光， 放热，生成 使澄清石灰 水变白色浑 浊的气体
发出白光， 碳+氧气
人教版九年级上册化学第2单元课题2《氧气》精品ppt课件
A＋B…
AB
2.氧化反应：物质与氧发生的反应。
3.缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化 反应叫缓慢氧化。
注意：生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物 的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟、钢铁制品的生锈等。
新课讲解
归 纳 氧化反应和化合反应的区别
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应
也不一定是化合反应，两者没有必然的联
新课讲解
二、氧气的化学性质
实验1：把带有火星的木条伸到盛
有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃
点击 画面
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【实验现象】带火星的木条复燃
动画
【实验结论】氧气能使带火星的木
条复燃
【说明】这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入 集气瓶内，如果木条复燃，则证明瓶内装的是氧气。
新课讲解
实验2：在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，观察 硫在空气里燃烧时发生的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸 进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。 比较硫在空气里和在氧气里燃烧有什么不同。
新课讲解
三、化合反应与氧化反应
反应前的物质 反应后生成的物质
红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气
五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁
反应的文字表达式 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 硫+氧气 点燃 二氧化硫 铁+氧气 点燃 四氧化三铁
上述几个变化中，有什么共同的特征？
新课讲解
ห้องสมุดไป่ตู้
1.化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一 种物质的反应。
D
A.硫粉 B.木炭 C.铁丝 D.红磷
4.关于氧气性质的叙述中正确的是（ C ） A.红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气课件(共28页)
（1）氧气可使带火星的木条复燃。 （即氧气能支持燃烧 ） 这一实验可以用来检验氧气 的存在 ：将带有火星的木条 伸入集气瓶内，如木条复燃， 则证明瓶内装的是氧气
讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、 空气、氮气、二氧化碳，如何区别？
一、物理性质
②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点：
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
氧化 反应
缓慢氧化： 动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等。
氧气在氧化反应中提供氧，所以氧气具有氧化性， 是一种常见的氧化剂，氧气能支持燃烧，但本身不 能燃烧，因而常称氧气是助燃剂，氧气不是燃料。
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
①色、味、态：无色无味气体（标准状况）
不易溶于水
（淡蓝色）液态氧
101kPa, -183℃ 101kPa, -218℃
氧气（无色）
固态氧（淡蓝色）
瓶蓝 色 钢
2. 氧气的化学性质
（1）氧气可使带火星的木条复燃。 （即氧气能支持燃烧 ）
【说明】 物质在空气中燃烧 主要是与空气中的氧气反应， 反应的剧烈程度取决于氧气 的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
实验编号 反应前的 反应后生 反应的文字表达式 物质 成的物质 五氧化 实验2－1 红磷、 点燃 氧气 磷+氧气 五氧化二磷 二磷 实验2－3 硫、 点燃 二氧化硫 氧气 硫+氧气 二氧化硫 实验2－4 铁、 四氧化 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 氧气 三铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
• (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中 氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？ 为什么?
讨论：现桌上有四瓶无色气体，分别是氧气、 空气、氮气、二氧化碳，如何区别？
一、物理性质
②密度：略大于空气 ③水溶性： ④熔沸点：
一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、 硬度和密度、是否溶于水等。
氧化 反应
缓慢氧化： 动植物的呼吸、食物的 腐烂、酒和醋的酿造、 钢铁生锈、农家肥料的 腐熟等。
氧气在氧化反应中提供氧，所以氧气具有氧化性， 是一种常见的氧化剂，氧气能支持燃烧，但本身不 能燃烧，因而常称氧气是助燃剂，氧气不是燃料。
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
①色、味、态：无色无味气体（标准状况）
不易溶于水
（淡蓝色）液态氧
101kPa, -183℃ 101kPa, -218℃
氧气（无色）
固态氧（淡蓝色）
瓶蓝 色 钢
2. 氧气的化学性质
（1）氧气可使带火星的木条复燃。 （即氧气能支持燃烧 ）
【说明】 物质在空气中燃烧 主要是与空气中的氧气反应， 反应的剧烈程度取决于氧气 的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
实验编号 反应前的 反应后生 反应的文字表达式 物质 成的物质 五氧化 实验2－1 红磷、 点燃 氧气 磷+氧气 五氧化二磷 二磷 实验2－3 硫、 点燃 二氧化硫 氧气 硫+氧气 二氧化硫 实验2－4 铁、 四氧化 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 氧气 三铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
• (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中 氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫来测定空气中氧气的含量吗？ 为什么?
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气课件 (新版)新人教版.pptx
1.通过实验等探究途径，了解氧气物理性质和化学性质，
知道氧气化学性质比较活泼；
2.学会检验氧气，认识氧化反应和化合反应；
3.会准确描述硫、碳、铁丝在氧气中化学反应中的现象，
知道燃烧的反应的剧烈与否和氧气的浓度有关；
4.学习从具体到抽象，个别到一般的归纳方法；
5.记忆相关的3个文字（或符号）表达式。
1
12
物质 （颜色和态）
反应现象 反应表达式
木 炭 1.在1.空在气空中气发中出发淡出蓝红色光火焰 （灰黑色硫固体1）.剧烈2.在燃2氧烧.在气氧中气发中出发蓝出紫白色光火焰 （淡黄色固体2）.火星3.放四3出射.放铁热碳出量+热+氧氧量气气 点点燃燃 四二氧氧化化三碳铁 （银( 白固铁磷色体丝固体34）) ..放生出成4123....生在 在 放大 黑边4成.空 氧 出量 色生 浑磷 F有热气 气的固成 浊C硫 Se 刺量中 中热体+气+++氧激发 发量体氧OO气性出 出使气22气黄 黄澄点点点点味白 光燃清燃燃燃的色色石五二气火光S灰FC氧Oe氧体O焰水32化O2化4二硫磷
氧气是一种化学性质比较 活泼的气体，它能支持燃烧， 氧气含量越高，燃烧越剧烈。
9
课堂小结
本节课你学到了什么？
1.氧气的物理性质
通常状况下，氧气是无色、无 味的气体，密度比空气略大，不易 溶于水，改变条件会变成淡蓝色的 液体和固体。
2.氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，
它能支持燃烧。
10
11
课堂练习
3.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要
垫少量细沙或水的是 A.木炭 B.硫粉 C.铁丝
（A）
D.红磷
知道氧气化学性质比较活泼；
2.学会检验氧气，认识氧化反应和化合反应；
3.会准确描述硫、碳、铁丝在氧气中化学反应中的现象，
知道燃烧的反应的剧烈与否和氧气的浓度有关；
4.学习从具体到抽象，个别到一般的归纳方法；
5.记忆相关的3个文字（或符号）表达式。
1
12
物质 （颜色和态）
反应现象 反应表达式
木 炭 1.在1.空在气空中气发中出发淡出蓝红色光火焰 （灰黑色硫固体1）.剧烈2.在燃2氧烧.在气氧中气发中出发蓝出紫白色光火焰 （淡黄色固体2）.火星3.放四3出射.放铁热碳出量+热+氧氧量气气 点点燃燃 四二氧氧化化三碳铁 （银( 白固铁磷色体丝固体34）) ..放生出成4123....生在 在 放大 黑边4成.空 氧 出量 色生 浑磷 F有热气 气的固成 浊C硫 Se 刺量中 中热体+气+++氧激发 发量体氧OO气性出 出使气22气黄 黄澄点点点点味白 光燃清燃燃燃的色色石五二气火光S灰FC氧Oe氧体O焰水32化O2化4二硫磷
氧气是一种化学性质比较 活泼的气体，它能支持燃烧， 氧气含量越高，燃烧越剧烈。
9
课堂小结
本节课你学到了什么？
1.氧气的物理性质
通常状况下，氧气是无色、无 味的气体，密度比空气略大，不易 溶于水，改变条件会变成淡蓝色的 液体和固体。
2.氧气的化学性质
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，
它能支持燃烧。
10
11
课堂练习
3.下列物质在氧气中燃烧时，集气瓶底部不需要
垫少量细沙或水的是 A.木炭 B.硫粉 C.铁丝
（A）
D.红磷
九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 人教新课标版(正式版)
想 一 想
木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧 的现象不同，这说明了什么 ？
氧气的浓度越高，燃烧就越激 烈。
（4）铁丝的燃烧
反应物的名 称 反应物的色、 态 在空气中燃烧现 象 在氧气中燃烧现 象 文字表达式
铁丝 银白色 固体
铁丝红 热，不 能燃烧
剧烈燃烧， 木炭+氧气 火星四射，点燃 生成黑色 固体。 二氧化碳
你 会 了 吗
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
三、氧气的用途 1.供给呼吸： 医疗、登山、
潜水、航空等 2.支持燃烧： 炼钢、气割、
气焊、宇航、
液氧炸药等
②生成了与反应物不同色、态、味的产物；
③熔点高的物质会发出一定颜色和强度的光，熔点低的物 质会发出一定颜色和强度的火焰。(注意“光”和“火焰”的区 别) (2)硫燃烧和铁丝燃烧实验的瓶底常放少量的水，目的是不 同的。前者用水来吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；后者 用水来防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。
(4)氧化钙 + 水 (5)氢气 + 氧化铜 (6)碱式碳酸铜
加热
氢氧化钙 加热 水 + 铜
氧化铜 + 水 +二氧化碳
氧化反应 (1)定义：物质与________发生的化学反应叫做氧化反应。 氧 (2)特征：有氧参加的反应；________(填“属于”或“不 不属于 属于”)四种基本反应类型之一。 (3) 解释：①氧化反应概念中的“氧”不是单单指“氧气”
表达式
C＋O2
点燃
CO2
S＋O2
点燃
SO2
铁丝 红热，不燃烧
燃烧 红磷 燃烧 微弱的黄色火焰，生 成大量白烟
2018-2019学年九年级化学上册《第二单元 我们周围的空气》课题2 氧气(2)优质课件 (新版)
【练习】
1.燃烧、缓慢氧化的共同特点是(B )
A.发光 B.放热 C.需点燃
D.发光、放热
2.下列变化，发生了氧化反应却又不是缓慢氧化的 是( D ) A.酒的酿造 B.农家肥腐熟 C.0
我！
随堂检测
1.下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是(D ) A.木炭在氧气中燃烧 B.红磷在空气中燃烧 C.硫在氧气中燃烧 D.蜡烛在空气中燃烧
【练习】
2.下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应
的是（B ）
AB..石铝蜡+氧+氧气气点点燃燃
氧化铝 二氧化碳+水
C.氢气+氧气 点燃 水
D.红磷
我！
导学导练
氧化反应与缓慢氧化的联系与区别
【引导自学】
请学生自主阅读教材P35，了解氧化反应和缓慢氧化的异 同，完成下列表格。
2.下述物质在氧气中燃烧的主要现象和所属反应类 型完全正确的是( C ) A.硫—微弱的淡蓝色火焰—氧化反应 B.红磷—黄白色火焰—化合反应 C.铁—剧烈燃烧，火星四射—化合反应 D1
我！
随堂检测 3.下列概念中，前者一定包括后者的是（ B ） A．化合反应 氧化反应 B．氧化反应 缓慢氧化 C．混合物 纯净物 D．物理性质 化学性质
碳+氧气 二氧化碳
C---O2-------CO2 请参照上例，写出铁、磷、铝、④镁在氧气里燃烧
的文字表达式。
点燃
点燃
①___铁__+_氧__气__→________________②__磷__+_氧__气___→_____________
_______________________3
我！
随堂检测
人教版九年级化学上册第二单元课题2 氧气(共24张ppt)
(1)请描述硫分别在空气与氧气中 燃烧的现象。
(2) 烟花、爆竹中的火药是由木炭、 硫磺等物质组成的。请思考：为什么我 国有些城市禁止燃放烟花、爆竹?
(3)硫燃烧时，为什么集气瓶底要 留少量水？
(4)请写出此反应的表达式。
完成书P3 3[实验2-3]后表格
思考
(1)物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈?
⑵硫在氧气中燃烧：蓝紫色火焰，放热， 生成有刺激性气味的气体
硫+氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2
⑶木炭在氧气中燃烧：发出白光，放热 碳+氧气 点燃 二氧化碳
⑷铁C丝+在O氧2 气点燃中剧烈CO燃2 烧，火星四射，放出 大量的热，生成黑色固体。
铁+氧气 点燃 四氧化三铁 Fe + O2 点燃 Fe3O4
燃烧的现象，这说明了什么?
剧烈燃烧，发白光、放热；反应需 要一定的条件，即点燃。
讨不论能: ，因为木炭燃烧产生的二氧化碳是气 (1体 氧 测)同碳，化出?在集碳氧为空气 在 气什气瓶 水 的么中内 中 体？与气 极 积在体少。氧压量—气强溶—中基解氧燃本）气烧没，浓现有不度象变能不是化很同否（ 好相二 地
氧气含量越高，燃烧越剧 烈。物质燃烧程度，与氧气的浓 度大小成正比.
[演示实验3]
木炭在空气和氧气中燃烧 (1)将未点燃的木炭深入氧气中有什么现 象? 不燃烧，不发光，也不放热量。 (2)将木炭放在燃烧匙中点燃，观察其在 空气中燃烧的现象。
燃烧缓慢，发红光，放热。
(3)将点燃的木炭深入氧气中，观察木炭
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午8时12 分13秒上午8时12分08:12:1321.11.9
(2) 烟花、爆竹中的火药是由木炭、 硫磺等物质组成的。请思考：为什么我 国有些城市禁止燃放烟花、爆竹?
(3)硫燃烧时，为什么集气瓶底要 留少量水？
(4)请写出此反应的表达式。
完成书P3 3[实验2-3]后表格
思考
(1)物质在空气中与纯氧气中燃烧哪个剧烈?
⑵硫在氧气中燃烧：蓝紫色火焰，放热， 生成有刺激性气味的气体
硫+氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2
⑶木炭在氧气中燃烧：发出白光，放热 碳+氧气 点燃 二氧化碳
⑷铁C丝+在O氧2 气点燃中剧烈CO燃2 烧，火星四射，放出 大量的热，生成黑色固体。
铁+氧气 点燃 四氧化三铁 Fe + O2 点燃 Fe3O4
燃烧的现象，这说明了什么?
剧烈燃烧，发白光、放热；反应需 要一定的条件，即点燃。
讨不论能: ，因为木炭燃烧产生的二氧化碳是气 (1体 氧 测)同碳，化出?在集碳氧为空气 在 气什气瓶 水 的么中内 中 体？与气 极 积在体少。氧压量—气强溶—中基解氧燃本）气烧没，浓现有不度象变能不是化很同否（ 好相二 地
氧气含量越高，燃烧越剧 烈。物质燃烧程度，与氧气的浓 度大小成正比.
[演示实验3]
木炭在空气和氧气中燃烧 (1)将未点燃的木炭深入氧气中有什么现 象? 不燃烧，不发光，也不放热量。 (2)将木炭放在燃烧匙中点燃，观察其在 空气中燃烧的现象。
燃烧缓慢，发红光，放热。
(3)将点燃的木炭深入氧气中，观察木炭
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午8时12 分13秒上午8时12分08:12:1321.11.9
九年级化学上册 第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件 (新版)新人教版
2019/12/31
精品课件
16
谢谢欣赏！
2020
精品课件
17
.
(只答一条)。
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成。请写出该反应的
文字表达式
。 没等到火柴快要熄灭的时候将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸
入(或者集气瓶中氧气不足等其他合理答案均可)
铁+氧气 四氧化三铁
2019/12/31
精品课件
13
(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:纯铁细铁丝、含碳细铁丝、镁
属于氧化反应。燃烧和缓慢氧化均属于
。
物质与氧气发生的反应
2019/12/31
精品课件
氧化反应
2
氧气的性质
1.下列关于氧气物理性质的叙述中,不正确的是( )
A
A.任何条件下氧气都是一种无色、无味的气体
B.氧气不易溶于水
C.在101 kPa、-183 ℃时,氧气是一种淡蓝色液体
D.标准状况下氧气的密度比空气的密度略大
2019/12/31
精品课件
8
1.(2017临沂)在氧气中燃烧,发出耀眼的白光且有白烟产生的是( )
B
A.木炭 B.镁 C.铁 D.硫
2.(2017长沙)下列有关燃烧的实验现象描述正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B
B.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射、生成黑色固体,放热
C.红磷燃烧产生大量白雾
课题2 氧 气
1.氧气的物理性质
通常状况下,氧气是一种
无色的、气无体味,其密度比空气
溶于水。在压强为101 kPa时,氧气在-183 ℃时变成
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13. 图2-2-1中的甲、乙、丙是三个实验的示意图，根 据图中所发生化学反应的现象及化学反应原理，进行总 结归纳并回答下列问题。
(1)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量
防止反应生成的高温熔融物溅落使集气瓶炸裂 水的目的是_____________________________________，
D. ①②③④⑤ 3. 下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ C ） A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B. 红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
4. 用燃烧法除去密闭容器中空气里的氧气，应选择下 列物质中的（ B ） A. 细铁丝 B. 红磷 C. 硫粉 D. 木炭
6. 写出下列物质在空气中或氧气中燃烧的文字表达式 并写出符号。
知识点2
化合反应和氧化反应 7. 下列说法正确的是（ D ） A. 只有两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 氧化反应必须要有氧气参加 C. 物质在发生化合反应的同时必然发生氧化反应 D. 化合反应与氧化反应没有必然联系 8. 下列对缓慢氧化的说法中不正确的是（ D ） A. 面包发霉是缓慢氧化 B. 食品采用真空包装可以减慢食品变质 C. 缓慢氧化一般都发热 D. 蜡烛燃烧也是缓慢氧化
上册
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧气
课前预习
无 无 1. 在通常状况下，氧气是一种____色、 ____味的气 略大 不易 体，密度比空气______， ______溶于水。在低温条件 淡蓝 淡蓝 下，可变为______色液体或______色雪花状固体。 火星四射 2. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，___________，生成 黑色固体 ___________。 另一 两 两 3. 由____种或____种以上物质生成________种物质的 反应叫做化合反应。 化学 4. 氧气是一种______性质比较活泼的气体，由于它在 化学 氧化 ______反应中提供氧，具有______性，所以它是一种 氧化 常用的______剂。
课堂演练
新知一 典例精练 【例1】下列关于氧气的物理性质的描述，错误的是（ ） C A. 在压强为101 kPa时，氧气在-183 ℃时为淡蓝色液 体 B. 氧气的密度比空气略大 C. 氧气不溶于水 D. 在标准状况下，为无色无味的气体 氧气的物理性质和化学性质
【例2】下列说法正确的是( D ) A． 木炭燃烧后生成黑色固体 B． 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C． 红磷在空气中不能燃烧 D． 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
丙中加入少量水的目的是__________________________ _________________。 吸收反应生成的二氧化硫，
（2）小明在做实验甲时，先点燃火柴的目的是 引燃铁丝 __________，将铁丝盘成螺旋状的目的是 增大铁丝的受热面积 ______________________。铁丝燃烧的文字表达式是 铁+氧气 四氧化三铁 ______________________。若实验中用正确的方法引燃 铁丝，伸入装有氧气的集气瓶中后______ （写一种）。 产生大量白烟 (3)乙中红磷的燃烧现象是_________________。
5. A、B、C、D四种物质，A是没有颜色、没有气味的 气体；B在A中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰，且 生成刺激性气味的气体C；将燃着的火柴伸入D的集气 瓶中，火焰立即熄灭，且D能使澄清石灰水变浑浊。由 氧气 硫 二氧化硫 此推断：A是_______，B是_____，C是____________， 二氧化碳 D是_____________。
新知二 典例精练
化合反应和氧化反应
【例3】下列反应中，既不是化合反也又不是氧化反应 的是（ C ） A. 铁+氧气 B. 铝+氧气 C. 过氧化氢 D. 蜡烛+氧气 四氧化三铁 氧化铝 水+氧气 二氧化碳+水
模拟演练 3. 下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（ B A. 硫+氧气 二氧化硫 B. 石蜡+氧气 C. 铁+氧气 D. 铜+氧气+水 二氧化碳+水 四氧化三铁 碱式碳酸铜
9. 燃烧与缓慢氧化的共同特点是（ B ） ①氧化反应 ②发光 A. ①②③④ ③放热 ④化合反应 D. ②③ B. ①③ C. ①④
10. 已知下列反应：①氢气+氮气→氨气；②铜+氧气 →氧化铜；③甲烷+氧气→水+二氧化碳；④氯酸钾→ 氯化钾+氧气。按照要求填空(填序号)： ③ （1）是氧化反应而不是化合反应的是_____；是化合 ① 反应而没有氧气参加反应的是_____； ② （2）是化合反应也是氧化反应的是_____；不属于氧 ④ 化反应，也不属于化合反应的是_____。
模拟演练 1. 加压或降温可将氧气变成液氧。下列说法正确的是 （ C ） A. 液氧是一种氧化物 B. 液氧中的分子停止了运动 C. 加压使分子间间隙减小 D. 氧气和液氧由不同种分子构成
2. 氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述 正确的是( D ) A. 硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色 无味的气体 B. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 C. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的 三氧化二铁 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟
）
课后作业
夯实基础 知识点1 氧气的物理性质和化学性质
1. 下列有关氧气的说法错误的是（ C ） A. 用带火星的木条可以检验氧气 B. 木炭在氧气中燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑 浊 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 铁丝能在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
2. 下列有关氧气的用途中，利用氧气可以支持燃烧并 放出热量的性质的是（ B ） ①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 A. ①②③ C. ①③④⑤ ④潜水 ⑤宇航 B. ①⑤
能力提升 11. 铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（ A. B 放出大量的热 C. 火星四射 B. 有黑色固体生成 D. 发出耀眼的白光 ）
12. 下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三 瓶气体的是（ ） B. 闻气体的味道 D. 倒入澄清石灰水 C A. 观察气体的颜色 C. 插入燃着的木条