2017-2018学年上期小学音乐考试方案
期中考试安排
深圳市龙岗区文龙学校2017-2018学年度第一学期期中水平测试安排一、测试时间及科目1、小学各科质量监测安排及用时如下表：2、七年级质量监测时间及科目：4、九年级质量监测时间及科目说明：语文、英语听力播放由各监考教师负责。
说明：监考教师提前二十到校办领取试卷，监考人员提前十五钟到达考场。
五、司铃：朱增珍六、试卷领取及交送试卷由监考教师到胡勇全办公室领取，考完后第一时间交回胡勇全处装订。
七、阅卷时间及人员安排(2017年11月9-10日18：00---20：00)小学语文：（五（1）班教室）周莹莹湛天容卢宝珠谢伟霞何满娇梁丽婵刘情蔡洁莹邓琼丽蔡远霞林万良张土玲王业蔡丽明小学数学：（四（1）班教室）张小丽张自珍巫泰山邓超红罗娟曾观宝刘敏敏刘丽萍朱增珍贺红波赖玉春小学英语：（三（1）班教室）周晓英杜宇晴曾巧红周瑰艺李军祥秦若曦潘洪团胡勇全宋威周韬远初中文科：（五（2）班教室）胡禧张阿艳杨明珠魏贺明高玉梅林园茜翟国栋陈远清郭慧鹃陈胜初中理科：（四（2）班教室）魏锦花谢第坚黄义锋林虹秀邵运金马存新黄耀光顾兆刚八、具体事项要求：1、值日教师加强巡视，严禁学生串楼，影响其他年级考试。
非监考教师不得无故进入考场。
2、各班主任在考试前一天下午放学前将考场布置到位。
（将考试科目和时间写在黑板上，桌椅以最大距离拉开。
）3、端正考风，严肃考纪。
各监考教师必须认真负责，杜绝在监考期间备课、改作业、玩手机等不良现象。
收发试卷必须叠整齐。
4、（三年级由专人负责回收试卷），监考老师只负责收起学生试卷，管理好班级至到中午放学。
（一、二年级收试卷，其他年级收答题卷，但要将试卷收齐，交给相应的科任老师）5、因低段年级考试时长短，每科考完后监考老师负责该班复习下一科至到六年级考完方可让学生休息；中午放学后在校用餐的学生、午休由班主任组织。
6、负责阅卷的教师必须准时到岗，服从安排，阅卷要认真、仔细。
7、各部门、各班主任必须认真监管好学生在非考试时间内在校的安全。
小学音乐考查方案
小学音乐考查方案
《音乐课程标准》明确指出：“音乐是人文科学的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育的一门必修课。
”为了认真落实《音乐课程标准》的实施，提升学生音乐素养，特制订本方案。
一、考核内容
（一）常规资料检查（20分）
1、所抽查年级教师的备课（10）
要求：①超前备课；②项目齐全，祥略得当、能体现教法和学法；③有教学反思。
赋分办法：达到要求①得2分；达到要求②得6分；达到要求③得2分。
2、学校每学年至少开展一次文艺活动情况（10）
要求：学校提供活动方案和活动记录光盘或剪影（二）学生音乐知识和技能测试（80分）
1、音乐知识（20分）
检测所抽年级1---6单元的教材规定的音乐知识2、歌曲演唱（60分）
A、检测所抽年级1---6单元的6首演唱歌曲；
B、每唱好一首歌曲得10分。
C、演唱要求：一是要背唱歌曲，二是演唱整齐，不喊唱，声情并茂，富有节奏感。
二、考核办法。
小学音乐考查方案
小学音乐考查方案1. 背景介绍小学音乐课程作为一门重要的艺术课程，对培养学生的审美情趣、表达能力和音乐素养具有重要意义。
为了更好地评估学生在音乐学习中的水平，需要设计一套综合考查方案。
本文将介绍小学音乐考查方案的设计与实施。
2. 考查目标及内容小学音乐课程主要考查学生在以下几个方面的能力：2.1 音乐听辨能力音乐听辨能力是学生发展音乐敏感性和培养审美情趣的重要组成部分。
通过听辨音乐作品的风格、节奏、情感等特点，培养学生对音乐的理解能力和表达能力。
2.2 音乐演奏能力音乐演奏能力是指学生能否使用乐器或声音工具正确地演奏乐曲的能力。
通过考查学生在演奏中的音准、音色、节奏等方面的表现，评价学生的演奏水平。
2.3 音乐表演能力音乐表演能力是指学生在合唱、舞蹈或乐器演奏等表演形式中的才艺表现。
通过考查学生在表演过程中的身姿、表情、舞蹈技巧等方面的表现，评价学生的表演能力。
2.4 音乐创作能力音乐创作能力是指学生在音乐创作过程中的能力。
通过考查学生的创意能力、音乐构思能力以及创作实践能力，评价学生的创作水平。
3. 考查方式与评分标准为了全面评价学生在音乐学习中的能力，我们将采用多种考查方式，并根据不同的考查内容制定相应的评分标准。
3.1 音乐听辨考查音乐听辨考查将通过听辨音乐片段并回答相关问题的方式进行。
评分标准主要包括对音乐风格、节奏、情感等方面的准确回答能力。
3.2 音乐演奏考查音乐演奏考查将在课堂中进行。
评分标准主要包括演奏的准确性、音准、音色等方面。
3.3 音乐表演考查音乐表演考查将通过集体合唱、舞蹈或个人乐器演奏等形式进行。
评分标准主要包括表演技巧、动作协调性、表情等方面。
3.4 音乐创作考查音乐创作考查将要求学生根据指定主题完成音乐作品的创作。
评分标准主要包括创意性、音乐构思能力、创作技巧等方面。
4. 考查方案实施步骤为了保证考查的公平性和有效性，我们将按照以下步骤实施小学音乐考查方案：4.1 制定考查计划根据学生的学习年级和音乐课程的要求，制定具体学习内容和考查内容，并确定考查的时间和地点。
一年级音乐考试方案.doc
西安经开第六小学2017——2018学年度第一学期一年级期末综合评价音乐学科评价方案一'评价目的：通过正确的多方位评价，让家长了解学生学习音乐的进度和成绩。
以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价，使学生了解自己的优点和不足，进一步激发学生音乐学习和表演的积极性，培养学生的自信心和创造能力。
二' 评价内容：（1）自选内容：指这个学期所学的歌曲，自己选择最喜欢和擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。
（2）平时表现是指每课或每教学阶段教师对学生音乐学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予于评价、累积各种奖项（如：音乐演唱星、音乐才艺星、音乐创造星等评价奖励）。
（3）特长展示：乐器演奏，或是一首歌曲演唱，优秀者加分。
三'评价形式：成绩可按优秀（90—100）、良好（80—89）、达标（60—79）和待达标（60以下）四个等级评定四'评价时间：2018年1月3日和1月8日共两天（2课时）五'评价细则：每位学生的音乐天赋、能力是有差异的，评定学生音乐成绩时: 一、依据课程标准的基本要求，注重创新精神和实践能力的发展；二、重视学生的自我评价与平时的表现；三、根据学生的具体的条件做出公正合理的综合评定。
六'评价标准：1、综合评定综合评定：具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的即时性评价活动。
分值比例如下：学习习惯：能按照音乐课的要求保持坐姿，积极回答问题，有良好的歌唱姿势，完成老师布置的学习任务。
（10%）参与意识：在课堂上乐于参与到音乐活动中，活动配合过程中听从安排，与同学间相处友好和谐。
（20%）基础知识：了解基本的乐理知识（正确说出书本歌曲中出现的所有音乐记号），能识记简谱，初步认识五线谱，感知2、3、4拍子的节奏韵律特点。
（20%）实践能力：歌唱的正确性，包括气息、表情、感情、歌曲律动、编创歌词和旋律等（20%）2、期末成绩演唱、表演能力（60%）（1）用正确的姿势、自然、有表情地歌唱，乐于参与音乐;(2)以表演唱形式演唱学过歌曲，要求背唱；(3)能够在唱歌或是聆听音乐时做即兴地律动或动作；(4)选择简单的打击乐器为歌曲伴奏。
小学音乐考试方案
小学音乐考试方案一、背景介绍音乐是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够培养孩子的音乐素养和审美能力，还能够促进孩子的身心发展。
为了更好地开展小学音乐教育，设计一套合理的音乐考试方案是非常重要的。
二、考试目标1. 培养学生的音乐欣赏能力，培养其对不同音乐风格和曲风的感知能力。
2. 培养学生的音乐表演能力，包括歌唱、乐器演奏等。
3. 培养学生的基础乐理知识和乐谱阅读能力。
三、考试内容及形式1. 音乐欣赏部分音乐欣赏是音乐教育中至关重要的一环。
在考试中，可以通过播放音乐录音或现场演奏的方式让学生欣赏音乐作品，并回答相关问题。
这一部分的考试内容可以包括不同音乐风格的欣赏，例如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
2. 歌唱部分歌唱是培养学生音乐表演能力的重要途径之一。
考试中可以要求学生唱出指定的歌曲，考察其音准、节奏感和表达能力等。
歌曲的选择应根据学生的年龄段和音域进行合理调整，以确保学生能够顺利完成唱歌的任务。
3. 乐器演奏部分乐器演奏是培养学生音乐表演能力的另一种方式。
考试可以要求学生演奏指定的乐器曲目，考察其演奏技巧、音色控制和音乐感知能力等。
乐器的选择可以根据学生的个人情况和所学的乐器种类进行灵活调整。
4. 基础乐理和乐谱阅读部分基础乐理知识和乐谱阅读能力是学生学习音乐的基础。
考试中可以设置选择题或填空题等形式，考察学生对乐理知识和乐谱的理解和应用能力。
四、考试评分标准1. 音乐欣赏部分评分标准：包括对音乐作品的理解和评价等。
2. 歌唱部分评分标准：包括音准、节奏感、表达能力等。
3. 乐器演奏部分评分标准：包括技巧、音色控制、音乐感知能力等。
4. 基础乐理和乐谱阅读部分评分标准：包括对乐理知识和乐谱的理解和应用能力等。
五、考试流程1. 考试前准备：为学生准备好所需的乐谱或歌曲清单，并提前公布考试要求和评分标准。
2. 考试进行：根据考试计划，组织学生进行音乐欣赏、歌唱、乐器演奏和基础乐理乐谱阅读等多个环节的考试。
三年级音乐考核方案
一、考核目的音乐是培养儿童审美情趣和艺术表达能力的重要课程，因此我们设计了以下音乐考核方案，旨在通过音乐活动的参与，培养学生的音乐兴趣，提高其音乐表演和创作能力，激发学生的音乐才能。
二、考核内容1.声乐表演2.乐器演奏3.音乐创作4.音乐知识考查三、考核形式1.声乐表演考核时，学生可以选择一首适合自己的歌曲进行演唱。
演唱时，学生要注意发音准确、语调感染力、音准和节奏的掌握等方面。
考核结束后，可以通过评分制度进行评价，给予鼓励和建议。
2.乐器演奏考核时，学生可以选择一种自己熟悉的乐器进行演奏。
演奏时，学生需要展示基本的乐器技巧，包括正确的演奏姿势、音准的掌握、节奏的准确性等。
考核结束后，可以通过评分制度进行评价，给予鼓励和建议。
3.音乐创作考核时，学生可以选择自己喜欢的题材进行音乐创作。
学生可以选择使用乐器或电脑软件等进行创作。
考核结束后，可以通过评分制度进行评价，给予鼓励和建议。
考核时，要鼓励学生有自己独特的创意，同时关注学生音乐构思、编曲和表达能力的发展。
4.音乐知识考查考核时，学生将面对相关音乐知识的测试。
试题包括音乐基本概念、音符的识别、音阶的演奏等。
考核结束后，可以通过评分制度进行评价，给予鼓励和建议。
四、考核标准1.声乐表演：表演态度积极，歌曲发音准确，语调感染力强，音准和节奏掌握良好。
2.乐器演奏：演奏技巧正确、流畅，音准和节奏准确，演奏姿势正确。
3.音乐创作：有独特的创意，作品构思合理，编曲和表达能力较强。
4.音乐知识考查：对音乐基本概念和音乐符号的理解正确，音阶的识别和演奏正确。
五、考核时间安排为了使考核更加有序和有效，我们将考核分为两天进行。
第一天：上午：声乐表演和乐器演奏考核下午：音乐知识考查第二天：上午：音乐创作考核下午：评分总结和反馈六、评分与奖励考核结束后，根据考核标准对学生的表现进行评分，综合考核成绩将作为学生音乐课程的绩效评价。
对于成绩优秀的学生，可以给予奖励和表扬。
衡德小学2017-2018学年上学期期末考试安排
六年级考场及监考教师安排试卷分析：阅卷组长牵头负责，请根据实际情况写出试卷分析后，将电子版上传至微云相应文件夹下，纸质版交由相应年级的年级组长。
年级组长交付相应学科的科任老师以作参考。
成绩登统：各阅卷老师在阅卷组长的带领下，将成绩录入微机，完成后将电子版及纸质版交教导处。
原则上四人一组，一人唱分，一人录入，一人监督唱分，一人监督录入。
未经学校允许，严禁年级组间、学科间互换成绩。
成绩计算：负责人：曹秀刚成绩计算办法：取班级每科前百分之八十的同学的平均成绩乘百分之九十加后百分之二十的同学的平均成绩乘百分之十作为最终成绩。
考试工作注意事项1、保密人员应于1月31日晨7：10前10分钟内打开保密室，取出试题至考务办公室待用，并保证，试题下发之前，不得离开考务办公室，不得与其他人员接触或交流，不玩手机，不接打电话；其他所有老师应于7：05到考务办公室集合，全体老师7：05准时点名。
2、班主任老师应及时告知学生本次考试的时间及程序，嘱咐学生牢记自己所在的考场、考号等信息，嘱咐学生提前准备好考试所用的各种工具，并嘱咐学生认真应考，诚信考试。
3、考场安排老师，要按要求布置考场，考场内所需要的桌凳，由本年级内各班协调安排，张贴考场号及考号所用的胶带或胶水等物品，提前找高静老师领取。
4、考场布置要求：按考场内考生数（以考号为参考）准备所需桌凳（每场内除考生用桌凳外，需另配一套教师用桌凳），所有桌子桌斗反置，桌斗内不得存放任何东西；考场安排老师应根据本场内学生数量，确定好考生所用桌凳的行数与列数，调整好前后左右的间距，并将考号按一条龙粘贴在桌子的右上角上。
5、各考场监考老师请提前检查好考场的卫生、学生桌次及考号张贴情况；各考场监考老师每场开考前必须清点本考场人数，如有缺考及时上报。
6、监考老师应于第一场开考至少提前5分钟进入考场，做好考前准备。
每场考试都应该给学生明确本场考试科目、试卷张数及页数、共有几个大题多少小题、本场考试起止时间，并将以上内容写在黑板明显位置（或以其它形式公示给所有考生）；并叮嘱学生其它考试相关事宜（如检查试卷有无缺损，在指定位置填写好试卷卷头等。
小学音乐考试实施方案
小学音乐考试实施方案一、考试内容。
小学音乐考试的内容主要包括音乐理论知识、乐理基础、音乐鉴赏和音乐表演四个方面。
其中，音乐理论知识包括音高、节奏、音符、音程等基本知识；乐理基础包括音阶、音程、和弦等基本概念；音乐鉴赏主要包括对不同风格、时期的音乐作品进行听辨和分析；音乐表演则是学生根据自身能力选择合适的乐器或声乐曲目进行演奏或演唱。
二、考试形式。
小学音乐考试的形式分为笔试和实践两部分。
笔试主要考查学生对音乐理论知识和乐理基础的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题等形式；实践部分则是学生进行音乐表演和鉴赏，包括现场演奏、歌唱和对音乐作品的听辨和分析等。
三、考试要求。
1. 考试要求学生熟练掌握音乐理论知识和乐理基础，具备基本的音乐鉴赏能力和音乐表演技能；2. 考试要求学生能够根据自己的兴趣和特长选择合适的曲目进行表演，并能够准确、自如地演奏或演唱；3. 考试要求学生能够对不同风格、时期的音乐作品进行听辨和分析，理解音乐的内涵和表现形式；4. 考试要求学生在考试过程中保持良好的状态和良好的表现，尊重考官和其他考生，严格遵守考试纪律。
四、考试评分。
考试评分主要根据学生在笔试和实践两部分的表现进行综合评定。
对于笔试部分，主要评分标准包括答题的准确性、完整性和清晰度；对于实践部分，主要评分标准包括演奏或演唱的技巧和表现、音乐鉴赏的准确性和深度等。
五、考试安排。
小学音乐考试一般安排在学期末或学年末进行，考试时间一般为2-3小时，具体安排由学校根据实际情况确定。
考试地点为学校内的音乐教室或多功能厅等场所。
六、考试准备。
为了保证考试的顺利进行，学校应提前做好考试准备工作，包括考场的布置、考试器材的准备、考试监考人员的安排等。
同时，学校还应对学生进行音乐理论知识和乐理基础的系统培训，提高学生的音乐素养和综合能力。
七、考试宗旨。
小学音乐考试的宗旨是通过考试，促进学生对音乐的热爱和理解，培养学生的音乐素养和综合能力，推动音乐教育的全面发展。
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刘河镇中心小学2017—2018学年上期音乐测试方案
为全面提升学生发展核心素养，促进我市中小学生健康成长，根据郑州市教育局对中小学绿色评价体系的要求，依据荥教体【2015】76号文《荥阳市义务教育阶段教育教学质量监控评价方案》，结合各学科的实际要求，结合我校实际情况小学音乐学科的学业水平测试做出以下方案：
一、领导小组
组长：
副组长：
成员：
考试时间：
2018年元月8 号
二、考试内容及组织形式：
1、考试内容：1-6年级人音版教材本期所学歌曲
一至二年级：音乐表现（60）感受与欣赏（20）创造（10）知识（10）
三至六年级：音乐表现（40）感受与欣赏（30）创造（15）知识（15）
2、组织形式：
以平时成绩、考试卷子考和试歌唱三项为考试内容，采用独唱形式进行考核。
三、监考安排
监考人员：各班老师
2017年12月
刘河镇中心小学2017—2018学年上期音乐测试方案
刘河镇中心小学
2017年12月。