叙事作文六要素 怎么写好一件事
写事的写作方法和技巧
写事的写作方法和技巧写事的写作方法和技巧写事作文主要是能够把事情的起因经过以及结局写清楚，以下是小编为大家整理的写事的写作方法和技巧，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写事的写作方法和技巧篇1写事要求清楚、具体。
一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这就是人们常说的“记叙文六要素”。
把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。
同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。
在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。
其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。
在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。
小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。
记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
(一)怎样写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。
写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。
对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。
搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。
写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。
如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。
作文六要素写事400（共8篇）
作文六要素写事400(共8篇)篇一：叙事作文写清事情的“六要素”叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的六要素。
记得一08世纪德国着名作家歌德曾经说过：一个人只要把一件事情说得很清楚，他也就能把许多事情说清楚了。
可见一个人说清楚一件事情的重要性。
对我们小学生来说，写清一件事情的六要素，这是最起码的基本功了。
一般来说，要写好一篇叙事为主的记叙文，写清这六要素是少不了的，但并不是每篇文章都要写明六要素。
个别要素，有时虽在字面上不显示出来，却隐含在文章中，也是可以的。
写作过程中怎样来安排六要素呢?可以说，没有统一的格式。
较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。
但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
篇二：作文六要素小学生作文六要素：你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；你拍二，我拍二，要写地点记在心；你拍三，我拍三，写好人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过些具体；你拍五，我拍五，什么原因写清楚；你拍六，我拍六，什么结果不能丢；好词好句多积累，写作文时好运用；记牢作文六要素，作文一定能写好。
1.开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
常用的方法有以下几种：(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。
多用语记叙文，也可用语议论文。
(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
完整叙事作文写作技巧指导
人物：
要求：1.确定好主要人物。 2.根据情况加入人物。 3.恰当运用刻画人物的方
法。 4.主要人物是我和小孩，
添加人物是小孩妈妈。
事件的起因 ：
要求：以“小孩趴（摔倒）在地上” 为起因
注意事项： 1.想象好小孩趴在地上的样子； 2.观察要有一定的次序：先远远 地看见，然后是走近看到的。
记叙的六要素
• 时间 临近考试 • 地点 家里 • 人物 我、爸爸、妈妈 • 事件的起因 临近考试，几个要好的
同学商量着周末出去放松一下的事， 让父母得知。 • 事件的经过 父母争吵 • 事件的结果在我的调解下父母和好
写好作文要做到
• 首先要思考客观事物是怎样发展变 化的，掌握发展过程，写的时候要 把实际发展过程写完整。
写作 叙事要完整
——写作指导之一
叙事完整写作技巧
一、交代清楚记叙要素 二、结构完整，首尾照应 三、叙事要有合理的顺序
一、交代清楚记叙要素
时间、地点、人物、
事件的起因、经过、结果
一件事总是在一定的时间、地点发生 的，总会涉及一些人物，事情也会有一定 的起因、经过和结果。交代清楚这六个 “要素”是叙事完整的基础。
• 其次是抓重点过程写，重点过程要 详写，一般过程要略写。
• 最后就是观察要仔细，要全面了解 事物。
题目：今天，我很高兴
原因：我扶了一个小孩
时间：
要求： 1.时间要写具体。 2.时间的表现和表达要灵活。 3.特定时间。 4.以“早晨上学就要迟到啦”
为特定时间。
地点：
要求：1.确定好具体位置。 2.以“上学路上，一家
小结：如何做到叙事完整
1、记叙“六要素”的完整。 2、Байду номын сангаас把事情的经过写具体，并做
叙事文6要素
叙事文6要素
文章的六要素是指时间、地点、人物、起因、经过和结果。
把握六要素就不会离题，考场作文也一样。
1。
时间：是说明一件事发生的时间，例如“星期天早晨”，“昨天夜里”，“某年某月某日”等等。
有时时间要具体到分钟，以便我们计算或有准确的时间。
如“七点半”或“上午八点十分”等。
2。
地点：即发生故事的地方，包括人物活动的范围，如：街道、商店、车站、教室、家庭……3。
2。
起因：它是事件发生的前因后果。
叙述的内容有事情的缘由，也可以是造成事件发生的原因。
起因的写法：可以用顺叙法，即按照事情发展的先后次序进行记叙。
也可以采用倒叙法，先写结果，再交待前面发生的事。
还可以采用插叙法，先叙一件事，再接着叙另一件事。
为了表现文章中心思想的需要，在有些记叙文中，常常将起因和结果穿插在一起写。
所以起因就是结果发生的条件。
4。
经过：即事情的过程，又叫事件的过程，或事情的发展过程。
在这部分中，要详细地叙述事情的前因后果，还要交代清楚事情是怎样发生的，事情经过写好了，才能使事情变化有个完整的交待。
5。
结果：结果就是文章的主题思想。
通过记叙文章中主要人物的活动，最后说明记叙的目的达到了，使文章的中心思想得以体现。
也就是文章的主题思想和你所要抒怀赞美之词都统帅于此而贯串始终！
- 1 -。
叙事作文怎么写 记事作文的写作方法
叙事作文怎么写记事作文的写作方法
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1。
记叙文六要素
例如作文《一位让我敬爱的人》，描写的人物是 我校的张校长，作文选取了两个事例，表现张校长对 工作认真负责、关心同学的好品质。其中的一个事例 是这样写的：“星期六上午我们也得上课。早晨， 我 早早来到教室，刚脱下外衣，就冷得打颤。一个声音 在我耳边响起：‘冷吗？教室里暖气热吗？’那么亲 切 。我回头一看，原来是张校长。她走到暖气前，摸 了摸，摇摇头，显出几分焦急和不安……快上课了， 张校长 又来了，对我们说：‘同学们，这几天冷，大 家要多喝热水，有条件的要每天喝两袋板兰根，预防 感冒，记住了吗？要当作业来完成。’然后用手扶了 一下眼镜，到别的班去了。”这篇作文，注意让人物 自我表演，所以 ，给人留下了较深刻的印象。
一天中午，我放学回到家，一进门就闻到一股炸酱味。 “又吃炸酱面！”我不情愿地说。才吃一口发现酱放多了，一 下子推开碗，从椅子上站起来走开了。母亲问我：“怎么 了？”“不好吃，我不吃了。”我生气地说。“这也不吃，那 也不吃……”我一看母亲又唠叨便跑回自己的房间，用力地关上 门，发出一声巨响。我趴在写字台上，无意中看了一下放在玻 璃板底下的日历。呀！今天是母亲的生日，我却对她发了脾气， 我可真浑，真该死。我马上站起来，跑到外屋。一看母亲已不 在桌旁吃饭了。我冲了出去，站在门口向外张望。我在拥挤的 人群中发现了母亲，她手里拿着一个面包和两根香肠。 妈，我对不起您！妈，我爱您！ 点评 此文无惊天动地之事，无感人肺腑之语，但母亲对儿子的 爱，却尽现笔端，关键在于作者真切感人述亲历之事，倾衷心 之情，写得朴实无华，儿子对母亲的回报虽着墨不多，但给人 留下了充分考虑的余地。
怎样观察生活
要练习我们的眼睛 ，善于观察人的动作、态 度和表情。练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的 语句、声调和他的特殊用语。 观察的要求：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、
依据六要素把一件事叙述完整的技法
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“我再问你们几个问题。”同学们立刻集中注意力，准备回 答问题。“地球的赤道有多长啊？”我们都吁了一口气，原 来问的竟是这个问题，便异口同声地回答：“四万公 里！”“四万公里长不长啊？同学们想这个问题还用问，当 然长呗。我显出疑惑不解的神色，这个小学生也懂的问题， 怎么来问我们初中生呢？ “赤道虽长，但是我国的河流可以绕地球十圈半，长达四 十二万公里，这当中还不包括人工河。”奥，这时我才恍 然大悟，悟出刚才老师所问的两个简单问题的用意。我们 都为我国有这样丰富的水力资源而感到高兴和骄傲。 接着，徐老师从长江讲到黄河；从黑龙江讲到珠江；又从 洞庭湖讲到青海湖。他讲得是那样的仔细，那样的生动， 吸引着我们的心随着他教鞭所指的地方，飞到了那些河湖 的旁边。 时间过得飞快，快下课了。徐老师最后深沉地说：“我 国有这样丰富的水力资源，但是发电却远远落在后面。这 就需要你们努力了。好好学习，同学们！” 叮铃铃，下课了。徐老师在同学们热情的目光中离开了教 室。我们多想再听一些啊。这时，徐老师的话又响在我的 耳旁：“好好学习。”
记叙的六要素
• • • • 时间 临近考试 地点 家里 人物 我、爸爸、妈妈 事件的起因 临近考试，几个要好的同 学商量着周末出去放松一下的事，让父 母得知。 • 事件的经过 父母争吵 • 事件的结果在我的调解下父母和好
我的排列顺序是：
A、按照事情发展的顺序来叙述一件事（顺叙）
7→6 → 1 →2 → 4 → 3 → 5
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生活还是要继续，我也不再管别人的闲言 碎语，其实只要做一个善良的人就足够了， 因为善良能给别人带来温暖。不要太在意别 人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世 间的冷暖，也明白了善良需要坚守。（点评： 从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结 构上与开头呼应。） • 教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮 助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、 被摊主的鄙视故事。第一次心碎，让我明白 了人世间的冷暖，也明白了善良需要坚守. 叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、 心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好 地突出了文章的中心。
叙事文章六要素
叙事文章六要素记叙文是语文学习中一种重要的文体形式，记叙文的六要素一般来讲指的分别是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
这里的六要素是记叙文当中必备的，也是在写作记叙文时所不能缺少的部分，所以一定要首先对记叙文的文体知识作以了解掌握。
1. 时间：任何事情的发生都会有一个具体的时间，这个时间点或者时间段就要在文章中表现出来。
有的时间可以明确地描述出来，比如几时几分谁干了什么，有的时间点不能准确描述，可以模糊地指出，比如“一天晚上”，“6月的一个傍晚”等。
2. 地点：地点就是记叙文中故事出现的场所，也就是故事出现的载体，有的可以从作文题目确认地点，例如《校园里的一天》、《小区里的怪异事》等，这些地点就是校园、小区。
3. 人物：人物是记叙文讲述的核心，故事情节都要围绕所讲述的人物而展开。
人物的精神面貌，形态，思想，特征等都必须通过笔表现出来。
塑造的人物对于推动故事情节发展也有着重要作用。
4. 起因：起因就是故事因何而出现，就是故事的导火索。
记叙文中所叙述的事件均必须存有一个明晰的开端，交代确切读者，故事因何而出现，这样就可以为后面情节的进行搞一个较好的铺垫。
5. 经过：即故事发生的整个过程、经历。
事件必须要经过一系列的发展才能到达最终的结果，所以在记叙文中详细阐明事件发展的经过也是十分必要的。
6. 结果：结果也就是事件最终所达至的一个状态。
结果就是事件发展的最终迈向，有的记叙文可以明晰交代故事的结局，有的则就是开放式，遗留下空白给读者用想象回去自行弥补。
对于基本的文体知识，同学们还是应该有着最基本的理解掌握，记叙文的六要素不能缺少，因此在写作中一定要多加以注意。
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叙事作文六要素怎么写好一件事
我们平时写的最多的作文类型就是叙事作文了，因为每一天的生活都恢复发生大大小小的事情，可能一些事情就能够触动心弦，有一种想要用文字倾诉的欲望。
那么如何才能够把一件事写的清楚呢？就需要注意下面的六个要素，才能写好叙事作文哦！
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
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