融入城市的农民工家长教养行为及影响因素研究

他方面 ， 如父 母 监督 和控制 。另外 ， 用 定量 方 法 运
的研 究 多采用 非等 概 率 抽样 在 某 一 地 区选 出一 小 部 分农 民工家 庭作 为研究 对象 ， 如此 导致 较大 的抽 样误 差 ， 限制 了研 究 结 论 的解 释力 。具 体 来 说 ， 且 大 多数研 究选 择 的农 民工 家 长处 于 较 低 的社 会 经 济地 位 ， 他们 的工 作 不稳 定 、 作 时 间 不 固定 且 收 工 入 较低 ， 而在 工厂 或 公 司 工作 、 固定 工 作 时 间和 有
的发 展过 程而 实施 ， 以父 母对 子女 的支 持 、 所 控制 、 监督 以及参 与 的活动 是 多方面 的 ， 方 式也较 灵 惩戒 活 、 弹性 。 目标和 过程取 向两 者兼具 的教养行 为 有
的各 种 活动 。另外 三个受 访者 都能 积极参 与 ， 带 如 孩子 爬 山 、 去公 园玩 、 孩 子一 起 参 加 学校 组 织 的 和 文娱 活 动等 。 在控 制方 面 ， 受访 人严 格控 制和 监督孩 子 三个
母 的物质 、 神及语 言支 持与 鼓励 和父母 参与 子女 精 的活动 ， 即父 母支 持和参 与 。控制 主要包 括父母 对 子 女行 为及参 与活 动 的控制 和监督 、 父母 对子 女管
教 的措施 ， 即父母 控制 、 监督 和惩戒 方法 。
母 支持 、 与 和管 教方 法 ， 参 而忽 视 了教 养行 为 的其
一
、
研究 背景和 问题
时 间和 收入 的农 民工 家 长 。本 研 究 将 主要 探 讨 两 个 问题—— 此 类农 民工 家长 的教 养 行 为 和教 养 行 为 模式 ， 以及 教养行 为 的影 响因素 。
二、 研究 方法
从 ２世纪 ９ ０年 代 早 期 开始 ， 国人 口流 动 呈 我
目标取 向的 ， Ｈ女 士 的是 过程 取 向 的 ， 他 的受 访 其 者 都有 目标 和过程 取 向两者兼 具 的教养 行为模 式 。 ｗ 先 生期 望 孩 子 有 好 的学 习成 绩 、 来 考 上 将 重点 大学 ， 过于关 注 孩 子 发展 的结 果 ， 的教养 行 他 为也多 围绕促 成 孩 子 好 的学 习成 绩 而展 开 。 因 为 只强调 学 习 成 绩 ， 很 少 关 心 孩 子 成 长 的其 他 方 他
一
模式 指父 母对 子女 的支持 、 控制 、 监督 、 与 的活 动 参 以及 惩戒 方式 既是 多 方 面 的 以促 进 子 女健 康 的发 展过 程 ， 又是 以 目标 为导 向 的 ， 以教 养行 为 的各 所 个方 面既 有 目标 取 向又 有过 程 取 向教养 行 为模 式
１ 一 ２
导 ， 为 目标取 向 的教养 行 为 。然 而 ， 成 如果 家 长 的 期望 更侧重 于子 女 目前 的状 况 ， 加期 望子 女发 展 更
过程 良好 而对发 展结 果没有 太 多期望 ， 么这些 家 那 长 的教养行 为可 能会 更加灵 活 ， 加重 视子 女成 长 更
具体来 说 ， 在关 爱 方 面 ， 有 的受 访 者 都 能力 所
加 了本 次研究 。访谈 提 纲 围绕 六个 维度 展开 ： 子女 和父母 的基 本信 息 、 父母 管教 方法 、 面 ， 很少 有研 究者 用定量 的 相关 分 析检测 教养行 为 与各影 响 因素 的相关性 ， 也 少 有研 究者用 定性 的方 法 分 析这 些 因素 是 否能 导 致教 养行 为 问题 。为 了填 补 以前 研 究 的 空 白和 不
的特点 。
当地放 松对 学 习的要求 和控 制 ， 孩子 的其 他活 动 对
也 有 了一定 的控 制和监 督 ， 开始积 极参 与孩 子 的活 动 。管 教子 女 的方式也 变 温和 了很 多 ， 孩子 表现 不 让 人满 意 时 ， 能从孩 子 的角度考 虑并 心平 气和地 她
在所 有 受访 人 中 ， 先 生 的教 养 行 为 模 式 是 ｗ
同。一位 受访 者 只局 限 在参与 子女 的学 习活动 ， 辅 导孩 子学 习 。一位母 亲 由于 以前 工作 太忙 ， 时间 没 参 与孩子 的活 动 ， 过现 在正努 力抽 时 间参 与孩 子 不
的教 养行 为模 式指父 母对 子女 的支持 、 制 、 控 监督 、 参 与 的活 动 以及 惩 戒 方 式一 般 围绕促 成 子 女 良好
［ 者简 介 ］ 作 高云娇 ， 香港城 市大 学应 用社 会 科 学 系博 士生 ； 成 荣 ， 港城 市 黄 香 大学应 用社会 科 学 系副教授 ， 博士 ； 肖丽怡 ， 圳 市宝安 区 尚德社 工服 务社 社 工 深 足， 本研究 的研 究 对 象 为在 公 司 工 作 、 固定 工 作 有
参与、 父母支持和父母期望。访谈时问为 １ 个小 时 到 １ 半小 时 。本研 究 中 的受访 人 有 相 对 较 高 的 个
家 庭 收入和 教育水 平 ， 们处 于农 民工 阶层 的相对 他
一
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较 高层 。受访 人 中家庭 月 收 入最 低 的 大约 为 ４ ０ ００ 元 ， 高 的大约 ７０ 最 ５０元 。家 庭 人 均 月 收 入最 低 的 大 约 １０ ０ ０元 ， 高 的大 约 为 ２０ 最 ００元 。 五 个 家 庭
女心 理状 况 的关 注 不 足 。所有 的受访 者都 表 示 能
参 与 的活 动 ， 般 是 与 目标 有关 的 ， 子 女 达 不 到 一 若
目标 ， 父母 一般 用严厉 的方 法惩 罚子女 。过 程取 向
够在 适 当 的时 机 给 予 孩 子语 言 支 持 ， 即鼓 励 和 表 扬 ， 是语 言 支 持 的频 率 因人 而 异 。此外 ， 有 受 但 所 访人 都能 参 与 孩 子 的 活 动 ， 参 与 的 活 动各 不 相 但
或一 段时 间 内的状况 ， 如果 家长更 加期 望子 女未来
教养 行为 的影 响 因素进 行 了分析 。 （ ） 民工 家长 的教养 行为及 教养 行为 模式 一 农
１ 农 民工 家长 的教养行 为 ．
有好 的发展 结果 、 来 能 有 成就 ， 将 比如取 得 好 的学 习成 绩 、 上好 大学 等 ， 考 而忽 视 子女 目前 发 展 过 程
２ １ 第 ２期 ０ ２年
（ 总第 ８ ） ８期
山 东 省 团 校 学 报 青 少 年 研 究
Ｎｏ ２， ０１ ． ２ ２ Ｇｅ ｒ ｌ Ｎｏ ８８ ｎｅａ ， ．
融入 城 市 的农 民工家 长教 养行 为 及 影 响 因素研 究
高 云娇 黄成 荣 肖丽怡
［ 摘要］ 本文运用质性研 究方法， 研究 了农民工家长教养行 为的具体特征和三 类教 养行 为模 式— — 目标 取 向、 过程 取 向和 两者兼 具的教 养行 为模 式 ， 利 用认 知 并 行为理论探讨教养行为的影响因素以及这些影响 因素和教养行为的互动机制。父 母的期望、 对子女表现的理解及其情绪都直接影响教养行为。 ［ 关键 词 】 民工 家长 ； 养行 为 ； 养行 为影响 因素 ； 农 教 教 教养行 为模 式
五个受 访者 的教养 行 为各异 ， 但有 一些 共 同的 特征 。这 些受访 人对 子女 非常关 心 ， 些人 说 目前 有
所做 的一切 都 是 为 了孩 子 。他 们 默 默地 做 着认 为 对孩 子有好 处 的事情 ， 不介 意孩 子对父 母好 意 的不
理解 和误 解 。
中的兴趣探索 、 品行培养 、 心理身体健康等 ， 那么父 母 的教养行 为极 有 可 能被 为 子 女设 定 的 目标所 主
于把 教养 行为 作 为家 庭 教 育 的一 个 维 度进 行 研 究 且 缺乏 教养行 为 的相关 理论 ， 关研 究 只关注 到父 相
（ ） 一 概念 界定 、 研究 方法 和数 据分析 教 养行 为 一 般从 父 母 对子 女 的关 爱 和控 制 两
个 维 度来 描 述 。１ 在本 研 究 中 ， 爱 主要 包括 父 ＿ 儿 关
中 ， 个 家庭 有 两 个孩 子 ， 个 有一 个 孩 子 。两个 三 两
的学 习 ， 控制 孩子 的时 间安排 以保 证有 足够 的 严格
学 习时 间。他们 对 孩 子 的学 习过 程 和作 业 严 格 监 督 ， 常会 按 老 师 的要 求 检 查 完 孩 子 的作 业 后 签 通
字， 而这三位 受访 人对 学 习以外 的活动 明显 控制 和
受 访人 是 高 中水 平 ， 个 通 过 自考 获 得 大 学文 凭 ， 一
另 外 两个受访 人 的教育 水平 未知 。 （ ） 据分 析方法 二 数 笔者 运 用扎 根 理论 方 法 对 田野 笔记 和访谈 记 录进 行 了归 纳分 析 。在 最初 编码 阶段 ， 经常 出现 的
监督 不足 ， 两位 家长反 映孩 子 曾有一段 时 间迷恋 上 网 。 另外一 位受访 人 由于是 全职妈 妈 ， ’ 有充 足 的时 间和精 力监 督孩 子参 与 的各 种活 动 ， 另一 位受 访 而 人对 孩子其 他 方 面 的控 制 和 监督 要 胜 于 学 习 。这
的过 程 ， 而趋 向于 过程 取 向。也就 是 说 ， 从 目标 取 向的教养行 为模 式 指 父母 对 子 女 的 支 持 、 控制 、 监 督 、 与 的活动 以及惩 戒方式 是 以父母 为子 女设 定 参
的 目标为 导 向的 ， 父母 对子 女 的支持 、 控制 、 监督 和
所能 及地 为子 女提供 物质 支持 ， 尽量 满足 孩子合 理 的物 质需求 。但 是在 精神 支持方 面 ， 了两 位受访 除 人很 关注 孩子 的心理 发展 状况外 ， 他受访 人对 子 其
些受访人用 的惩戒 方式也较为直 接 ， 一般 是讲道 理 、
词语 被重点 标 出 。然后 仔 细检查 编码 ， 创建 了一些 分类 以 了解他 们 之 间 的关 系 。笔者 选 择 了一些 非 常重要 的主题来 描 述 和 解 释 家长 的教 养行 为 。最 后 ， 据从数 据 中鉴 定 出的 主题 进 行 文 献 回顾 ， 根 这